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自己的事情自己做主題班會大全【6篇】
在平凡的學習生活中，大家都知道主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編整理的自己的事情自己做主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自己的事情自己做主題班會1
活動目標
1、能意識到自己長大了，應(yīng)該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、教學掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
活動過程
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片，快來看看吧。
提問：圖片中的小朋友在做什么？
2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
�。�1）師：圖中哪個寶寶做得好？好在哪里？
�。�2）讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
提問：你會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問：你是怎么做的'？你還會自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽
師：讓我們來比比看，看誰會穿衣服，看誰穿得最快。
4、小結(jié)
師：小朋友們，你們都長大了，要學會自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：
我長大了，吃飯不要媽媽喂。
我長大了，走路不用媽媽抱。
我長大了，穿衣不用媽媽幫。
我長大了，睡覺不用媽媽陪。
自己的事情自己做主題班會2
活動目的：
通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動準備：
1.查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，以及《初中政治教材》.
2.學生自己準備身邊發(fā)生的案例小品.
3.制作案例幻燈片，并配文字說明.
活動過程
在歡快的音樂中中隊長報告本次
活動的意義.
主持人(中隊長鐘詩芮)：親愛的`同學們，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《用智慧和法律保護自己》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功！
主持人(紀律委員那爾克孜)：我宣布，七年級16班《用智慧和法律保護自己》主題班會現(xiàn)在開始！
同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物或售物時；你是否想到"侵權(quán)"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧；
�。ㄒ唬�、首先，我們請班主任老師為我們講解和我們息息相關(guān)的法律知識增強法律安全意識。
�。�.班主任老師結(jié)合圖片引入“法”字的來歷。
�。�.介紹講述中學生應(yīng)了解的幾種法律法規(guī)。
３.結(jié)合精心挑選的法與交通安全的案例分析，使學生增加法制觀念，做到知法、守法,確保身心健康，平安成長.
�。ǘ�、主持人：同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全,今天我們就來談?wù)劙踩�。首先請大家欣賞一段小品《放學路上》。
1.小品表演：（主要講述小麗與小娟在星期五放學回家的路上，小麗說媽媽這個星期給了她100元錢，還剩下幾十元，想邀請小娟與她一起去買學習用品，正說著，突然闖出兩個“混混”，惡狠狠地叫她們把錢拿出來，小麗與小娟嚇得直哆嗦，當“混混”進一步逼迫時——小麗與小娟與他們周旋，當“混混”威脅要用刀捅她們時，就乖乖地把錢物交給他們，然后報警，兩個“浪仔”終于被繩之以法的事件）
2.合作探究
小品中的主人公是怎樣進行自我保護的？結(jié)合劇情進行分析。學生有感而發(fā)，談看小品后的感想。
3、總結(jié)自我保護要領(lǐng)
（三）、議一議（案例分析）見幻燈片
�。ㄋ模�、說一說（圖片展示）
�。�.畫中的同學遇到了哪些險情？你為他們脫離危險想到了哪些好的辦法？
通過學習有關(guān)安全知識，引導(dǎo)學生在活動中樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。
２.在我們周圍還可能有哪些險情？我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？
引導(dǎo)學生在活動中認識生命的意義，在自己體驗中發(fā)揮潛能，豐富自己生命，提升生命意義。進而教育學生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。
�。ㄎ澹�、制作“青少年救護、自護卡”
內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當?shù)嘏沙鏊⑿l(wèi)生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。
強化學生自護、自救意識，形成自護、自救的觀念，使學生安全、健康成長。
�。�、小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲？
用智慧和法律保護自己
�。泵翡J地識別，清醒地判斷
�。怖碇堑刈灾�，靈活地自衛(wèi)
�。骋婪ūＷo自己
�。ㄆ撸⒉贾谜n后思考題
假如你是安全小衛(wèi)士你平時會怎么做？
自己的事情自己做主題班會3
活動目的：
1、培養(yǎng)自理意識，堅持每天自己的事情自己做，不會做的學著做。
2、讓同學們認識到掌握生活技能的重要性，并通過反復(fù)訓(xùn)練與長期鍛煉，提高他們的自理能力。
3、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小主人的那份快樂�；顒舆^程
1、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？”
同學們答：“你是手，一雙手！”
2、誰來說說，你的小手能干什么？
學生暢談自己的雙手都能做什么？
3、現(xiàn)場比賽并學習
系紅領(lǐng)巾比賽。
師：大家這么能干，會做這么多事啊！我們都是少先隊員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個提議，讓我們?nèi)嗤瑢W比賽系紅領(lǐng)巾。大家說好不好？
首先，老師師范：要求在系紅領(lǐng)巾的時候先要長邊往前折三下，每下大概這么長（3厘米），然后有領(lǐng)子的衣服要把領(lǐng)子翻起來，開始系紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾系好后，后面的角要清晰，前面的紅領(lǐng)巾要系得平整。最后把衣服的領(lǐng)子翻下來�？疵靼琢藛�？
下面請看比賽規(guī)則：
1、1分鐘內(nèi)系好紅領(lǐng)巾。
2、帶上的紅領(lǐng)巾必須形狀漂亮，不能是死結(jié)。
3、1分鐘內(nèi)系好的同學就走到講臺上。
4、評選出一、二、三等獎。
發(fā)獎。
師：接下來，我來做一下調(diào)查：
在家里自己穿衣服、穿鞋襪的同學請舉手；
自己整理書包的同學請舉手；
自己疊被子的同學請舉手。
師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，可是有的學生卻是家里的長輩幫忙，想想家里的長輩他們在忙自己事的同時，卻還要操心你。想到這里，你是不是覺得你應(yīng)該自己學會做自己的事。
4、欣賞圖片
師：下面請同學們看屏幕，這是我們班部分小朋友在家做的一些力所能及的小事情。
學生欣賞。教師補充講解。
談?wù)勀阌惺裁锤惺堋?/p>
同學們，你們勤勞的雙手除了做自己的事以外，還為別人做過事嗎？
師：同學們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸
自己吧。（學生（齊）：嘿嘿，我很棒�。�
師：我們不但自己的事情自己做，而且還能夠別人的事情幫著做。
我們的雙手會干這么多事情，我真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會干的事情，我們又該怎么做呢？學生交流。
師：我們不會干的'事情一定要學著去做。
5、欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》
6、倡議
正如歌曲里的“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做”下面，周老師提出7條倡議。
師：全體起立，請我們班的全體同學從今天開始都能做到：（出示）跟老師一起讀。
�、贂┮路拖敌瑤�。
②會自己梳頭，剪指甲。
�、蹠约赫泶蹭伜蜁�。
�、茏约簳导t領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾。
�、輹B衣服和摘菜。
�、迺约合床途�。
�、咦约耗塥毩⑼瓿勺鳂I(yè)。
師：你們能做到嗎？
學生：能！
師：全體請坐！
7、活動總結(jié)
同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。老師衷心希望同學們通過這次主題班會都能自己的事情自己做，不會的事情學著做。讓我們都來爭做勤勞的好學生。好嗎？
自己的事情自己做主題班會4
活動目標
1.知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2.能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
一、談話引起看情景劇表演的興趣
�。ㄒ唬┏鍪就脤殞�。
�。ǘ┨岢鰡栴}：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
二、情景表演
�。ㄒ唬┩脤殞毚罘e木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
�。ǘ┛措娨�，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據(jù)情景提出問題
�。ㄒ唬┩脤殞毷锹犜挼暮⒆訂�？
�。ǘ┧诩沂窃鯓勇爧寢屧挼�.？教師和幼兒共同扮演，重點引導(dǎo)幼兒進行對話的學說。
四、情境與與幼兒生活相結(jié)合
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家你還會做什么？
設(shè)計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學說強化寶寶的意識
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的
自己的事情自己做主題班會5
活動目標
通過活動使學生受到保持衛(wèi)生整潔，自己的書包自己背等。對學生學會自己能做的事自己的事自己做的教育。
活動重點
1、表揚能自己做好事情的學生。
2、講關(guān)于此方面的故事。
3、大家針對此問題進行思考和討論升華認識。
活動準備
故事
活動過程
1、主持人宣布班會開始。
2、導(dǎo)入：小華把書包弄得亂七八糟，找不到書桌上的墊板，急得哭了。
老師發(fā)現(xiàn)了幫著整理，并在課本里找到了墊板。
3、同學們討論：小華為什么找不到墊板？引導(dǎo)學生說出小華自己的事情不是自己做的，所以找不到書本、墊板。
4、小結(jié)：書本、學習用品是我們的好朋友，我們應(yīng)把這些朋友放在一個整潔的“家”里。
5、小朋友誰的書包是整潔又干凈的呢？表揚幾個小朋友——整理書包怎樣才能做好呢？請小朋友介紹自己每天怎么做的？
�。ǘ┲v故事，談?wù)J識：
1、黃珊：我們這一代許多人由于享有得天獨厚的“獨”字優(yōu)勢，受到家中“六位”家長們的寵愛，因此，有些人勞動觀念差，缺乏自治處理能力，從我們背起書包上學那天起，我們就從一個幼兒園的小朋友變成一名小學生了，于是我們就有了一個當學生的責任。老師告訴了我們一句話：自己的事情自己做。
《小獅子的不同命運》
有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了。
這幾只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得到什么樣的啟示？
2、黃迪：同學們，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的生存能力的鍛煉，缺乏尋找食物和保護自己的能力。這個故事說明：不能自立，永遠不能成為大自然的一員。動物是這樣，我們?nèi)祟惛侨绱恕?/p>
3、老師：同學們，我現(xiàn)在想問大家?guī)讉�小問題：第一個問題：今天早晨你洗了臉了嗎？第二個問題：今天早晨你是自己洗的臉嗎？第三個問題：今天早晨你是自己穿的衣服嗎？同學們，你們一定覺得老師的這三個小問題問得非常滑稽，同學們，我還想問大家：你為什么要自己洗臉、自己穿衣服？為什么你不等到你的父母或者老師、同學來幫你洗臉、穿衣服呢？你們心里一定在想洗臉穿衣是自己的事，當然自己干啦！
在日常生活中，諸如吃飯、穿衣、聽課、做作業(yè)、整理書包、整理自己的住房、購買日用小商品等等之類的事情是我們自己的事情。理所當然的應(yīng)該由我們自己來做。你們說對不對呀？
著名教育家陶行知說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”
你們想了解外國的孩子是自己的事情自己做的嗎？
4、關(guān)欣：一群美國中小學生利用假期到中國生活了幾天，他們吃住在中國人家里。戴瑞是最小的一個，剛剛１１歲，她給中國學生印象最深的是那個與她年齡不大相稱的大背包。一天，游天壇公園時，同行的一名中國學生想助人為樂，便走過去對戴瑞說：“我?guī)湍惚嘲桑 辈涣洗魅鸨牬箅p眼，疑惑不解但又彬彬有禮地說：“謝謝你！自己的東西應(yīng)該自己拿呀！”其實戴瑞的父母和兄長就在她身邊，而且他們各自背的包要輕巧得多。一位中國記者問戴瑞：“外出都是自己拿東西嗎？”她微微一笑點點頭。這天，她背著足足有三五公斤重的包，但仍玩得很開心。
5、黃霄：聽到這個美國小姑娘的故事，不由得讓我想起親眼見到的一位中國女孩，她大約也是11歲。
那是一個冬天的早晨，雪下得很大。我在馬路邊見到一位小學高年級的女生，她坐在路邊草坪的護欄上，伸著腿，叉著腰，指著馬路上正在為她叫的士的父親喊著：“快一點！你要是叫不著車，我遲到了怎么辦？！”只見她那可憐的爸爸，一手抱著女兒的書包，一手不停地揮動，滿頭大汗，不停地跑前跑后……
我真想上去問問這個女孩子：上學究竟是誰的.事？遲到了應(yīng)該由誰負責？
6、楊韜：中美兩個同齡女孩子強烈的對比，使我感慨萬千。自己的事情能不能自己做，也許是下一代競中美兩個同齡女孩子強烈的對比，使我感慨萬千。自己的事情能不能自己做，也許是下一代競爭的起跑線！
如果你是一個有責任感的人，你會明白，上學是自己的事，爸爸媽媽沒有義務(wù)替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響，你就應(yīng)該馬上起床，再困也要起來，準時去上學。遇到刮風或雨雪天氣，你就應(yīng)該提早起床，早一點出家門，坐不上車，走也要走到學校，絕不能遲到！這一切，你不能依賴爸爸媽媽，把責任推給爸爸媽媽，因為你應(yīng)該知道“我是學生，上學是我的責任”！
7、陸沁聞：在家里我們是爸爸媽媽的寶貝，為了使我們有更多的時間學習，不少家長凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓你們?nèi)プ�，父母全部承包，天長日久，導(dǎo)致我們的依賴性很強，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應(yīng)社會的要求。
8、蘇迅：如果你是一個有責任感的人，自己的事一定會自己做，不讓大人代勞。你自己的書包、書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。你應(yīng)該常常對要幫忙的媽媽說：“這是我自己的事，我自己來！”
9、黃成浩：如果你是一個有責任感的人，一定會在家設(shè)立自己的勞動崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶……即使父母為了讓你多一點時間學習，對你說：“你去念書吧，家里的活兒不用你干！”你也應(yīng)該堅持說：“我是家里的一員，干家務(wù)也有我的一份責任！
10、黃靖婷：同學們，自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做。
師：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
�。ㄈ釔郯嗉墶嗉壍氖虑榇蠹易�
一（6）班是我們的家，作為家中的一份子，有責任、有義務(wù)讓家充滿溫馨，充滿友誼和歡樂。那如何做好家中的一份子呢？
�。▽W生自由發(fā)言）
歸納：
1、愛護家中的一桌一椅，保持家中的干凈整潔。
2、以友善之心對待家中的兄弟姐妹。
3、珍惜時間，合理、有計劃地做好自己應(yīng)完成的事情。
4、嚴格遵守班紀班規(guī)。
�。ㄋ模┬及鄷Y(jié)束，班主任總結(jié)。
自己的事情自己做主題班會6
活動目標：
1、培養(yǎng)學生勇敢、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)學生熱愛生活的情感，懂得自己的事情自己做。
2、學會自我服務(wù)的本領(lǐng)，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實問題的能力。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，喚起體驗
1、昨天，老師布置了一個特殊的家庭作業(yè)，就是讓每個小朋友回去嘗試一下，自己一個人獨自睡覺。不知這個作業(yè)完成得怎么樣？能不能來說說當時的情況和心中的感受？
2、學生交流，有害怕和不害怕兩種情況。
不怕的小朋友說說你為什么不怕？老師知道你肯定很想說這句話“我不膽小”，敢獨睡的小朋友一起來說說。
害怕的'小朋友說說你為什么害怕？老師教你一個好方法，請小朋友閉上眼睛想象一下：在一個漆黑的夜晚，伸手不見五指，爸爸媽媽都回房睡覺了，留你一個人在房間里，這時候你心里是不是感到有點害怕？老師送小朋友一個金點子，請小朋友深深吸一口氣，給自己鼓股勁，說：“我不膽小，我是個勇敢的孩子！”現(xiàn)在感覺怎么樣？是不是好多了？老師相信，通過今天的活動，我們每個小朋友都會變得很能干。
二、全面展開，讓學生懂得要學會自理和勇敢
1、說說還有什么自己不敢做的事情。（學生交流）
2、除了不敢一個人睡覺、上課不敢發(fā)言，剛才我們還提出許多膽小的表現(xiàn)，我們也來出出主意，想想辦法，好嗎？
3、四人為小小組，選擇小組里一個小朋友的一種膽小的表現(xiàn)，說說你的金點子，好辦法？
4、交流。（板書：我能一個人睡覺了；我能一個人過馬路了；我不怕打針了等）
5、小結(jié)。
三、進一步明理，學會自己的事情自己做
1、講故事。
2、聽了這個故事，你知道這個怪物是誰了嗎？你想對小動物們說什么？（交流）
3、說說你會做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）
四、延伸
同學們，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，還要看你們的實際行動。為了鍛煉小朋友的本領(lǐng)，老師還為你們設(shè)計了一張表格“我變能干了”，每個小朋友選擇一個項目挑戰(zhàn)，讓爸爸媽媽來做你的見證人，下個星期我們再來評一評比一比。好嗎？
我變能干了
我選擇的項目
父母評價（優(yōu)秀、良好、一般）
我敢一個人睡覺了
我敢發(fā)言了
我會自己洗頭、洗澡了
我會自己整理房間了
我會洗紅領(lǐng)巾了
我能自己剪指甲了
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