- 相關(guān)推薦
高職高專英語(yǔ)教學(xué)論文范文
論文題目：全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作大賽試題分析及輔導(dǎo)策略
摘要：全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作大賽公共英語(yǔ)組選拔賽試題包括命題作文(應(yīng)用文)、圖表作文;全國(guó)決賽還包括第三種題型———主題作文。本文對(duì)比賽試題進(jìn)行了細(xì)致的分析，并總結(jié)輔導(dǎo)策略，這不僅對(duì)大賽指導(dǎo)有很高的指導(dǎo)意義，也對(duì)高職高專英語(yǔ)寫作教學(xué)有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作大賽;試題分析;輔導(dǎo)策略
首屆《全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作大賽》于2010年舉行，至今已成功舉辦五屆。多年來(lái)大賽始終秉承著“突出崗位需求，貼近學(xué)生生活”的命題原則。充分體現(xiàn)了高職英語(yǔ)教學(xué)注重培養(yǎng)應(yīng)用能力這一特點(diǎn)。大賽分為英語(yǔ)專業(yè)組和公共英語(yǔ)組。以公共英語(yǔ)組試題為例，初賽包括命題作文和圖表作文;決賽在前兩種試題的基礎(chǔ)上增加了主題作文。在備賽和參賽的過(guò)程中，學(xué)生們提升了寫作能力，教師也豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、命題作文試題分析及輔導(dǎo)策略
命題作文為應(yīng)用文，體裁多樣，主要包括通知、備忘錄、電子郵件、傳真以及產(chǎn)品介紹等，其中很多也是平時(shí)寫作教學(xué)中必有的內(nèi)容。所以賽前培訓(xùn)就要突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。這幾年的樣題和試題中這部分多為業(yè)務(wù)類公函。無(wú)論體裁如何，其內(nèi)容均為工作崗位任務(wù)。所以應(yīng)用文的賽前培訓(xùn)要輕體裁、重內(nèi)容。首先，按照工作內(nèi)容要點(diǎn)來(lái)總結(jié)常用句式，如：發(fā)布命令、提出建議、表示贊同、表達(dá)不滿、銷量描述、產(chǎn)品推薦、舉辦活動(dòng)等。句式總結(jié)要規(guī)范、多樣。其次，在謀篇布局時(shí)，首句(段)要開(kāi)門見(jiàn)山地表明寫作目的，所以考生要迅速捕捉文章的核心內(nèi)容;中間部分要涵蓋所有要點(diǎn)，并對(duì)具體要點(diǎn)進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)擴(kuò)展，由于字?jǐn)?shù)要求，不易擴(kuò)展太多，2～3點(diǎn)即可;結(jié)尾部分可選用較為固定的禮貌句式。選手在寫作時(shí)常常沒(méi)有格式概念，不會(huì)合理聯(lián)想展開(kāi)段落，僅僅是將要點(diǎn)甚至是作文提綱直接羅列到作文中，使得文章沒(méi)有格式、沒(méi)有層次、沒(méi)有內(nèi)容。由此，輔導(dǎo)老師要專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生的主題概括能力和細(xì)節(jié)拓展能力。
二、圖表描述試題分析和輔導(dǎo)策略
圖表作文多為線圖、餅圖和柱形圖，內(nèi)容涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(如學(xué)歷、留學(xué))和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)(如：中美兩國(guó)汽車銷量)等。試題既考察學(xué)生社會(huì)常識(shí)，又考核學(xué)生崗位技能;既提升學(xué)生綜合素質(zhì)，又培養(yǎng)選手職業(yè)素養(yǎng)。大賽的圖表試題應(yīng)劃分為現(xiàn)象解釋型作文[1]，寫作要“由表及里”。通過(guò)觀察圖表發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題或發(fā)表觀點(diǎn)。第一部分圖表描述包括三個(gè)環(huán)節(jié)。首先概述圖表，說(shuō)明圖表大意，例如“The information provided bythe line chart is about the number of vehicles sold in theUS and China market from 1980 to 2008.”。然后具體說(shuō)明數(shù)據(jù)和趨勢(shì)，如“The number of vehicles in US marketfluctuated between 7million and 13 million from1980 to 2008，and in China the figures increased sharplyto 9 million until 2007.”數(shù)據(jù)描述不用面面俱到，重點(diǎn)指出能說(shuō)明問(wèn)題的數(shù)據(jù)。如圖1所示[2]，如果選手要在下文重點(diǎn)分析“2007年后中美汽車銷量走向相反的原因”，此處就要詳細(xì)說(shuō)明“2007年后的趨勢(shì)”，例如
“There will be a growth in the number of vehicles inChina after 2007，and the figure of US is going to godown from that moment.”。最后，點(diǎn)出圖表體現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題，例如“As we can see from the chart，the numberof China shows a trend of growth，while that of US revealsa trend of drop.”
中間段落以解釋原因?yàn)橹�。學(xué)生在此處往往暴露出社會(huì)常識(shí)匱乏、段落擴(kuò)展方法單一以及段與段、句語(yǔ)句之間缺乏過(guò)渡等問(wèn)題，導(dǎo)致他們的文章沒(méi)有內(nèi)容，僅是幾個(gè)例子的疊加，沒(méi)有銜接，層次不清。如何在培訓(xùn)中解決學(xué)生的這些問(wèn)題呢?我們認(rèn)為研讀和背誦經(jīng)典范文是最好的方法。首先將范文進(jìn)行主題分類，如“社會(huì)焦點(diǎn)、校園生活、讀書學(xué)習(xí)”等。通過(guò)閱讀不僅可以提升寫作技巧，還可以豐富寫作視角，吸取他人的正確觀點(diǎn)。然后，要研讀范文，細(xì)化到每一句。研究句子在文章中的作用以及句和句之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生在文章框架搭建、段落展開(kāi)和過(guò)渡等方面都有顯著提升。
另外，有一種試題重點(diǎn)考察學(xué)生的崗位技能，如公司銷售業(yè)績(jī)、市場(chǎng)份額描述，銷售增長(zhǎng)與下滑原因的分析等。要想很專業(yè)的解釋一些市場(chǎng)現(xiàn)象，考生就要補(bǔ)充“經(jīng)濟(jì)”常識(shí)。更主要的是，輔導(dǎo)老師要為學(xué)生準(zhǔn)備切題的句式。例如：
1.Reasons of Market Decline
(1)The market can decline for several reasons.Forexample，customer needs have changed and the companydoes not realize these changes and are unable to meetthe wants.
(2)In addition，more and more competitors comeinto the same market，so if you are unable to generatenew customers and retain current customers，the salesdrops naturally.
2.Ways to Increase the Sales
(1)Follow up with past and potential customers.Create excellent customer service by following up with acustomer after sale. Get names and phone numbers ifpossible. Follow up with everyone.
(2)Study the competitors. Review websites of competitorsto decide what aspects of their business that areattractive and competitive to gain business.
三、決賽主題作文試題分析和輔導(dǎo)策略
決賽的第三道賽題是圍繞一個(gè)主題寫出不少于200字的短文。例如第三屆高職高專英語(yǔ)寫作大賽公共英語(yǔ)組決賽樣題，如下[2]：
Part III(30 points)
Directions：Write an essay based on the key word“Opportunity”。 Write more than 200 words. You needto：(1)title the essay(2)write from your own perspective(3)write the essay in a proper style.
圍繞著“Opportunity”這一主題詞寫一篇短文，標(biāo)題自擬，立意自選，體裁自定。這種考題具有靈活性和開(kāi)放性，使得人人有話說(shuō)。在此我們就要解決“說(shuō)什么話，怎么說(shuō)”的問(wèn)題。說(shuō)到“Opportunity”這個(gè)詞，我們可以想到很多立意點(diǎn)，比如“創(chuàng)造機(jī)遇”、“發(fā)現(xiàn)機(jī)遇”、“機(jī)遇改變命運(yùn)”等。首先，要化繁為簡(jiǎn)，選準(zhǔn)立意，從一個(gè)側(cè)面切入，展開(kāi)文章，切勿面面俱到。其次，要選好文體。你是要表達(dá)觀點(diǎn)———My View on Opportunity;還是要說(shuō)明方法———How to Seize the Opportunity。選擇一個(gè)自己所擅長(zhǎng)的文體，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。最后，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，羅列素材，寫出文章提綱。
四、結(jié)束語(yǔ)
大賽是教學(xué)質(zhì)量的試金石;大賽是教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)。大賽中的好成績(jī)不僅可以提現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，還可以引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)改革。教師認(rèn)真研讀賽題，積累輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，有利于今后在大賽前的輔導(dǎo)工作，還有助于提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]王長(zhǎng)喜。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試12句作文法與3步翻譯法[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2013：12.
[2]全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作大賽選拔賽及決賽樣題[EB/OL].
【高職高專英語(yǔ)教學(xué)論文】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教學(xué)論文11-04
高職高專學(xué)校鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)探討論文05-08
高職高專教育實(shí)踐教學(xué)改革思考論文05-12
高校英語(yǔ)教學(xué)的論文04-16
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 通用01-04
情感策略英語(yǔ)教學(xué)的論文03-21
高職高專院校的單片機(jī)教學(xué)改革與實(shí)踐論文05-11