舞蹈論文范文
舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。
舞蹈論文范文1
舞蹈教育中的舞蹈文化探討
摘要：民間舞蹈是一種文化現象，是通過人類的肢體動作和情感表現出來的，其反映的是歷史，傳達的是情誼，抒發的是時人們的情懷。在原始社會的時候就已經有了舞蹈，只是那個時候還沒有的舞蹈這個專屬名詞，那個時候，人們在狩獵的過程中、征戰及類似的祭祀活動中就已經有所體現。在奴隸社會才真正形成舞蹈，奴隸社會時期是分化時期，其中的一部分人成為隸主，另一部分人成為奴隸。在這種情況下，專門為奴隸主表演的舞蹈逐漸演變成宮廷舞蹈，而奴隸用于生產生活自娛的舞蹈成為了民間舞蹈。在歷史的演變中，相當一部分民族因沒有本民族的文字，未能將舞蹈文化記錄下來，但是民族舞蹈在人們一代又一代的傳承中卻得以保留。在新中國時期，還有一些比較落后地區仍保留著原始形態舞蹈。我國是由多民族國家組成的，由于民族歷史、宗教信仰方式、風土人情等的不同，使我國的舞蹈文化更具多樣性，現在這些多樣性的舞蹈，仍然影響當代舞蹈教育，為舞蹈教育的發展提供了寶貴的遺產。
舞蹈文化是在民族舞蹈發展中形成的，其生存發展空間不僅包括自然環境，還包括社會文化環境。隨著時代的發展，舞蹈文化的生存空間，呈現出多元化、交叉的立體形態。大部分舞蹈在傳承發展中，仍保留著原來的原始形態，雖然一些舞蹈已經異化，但是還是有一些原始形態存在著的。不管歷史如何發展，舞蹈都會保持其最具民族特色的一面。隨著旅游文化及商貿活動的發展，為舞蹈文化提供更廣闊的空間。雖然在這些領域傳播使一些舞蹈失去了原始狀態，但是卻增談論表演性與觀賞性，這是歷史發展的必然趨勢。
舞蹈文化結構是復雜的，是由一些思想觀念形成的。這里的思想觀念不僅包括宗教觀念、價值觀念、婚姻觀念、生死觀念，還包括審美取向。從中可以看出，舞蹈文化與社會主體文化和傳統文化是有一定關系。舞蹈文化結構是受年齡、職業及受教育程度影響的。但是舞蹈文化概念的核心確始終是以價值觀念為核心的。如原生態的祭祀舞蹈始終以萬物有靈觀念為核心，特別是拜祖先的舞蹈是有一定的功利性及實用性的。從奴隸社會到封建社會拜祖先的舞蹈都是一種具有宗教性質的祭祀活動，那時的祭祀活動是為讓祖先更好的保護自己，免除災難，才進行祭祀的�，F代的舞蹈教師在講相關民族舞課程的時候，還會將相應的民族舞文化知識，以故事的形式傳授給學生，引發學生思考，使學生形成一種審美意識，并將文化中的精神實質以舞蹈動作展現出來。
舞蹈教師在教學生舞蹈動作的同時，也應該向學生滲透舞蹈方面的知識。教師在講每一個單元的時候，都講相應的文化融入其中，使學生對舞蹈有更深入的了解。要想使舞蹈文化與舞蹈教育更好的融合起來，教師在講課的時候，可以帶領學生一起查閱資料、看錄像，并將其與音樂、節奏及相關文學課聯系在一起，使學生能夠整體掌握舞蹈文化。將舞蹈文化融進舞蹈教育中，不僅能使學生在舞蹈學習中展示出自己的動作，還能將舞蹈中的文化內涵以動作形式表現出來，使舞蹈教學更加有意義。具體意義如下：
舞蹈教學中融入舞蹈文化能完善學生舞蹈動作�，F在的舞蹈教學中，有很大一部分動作是從傳統的舞蹈動作中轉變而來的�？梢韵葘ξ璧肝幕械膭幼�、體態、姿態進行分析，并將其用在舞蹈教學中。如，教師教學生學習民族舞的時候，可以就東北秧歌進行分析，東北秧歌的體態是上身前傾、略含胸、西部屈膝、中心在前，這個動作穿于整個秧歌舞。形成這種秧歌舞，是與東北傳統文化有一定關系的。東北地處東北平原，地勢平坦、寒暑分明，那里曾是一片荒蕪的土地，后來經過人們開礦、墾荒、搬運，形成了新的居住區。受大自然和勞動生活的陶冶，形成了東北人那種樸實、堅韌、直率的性格以及喜歡那種粗獷的審美情趣，東北秧歌就是在這種環境下形成的。
舞蹈教學中融入舞蹈文化能提高學生審美意識。在舞蹈教學中，教師可以收集與舞蹈教育相關的音樂及錄像資料，將其以多媒體的形式展現出來，并給學生留相應的問題，讓學生帶著問題進行舞蹈欣賞，使學生對舞蹈文化有一個整體認識，不僅能夠了解舞蹈文化中的風土人情、勞動方式，還能在此基礎上感受到舞蹈文化的魅力，能夠更好的掌握舞蹈中的因素，以便更好的進行舞蹈學習，并形成一種審美意識。要想使學生對舞蹈文化能有更深刻的認識，就應該以實例進行講解。使學生在實例中更好的掌握相應的知識，并使自己的舞蹈審美意識得到進一步提高。
舞蹈教學中融入舞蹈文化能使舞蹈更具活力。教師在舞蹈教學中，先對舞蹈進行分析，并讓學生根據自己的分析，結合以前學過的動作進行相應的練習，在情感的帶動下，使學生全身心的體味舞蹈中蘊含的情感。在教師的指導下，能將舞蹈發揮的淋漓盡致，能在陶醉中尋找一份成功的喜悅。對舞蹈文化進行分析、感悟，并理解其中的內涵是感受生命過程，不僅能以形體動作將舞蹈中蘊含的情感表現出來，還能將質神韻之美、節律之美和肉體的美感與快感表現出來，使學生達到身心合一、內外交融的目的。舞蹈文化不僅能使學生的形體和外部運動達到和諧的地步，還能使舞蹈文化中的潛在的思想品質和學生的思想、情感融匯在一起。
舞蹈教學中的舞蹈文化能夠使學生獲得更多信息。隨著網絡化的發展，給舞蹈教學帶來了方便，可以通過網絡的方式獲得獲取各種資料。教師在舞蹈教學中應該引導學生通過網絡搜集一些最新的舞蹈文化資料，使學生能夠了解舞蹈最新狀態，并對舞蹈文化知識有一個全面、多樣化的認識，使學生能形成一種時時關注舞蹈動態的習慣。
我國的舞蹈形式多樣、種類繁多，幾經歷史的變遷卻沒有影響其功能的發揮。至今為止，在舞蹈教育中都有著重要的作用。在現代的舞蹈教育中，涉及到民族舞的部分，教師會將相關的民族舞資料找出來，并在課堂上以分析的形式將其講出來，使學生在理解的程度上，再進行舞蹈動作學習。這種舞蹈文化不僅可以完善學生的舞蹈動作、提高學生的審美意識、增添學生舞蹈活力，還可以使學生獲得多元化信息，以便學生更好的進行舞蹈學習。
【參考文獻】
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舞蹈論文范文2
[摘 要]幼兒舞蹈是舞蹈的啟蒙與基石。幼兒舞蹈是由幼兒表演或表現幼兒生活的舞蹈。幼兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。那么幼兒園舞蹈教學又要有怎樣的發展和改革才能發揮出魅力。
[關鍵詞]幼兒園舞蹈教學；創新性；規范化
一、概述
幼兒園舞蹈教學通常是幼兒園教師在教學活動中最感頭痛的內容之一。因為幼兒在一起進行舞蹈很容易產生一些麻煩，活動開展起來不容易組織和管理，教學效果不明顯，一個動作反復練習，教師講得口干舌燥，幼兒練得更是枯燥無味。
二、幼兒園舞蹈教學創新性
1、音樂的啟迪是源泉
音樂是舞蹈教學中所有動作的依據，舞蹈動作基本上要按照音樂進行，所以在開始舞蹈之前，必須要給幼兒仔細的反復的播放音樂，使其能夠欣賞、感受和理解音樂的每一個環節，這時候幼兒會自發的做出一些身體上的配合動作，要鼓勵以及肯定幼兒的這種做法，讓他們把對音樂的感受和理解充分表現出來。需要注意的是，必須給幼兒播放適合其年齡的音樂作品，這樣幼兒很容易隨著音樂或學小鳥、小燕子、蝴蝶等小動物翩翩起舞，或者模仿小兔子蹦蹦跳跳。從本身而言，幼兒舞蹈音樂和兒童欣賞音樂作品在風格上有很大不同，由于動作和音樂是緊密結合的，所以較為具體和形象的動作也可以幫助和加深幼兒感受和理解音樂的內容。
2、題裁選擇要新穎
幼兒舞蹈應該富有情趣和活潑性，所以在題材選擇上，必須緊扣幼兒的身體特點和心理特征，選擇合適的健康活潑的主題。
首先，幼兒舞蹈的題裁必須能引起幼兒的興趣。他們活潑好動、模仿欲強，對他們來講，扮演小動物比較有吸引力，如小鴨子、小白兔等，而且配上一段有趣的故事，能更加地吸引幼兒的注意力。所以，在舞蹈教學過程中，應該選擇那些能夠充分調動幼兒興趣的題材，因為他們注意力集中的時間非常有限，呆板、生硬或過于深刻的題裁令幼兒很難理解，更談不上能讓他們集中精力去排演了。
其次，幼兒舞蹈的題材選擇必須適合幼兒的身體特點。幼兒正處于生長發育初期，骨胳嬌嫩，雖有一定的柔韌性，但不適合步幅和動作強度很大的舞蹈，如劈叉、下腰等高難度動作，即便是很有舞蹈天賦的幼兒也要遵循科學的培養方式，循序漸進、切忌揠苗助長。此外，在舞蹈動作的編排上，要有很強的節奏感及鮮明的兒童特色，而不是過多運用舞蹈造型來定格。
第三，為了深化幼兒舞蹈的主題，幼兒舞蹈應該盡可能故事化。情節完整、敘事性強、富有表現力的寓言故事和童話題材類的舞蹈題材，會使幼兒將自身的感性認識和情感表達融入舞蹈的主題中，是一種適合幼兒年齡特征和心理特質的很好的舞蹈表現方法。當然，在幼兒舞蹈題裁的選擇上，還應綜合考慮幼兒對音樂的理解和感受能力，以期達到音樂節奏與舞蹈動作的配合與和諧，只有充分考慮到幼兒與 不同的身體和心理特點，才能在舞蹈的題裁選擇及編排等方面取得預期效果。
3、機械模仿是誤區
幼兒舞蹈藝術是教師和每個幼兒創造的天地。尊重每個幼兒的想法，肯定并接納他們獨特的審美感受和表現方式，并分享他們創造的快樂，我們作為幼兒教師不能一味只展現自己的創造性，而忽視了幼兒們所要表達的情感。我們認為是美的動作不一定能被幼兒們所接受，我們必須根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式給予適時和恰當的指導，兒童的思維非常具體、形象，所以教師在做指導時也應注意方法，可以用形象、生動的比喻來展開；也可以充分發揮幼兒的想象，使動作的內涵更加內容豐富和情節化，如在做吸氣的動作時，可以告訴幼兒我們面前有很多鮮花，聞一聞，真香��！動作和陶醉的表情都有了。由此可見，每一支幼兒舞蹈的誕生，并不僅是教師的刻意編排和幼兒的刻意模仿，而是一個師生互動、生生互動的過程，教師通過舞蹈也能激起幼兒的共鳴和動作的隨意創造。不同的動作所表達的舞蹈內容、情節可能是一致的，這就將幼兒從機械模仿的被動角色中解放出來，讓他們也來做舞蹈的編排者，直接參于到創造過程，培養和激發幼兒的創造性。
三、幼兒園舞蹈教學規范化
舞蹈教育和其他科學文化的教育一樣，必須加以體系化和規范化，幼兒舞蹈是舞蹈的啟蒙和基石，首先從其目標和意義看，幼兒舞蹈是通過科學系統的訓練方法，培育幼兒良好的姿態，以鍛煉和增強幼兒身體的協調能力，挖掘身體對節奏的敏感性，給予藝術熏陶，開發藝術潛能。
尤其對于幼兒來講，舞蹈課的質量完全取決于幼兒的興趣程度，所以，有趣的教學方法，有趣的教學內容和有趣的教學風格，三者缺一不可。
四、結論
筆者認為，幼兒舞蹈啟蒙教育的目的并不是創造和創新，亦不是達標考級、比賽獲獎，而是促進幼兒健康成長，只有秉承這樣的思想進行幼兒舞蹈教育教學，才能調動幼兒對舞蹈的學習興趣，在幼兒園舞蹈教學中獲得豐碩成果。
參考文獻：
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作者簡介：華措（1977—），女，青海省六一幼兒園的教師，二級教師，本科，研究方向：幼兒教育教學。
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一、心理暗示的概念
心理暗示可以說是我們日常生活中最為常見的一種自我調整的方法，它是指個體受外界影響或者受別人的行動、態度、情緒等影響的一種心理活動。著名心理學家巴甫洛夫指出，暗示作為一種條件反射，是具有典型的代表性的。從心理機制來看，暗示是一種個體主觀已經承認其存在，并且在內心中已經趨向于這個方向，但是仍然作為一種假設而存在，而這種假設的依據存在與否是不確定的。心理暗示的應用得當，會為個體帶來積極、意想不到的效果。
二、在舞蹈教學中應用心理暗示的作用
1.增加學生的學習興趣
無論對什么內容進行學習，學生在學習過程中，只有對所學內容具備了濃厚的興趣，才有可能取得良好效果。在舞蹈教學中，教師通過引導學生進行積極的心理暗示，讓學生在心中產生對舞蹈的美的向往，認識到對舞蹈的學習不只是一種枯燥的模仿，舞者可以為他人更為自己帶來的美的欣賞。通過心理暗示的作用，學生可以對舞蹈產生濃厚的興趣。
2.充分發揮學生學習舞蹈中的個體意識的自由性
即通過在舞蹈教學中運用積極的心理暗示作用，可以使學生充分發揮想象空間，激發學生的自主創新意識。如果學生對于舞蹈的學習只是一味的模仿，不注重創新，那么這種舞蹈就稱不上是藝術。2學生都處于知識的學習階段，在舞蹈教學中把創新意識通過積極的心理暗示傳遞給學生，使學生意識到創新在舞蹈中的重要作用，讓學生充分發揮自己的想象力，可以創造出更美的藝術。
3.保護學生的自信心
在舞蹈教學中，教師通過以教學大綱為中心，教導學生知識的同時，拓展學生思路，結合現代教學手段，使學生在舞蹈專業的學習過程中充滿樂趣，并保持一種積極樂觀的心態去學習，這些都與積極心理暗示的作用是分不開的。
4.協調師生關系，樹立教師威信
在舞蹈教學中，運用心理暗示的作用，可以有效幫助調節師生關系。在舞蹈教學中，教師善于發現學生的優點，對于學生的缺點要找準時機，采取合適的方式來指出，讓學生保持愉悅的心情去學習。教師多多聽取學生的意見，從學生的角度考慮問題，幫助學生解決學習甚至生活中困難，積極運用心理暗示，同時，教師的威信也得到了提升。
三、在舞蹈教學中運用心理暗示對教師的要求
1.熱愛學生，期望學生健康成長
素質教育的提出，使得教學活動對教師的要求提高。舞蹈專業的教學也不例外，教師只有對工作充滿激情，喜歡學生，以自身行動感染學生，激勵學生，才能夠以自身品質對學生形成積極有利的影響。
2.意志堅強，善于支配感情
這點是教師在舞蹈專業教學中練就的最基本的心理特征。學生對于舞蹈的學習是一個堅持不懈的長期的過程，教師只有在一言一行中表現出毅力、耐心、決心，合理支配情感，才能給學生以正面影響。
3.思維靈活，善于表達
在舞蹈教學中，教師可以通過運用合理的語言表達，對學生傳遞出期望。這就要求教師具備靈活的思維與表達能力，與學生增強溝通，使學生感受到教師的期望與鼓勵，并且轉化為學習的動力。
4.觀察敏銳，善于了解學生
教師要對自己的學生仔細觀察，及時發現學生在學習和生活中的不足之處。教師只有對學生全面了解，才有可能在舞蹈教學中發揮心理暗示的作用。
四、在舞蹈教學中運用心理暗示對學生的要求
1.消除負能量
學習的過程與其說是一個腦力活動的過程，不如說是一個情緒過程。在學習中，積極向上的情緒可以幫助學生提高學習效率，消極低下的情緒則抑制了學生的學習效率，可見情緒對學習的重要性。在舞蹈教學中，同一堂課上，不同的學生由于自身接受能力強弱等特點，總會有不同的情緒，這些情緒一旦積累，會大大影響學生的學習效率的。學生此時可以轉移注意力，多多發現自身優點，保持樂觀的心態，及時消除不良情緒。
2.自我想象暗示
自我想象暗示即通過暗示的指導，學習者腦海中反復重復某一動作或者步驟，從而控制情緒，以加強對此動作的學習。通過學習者自我想象暗示，學生可以對自身的信心加強，對所學舞蹈的熟練程度加深，促使學生達到最佳表演狀態。
3.分階段任務
對于舞蹈的學習是日積月累的長期的過程，如果沒有合理的目標與計劃，學習者將會對舞蹈的學習產生恐懼甚至是厭惡的情緒，更有甚者會中斷對舞蹈的學習。所以，學習者要把對舞蹈的學習分階段來進行，每個階段制定合適的計劃，圍繞這一計劃而努力，提高學習者的積極性，提升學習效率。
4.自我心靈溝通
也就是個體自身心靈深處的對話，對話內容可以是積極向上的、也可以是消極落后的。在自我心靈溝通的同時，舞蹈學習者要取出積極的成分，增強自身正能量。在學習中遇到困難或者表演之前，告訴自己：“我可以做到！”
5.自我松弛在我們的學習或者生活中，大部分人都經歷過緊張情緒。當情緒過于緊張時，人體全身細胞都會繃緊，身體發寒，導致本來記憶很熟悉的內容完全忘掉，而當放松時，不需要提
醒，忘掉的內容又會在腦海中形成清晰地印象。因此，我們需要的是一種放松的狀態。放松訓練就是運用心理暗示的作用，通過告訴自己“我可以的！”來使身體每一個細胞處于放松狀態。在舞蹈課的講授之前，或者課間休息的時間，學習者要充分利用起來，積極利用心理暗示的作用，充分放松，以保證學習過程中有一個放松的心情，提高學習效率。
6.提高注意力舞蹈的學習是一個枯燥漫長的過程，多數學生會在學習過程中出現分心的情況。這時，學生除了具備堅強的意志，還要提升自身的注意力。學生要努力提升自身對于舞蹈學習的興趣，樹立積極樂觀的心態，認清自己的學習目標，根據自身情況制定學習計劃，切不可盲目模仿。只有這樣，才能保證學生在學習過程中保持高度的注意力，提升學習效率。綜上所述，舞蹈的教學過程繁瑣而漫長，教師和學生只有通過加強自身修養，采取合適的方法，把心理暗示的作用發揮出來，提升學生對于舞蹈的興趣，以積極樂觀的心態投身對于舞蹈的學習。
舞蹈作品論文范文（通用6篇）
在一部舞蹈作品里，舞蹈形象的優劣直接決定著舞蹈作品的成敗和審美價值的高低。以下是小編精心準備的舞蹈作品論文范文，大家可以參考以下內容哦！
舞蹈作品論文 篇1
摘 要：作為藝術的重要組成部分，舞蹈藝術的創作來源于生活。本文將從一些優秀的舞蹈作品入手，深度剖析舞蹈的創作過程及來源，從而啟發大家的舞蹈創作及實踐。同時，對當前舞蹈創作進行分析，探索和促進新時期舞蹈創作的更好發展。
關鍵詞：舞蹈作品；分析；舞蹈創作
引言
舞蹈是憑借人體動作抒發情感的一門表演藝術，同時作為人類最早創造的無聲的符號語言系統，它承擔著兩種史前藝術功用，簡單地說即是符號學家口中的兩種符號：理智符號及情感符號。而在史前生活中，人們往往利用舞蹈來進行傳達、敘事、表意以及自我表現。同時還通過舞蹈與自然界、神靈進行溝通。舞蹈表達了人在以自我為中心的意識形態下豐富的創造力和想象力，自我展示了對自然界的發現以及超越的意義，同時，人們又通過舞蹈表達了所獲取的某種物質或精神利益。
1 舞蹈作品分析
1.1 《敦煌彩塑》
如同舞蹈作品《敦煌彩塑》一樣，富于精神的舞蹈作品，不僅能夠催人奮進、積極向上，還能夠鼓舞人們的斗志。在這部作品中，作者通過從敦煌石窟中取材，對一群少女舞蹈的形象進行塑造來代替對英雄任務的直接歌頌以及對某種崇高品質的特別贊美。表現過程中，并沒有從表面上體現其中的深意，而是緊緊抓住了女性恬靜、委婉、端莊、溫柔的特質，刻畫出了令觀眾映像深刻的動人活潑的東方少女群像。這一舞蹈作品的作者是基于兩個層面的目的來進行創作的，一方面通過對女性獨特魅力的展示，而更深層次的目的則是通過舞蹈造型、動作、姿態同舞蹈意境的有效融合，以及舞美燈光氛圍的營造，來反映藝術造型的精美以及祖國文化的燦爛，從而進一步激發觀眾的愛國情懷和愛國意識。
關于舞蹈的小論文范文
引導語：現在的越來越多的家長重視孩子們的日常興趣的培養，那么有關于舞蹈的小論文哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
幼兒舞蹈教學存在的問題及對策幼兒舞蹈教育能夠引導幼兒了解世界，提升幼兒身心健康發展、認知能力開發、綜合素質提升等。幼兒園舞蹈教學也需要全面發展，利用舞蹈表演生動形象的特色使幼兒更快學習。運用舞蹈教學可以提升手腳配合能力，提高樂感，創新思維能力，使幼兒采用舞蹈動作抒發自己情感，激勵幼兒對舞蹈的興趣，提升自己的成就感。
一、幼兒舞蹈教學存在的問題
1.幼兒舞蹈教師的水平低
舞蹈教師主要負責傳授幼兒舞蹈知識，這對幼兒教師要求非常嚴格。許多幼兒園的舞蹈教師水平低，存在很多沒有受到專業舞蹈教育的教師，而專業院校畢業的舞蹈教師局限于模式化教學。隨著舞蹈教育事業的發展，舞蹈逐漸得到遍及，需要教師對舊的舞蹈教學方式進行創新，以利于舞蹈教育的發展。
2.幼師對幼兒舞蹈教育認知不足
許多幼兒園的教學體制內不設有舞蹈課堂，只是在課后活動中進行舞蹈教育，但，這僅僅是不夠的，舞蹈教育只處于附屬的位置。在游戲活動進行舞蹈教學活動，往往教學只是小組合律動而已，這樣的教學方式和幼兒舞蹈教學存在許多不同。
3.教學方式缺少創意
目前的幼兒舞蹈教學方式存在一定的錯誤，舞蹈教學缺少創意，跟不上教育時代的發展，怎么能激勵幼兒對舞蹈的興趣呢？在目前幼兒舞蹈教學中，許多老師按照教材直接進行教學，偶爾也會加入多媒體創意教學，但是只是給學生觀看一些舞蹈的視頻而已，在教學上沒有突破傳統教學，形成學生對舞蹈失去愛好，造成舞蹈教學失去了原有作用。
舞蹈系畢業生論文范文
引導語：舞蹈和戲曲是分不開的，戲曲元素充分融入在中國舞蹈表演藝術中。戲曲加盟了舞蹈，舞蹈拓展了戲曲。以下是YJBYS的小編為大家找到的舞蹈系畢業生論文范文。希望對大家有所幫助
淺談中國舞蹈表演在戲曲藝術中的借鑒與吸收
摘要：同為舞臺表演藝術，戲曲加盟了舞蹈，舞蹈拓展了戲曲。舞蹈保留和發展了傳統的戲曲表演藝術，通過在戲曲藝術中的借鑒與吸收，豐富了舞蹈傳承與訓練的完整體系，對鑄造具有鮮明特色的中國舞蹈發揮了舉足輕重的作用。本文淺論在我國的舞蹈表演中，對傳統戲曲藝術的綜合借鑒與吸收，論述了舞蹈與戲曲的相互作用;表明舞蹈表演體系來源于戲曲;舞蹈傳承與訓練的完整體系來源于戲曲;舞蹈豐富的表現手段也同樣來源于戲曲，體現了戲曲藝術在舞蹈表演中占有的重要地位。并通過舞蹈表演的借鑒與吸收，使中國的舞蹈藝術更具有民族特色和審美價值，從而促進舞蹈事業的繁榮與發展。
關鍵詞：舞蹈表演 戲曲藝術 借鑒與吸收
21世紀我國的舞蹈事業面臨著新的挑戰，而振興中國舞蹈又是一個系統工程。在舞蹈美學、藝術觀念等諸多方面，需要有新的繼承借鑒和創造。通過研究中國舞蹈表演在戲曲藝術中的借鑒與吸收，將使我國舞蹈事業在傳承、發展、創新中繼往開來，再創輝煌。
舞蹈和戲曲是分不開的，戲曲元素充分融入在中國舞蹈表演藝術中。戲曲加盟了舞蹈，舞蹈拓展了戲曲。中國戲曲的轉化與吸收直接影響了中國舞蹈的繼承和發展，影響尤為深刻的是中國的民族民間舞蹈和古典舞，中國戲曲的精華無不在其中滲透至深。與之相輔相成的是中國戲曲在自身發展的過程中也吸收了傳統舞蹈的許多精髓，使大量的表演技巧和手段流傳至今。
舞蹈藝術論文范文
戲曲一直是中國傳統文化的傳承，在編舞的過程中加入戲曲元素又會是怎樣的呢?下面是小編搜集整理的一篇關于舞蹈專業的畢業論文范文，供大家參考和借鑒!
中國文化源遠流長,其中蘊涵著豐富的營養成分,對于中國現代藝術的發展具有重要意義.舞蹈和戲曲本來是兩種不盡相同的藝術表現形式,但隨著社會經濟文化發展水平的不斷提高,多種藝術形式的融合現象變得越來越普遍.
處于目前的時代背景之下,文化相互交融,人們的審美日趨多樣化,為舞蹈在積極汲取戲曲元素進行創作提供了重要的前提條件.中國舞在進行編創的過程中,對于戲曲故事中的時代背景、人物形象、主要故事情節、表演風格都能夠有所借鑒,使其成為現代中國舞蹈的重要內容[1].將戲曲元素應用到中國舞的編創之中,能夠為中國舞的發展注入新鮮的血液,使其具有豐富的生命力和活力,同時能夠在現代社會的發展中,對人們的審美水平不斷提高起到積極影響.
1戲曲元素的內涵
1.1戲曲元素中包含著豐富的表演元素
中國戲曲在表演風格上通常會以較為夸張的表演形式而進行,夸張的唱腔、夸張的臉譜是給欣賞過戲曲的人留下的最為深刻的印象.中國戲曲在進行表演的過程中,為了突出人物性格,會賦予人物特殊的形象風格,人物臉譜化就是戲曲表演中的重要特點之一.
人們在觀賞戲曲表演時,能夠鮮明地了解到戲曲所想要表達的愛憎情感,戲曲表演本來就是表達鮮明的思想情感,而觀看戲曲表演的人們通常對于戲曲表演的曲目形式都已經有了大致的了解,人們所想要真正欣賞的并不單純是緊張的故事情境,更多地是由戲曲表演演員自身的演出所帶給觀眾的緊張感[2].
舞蹈教學畢業論文范文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，以下是小編收集的舞蹈教學畢業論文，歡迎查看！
小學舞蹈教學中情感教育分析
摘要：可以采取舞蹈形式將人們思想和情感中所具有的形式用肢體表現出來。而小學舞蹈的情感教育需要以舞蹈的情感激發孩子們的情感，在舞蹈教學中用情感貫穿動作教學，使舞蹈情感教育成為小學生舞蹈教學的重要組成部分，以促進小學生舞蹈教學中的健康發展。
關鍵詞：小學舞蹈；情感教育；途徑
一、前言
藝術教育具有提高審美修養、豐富精神世界和促進全面發展的作用。隨著我國經濟的發展和人民生活的提高，人們對于素質教育方面也越發重視。而對于孩子來說，如果能從小學階段提高其藝術方面的修養和教育，對孩子今后藝術成就的提高和形成具有重要影響。從舞蹈本身來說，其本身就是思想與肢體動作的結合，能夠將創作者所具有的思想和情感通過舞蹈的形式表達出來，能夠在表演中使人們感受到其所具有的思想和情感，以產生共鳴。因此，舞蹈在學習和教學過程中就要先學會情感方面的相關知識，以此才能在之后舞蹈學習中掌握更加精髓、靈魂部分。并且，從小學舞蹈教學角度進行剖析，情感教育本身也蘊含著學生對舞蹈學習的態度和情感、信念，如果學生在舞蹈學習中缺乏該類情感，那么其所學習和掌握的舞蹈是不完整的。因此，小學舞蹈教師在教學過程中必須要將情感教育融入進去，將舞蹈肢體動作與情感結合起來進行教學，才能達到舞蹈教學的真諦。
舞蹈的美論文范文
洗好舞蹈的朋友們，大家知道怎么樣去書寫一篇關于舞蹈的美的論文嗎？以下是小編整理好的舞蹈的美論文范文，歡迎大家閱讀參考！
摘要：舞蹈藝術是一門極富形式美的藝術。舞蹈有類似雕塑的空間特征，造型正是壓倒于其他藝術形式的一個極其明顯的特征。舞蹈的絕妙構思、優美的姿態、嫻熟的技巧、精確流暢的畫面設計調度和舞蹈過程中所表現出來的心往神馳的風韻，塑造著、表達著舞蹈的本質美。人們獲得舞蹈美的藝術享受，正是從這些千姿百態的舞蹈外形動作開始的。
關鍵詞：舞蹈藝術；造型；形態美
舞蹈藝術是人體的造型藝術，它以人體自身為載體，以其獨有的直觀的形式表達人們的思想感情，成為人類藝術百花園中的一支奇葩。
舞蹈這種獨有的直觀的藝術形式，包括：美的線條、美的動作、美的形象、美的韻律、美的舞臺畫面，加之各種風格協調的舞姿造型，美的音樂旋律及炫彩各異的服裝、道具、舞臺美術等等。在有限的藝術舞臺上，這些個形式密切配合，相互輝映，恰到好處地運用時間和空間，抒發著自我的情緒，感染著觀眾的心靈，給人們以美的享受，陶冶著人們的情操――美是舞蹈的精髓，是舞蹈的本質。
舞蹈藝術是一門極富形式美的藝術。有人把舞蹈比作“活的音樂、動的雕塑”。這就是說，舞蹈除了有類似音樂的時間特征外，還有類似雕塑的空間特征，而這里，造型正是壓倒于其他藝術形式的一個極其明顯的特征。
舞蹈造型，大體上分為化妝造型（根據不同的人物性格所需的頭飾、發飾、服裝、臉譜等），靜態造型（亮相、相對穩定的畫面等），動態造型（在運動中的各種富于動感的造型，如長袖的波浪形、甩發、舞裙等）。在好的'舞蹈作品中，運用好以上這些造型，可體現出舞蹈的情、形、韻、美、光、彩、色的高度協調統一。
舞蹈論文范文參考
舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。下面，小編為大家分享舞蹈論文范文，希望對大家有所幫助！
自晉至清代期間，中原人民為了避戰亂、逃饑荒、求生存等原因，經歷了五次南遷至贛、閩、粵等地區，與本土的畬、瑤等族居民融合而形成了一個風格特異而穩定的新的民系---“客家”（客家屬于漢族支系之一）。曾為歷史上客家人的重要集散地和當今客家人最大的聚居地---贛南，凝聚了東西南北各地區悠久的、豐厚的歷史文化，創造了燦爛、輝煌的別具一格的客家文化。贛南采茶舞是采茶戲的一個重要組成部分，“化丑為美”是贛南采茶舞中的主要特點之一，接下來筆者將對其主要特點之一進行深入的剖析，呈現其深層的“化丑為美”的文化內涵。
一、“化丑為美”的文化內涵的形成“化丑為美”是正話反說，是通過外表的丑，去感受丑背后的文化內涵，即美的心靈、美的品質。贛南采茶舞中的丑角可分為：“化丑為美”的正丑和“化美為丑”的反丑。
無論正丑，還是反丑，都是通過丑角扮演農村青年農民、手工匠、煙鬼賭徒、地痞流氓等正面人物、反面人物，展現勤勞質樸、機智勇敢、幽默滑稽、蠻橫無理等等性格的人物動作，從人類學中的藝術角度來看：“丑并非丑”,不僅給人欣賞的娛樂，還弘揚了中華優秀傳統文化。
由此得出：“化丑為美”的文化內涵的形成與民系性格、社會生活、生存環境等有密切的關系。
幼兒舞蹈論文范文
每個家長都希望自己的孩子有個快樂的童年，過幸福的生活，我也不例外。她從小喜歡舞蹈，所以我們就來到了這里。這里教學規范，老師具有親和力，xx很喜歡，她也更喜歡跳舞了。小編精心為你整理了幼兒舞蹈論文范文，希望對你有所借鑒作用喲。
[摘 要]幼兒舞蹈是舞蹈的啟蒙與基石。幼兒舞蹈是由幼兒表演或表現幼兒生活的舞蹈。幼兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。那么幼兒園舞蹈教學又要有怎樣的發展和改革才能發揮出魅力。
[關鍵詞]幼兒園舞蹈教學；創新性；規范化
一、概述
幼兒園舞蹈教學通常是幼兒園教師在教學活動中最感頭痛的內容之一。因為幼兒在一起進行舞蹈很容易產生一些麻煩，活動開展起來不容易組織和管理，教學效果不明顯，一個動作反復練習，教師講得口干舌燥，幼兒練得更是枯燥無味。
二、幼兒園舞蹈教學創新性
1、音樂的啟迪是源泉
音樂是舞蹈教學中所有動作的依據，舞蹈動作基本上要按照音樂進行，所以在開始舞蹈之前，必須要給幼兒仔細的反復的播放音樂，使其能夠欣賞、感受和理解音樂的每一個環節，這時候幼兒會自發的做出一些身體上的配合動作，要鼓勵以及肯定幼兒的這種做法，讓他們把對音樂的感受和理解充分表現出來。需要注意的是，必須給幼兒播放適合其年齡的音樂作品，這樣幼兒很容易隨著音樂或學小鳥、小燕子、蝴蝶等小動物翩翩起舞，或者模仿小兔子蹦蹦跳跳。從本身而言，幼兒舞蹈音樂和兒童欣賞音樂作品在風格上有很大不同，由于動作和音樂是緊密結合的，所以較為具體和形象的動作也可以幫助和加深幼兒感受和理解音樂的內容。
幼兒舞蹈創編論文范文
舞蹈是一個有意義的學術，也是很多人所喜歡的。下面是小編為大家整理的關于幼兒舞蹈創編論文的范文，歡迎大家的閱讀。
摘要：
我國少數民族舞蹈集合了各少數民族風土人情、精神文化，是我國文化寶庫中的重要內容，那么，加強我國少數民族舞蹈的發展，促進我國各民族舞蹈文化的相互交流和融合具有重要意義。在幼兒教學中，幼兒舞蹈是重要的組成部分，而將少數民族舞蹈融入到幼兒舞蹈教學中，不僅能培養幼兒的全面發展，還能促進我國少數雜民族舞蹈文化的發揚與繼承。本文主要對幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的作用進行研究，提出促進幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的途徑。
關鍵詞：
幼兒舞蹈教學；少數民族舞蹈；研究
一、幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的作用
�。ㄒ唬┴S富幼兒對少數民族舞蹈的認識。將少數民族舞蹈融入到幼兒舞蹈教學中，對幼兒想象力的激發、幼兒舞蹈學習的積極性等發揮著重要作用。尤其是大多數少數民族舞蹈都包含著一定的古老傳說，因此幼兒舞蹈教師在教學中，可以通過講訴傳說來調動幼兒的熱情，激發幼兒的想象力，促進幼兒對少數民族舞蹈的認識。將少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學中，幼兒可以在教學過程中領略各種少數民族舞蹈，加深了幼兒對少數民族舞蹈學習的興趣。
（二）增強幼兒對少數民族的特殊情感。我國是多民族的國家，少數民族人民是我國的重要組成成員，應該堅持與少數民族團結互助的態度。幼兒是我國未來的接班人，必須對他們進行正確民族關系的思想培養，而相對于枯燥無味的數學、語文、英語等教育學科來看，舞蹈教學更受幼兒的喜愛。那么，為了提高幼兒對各少數民族文化的認同和歸屬，在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈，有利于幼兒了解各民族的舞蹈，感受到少數民族舞蹈的魅力，實現民族文化與少數民族舞蹈的有效結合，深化對少數民族舞蹈的認識。例如，幼兒舞蹈教學中，可以對孔雀舞、傣族舞、筷子舞等少數民族舞蹈的教學，幼兒可以從中領略少數民族舞蹈的獨特魅力，了解少數民族人民的生活、風土人情、風俗文化，萌發對少數民族的`探知欲望，進而增加對少數民族的特殊感情。
關于舞蹈專業論文范文
舞蹈作為一門美的藝術，不僅娛樂了大家的文化生活，也逐漸成為了當前人們精神文化所不可或缺的部分，我們看看下面的關于舞蹈專業論文吧！
關于舞蹈專業論文
摘 要：舞蹈要想真正為人們所欣賞就需要舞蹈編導不斷加強自己綜合素質的發展，不斷激發自己的創意，創造出更多更美的被人大家所接受的舞蹈。本文將就舞蹈編導所需要的專業素質以及如何能編導更好的舞蹈進行了簡單探析。
關鍵詞：舞蹈；美的藝術；舞蹈編導；專業素質
一、舞蹈編導能力
舞蹈編導作為一部舞蹈作品的開發者，首先應當具備的肯定是舞蹈編導能力。如何提高編導的能力就擺在了首要位置。針對這個問題，可以從以下幾個方面著手：
1、吃透教材，夯實理論基礎�，F在很多人忽視理論方面的學習，單純的認為只要能創造出舞蹈作品就可以了。殊不知，想要真正創造出優秀的舞蹈作品，必須要有扎實的理論基礎。只有深入了解創造的內在加上平常生活中對于舞蹈的感悟才能創造出打動人心的舞蹈。
2、加強舞蹈訓練。真正的舞者不僅僅是一個舞蹈家更是一個表演家。因為跳舞不僅要把舞蹈的動作給做出來，同時要真正理解舞蹈本身想要表達的情感，進而通過舞者向觀眾傳達。然而真正想要達到這一境界不是一朝一夕就可以練成的，它需要我們落實到點點滴滴的練習中去。在練習中去感悟舞蹈的意義，在練習中激發創作的靈感。
二、深厚的文化修養
舞蹈作為八大藝術之一，是于三度空間中以身體語言作“心智交流”的表達藝術，一般借助音樂等其他道具。舞蹈作為一門綜合性的表演藝術，它對于舞蹈編導的文化修養的要求也是相對來說較高的。舞蹈編導首先必須具備扎實的舞蹈功底，知道舞蹈的歷史以及創作。其次，作為舞蹈的創作者還應該具有淵博的知識，對于其他的一般文化都應該有所了解，并能將之融合在一起。這樣不既能幫助舞蹈編者從各個不同的角度去創造好的舞蹈，更能豐富舞蹈的內取材內容，從而創造出形式多樣的舞蹈，提升舞蹈本身的觀賞性。所以，舞蹈編導在日常生活中不斷加強自身的文化修養是至關重要的。