小學教育教學論文
小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。教育教學論文，顧名思義，“論文”是指專深有系統的學問，是指研究、討論問題的文章。論文發表就是專門對社會科學或自然科學領域中某一問題，進行探討、分析論證的文章發表在國家正式出版物上。
小學教育教學論文1
摘要：隨著網絡時代的到來，現代生活節奏的加快，家庭空間意識的增強，現代通訊技術的發展，網絡技術的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于在家訪、家園聯系本、家長會、家長委員會和教學開放日、電話等形式上了，而獨具E格的網絡溝通成為現代家園互動的新載體。本文介紹我園新的家園互動方式---網絡
關鍵詞：網站、網絡溝通、家園互動
家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。新綱要中提出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。隨著網絡時代的到來，現代生活節奏的加快，家庭空間意識的增強，現代通訊技術的發展，網絡技術的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于在家訪、家園聯系本、家長會、家長委員會和教學開放日、電話等形式上了，而獨具E格的網絡溝通成為現代家園互動的新載體。
下面我就結合我園的做法談談一些個人的認識和看法。
一、搭建網絡平臺是開展網絡溝通的前提
為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，我們幼兒園在20xx年8月份創建了一個屬于自己的網絡空間------黃石市委機關幼兒園網站（.cn）這在黃石屬于首創。有了這座神奇的平臺，讓我們感覺到網絡不但可以給人們的生活增添不少知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來方便和快捷。
二、宣傳網站是開展網絡溝通的基礎
利用網絡方式進行溝通，大家開始還不是很接受這個新鮮事物。如何讓更多的人加入到這個行列中，提高網站的訪問率是關鍵。
為了吸引更多家長瀏覽網站，真正的發揮網站對家庭教育指導作用。我們在編輯網站內容上狠下功夫，共開設了8個欄目，分別是：反映園內外最新幼教動態的“焦點訪談”欄；交流教師教育心得和經驗總結的“獨具E格”欄；介紹父母科學教育妙策、保育知識的“健康快車”欄；針對社會上未入園的0－3歲幼兒家長開設的“精靈寶貝”欄，讓孩子們不論是否上幼兒園，都能感受到幼兒園的教育。針對幼教工作中的熱點難點問題，請大家相互交流展開討論的“BBS論壇”；及時反映孩子的童言趣稚語、美術作品、玩耍瞬間、及一日作息的“七彩世界”欄；介紹園況、園長、各班教師的“快樂家園”欄，關于招生通知及錄取新生名單等內容的“公告欄”，另外還有QQ大本營、園長信箱等欄目，每個欄目下又開設了若干個子欄目。這些欄目內容側重點不同，各有千秋，各具特色，突出了“全、新、活、趣”的特點。
俗話說的好“酒香也怕巷子深”，網站做好了，還得讓更多的人來了解它、喜歡它。剛開始好多家長不是很了解網站，甚至不知道網址是什么，有的家里沒有電腦設備。這些也是形成家園網絡溝通的阻礙。為了消除這些不利于網絡家長工作的展開，于是我們在幼兒園大門口貼了關于幼兒園網站開通的海報。每次在外面搞大型的宣傳活動、開展幼教咨詢活動、家教講座、家長會等等都不忘提醒家長登陸網站關注市委幼兒園，把科學育兒的知識宣傳給家長，提高家長科學育兒的水平。除了這些宣傳以外，我們還不忘孩子們這一大資源，我們把孩子帶到電腦房，讓孩子看到網站上自己或同伴的照片、美術作品、童言稚語等……然后讓孩子回家“教”家長上網瀏覽，讓孩子為網站的推廣起到推波助瀾的作用。
這種新型溝通渠道的推出得到了家長老師的認可，也讓老師和家長都“省了事兒”。有不少家長老師認為，利用網絡進行家長工作能讓老師和家長進行深入全面的交流，而且可以錯時補充，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏” 的目的。也有效的鞭策教師家長有心去發現去挖掘孩子的閃光點，具有其他方式不可替代的作用。
三、豐富網站內容是開展網絡溝通的關鍵
幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發點與歸宿。
以往由于我們在認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現象。隨著在網絡中的交流溝通發現：現在的家長素質提高很快，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現裂痕，這種裂痕的出現迫使教師反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，在網絡交流溝通中變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系會拉近教師與家長間的距離，有效發揮家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
A、了解教養目標、家長參與幼兒園教育
通過實踐，教師認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時了解幼兒園目標，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動，有效的促進幼兒發展。
為了家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，配合幼兒園進行教育，教師們利用網絡做到了“三公布”：1、在網站上每月公布各年齡段的月工作目標。讓家長對孩子這個月的教養目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、在“健康快車”版塊中每周公布一周菜譜，讓家長了解到了孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。
家長通過網絡對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如我們六班在上次開展“昆蟲主題活動”時，家長們在網上看到了這個信息之后，馬上主動上網查找搜索相關信息，周一早上孩子們就拿著各種各樣有關昆蟲的圖片、問題及答案匯集到了班級，為教師更好地開展教育提供了資源。由此孩子們也深入了解到有關昆蟲方面的啟蒙教育，網絡上的信息既使家長明確了幼兒園教育目標，又使家長知道了為配合目標的落實自己應如何做。又如我班包含的家長把孩子在外面旅游的照片都上傳到BBS上，讓所有的網友們來欣賞。
我們班上個月組織了一次“參觀氣象局”活動，通過網上交流，看出家長們都非常贊同以后可以多開展社會實踐活動。陳心儀的爸爸在BBS上發貼感謝我們老師，一聲聲親切的問候，更讓我們老師感到多么的溫馨。
正是有了這些家長們的積極參與，在網絡環境下進行的家園共同配合，教育活動才會開展得生氣勃勃，幼兒也從中獲得了發展。
B、創設條件組織家長自我宣傳、自我教育。
我們發現好多家長都有許多好的教育方法與經驗，對家長起到啟發與借鑒的作用，值得推廣，于是我們就在網站上開辟了真情傳遞版快為家長提供相互交流的平臺。老師或家長可以根據自己的困惑在BBS上發表話題，請大家參與討論。如“當孩子做事拖拉怎么辦?”“如何對待孩子頂嘴”“孩子不聽話，父母該打他(她)嗎？”“如何使孩子盡快適應幼兒園？”“孩子挑食怎么辦？”“孩子應學些什么？”“孩子坐不住怎么辦？”等。圍繞這些話題家長老師紛紛跟貼，各抒已見，其中有經驗也有教訓，都成為家長教育孩子的寶貴財富。一個小小的帖子，溝通的是家長和老師的心，提升的卻是教師們對“人類靈魂工程師”的職業理解，是對“傳道、授業、解惑”的天職感悟。
大班家長在幼兒入學前自發以“入學前應為幼兒做好哪些”為題在BBS上進行了討論，經過激烈的討論最后家長達成了共識：上學前要使幼兒養成良好的生活習慣，具有較強的自理能力。此類活動的開展達到了家長教育家長的目的，提高了家長的育兒水平，家園溝通、目標一致、協同對幼兒進行教育，營造了一個家園共同關心幼兒成長的良好氛圍，促進了幼兒全面、健康的發展。正如有位家長所說：“一個好孩子身后一定站著一個盡職盡責的好老師和一個盡心盡力的好家長�！�
家長工作需要創新，創新是為了更好地進行家園共育。以獨具E格的方式來開展家長工作才是真正意義上體現了信息技術的工具性，家長在這樣的交流模式下才會更加主動地參與，家園共育才會與時俱進，才能真正培養幼兒健康活波的成長，我們的家園共育才會更有效率、更有價值、更有生機。
小學教育教學論文2
題目：農村小學教育教學資源問題及改善策略研究
摘要： 我國是一個人口大國， 同時又是一個農業大國， 農村人口幾乎占據了我國人口的70%， 而在地域發展過程中， 教育在很大程度上決定了發展的高度， 因此農村教育的發展水平直接影響到了我國農村未來的發展方向。但是在當前我國農村小學教育中還存在相當多的問題。本文主要對新時期農村小學教育發展中面臨的教學資源問題進行探討， 分析如何改善農村小學教育發展的現狀， 為其發展創造更好的條件。
關鍵詞： 小學教育； 教育改革； 教學資源；
0 引言
對學生來說， 小學階段接受的教育是所有教育的起點， 它對學生的發展有著非常重要的作用， 需要充分意識到小學教育對整個中國教育發展的重要性。隨著社會的不斷發展， 我國整體教育水平也在不斷提升， 從農村小學教育發展現狀來看， 雖然已經有了很大的進步， 不管是師資力量建設還是教育經費投入上都有了明顯的提升， 素質教育也在實際教育中得到發展， 但是依然存在很多的問題， 需要引起重視， 即時發現、總結現階段存在的問題， 想辦法去解決問題， 為農村小學教育的發展創造條件。
1 當前小學教育的現狀
要想判斷我國現階段小學教育發展水平， 需要結合農村小學教育來具體分析， 因為農村小學教育一直以來都是我國教育的薄弱地區， 直接反應我國小學教育現狀。從另一角度來說， 農村小學教育的開展直接影響到中學甚至大學教育水平的提升， 可以理解， 農村小學教育在我國教育領域的重要地位。雖然隨著我國經濟的發展， 農村小學教育已經獲得很快的發展， 但是由于人口基數過大， 且地區經濟發展不平衡， 從整體來看， 尤其是在教學資源方面， 還是存在很多問題：
1·1 學校規模以及管理狀況
學校規模和管理在我國農村地區的數量一直在變化， 由于農村地區人口分布比較零散， 加上人口朝城市流動， 農村小學中學生數量不斷減少， 同時還表現出區域上的教育資源不均衡分布現象， 甚至在有些地區并沒有小學， 當地學生為了接受教育必須要到更遠的地方學習， 這在一定程度上會影響到農村學生接受教育的可能性。雖然現在提倡對農村教育資源進行整合， 但是在看到其優勢的同時也必須看到其中存在的缺陷， 在人口比較少的地區， 設立小學可能會造成教育資源的浪費， 但是如果將其與附近的學校進行整合， 不僅能夠更好地對教育資源進行充分利用， 同時還能獲得更好的教學效果， 推動當地小學教育事業的發展。同時學校的分布不合理也會造成教育管理上的混亂， 由于管理者的精力是有限的， 當區域內小學數量過多， 在實際管理中進行管理的難度也會加大， 很容易出現管理效果難以得到充分發揮， 引起教學混亂， 教學秩序難以得到保障。比如在一個區域內開展教學活動， 難以同步進行， 可能部分學校已經積極開展， 在另一部分學校則在很久之后才進行。
1·2 小學的師資結構以及業務水平
教師是教育開展過程中的活動主體之一， 教師的素質水平高低與小學教育質量是密不可分的， 當前我國農村小學中普遍表現出師資力量不足的問題：1。教師隊伍整體上表現出的素質參差不齊。很多農村小學教師都屬于半路加入教師行業， 并沒有接受專業的師范教育， 就走上講臺開展教學， 這在很大程度上影響了教育效果。同時對音樂、美術等科目存在嚴重的教師缺失， 都是由其他學科教師進行兼任；2。教師隊伍年齡結構不合理， 表現出明顯的老年化傾向， 教師隊伍缺乏人才儲備， 出現青黃不接的問題。例如很多已經到了退休年齡的教師依然站在講臺耕耘， 加上經濟、社會等各方面因素的影響， 使得很多教師并不愿意到農村教書， 致使農村小學師資隊伍難以得到人才補充�？梢哉f教師隊伍的缺失問題和年齡斷層問題是我國農村小學教育中普遍存在的問題。
1·3 教育設備欠缺
教學設備的短缺一度都是我國農村小學教育發展的軟肋， 這是由于地區經濟的差異造成的， 以至于教育經費有所限制， 這也是目前農村小學教育面臨的普遍硬件措施的問題。與城市地區， 尤其是東部沿海發達地區的小學相比較， 很多農村小學中嚴重缺少教學設備， 沒有電腦， 沒有多媒體設備， 甚至開展簡單的教學也會因為設備的缺失難以進行， 學生只能依靠單一的教材和教師的講解來進行內化理解， 這需要學生必須具備很強的思維想象能力才可以， 否則容易造成農村學生的學習與實際生活相脫節， 這對學生的成長發展不利， 對教學質量的提升有著非常大的阻礙影響， 非常不利于農村小學教育的繼續發展。
2 改善農村小學教育教學資源現狀的策略
2·1 轉變教育觀念、提高思想認識是改善教學資源現狀的前提條件
意識影響實踐發展， 教育的開展首先需要從思想層面進行改變。要想促進小學教育的發展， 首先需要針對現階段人們對教育抱有過多的功利性以及盲目追求的教育理念進行改變， 改變傳統應試教育的錯誤思想， 將人們的關注點向學生的內在素質提升至綜合素質的發展上。一般來說， 需要教育部門、教師、以及家長三方面同時改變：
�。�1） 教育部門需要改變過去單一的教育評價系統， 避免分數與升學率決定學生的發展， 可以在分數的基礎上增加多元化的評價機制， 促進學生正視自身， 從而以健康的心態成長發展， 引導學生的學習更加具有針對性， “學有所長”；
�。�2） 教師隊伍需要轉變教育理念， 認識到教育是面向大多數學生的教育， 不能只針對少數學生開展， 同時要注意對學生樹立正面的積極的引導， 將學生的綜合素質的提升放到一個更重要的位置， 并且可以適當運用教學資源或設備開展啟發式教學；
�。�3） 農村地區學生家長除了在積極配合教師的引導下也需要改變功利性教育理念， 理解孩子的出路并不是唯一的， 孩子的未來需要根據孩子表現出來的特點進行有針對性的引導， 讓孩子選擇自己的人生。
2·2 做好師資隊伍培訓工作， 提升農村小學師資隊伍綜合素質
針對當前農村小學教師隊伍中存在的思想意識、職業道德素質以及年齡結構差異過大等問題， 需要從以下幾個方面開展相關工作：
（1） 增強職業意識。
專業化的教師隊伍首先需要具備有高水平的職業意識， 將教師崗位作為自己終身奮斗的事業， 以此作為事業不斷發展的驅動力。切實加強農村教師的事業心意識， 樹立身為教師所具備的榮譽感與責任感， 改善當前中國農村教師隊伍中存在的僅僅將教師作為自己謀生的手段的錯誤認識， 從而調動教師的工作積極性， 提升教師的內在使命感， 以此保證教師的教育工作實施開展， 執教水平逐步提高。
�。�2） 搞好師資培訓。
做好年輕層面教師的培訓工作， 為教師的茁壯成長創造一個好的環境， 培養青年骨干教師。青年教師有事業心， 對未來有著美好的期許， 有上進心， 需要學校在進行硬件設施建設的同時積極開展教師培訓工作， 尤其對農村地區的教師進行重點培訓， 可以是學校定期開展的教師培訓講座， 也可以是選取優秀教師進入其他學校進行培訓， 與教育專家做密切交流。內容除涉及教師必須具備的專業素質外， 還可以增加管理學生的主要方法、手段以及心理健康輔導等內容， 促使教師在執教過程中更加專業、游刃有余。通過教師培訓來提升教師隊伍的整體素質， 從職業道德素質以及專業基礎進行全面發展， 打造一支具有農村特色的、教學業務能力強、具有優良作風的隊伍， 為新時期教育事業的發展創造前提條件。
2·3 不斷加大對教育事業的財政投入
教育事業的發展需要大量的資金投入， 甚至在某種程度上來說直接影響到教學質量的好壞。地方政府需要重視教育事業的發展， 在進行地方財政預算時有意識地對農村教育發展進行傾斜， 加大對農村教育事業的政策投入。同時國家教育相關部門也需要對農村教育事業給予一定的財政幫扶， 盡可能的給農村教育發展提供教育傾斜， 調整好在不同教育層次以及經濟發展水平區域的投入比例， 對經濟發展困難的農村地區適當增加資金投入。此外， 還可以集聚社會力量， 利用媒體作用倡導社會愛心人士捐款， 以緩解農村教育事業的經濟壓力。
3 結語
不管是義務教育還是素質教育， 都是建立在小學基礎上的， 從這里出發培養人才， 是個人健康發展、綜合素質提升以及社會發展人才培養的起點。雖然隨著社會的發展， 農村對教育也越來越重視， 但是卻面臨著來自人們思想意識、相關教育資源設施落后以及師資整體素質不高等問題的影響， 這都極大影響了農村教育的影響， 需要充分認識到小學教育的重要性， 不斷加大財政投入， 加強農村小學師資隊伍建設， 更好地為農村小學教育發展創造條件。只有切實從農村小學教育階段抓起， 才能真正促進我國人才的培養。
參考文獻
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小學教育教學論文3
淺談小學語文教育的重要性
語文無疑在任何學生時代，都是一門重要的學科。在如今新課改的情況下，語文學科的重要性更加凸顯，甚至在以后高考時會變成200分滿分。它是基本的聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經說過，數學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。語文能力的高低還決定著其他科目的成績，所以學好語文是十分必要的。另外，語文的學習不僅僅是為了一個好成績，更是為了有一個良好的文學素養。在走入社會以后，你會發現文化素養是有多么的重要，可以因為你的談吐優雅而得到好的發展機會，也可能因為你的出言不遜而被他人拒之門外。
語文是一門積累的課程，不能急功近利。因此，要從小學時期就開始重視語文學科的教育和培養，這對于學生以后的發展和成長有著十分巨大的積極作用。本人作為一名小學的語文教師，有著較為豐富的課堂教學經驗，歸納和總結出語文教育的重要性有如下幾個方面，供各位同行參考。
一、可以豐富學生的文化底蘊
語文是一門博大精深的學科，它包括著中國五千年的文化，代表著中國的軟實力，體現著仁義禮智信的古老生活哲學。小學生正處于人生中的起步階段，是學習和接受能力最強的時候，這個時候接受到良好的教育，會使他們日后有一個良好的發展。
“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華!”在學習中，他們會接觸到古詩的魅力，比如“欲窮千里目，更上一層樓�！钡臑⒚�，又比如“天蒼蒼，野茫茫，風草地見牛羊”的遼闊。還會體會到宋詞的所表現詩人的感情，如蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！钡臒o奈，又如岳飛的《滿江紅》“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅?駕長車，踏破賀蘭山缺�！彼憩F的他為報效的祖國的滿腔熱血。經過對這些古詩詞的學習，學生們定會留下深刻的印象，日積月累會使他們打下一個良好的語文基礎，加深文化底蘊。
二、提高其他學科的學習成績
語文是一門十分廣泛的學科，它可以提升學生的理解能力，思維能力，還有語言組織能力等等。語文的學習不單單是為了語文學科的成績提高，還是為了培養其他方面的能力。語文的學習甚至可以影響到政治、歷史、地理、甚至英語學科的學習，這些學科都是在有一定的語文基礎上才能學好的，都需要一定的理解和思維能力。如果沒有良好的語文基礎，是無法去學習一些相關的科目的。語文這一學科就好比是一種工具，你只有有了這個工具才可以去學習其他的科目。
三、有利于培養小學生的民族自豪感
在當今的社會上，我們經常聽到這樣的感嘆：現在的孩子吃的是肯德基、麥當勞，看的是日本、韓國動畫片，過的是圣誕節，而留下來傳統的東西越來越少。越來越多的中國孩子熱衷于外來文化，中國的年輕一代正越來越遠離我們的傳統文化。目前外語學習越來越紅火，孩子從幼兒園起就學英語。但是對能否準確使用祖國語言文字卻不夠重視，存在不少問題，現在有的大學生連寫書信都感到困難。這清晰的指出，我們正在受到外來文化的嚴重侵蝕。當代的學生們如果再這樣下去，那中華的古老文明則無法繼續傳承下去。
學習語文不僅僅是學習課本上的知識，它更是中華文化的一種縮影。其中蘊含著博大精深的古老中國文化。我們偉大的祖國在幾千年漫長的發展中，創造了豐富、燦爛的文化。中國文化是中華民族延續和發展的精神支柱，是世界文化的重要組成部分，是人類文明史上的一顆璀璨明珠。五千年來，中華文化薪火相傳。作為未來中國發展的希望，小學生學習語文，了解傳統文化是十分有必要的。
通過對語文的學習，他們會更深刻的了解和喜歡上中華文化，可以培養出學生們的民族自豪感，更能有效的抵制外來文化對我們侵略，使中華文化更好的傳承下去。
四、有利于提升寫作水平和語言表達能力
當今的社會上，寫作水平是一項重要技能，工作中、生活中、到處都需要，假如一個人沒有良好的文筆和寫作基礎，是無法再社會上立足的。然而，寫作水平的提升不是一蹴而就的，這需要一個良好的語文基礎，更需要長期的積累。所以，越早的積累就會有更多的發揮和提升的空間。
語文的學習會涉及到很多的文學名著，學生在學習和了解的過程，必定會受到一些名著的影響，會積累其中的一些名句和好詞。從小就開始耳濡目染的灌輸這種教育，會讓學生們在腦海中積累大量的素材，可以為以后的寫作提供靈感，有效的提高寫作的水平。
語文是國語的前言、是打開少年思想的一把金鑰匙。語文課呢，便是素質教育的基礎，一切素質教育都源于語文學習。語文作為人生中的啟蒙科目，無論從哪個角度去看，都有著獨一無二的重要性。以上四個方面，我想已經很明確的展現出了小學語文教育的重要性。
我們作為新時代的語文教育工作者，更要比前輩們更認清我們工作的重要性。我們教育著中國的下一代，祖國的未來，我們有義務，也有責任去讓學生們學會，學好語文，更要讓他們愛上這一門學科。為教育事業，奉獻出我們的努力和熱情，是我們教師隊伍中，每一個人義不容辭的責任。
淺談小學語文教學中情感教育的滲透
摘 要：情感教育是教育過程的一部分，也是至關重要的一部分，情感教育在教育過程中可有效地調控學生的情感，激發學生情感，可使他們有獲得美、感受美、體會美、享受美的美好感受，樹立正確的世界觀、價值觀以及人生觀。從情感教育的作用以及情感教育的激發來論述。
關鍵詞：小學語文;情感教育;作用;激發
小學語文教學中，情感教育是至關重要的，《義務教育語文課程標準》把語文定位為“培養高尚的情趣和一定的審美能力，培養學生陶冶情操、感悟人生、升華精神境界”。因此，在語文教學中必須重視情感教育。
一、情感教育的作用
(一)調控作用
情感教育可有效地調控學生的情感，激發學生的情感，使學生在良好的情感中感受到學習的樂趣，達到學習效果的最優化。
(二)熏陶作用
情感教育對于學生樹立良好的世界觀、價值觀和人生觀等具有潛移默化的熏陶作用。
(三)審美作用
情感教育可使學生獲得美、感受美、享受美，有助于學生內化情感，提高審美能力，凈化心靈，陶冶情操，提升他們的思想境界。
二、情感教育的激發
(一)適時創設情境，激發學生情感
教育家夸美紐斯曾說：“一切知識都是從感官開始的�！币虼�，語文教師飽含激情地創設適當的情感教學，學生才能興致盎然地學習，使學生的情感處于最佳狀態。學生心情愉悅，注意力集中，師生才能有效地進行智力活動和情感交流。因此，在教學中要注意適時創設多種情境，激發學生的情感，創設良好的“情感場”，引導學生進入最佳學習情境，優化教學效果。
(二)深入品析文本，引導學生體味情感
1.關鍵字詞，讓學生獲得美
從文中找到抒發感情的關鍵字詞，如“喜”“哭”“雀躍”“悲傷欲絕”“歡蹦亂跳”“喜極而泣”等，，帶領學生用內心去感受這些情感，進入文章中的情感，才能真正地理解文章的情感。
2.品味佳句，使學生感受美
如，在學習《青海湖，夢幻般的湖》一文時，作者通過圍繞“夢幻般的湖”這個中心句，介紹青海湖美景的特點，使學生想象自己身在青海湖美景之間，就如身臨其境一般，細細感受青海湖的美景。
3.從文到圖，讓學生表達美
圖具有形象性、直觀性、趣味性等特點，圖文并茂，看圖結合課文，讓學生表達他們的感想，這樣既可提高學生學習語文的興趣，也可以幫助學生更好地理解文章內容，培養他們觀察、想象和語言表達能力。
4.指導學生朗讀，讓學生體會美
學生大聲地朗讀，既可以鍛煉學生的口才，又可以使學生表達出美，體會到美。教師要對學生的朗讀進行指導，幫助學生采用正確的語調，掌握好停頓點等，可有效地培養學生的信賴感、自信感、合群感和求知感，使學生真正地體會到美感。
(三)拓展延伸閱讀，加深體驗情感
只用語文課本中的文章陶冶學生的情感是遠遠不夠的，只是杯水車薪。因此，語文教師應在學生掌握好課本課文后，再引入多篇課本外的文章供學生閱讀，充實學生的閱讀時間，增加知識量，豐富學生的情感，可有效地提高學生的語文素養。
總之，教學過程中，知識的交流應寓于情感之中。學生運用良好的心理狀態、合適的情感態度進入學習中，既可以愉悅地完成學習，又可以更好地理解文章內容，從而達到學生學習效果的最優化。
參考文獻：
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小學德育工作論文在教育教學活動中實施德育教育
在平平淡淡的日常中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家整理的小學德育工作論文在教育教學活動中實施德育教育，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年兒童是祖國的未來、民族的希望，他們肩負著祖國未來發展、民族興旺的艱巨任務。新時期，我們面對的是一些新世紀少年兒童，他們有著勤奮好學、自信、活潑向上等優點，但也存在著一些較為突出的缺點：如自私、懶惰、孤僻、不團結、自理能力及自學能力差、意志力薄弱等，這些缺點使他們不能承受生活或學習中的困難，稍微的挫折都可能使他們一蹶不振，知難而退，甚至使他們喪失生活的信心。像這樣的少年兒童，長大后怎能擔當起建設祖國的重任？因此，在德育工作中幫助少年兒童養成良好的習慣，使他們茁壯成長，就顯得尤為重要。
首先，我們先分析一下新世紀兒童出現以上缺點的原因。
1．從家庭教育看，家庭是孩子成長的第一學校，父母是孩子的啟蒙教師，孩子的家庭教育是不可忽視的，英國教育家洛克早在十八世紀就曾提出教育兒童要堅持早期教育，使兒童的精神在“最纖弱、最容易支配的時候就習于遵守約束，服從理智”，而面對當今的社會，許多家庭的孩子都是獨生子女，家長生怕孩子受委屈，就一味的溺愛放縱�！氨荒鐞鄣暮⒆颖囟▽W會打人、罵人，他哭著要什么東西，便一定能得到，他心里想做什么事情，也一定要做”。許多父母自己熱衷于打牌賭博，時常撒謊、罵人、家庭的耳濡目染對孩子身心的潛移默化作用最大，他們種下苦果，后悔莫及，但卻不知自責，反而抱怨于子女，甚至埋怨“孩子太剛愎，太自是”。他們使孩子“變成了惡劣的兒童，卻又幻想他們長成善良的人”。
小學教育教學管理論文
在平時的學習、工作中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的小學教育教學管理論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教育教學管理論文1
要進步，就必須先改革，對于小學教育教學管理來說，同樣如此。當前，小學教育教學管理工作受到越來越多的來自社會各界的關注，小學教育教學管理中長期以來暴露出的問題也被數倍放大，為社會各界尤其是家長朋友們所詬病。在新課程改革的大背景下，在提倡全面發展的小學教育理念的影響下，唯有針對問題、結合實際、順應趨勢，從實處入手，從細處分析，真正找到提升小學教育教學管理質量的策略，才是實現小學教育質量真正提升的科學方式。
1.當前小學教育教學管理中凸顯出的問題
當前，由于教育體制管理方式等原因，導致小學教育教學管理中暴露出了不少問題。具體來說，包括以下幾個方面：一是師資力量無法滿足教學實際需求，當前強調全面發展的小學教育當中，要求教師具備多方面的、專業性強的教學能力、管理能力、溝通能力、協調能力，而實際情況是，很大一部分小學教師的教學能力、專業素質并未能完全符合當前小學教育的實際需求，并且存在安于現狀、不思進取、偷懶懈怠等不良思想狀況，在較大程度上影響到了小學教學質量的提升和學生學習興趣的提高，導致小學教育教學管理低效化。二是教學管理理念、方式與時代發展趨勢相脫節，當前新課改深入推行，全面發展、素質教育的理念深入人心并成為時代的趨勢和教育的潮流，然而一些小學的教學管理理念、方式卻未能緊隨時代的趨勢，仍然沿用老一套的、僵化的教學管理方式，導致教師教學的個性化思維無法發揮，教學創新難以實現，進而造成新課改的推廣效果被打折，教學質量、管理效果難以提升。三是未能充分重視學生的主體地位，教師對學生的引導不夠，教師一味按照自身的教學方式開展教學，不關注學生的學習狀態、學習興趣，導致學生在學習中感覺很乏味，很容易產生抵觸情緒，而教師對于學生的懲罰又將這種抵觸情緒放大，形成惡性循環，并且大量的課后作業，也給學生帶來了很大的課業負擔，制約了學生其他個人興趣愛好的培養和發展，對學生的全面發展、全面成長不利。
小學教育教學管理論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編為大家整理的小學教育教學管理論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教育教學管理論文 篇1
小學是學生啟蒙教育的第一個重要階段，對學生今后的發展有直接影響。良好的教育教學管理環境有利于培養學生的自主學習能力，促進小學生綜合素質全面提升。因此，教育教學管理工作對于提高小學教學工作成效極為重要。小學教育教學管理是管理模式、教學要求、教學目標、教學內容等多方面互相影響、互相制約的共同體。要想小學教育教學取得良好成效，就必須對教育教學進行科學化的管理。
1小學教育教學管理存在的主要問題
當前，小學教育教學管理主要存在以下幾個方面的問題： 一是教師隊伍建設不完善。隨著國家對教育事業的投入越來越多，師范院校建設力度越來越大，小學教師隊伍建設相對于以前已經有了很大幅度的提高，但仍然存在小學教師綜合素質、教育理念、教學方法無法適應時代要求的問題。尤其在農村地區的小學教師隊伍，受多種因素制約，與城市相比有較大差距，嚴重影響著小學教育教學管理的質量。二是教學觀念相對落后。部分學校的管理者和教師仍然采用傳統的管理和教學方式，重視成績高于重視素質的現象還較為普遍。相應的，教學管理者的創新意識不強，也阻礙了學生綜合素質的提高，素質教育還沒有在根本上得到落實。一方面，小學校教學管理者的管理理念沒有得到根本轉變，無法適應新課程改革的步伐；另一方面，教學管理的目標不明確，教師素質與專業水平和新課程改革的要求還有差距，教學管理方法比較落后。三是小學教師在教學管理中存在盲目性。產生這一問題，主要是教師對小學生的心智發育特點和成長規律研究不透徹，沒有深刻掌握小學生的共同特性與個體差異，導致小學生無法發揮出在學習中的主體作用，學習水平和綜合素質能力難以得到全面提升。
思想政治教育在小學語文教學中運用論文
現如今，大家都經常接觸到論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家整理的思想政治教育在小學語文教學中運用論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
摘要：
語文教學需要在語言工具性和內容人文性上相互統一平衡，這是影響學生個性發展的重要環節。語文教學應積極與思想政治教育緊密結合，才能成為新時期促進學生身心健康的重要教育手段，同樣也是幫助未來社會培養健全人格人才的重要手段。將思想政治教育充分運用在語文教學中，是當前語文教師必須要負責到底的工作。
關鍵詞：
思想政治教育；小學語文；具體運用
引言：
在小學語文教學中，教師應特別關注學生對知識的吸收效果，重視學生的知識實踐效果，不僅要提高學生的課堂理解能力和思維能力，還應在教學中融入對學生的思想政治教育，不僅僅局限于語文教學的課堂上，還應延伸到學生的日常生活以及社會活動中。借助語文知識的影響，培養學生高尚的品格與正確的人生觀、世界觀、價值觀。在小學語文教學中，通過思想政治教育的互動，循序漸進地為學生滲透健康的思維，從而促進學生的心理健康發展。
一、小學語文教學中運用思想政治教育的重要性
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從我國的歷史文化發展進程來看，有很多優秀的民族精神與品德思想在經過諸多王朝的更替和歷史洗禮，依然歷代傳承了下來，并在持續的發展和傳承下，變得更優良和精致[1]。為了確保中華優秀文化能繼續傳承下去，在小學語文教學中增加思想政治教育內容勢在必行，這對文化的傳承和發揚不僅大有幫助，還有利于培養具有時代責任感的祖國棟梁。
淺談教育心理學在小學數學教學中的作用論文
在學習、工作生活中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的淺談教育心理學在小學數學教學中的作用論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
淺談教育心理學在小學數學教學中的作用論文 篇1
摘要：
隨著學習的深入，小學數學知識難度不斷加深，對學生的數學思維要求越來越高，使得小學生學習數學產生困惑、苦惱、畏懼等情緒。從數學方面闡述教育心理學的涵義，根據實際教學情況著重把握小學生的學習心理動機，注重培養他們的學習興趣，激發他們的主觀能動性，從而提高數學學習效率。
關鍵詞：
小學數學；教育心理學；小學生；效率
數學是自然科學中最基礎的一門學科，其起到培養小學生的邏輯思維能力以及發展智力的作用，具有其他任一門學科都無法替代的特殊功能。
隨著學習的深入，小學數學的知識結構不斷復雜，難度不斷加深，對學生的數學思維要求越來越高，使得小學生學習數學產生困惑、苦惱、畏懼等情緒。因此，借助于教育心理學的相關理論對小學生進行指導和幫助，提高學習數學的效率是很有必要的。
一、數學教育心理學的含義
數學教育心理學屬于數學教育研究的一個基礎性的領域，國際上對數學教育心理學一個通行的概念就是，數學教育心理學是指以數學教學的實踐為基本出發點建立自己的理論觀點及其體系的研究，從認知理論的立場探究、分析和評述在數學教育中遇到的各個方面理論及實踐問題。數學教育心理學在整個教育教學體系中具有一定的特殊性，其不只是將數學教學案例與教育心理學的結合研究，還是具有學科特色以及研究對象的一門學科。
如何在農村小學數學教學中滲透心理健康教育論文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編收集整理的如何在農村小學數學教學中滲透心理健康教育論文，希望能夠幫助到大家。
如何在農村小學數學教學中滲透心理健康教育論文 篇1
隨著社會的發展，在農村，大部分家長外出打工，農村留守兒童十分普遍。他們遠離父母，與老人生活在一起。遠在外地打工的父母只給留守在家的孩子提供了物質基礎，而不能給孩子更多的照顧、關愛。孩子們由于長期得不到父母的照顧和關愛，久而久之，導致心理健康的缺失。他們一遇事就焦慮不安，特別是來自于學習方面的壓力更讓他們恐慌。這樣，在農村小學中，心理健康教育尤為重要。它不僅是學校、班主任的責任，而且是每個小學教師義不容辭的責任。學校教育對維護學生的心理健康起著極其重要的作用。各個學科的教學也都負有此項任務。作為小學數學教師，同樣也擔負著培養學生良好的心理品質的責任。那么，在農村，如何在小學教學中滲透心理健康教育呢？
一、努力營造寬松的課堂氛圍
數學課本枯燥乏味，沒有語文課那樣賞心怡目。只有在寬松和諧的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺。也只有教師在課堂中能體現人性關懷，學生才會輕松愉快、活潑熱情，發揮想象力，以最佳狀態回到數學學習中來。這樣的數學課，首先，要求教師課前精心組織和設計課堂講授內容，把課本知識和生活實際聯系起來，使數學課堂充滿生機與活力。其次，要求教師放下架子，平等地看待學生，給予學生更多的鼓勵、尊重和信任，而不是批評，更不是諷刺、羞辱和責罵。再次，教師要以飽滿的激情感染學生。課堂中教師要自始至終保持良好的心態，千萬不能因為自己的不愉快而板著臉孔走進教室，使整個課堂蒙上陰影，從而使學生陷入一種緊張的狀態，整堂課學生惶恐不安，難以集中精力聽課。最后，教師在課堂中要熱情地關心和幫助后進生，幫助他們消除緊張情緒，理解和寬容后進生。只有這樣，學生才能輕松、愉快地把精力投入到數學課中來。
新課標視野下小學語文教育教學策略探究論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都嘗試過寫論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的新課標視野下小學語文教育教學策略探究論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘 要：新課程標準改革的不斷推進，使得小學語文教育教學面臨著更多的機遇與挑戰，要求小學語文教育教學不僅要注重教學水平的持續性提高，更要重視學生綜合素質的提高及其全面發展，推動小學語文教育教學的與時俱進。因此，在新課標視野下，小學語文教師就需要探索更多科學合理的教育教學策略與方式，以期獲得更為理想的教學實效。
關鍵詞：新課標 小學語文 教育教學 多媒體 游戲 生活化
語文這門學科無疑在任何學生時代，都是一種不可替代的重要學科，對于其他學科的學習以及學生綜合素質的提高等都有著極其重要的價值與意義。隨著時代的發展以及新課標改革力度的日益加大，傳統的應試語文教育教學模式已經無法滿足最新形勢的發展要求，小學語文教育教學亟待進一步的創新與完善；與此同時，新課改要求教育教學要注重凸顯學生的主體地位，培養學生的自主學習能力，從而為學生的健康成長以及進步打好基礎。因此，小學語文教師就需要采取合理的教育教學手段，不斷地改革與創新教學方式方法，在滿足新課標要求的情況下不斷提高教育教學水平，達到教學的目的。以下內容將對此做出比較具體性的分析。
一、 發揮多媒體在教學中的作用。
小學語文教學教育論文（精選5篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學語文教學教育論文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學語文教學教育論文1
【摘要】國家近年來一直提倡素質教育，為學生學習減輕負擔。與此同時，國家也倡導學生德智體美勞五個方面全面發展，來培養學生的綜合素質。就小學語文來說，如何在教學活動中開展素質教育呢？本文從小學語文素質教育的現狀出發，主要從學生和教師兩方面談談如何開展素質教育，有利于培養學生的文化素養，提高學生的素質。
【關鍵詞】小學語文；素質教育；學習目標；教學策略
萬丈高樓平地起，小學語文就相當于整個語文學科學習的地基，小學語文知識掌握透徹了，地基穩固，才能為初中高中打下良好的基礎。近年來，國家一直提倡素質教育，上到大城市的學校，下到農村的學校，都在積極地從應試教育轉變為素質教育。而語文學科的學習又非常注重感受和理解能力，因此，在教學過程中就更需要實施素質教育。本文在簡要分析小學語文教學現狀的基礎上，重點從學生和教師兩個角度來談素質教育在小學語文教學過程中如何開展。
一、小學語文素質教育的現狀及原因分析
新課改以后，國家一直在提倡素質教育，首先，要先理解素質教育的內涵，很多人容易斷章取義，認為素質教育是只關注學生素質教育，而不注重文化課的學習。這個誤區一定要糾正過來。注重素質教育，并不代表不注重文化課的學習，而且要求既關注學生的學習成績，又關注學生的身心和整體素質的發展。
電化教育在小學音樂教學中的優勢分析論文
在學習、工作生活中，大家都嘗試過寫論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編收集整理的電化教育在小學音樂教學中的優勢分析論文，希望對大家有所幫助。
摘要：
隨著現代教育技術的飛躍發展，電化教學超越了傳統教育教學的視野，業已成為小學音樂教學中重要的輔助手段。充分發揮多媒體教學的優勢，可以極大地豐富學生的視聽感受，激發學習音樂的興趣，啟發學生的思維，豐富想象力和創造力，加深學生對課程的理解，從而達到優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量與效率的目的。
關鍵詞：
小學音樂課，教學形式，電化教育，優勢
進入二十一世紀以來，電化技術迅速興起、蓬勃發展，其應用已遍及國民經濟與社會生活的各個角落，正在對人類的生產方式、工作方式乃至生活方式產生巨大的變革。近年來，隨著新課程的適時推進和不斷深化，現代教育技術有了飛躍式發展，給教育教學帶來了無限生機。特別是由于多媒體輔助教學集文字、聲音、影視、圖像等于一體的特點，能提供最理想的教學環境，對提高教學效率、激發學生的學習興趣有很好的效果。因此多媒體技術作為一種先進的現代教學手段，以其非凡的功能顯示出強大的生命力，使課堂輔助教學技術提高到了一個前所未有的高度。電化教學作為一種新興的教學手段和教學模式，超越了傳統教育教學的視野，在小學音樂課堂中越來越多的顯示出其獨特的魅力。大大激發了學生學習的積極性和主動性，使學生在較短的時間內掌握較多的知識，切實地解決教師無法講清課本中的某些重點、難點，達到優化課堂結構、提高教學效果之目的。
小學教育教學管理問題的思考論文
在日常學習和工作中，許多人都寫過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學教育教學管理問題的思考論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘要：
從小學教育教學管理入手，通過闡述我國小學教育教學管理中暴露的問題，同時基者自身的經驗和調研實踐總結，有針對性地提出相應對策，以進一步優化小學教育教學管理，提升小學教育教學管理水平。
關鍵詞：
小學教育；教學管理；問題；思考；
引言：
小學階段的教學管理水平對小學生綜合素質的全面發展具有重要的影響。當前小學教育教學管理工作中所存在的諸多問題與不足已經嚴重影響到教育教育效率和質量，對學生的長期健康、均衡發展極為不利。因此，我們一定要重視小學教育教學管理工作，分析當前小學教育教學管理過程中所存在的不足，并有針對性地提出相應的解決對策。
一、我國小學教育教學管理中暴露的問題
基于筆者在我國多地區的小學教育機構所作的實地調研信息反饋，當前我國小學教育教學管理管理中存在不少問題。這些問題如果長期得不到及時有效的解決與規避，勢必會影響到小學教育教學質量，從而進一步阻礙小學生的全面綜合發展。筆者將所調研中發現的小學教育教學管理問題歸納為三點，接下來筆者就針對以下三點來進行詳細的分析與論述。
1、教育觀念傳統
雖然新課標中一直將素質教育作為重點倡導的理念，并對素質教育的相關評價標準與實踐指導做了詳細的規定，但就當前而言，在實際的教學活動開展的過程中，不少教師仍然沒有轉變教學觀念與管理理念。在開展教學的過程中，依然遵循著應試教育的理念模式來進行，將學生的個人考試成績視為其優劣的唯一標準。這種小學教育教學管理理念對于學生的均衡發展極為不利，學生的學習目的變成了應付考試、獲取好成績。但實質上在學習過程中，學生內心的學習積極性并沒有被充分調動起來，學生的創造性思維、獨立思考能力被限制，學生的個性化發展更是無從談起。