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高職高專的數(shù)學教學論文
一、數(shù)學課堂要積極貫徹素質(zhì)教育理念，運用新的教學方式提高數(shù)學課堂的有效性
大學數(shù)學由于其具有較強的理論性，其知識有十分深奧，并且在現(xiàn)實生活中的應用又不明顯，為此在以往的教學中除了理科專業(yè)的學生會對其進行研究和學習之外，很少有其他專業(yè)涉及數(shù)學知識。但是近幾年，隨著教育制度的不斷改革，以及社會經(jīng)濟以及科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對高等數(shù)學知識有了新的認識和定位，看到了高等數(shù)學知識對于學生發(fā)展和成長的重大作用，認為高等數(shù)學知識不但能夠讓學生掌握學習數(shù)學的工具，還能夠培養(yǎng)學生的理性思維能力，學生在抽象性較強的數(shù)學知識中能夠受到美的熏陶。
而且這種意識逐漸被社會及教育界達成共識，這就使得我們高職高專的數(shù)學教學在教學理念上發(fā)生了巨大的變化，從過去單純地掌握數(shù)學工具的教學目的，上升到為了培養(yǎng)學生思維和審美能力的素質(zhì)教育上來，也正是因為如此，我們高職高專的數(shù)學教學更應該加強課堂教學的有效性，不斷提高數(shù)學教學的質(zhì)量和效率。數(shù)學作為一種基礎(chǔ)教學學科，不僅是其他學科學習的基礎(chǔ)，更是實際生活中必需的知識之一。
隨著教育的普及，人們掌握的知識更加廣泛和豐富，數(shù)學作為具有工具性的知識在學習生活中逐漸凸顯出了其強大的力量。在一些新興的學科教育中，都是由數(shù)學知識而引入的，必須深入地研究和運用數(shù)學知識才能夠有效地學習和掌握。然而，現(xiàn)代高職高專的數(shù)學教學，還肩負著素質(zhì)教育的重大責任。抽象性、思維性以及邏輯性超強的高等數(shù)學知識歷來都是人們十分推崇的學科之一，數(shù)學自身包含著深邃的內(nèi)涵，滲透著一種唯美的感覺，為此在數(shù)學知識的學習過程中，教師除了要讓學生理解和掌握理論基礎(chǔ)知識之外，還要引導學生去感受數(shù)學字里行間的和諧美，培養(yǎng)學生的理性思維和審美能力，順利開發(fā)學生的智力和創(chuàng)造力。
二、教師要積極采取新理念下的教學模式，深化數(shù)學教育改革
，提高數(shù)學課堂的教學質(zhì)量由于數(shù)學知識具有嚴謹性、科學性和思維性，所以數(shù)學教學內(nèi)容相對于其他學科來說具有很強的穩(wěn)定性，但是數(shù)學也是會隨著科學技術(shù)的進步而不斷發(fā)展的。為此，我們高職高專的數(shù)學教學體系和教學理念也要進行更新及發(fā)展。在高職高專教學中我們可以從以下幾個方面進行教學改革，來提高數(shù)學課堂教學的有效性：
1.根據(jù)當代科學技術(shù)的發(fā)展水平，修改教學大綱，更好地體現(xiàn)大學數(shù)學教學的作用。
經(jīng)過幾百年的發(fā)展和積累，數(shù)學知識體系越來越龐大，數(shù)學教材所容納的知識也是越來越豐富，可是由于我們有限的教學時間，學生沒有充足的時間把每一個知識都牢固地理解和掌握，為此學生就無法形成扎實的基礎(chǔ)，這樣在高等數(shù)學的學習中就十分吃力。為此，我們的數(shù)學教學內(nèi)容不但不能夠增加，還應該適當減少。當然并不是按比例去減少數(shù)學知識，而是要經(jīng)過提煉把重要的基礎(chǔ)知識歸納出來，在保證數(shù)學體系相對完整的前提下，加強對學生的邏輯訓練，讓學生把基礎(chǔ)知識打牢，掌握自主學習的能力和方法。
2.運用新理念下的教學方法，提高數(shù)學課堂的教學效率。
與其他學科相比，高職高專的數(shù)學知識十分抽象，這種抽象性不但體現(xiàn)在數(shù)學概念以及基本理論中，而且還在于數(shù)學學習的方法之中。為此我們教師在傳授學生知識，組織學生探索的過程中，一定要注重指導學生學習的方式和方法，引導學生形成科學的學習方式，以便提高自身的學習效率。
3.要尊重數(shù)學教學及發(fā)展的規(guī)律，保證數(shù)學課堂教學的有效性。
想要順利高效地開展教學活動，首先學生必須對其即將要學習的知識擁有濃厚的學習興趣，為此，在數(shù)學教學過程中要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣�；A(chǔ)知識是學生不斷獲取新知識，理解較難知識的基礎(chǔ)，在數(shù)學教學過程中一定要抓好對學生的基礎(chǔ)訓練，讓學生牢固地掌握基礎(chǔ)知識。由于高職高專教學的目的是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力以及創(chuàng)造能力的人才，為此，在數(shù)學教學課堂中除了重視理論知識講授之外，還要重視理論聯(lián)系實際提高學生對數(shù)學知識的運用能力。
三、結(jié)語
總之，想要提高高職高專數(shù)學課堂的教學效率，教師就必須積極轉(zhuǎn)變自己的教學理念，在課堂中運用新的教學方式和教學手段來推行素質(zhì)教育，不斷提高學生學習的興趣和動力，從而確保數(shù)學教學有效性的提高。
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