小學英語教學中的禮儀教育探索論文
摘 要：我國是禮儀之邦，學生的文明禮儀教育歷來被放在重要的地位，成為學校德育的重要組成部分。為了提升學校德育的效果，培養學生良好的思想道德品質，很多課程教學中都需要滲透德育。在小學英語教學中，滲透禮儀教育，培養學生文明行為，對于學生的成長是大有裨
關鍵詞：小學禮儀教育論文
我國是禮儀之邦，學生的文明禮儀教育歷來被放在重要的地位，成為學校德育的重要組成部分。為了提升學校德育的效果，培養學生良好的思想道德品質，很多課程教學中都需要滲透德育。在小學英語教學中，滲透禮儀教育，培養學生文明行為，對于學生的成長是大有裨益的。具體做法如下：
一、通過禮貌用語的學習，滲透禮儀教育
正確使用禮貌用語是學生“講文明，懂禮貌”的直接表現。在小學英語學習中，學生們首先接觸的就是各種形式的禮貌用語，主要目的是讓學生學會一些基本的與人交流的技能。英語表達中非常重視文明禮貌用語的使用，教師可以充分利用禮貌用語的學習，滲透禮儀教育。在小學英語教學中，各種各樣的見面打招呼的說法是學生們需要掌握的重點內容。如，“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Hello,Howareyou?”“Fine,thankyou.”“Thanksalot.”“Thankyouverymuch.”“Youarewel-come.”“Byebye.”“Goodbye.”“Seeyoulater.”“Sorry,Iamverysorry.”這都是小學生開始英語學習時，經常用到的一些禮貌用語，教師在教學中，既要教會學生正確使用這些禮貌用語，也要在與學生的日常交流中，反復使用這些禮貌用語，感染學生，為學生樹立模仿學習的榜樣，使學生可以恰當運用禮貌用語進行交流，從而讓學生在不知不覺中養成文明禮貌的行為，達到潛移默化的禮儀教育的目的。由此看來，小學英語學習中形形色色的禮貌用語，既是文明禮儀的載體，也是培養學生文明禮儀的有效途徑。通過讓學生學習禮貌用語，增強學生的文明意識，使學生學會應用禮貌用語，養成恰當得體的禮儀。
二、結合英語學習的內容，滲透禮儀教育
在當前新課程改革的背景下，英語課程教學的目標不僅是學習語言知識和基本技能，還包括了語言能力的訓練，以及情感、態度和價值觀的培養。教師需要深刻地理解英語教學的三維目標，深挖英語教學的課程資源，結合小學英語教學的具體內容，創設有利的學習情境，培養學生良好的.文明行為習慣。在小學英語的學習內容中，教材也結合小學生的實際情況，設計了一些與節日相關的話題。通過學習這些內容，可以使學生了解中外不同節日的風俗習慣。教師可以利用這些節日，向學生滲透文明禮儀教育。如，在學習“Teacher’sDay”時，教師可以教育學生要尊敬老師，上講時要說“老師您好！”，下課時要說“老師，您辛苦了！”。平常和老師說話，要用“您”稱呼老師等。在學習“Mother’sDay,Father’sDay”時，教師通過讓學生了解父母的辛苦，激發學生對父母的感激之情，讓學生學會在日常生活中要孝敬父母、尊敬長輩，吃飯的時候要等父母長輩入座了一起吃，見了長輩要主動問好，對父母說的話要耐心地聽，不要隨意打斷長輩之間的談話等。通過結合英語學習的具體內容，找出文明禮儀教育的切入點，可以起到很好的禮儀教育效果。由此發現，在小學英語的教學內容中，有很多可以與文明禮儀教育的結合點，教師通過深入分析教學內容，抓住這些結合點，切入文明禮儀教育，可以讓學生正確理解文明禮儀，自覺地學會禮儀行為，真正成為一個文明人。
三、強調英漢文化的差別，滲透禮儀教育
英語和漢語具有各自深厚的歷史文化基因，彰顯著不同民族的精神文明。所以，不同民族對于文明行為的標準也各不相同。學生只有充分了解英語、漢語文化的區別，才能正確地運用語言，順暢地與人交流。小學英語教學中，需要強調英漢文化的差異，使學生形成清晰的認識，以達到恰當運用的目的。在學習見面打招呼的用語時，漢語是“你吃飯了嗎？”“你去哪兒？”“你干什么去啊？”這些話題，英語由于文化差異，是忌諱別人問到這些有關個人隱私內容的。在英語里，打招呼時經常會用“Howareyou?”“What’stheweatherliketoday?”所以，在見到外國人時，不能按照我們的習慣與人打招呼，如不可以問“Howoldareyou?”，否則就會讓人感覺不懂禮貌，甚至會引發一些不愉快的事情發生，要尊重不同民族的文化、風俗習慣等。在日常英語教學中教師應不斷強調這些文化差異，滲透禮儀教育，讓學生學會恰當得體地與人交流。由此說明，英漢文化的差異體現著不同民族對于文明禮儀的不同看法，在英語教學中強調兩者的差別，形成鮮明的對比，增強學生對兩種文化的認知和理解，既是英語學習的重要目標，又可以有效滲透文明禮儀教育，培養學生文明行為習慣。總之，小學時恰好是各種思想觀念、行為習慣養成的關鍵時期，抓住這個階段進行文明禮儀教育，利用小學英語中文明語言的學習和禮貌行為的訓練，有目的、有計劃地滲透禮儀教育，不但可以促進學生對于英語知識和技能的學習和掌握，而且有利于培養學生良好的文明禮儀行為，達到德育的目的，為學生的成長、成才奠定堅實的基礎。
【小學英語教學中的禮儀教育探索論文】相關文章：
探索英語教學中的識詞經驗論文09-12
英語教學中教育思想論文10-03
英語教學中降低情感過濾的實踐探索的論文07-23
對歷史教學中創新教育的探索教育論文08-18
小學英語教學中語言能力的培養教育論文08-28
關于大學英語教學中的禮儀教育的分析11-29
小學英語教學論文教育論文08-09
英語教學中創新教育論文10-01
高校體育環境與學生禮儀教育結合探索的論文10-30