作為社會主義新農村建設的骨干力量，大學生村官是黨培養年輕干部的一項重要政策，也是各行各業優秀人才的源頭活水，因此，加強大學生村官的培養使用，促其成長成為重中之重。可以從完善“三大機制”著手：
完善大學生村官選拔聘用機制。地方要結合實際制定大學生村官考核制度，實行工作實績和群眾滿意度量化積分考核辦法。并成立專門的工作考核組，對大學生村官的德、能、勤、績、廉等現實表現進行集中考核。并由組織部門召開考核評議會，聽取工作述職，進行民主測評后，進行綜合分析，集體研究考核對象的工作考核成績及排名，做到好中選優、優中選強。
完善大學生村官教育培養機制。建立鄉鎮黨委書記、村黨支部書記、優秀農民黨員與大學生村官“三幫一扶”模式，通過鄉鎮黨委書記直接關懷、村黨支部書記直接幫助、優秀農民黨員直接指導、大學生村官互助幫扶的形式，有針對性地解決大學生村官在工作和生活中遇到的困難。通過把大學生村官培訓納入地方黨員干部培訓規劃;依托縣鄉黨校、遠程教育站點平臺;采取領導講、專家講、經驗交流等方式對大學生村官進行培訓，使他們盡快適應崗位要求。
完善大學生村官激勵保障機制。首先是對中央、省市下撥的各項補貼，理順補貼發放渠道，縣、鎮、村根據實際，適當給予補貼，保證待遇落實。在大學生村官服務期滿后，可根據工作需要和本人意愿續簽合同;鼓勵他們通過法定途經擔任村干部;對不愿留在農村的，積極引導他們進入人才市場自主擇業，同時鼓勵和支持大學生村官發揮自身優勢和專業特長，立足農村實際，實現自主創業。通過多種途徑，使大學生村官在職位上實現自身的價值觀，為社會主義新農村建設作出應有的貢獻。