職高政治課與社會(huì)接軌勢(shì)在必行論文
現(xiàn)代社會(huì)既是一個(gè)充滿著激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)需要相互合作的社會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng)是這個(gè)時(shí)代的顯著特征。敢于競(jìng)爭(zhēng)、懂得合作是每個(gè)職高生進(jìn)入社會(huì)必須面對(duì)的。所以，讓職高政治課與社會(huì)接軌勢(shì)在必行，職業(yè)學(xué)校的政治教育也應(yīng)該把它列為需要研究的重要課題。我們需要在政治課堂教學(xué)中，嘗試讓學(xué)生參與合作、參與競(jìng)爭(zhēng)，讓他們真正懂得如何去適應(yīng)社會(huì)，懂得作為社會(huì)一員要保持良好的心態(tài)、積極參與競(jìng)爭(zhēng)與合作、擺正自己的擇業(yè)方向
一、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度
政治課教學(xué)中，很多老師是為完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，往往忽略了對(duì)學(xué)生正確心態(tài)的培養(yǎng)，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)不能有正確的認(rèn)識(shí)。遇到問題時(shí)，他們往往會(huì)被不良情緒所左右，消極對(duì)待。政治課重要的內(nèi)容之一是心態(tài)教育。在教育過程中，教師不能為完成教學(xué)而教學(xué)，一節(jié)課應(yīng)安排幾分種時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行心態(tài)教育。
1、積極的心態(tài)。
要教育學(xué)生做一個(gè)積極的人、樂觀的人。因?yàn)椤胺e極的人像太陽走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”學(xué)會(huì)笑對(duì)生活、笑對(duì)人生。建議他們?cè)缟掀鸫埠�，�?duì)著鏡子微笑三分鐘，可以使一天都能保持良好的精神狀態(tài)。告訴他們?yōu)槭裁慈毡镜摹巴其N之神”原一平的微笑是“價(jià)值百萬美元的微笑”。鼓勵(lì)他們多想積極的事，多說積極的話，多做積極的事。學(xué)會(huì)做做生活的智者、強(qiáng)者。告訴他們“智者創(chuàng)造機(jī)會(huì)、強(qiáng)者把握機(jī)會(huì)、弱者等待機(jī)會(huì)”的道理。只有培養(yǎng)積極的心態(tài)，提高抗挫折能力，才能適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)未來的職業(yè)的需要。
2、付出的心態(tài)。
“七分做人，三分做事”�？梢娮鋈吮茸鍪赂匾�，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，先要讓他們學(xué)會(huì)做人。學(xué)校教育的最終目的是讓學(xué)生成為一個(gè)什么樣的人，職高教育歸根結(jié)底是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理。教學(xué)生做人的道理，也是一名職高的政治老師應(yīng)盡的義務(wù)。教育他們“天下沒有免費(fèi)的午餐”的道理，教育他們懂得“一分耕耘、一分收獲”的道理，跟他們說“小舍小得、大舍大得”的故事。因?yàn)橹挥懈冻�，才�?huì)得到；只有付出，才會(huì)有回報(bào)。懂得付出的人，才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中受人重視。
3、感恩的心態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)子女居多，大多數(shù)家庭從小對(duì)孩子比較遷就，往往是“飯來張口、衣來伸手”，沒有體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、生活的來之不易，導(dǎo)致很多孩子認(rèn)為父母、長(zhǎng)輩的疼愛是理所當(dāng)然的。他們不懂得感恩，不懂得理解和寬容。
所以，有必要進(jìn)行感恩教育，告訴他們“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。懂得感恩，才會(huì)懂得理解與寬容；懂得珍惜學(xué)習(xí)、珍惜生活，才會(huì)懂得珍惜自己未來的職業(yè)。
4、堅(jiān)持的心態(tài)。
世間沒有“失敗”二字，只有放棄。告訴他們“成功者永不放棄，放棄者永不成功”。成功和失敗之間最主要區(qū)別是有沒有堅(jiān)持到底，大凡成功人士都有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是有堅(jiān)持到底的精神。不管將來從事什么職業(yè)，一旦選定就必須有堅(jiān)持不懈的信念。
二、豐富教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示才華
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，要讓學(xué)生樂學(xué)、學(xué)好，真正成才成人，就要對(duì)他們進(jìn)行千錘百煉，把他們打造成為一塊好“鋼”。因此，我盡可能采取比較直觀、感性、形象的教學(xué)手段。如采用多媒體教學(xué)、舉辦招聘會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽，或讓他們上臺(tái)上課等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。譬如，為鼓勵(lì)同學(xué)們大膽發(fā)言，培養(yǎng)同學(xué)們展示自我的勇氣，鍛煉同學(xué)們參與競(jìng)爭(zhēng)的能力，讓他們上臺(tái)講課。每節(jié)讓三五同學(xué)上臺(tái)，每人講三至五分鐘，讓他們體會(huì)上臺(tái)的感覺、成功的喜悅，使他們真正成為課堂活動(dòng)的主角，讓他們盡情地展示自己的才華。教師要以人格影響、教育機(jī)智、親和力影響著教室里的活動(dòng)。因此，信任的眼神、鼓勵(lì)的眼光、燦爛的微笑、幽默機(jī)智的引導(dǎo)都會(huì)讓學(xué)生在平等、信任、理解和寬松中得到激勵(lì)和鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。這種激勵(lì)作用調(diào)動(dòng)起來的無限發(fā)言積極性以及所產(chǎn)生的精神動(dòng)力，遠(yuǎn)比分值本身價(jià)值高，對(duì)達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的起到了不可否認(rèn)的積極作用。
三、學(xué)會(huì)正視自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合實(shí)際擇業(yè)
要讓職高學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，解決與自我有關(guān)的適應(yīng)問題，重要的是要學(xué)會(huì)正視自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)變化了的“我”對(duì)新環(huán)境中的實(shí)際的“我”要有客觀的估量，特別是要真正認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力。
坦率地說，職高生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)都比較一般，他們總認(rèn)為在職高混三年算了，而缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。其實(shí)我國要走新型工業(yè)化的道路，需要一大批技術(shù)、技能型勞動(dòng)者。勞動(dòng)力市場(chǎng)上，技術(shù)、技能型勞動(dòng)者的緊缺狀況給職高教育的改革與發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。近幾年，我國勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)技術(shù)、技能型勞動(dòng)者短缺問題，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注，新聞媒體不斷呼吁“高薪難聘高素質(zhì)技術(shù)工人”。在這種情況下，只要職高生好好努力，學(xué)到一些真本事，定會(huì)大有用武之地。根據(jù)自己的實(shí)際，選擇就業(yè)方向，是完全可以選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)的。
總之，政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的成人、成才具有重要的作用。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)放開手腳，不拘泥于課本的條條框框，真正做到讓學(xué)生有所學(xué)、有所得、有所用。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂教學(xué)融入生活、融入社會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂，從而正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)的形勢(shì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。
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