大學(xué)生思想政治教育措施的論文
［摘要］隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的逐步發(fā)展，微博成為大學(xué)生進(jìn)行交流和溝通的媒介，以微博為載體開(kāi)展新型的大學(xué)生思想政治教育工作，也逐漸成為一種新的形式。因此，高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，要充分發(fā)揮微博的功能和作用，主要是利用關(guān)注功能緊密形成思想政治教育的系統(tǒng)人群，利用評(píng)論功能和學(xué)生形成思想政治教育討論的熱圈，利用轉(zhuǎn)發(fā)功能進(jìn)行思想政治教育的傳播，嚴(yán)格監(jiān)督微博內(nèi)容的事實(shí)以及質(zhì)量，嚴(yán)格監(jiān)督和管理微博運(yùn)營(yíng)人員，形成相應(yīng)的體系和制度等。
［關(guān)鍵詞］微博；載體；大學(xué)生；思想政治論文
微博源于網(wǎng)絡(luò)用戶個(gè)體對(duì)于自身感知狀態(tài)發(fā)布的需求，并可以引起關(guān)系密切的人的關(guān)注和反饋。在思想政治教育領(lǐng)域，如何利用微博的功能促進(jìn)思想政治教育的開(kāi)展，是一項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性和挑戰(zhàn)性的課題。本文將從微博的功能及其開(kāi)展思想政治教育工作的重要性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育活動(dòng)的舉措等入手，論述微博在思想政治教育中的價(jià)值和功能，引導(dǎo)大學(xué)生的思想朝正確的方向發(fā)展。
一、微博概述
微博，又稱微博客，它允許用戶用簡(jiǎn)短的不超過(guò)140字的文本進(jìn)行公開(kāi)的消息發(fā)布，包括心情狀態(tài)、新聞、趣事百科、圖片、視頻等。在發(fā)布狀態(tài)時(shí)，它有公開(kāi)、朋友圈以及僅自己可見(jiàn)等三種權(quán)限。作為一個(gè)可以分享信息以及溝通和交流的媒介和平臺(tái)，具有“短”“靈”“快”等實(shí)效性特點(diǎn)。同時(shí)，其承載的工具和客戶端通常以手機(jī)和電腦為主，具有非常方便的特點(diǎn)。微博在中國(guó)尤其是面向各高校的青年朋友的發(fā)展，占有非常大的比例。
截止到20xx年，我國(guó)的微博用戶已達(dá)到3億，并且以源源不斷的形式繼續(xù)發(fā)展著，同時(shí)微博的發(fā)展，其營(yíng)銷(xiāo)手段具有本地化、實(shí)用化的趨勢(shì)，微博中的互動(dòng)將以多種多樣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，甚至成為消費(fèi)的場(chǎng)所。總之，微博在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所起的作用，是無(wú)法估量的。微博具有特殊的社會(huì)背景，同時(shí)作為一種分享和交流的平臺(tái)，具有時(shí)效性和隨意性，它沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)范約束，個(gè)人在某段時(shí)間的所見(jiàn)所聞所想成為微博當(dāng)中的主要內(nèi)容，引領(lǐng)著很大一部分價(jià)值思潮。對(duì)于信息的獲取具有很強(qiáng)的自主性和選擇余地，用戶可以根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行瀏覽和閱讀，其質(zhì)量的好壞直接影響著數(shù)量的多少，能夠快速將某一新聞和消息傳播，這是新聞報(bào)道所不具備的功能。因此，微博帶給我們更多的是有價(jià)值的信息和精神資料。在微博不斷完善和改進(jìn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了關(guān)注、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊等具體功能。關(guān)注主要是指微博用戶通過(guò)搜索或者推薦找到自己感興趣的人物或者信息進(jìn)行關(guān)注，而后這些被關(guān)注用戶所發(fā)布的信息就能出現(xiàn)在關(guān)注者的微博圈中，通過(guò)不斷關(guān)注就能形成一個(gè)龐大的圈層和系統(tǒng)。評(píng)論在微博中具有自由性，每個(gè)人都可以發(fā)表言論，通過(guò)評(píng)論形成一條系統(tǒng)化的評(píng)論。轉(zhuǎn)發(fā)是指微博用戶將自己覺(jué)得有價(jià)值或者有用的信息，轉(zhuǎn)發(fā)到自己的微博中。這幾個(gè)功能的開(kāi)展極大地增加了用戶的興趣，而高校學(xué)生正是微博的廣泛使用者。
二、以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要性
傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過(guò)課堂面面相授的方式進(jìn)行，講解的知識(shí)和范圍都比較小，同時(shí)局限于課堂這種教育模式，學(xué)生對(duì)于思想政治教育內(nèi)容并沒(méi)有多大的感觸，回答老師的問(wèn)題也是敷衍了事，并沒(méi)有真正從內(nèi)心產(chǎn)生思考，時(shí)間性的局限和封閉的方法并未使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。微博開(kāi)通以后，創(chuàng)造了一種新的思想政治教育方法和模式。它打破了時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)開(kāi)展與學(xué)生思想、生活有關(guān)的話題。學(xué)生對(duì)于話題的探討不再局限于課堂，而是能夠充分拓展思維，直接交流和發(fā)表自己的看法。學(xué)生通過(guò)選擇和被選擇也能從別人的思考中獲得自己獨(dú)特的感受，充分體現(xiàn)了微博的平等性。學(xué)生由被動(dòng)接受話題變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這就提高了學(xué)生對(duì)于思想政治教育的重視程度和學(xué)習(xí)積極性，也能更好地進(jìn)行宣傳和互動(dòng)。以往開(kāi)展思想政治教育的課程和活動(dòng)主要有主題活動(dòng)、正式會(huì)議等，形式單一，內(nèi)容固化，往往以宏觀的思想政治主題切入。微博的優(yōu)勢(shì)在于可以以小見(jiàn)大，從小的.生活事件切入，迅速引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，集中產(chǎn)生思想和觀念的碰撞，將思想政治教育融入具體的生活事件中，通過(guò)一定的引導(dǎo)，既能完善學(xué)生健全的人格，也能提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。
另外，在微博中，也可以以事實(shí)型的話題發(fā)問(wèn)，有針對(duì)性地以理論為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不誤入歧途，加強(qiáng)理論的宣傳力度。總之，微博作為信息時(shí)代興起的重要工具，具有自身的特點(diǎn)。高校的思想政治教育之所以能用微博來(lái)進(jìn)行，是因?yàn)槲⒉┑碾p向互動(dòng)性使思想政治教育更加人性化。通過(guò)發(fā)布一個(gè)教育話題和信息，能夠引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生提出的質(zhì)疑，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教師解答，增加了學(xué)生對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的印象。所以，微博在大學(xué)生思想政治教育中具有非常重要的作用。
三、以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的措施
正因?yàn)槲⒉┚哂锌焖佟⒅苯印⒔邮苄詮?qiáng)、關(guān)注度高等優(yōu)勢(shì)，因此需要積極尋找以微博為載體更好地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的措施。要充分發(fā)揮微博的功能和作用，主要是利用關(guān)注功能緊密形成思想政治教育的系統(tǒng)人群，利用評(píng)論功能和學(xué)生形成思想政治教育討論的熱圈，利用轉(zhuǎn)發(fā)功能進(jìn)行思想政治教育的傳播，嚴(yán)格監(jiān)督微博內(nèi)容的真實(shí)性以及質(zhì)量，嚴(yán)格監(jiān)督和管理微博經(jīng)營(yíng)人員，形成相應(yīng)的體系和制度等。
（一）利用“關(guān)注”功能緊密形成思想政治教育的系統(tǒng)人群
微博中的關(guān)注有關(guān)注和被關(guān)注兩種狀態(tài)。教育者在開(kāi)通官方微博的時(shí)候，不僅要讓學(xué)生看到最新的思想政治動(dòng)態(tài)和政策，也要通過(guò)微博去了解學(xué)生群體的思想政治動(dòng)態(tài)和最新的活動(dòng)狀態(tài)，掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，根據(jù)學(xué)生的動(dòng)向制定規(guī)范學(xué)生思想教育的制度和相關(guān)對(duì)策，這是高校基于微博開(kāi)展學(xué)生教育工作的主要優(yōu)勢(shì)，能夠拉近與學(xué)生之間的距離。學(xué)生在關(guān)注官方微博的時(shí)候，也能夠盡情地將自己內(nèi)心的想法或者建議反饋給學(xué)校，使其改善不合理的地方，真正形成學(xué)生和學(xué)校之間良好的關(guān)系。這樣所形成的效果才是真實(shí)的效果。以武漢大學(xué)的官方微博為例，武漢大學(xué)官方微博的粉絲不僅有來(lái)自武漢大學(xué)本校的學(xué)生，更多的是其他高校的學(xué)生，它所輻射的人群也不再局限于武漢大學(xué)，而是面向全國(guó)各地的學(xué)生，這就是武漢大學(xué)的影響力。武漢大學(xué)官方微博利用關(guān)注和被關(guān)注緊密地形成思想政治教育的系統(tǒng)接受人群，而其所發(fā)布的內(nèi)容不僅是關(guān)于本校的一系列政策，還有很多平民化的貼心提示信息等，為粉絲們提供了一個(gè)信息交流和共享的平臺(tái)。
（二）利用“評(píng)論”功能和學(xué)生形成思想政治教育討論的熱圈
微博中的第二個(gè)主要功能是評(píng)論，水能載舟亦能覆舟，相對(duì)于開(kāi)展的一個(gè)話題來(lái)說(shuō)，粉絲或者非粉絲的評(píng)論能夠引起巨大的反響。評(píng)論主要是針對(duì)雙向互動(dòng)而形成的一個(gè)功能。教育者通過(guò)開(kāi)展某個(gè)思想政治教育的話題，引來(lái)學(xué)生的圍觀和評(píng)論，找出中心詞和關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)與學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。同時(shí)，教育者根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)實(shí)，關(guān)注學(xué)生在生活和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，引起情感共鳴，用積極的、正面的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的情緒和心態(tài)。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生能將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀融入自己的思想中，從而指導(dǎo)自己的人生。在評(píng)論的過(guò)程中，也會(huì)找到志同道合的朋友，拓展了自己的人脈圈，不同的人在不同的方式下形成不同的圈子，從而將沒(méi)有聯(lián)系的人聯(lián)系到一起。武漢大學(xué)官方微博發(fā)布的內(nèi)容隨著武漢大學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)和政策而有所變化，在進(jìn)行推送的過(guò)程中也反映了學(xué)生的問(wèn)題。每年的畢業(yè)季都會(huì)發(fā)布關(guān)于畢業(yè)生求職的消息，分析形勢(shì)，為學(xué)生提供一個(gè)參考；在學(xué)生放假的時(shí)候會(huì)給出一份安排表，貼心地為學(xué)生制訂計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)生在消息下面進(jìn)行評(píng)論，形成當(dāng)下思想政治教育的熱圈，為教育者指明教學(xué)和研究方向。
（三）利用“轉(zhuǎn)發(fā)”功能進(jìn)行思想政治教育的傳播
微博的轉(zhuǎn)發(fā)功能為消息的傳播提供了一個(gè)便利的途徑，微博的轉(zhuǎn)發(fā)也成為高校進(jìn)行思想政治教育的主要陣地和手段。高校可以將有用和有價(jià)值的信息轉(zhuǎn)發(fā)給關(guān)注者們，還可以讓粉絲們進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，增加傳播的速度和效果，提高工作效率和管理效率。同時(shí)，將學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，引起學(xué)生的情感共鳴，這是信息傳播的新渠道。
微博轉(zhuǎn)發(fā)得越多，那么消息傳播的速度越快，不同領(lǐng)域的人轉(zhuǎn)發(fā)就會(huì)擴(kuò)大傳播的范圍，迅速引發(fā)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容的評(píng)議。武漢大學(xué)的微博就經(jīng)常通過(guò)信息轉(zhuǎn)發(fā)與其他高校或相關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)展實(shí)時(shí)交流，例如北大新媒體、微言教育、央視新聞等，將最新的消息轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，使其及時(shí)了解信息和需求并提供有效的幫助。很多問(wèn)題就是在微博轉(zhuǎn)發(fā)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和披露的，這個(gè)功能也有利于對(duì)微博形成嚴(yán)格的監(jiān)督，而運(yùn)營(yíng)者能有效地對(duì)信息進(jìn)行過(guò)濾，保證用微博進(jìn)行思想政治教育的健康和良性發(fā)展。
（四）嚴(yán)格監(jiān)督微博內(nèi)容的事實(shí)以及質(zhì)量
微博作為網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)可以發(fā)表任意言論的平臺(tái)，雖然會(huì)對(duì)涉嫌違規(guī)的消息進(jìn)行嚴(yán)格的管理，但是對(duì)于所發(fā)布的信息卻無(wú)法準(zhǔn)確地進(jìn)行判別，因此容易使微博內(nèi)容產(chǎn)生較大的質(zhì)疑。高校在轉(zhuǎn)發(fā)和發(fā)布微博消息時(shí)，要嚴(yán)格監(jiān)督微博內(nèi)容的事實(shí)以及質(zhì)量，對(duì)于迅速傳播的消息要找到有關(guān)渠道進(jìn)行求證，確保消息的真實(shí)性和可靠性后再進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和發(fā)布。這就需要管理人員對(duì)消息進(jìn)行仔細(xì)甄別并且及時(shí)溝通。對(duì)于那些傳播謠言影響到自身利益和形象的不屬實(shí)消息，要查明來(lái)源，追究責(zé)任。在查明真相后，經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的分析和研究，正面做出回應(yīng)，維護(hù)自己的形象。尤其是對(duì)于思想政治教育信息的傳播來(lái)說(shuō)，一定要利用微博進(jìn)行正面的引導(dǎo)，早發(fā)現(xiàn)，早處理，以免產(chǎn)生不必要的損失。思想政治教育利用微博與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，嚴(yán)格監(jiān)督微博內(nèi)容的事實(shí)以及質(zhì)量，是必需的程序和過(guò)程。
（五）利用微博進(jìn)行思想政治教育的嚴(yán)格管理
各高校都會(huì)為自身的官方微博建設(shè)組建專(zhuān)門(mén)的管理團(tuán)隊(duì)，尤其是影響力大的微博，其關(guān)注程度越高，越要對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的管理。要對(duì)利用微博開(kāi)展思想政治教育進(jìn)行嚴(yán)格管理，主要是對(duì)發(fā)布人員進(jìn)行管理。運(yùn)營(yíng)微博的人員，應(yīng)該是學(xué)生工作部門(mén)的有關(guān)人員，要根據(jù)思想政治教育水平、學(xué)生工作能力、微博相關(guān)知識(shí)熟悉程度進(jìn)行嚴(yán)格的選擇。運(yùn)營(yíng)人員要不斷提高自身的微能力，跟進(jìn)學(xué)生動(dòng)態(tài)以及微博的熱點(diǎn)話題，能夠?qū)τ谔岢龅膯?wèn)題及時(shí)進(jìn)行正面的、有效的回應(yīng)，使自己運(yùn)營(yíng)的微博成為受學(xué)生歡迎的微博。對(duì)于微博發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的審核，切實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。高校的官方微博除了注意自身內(nèi)容質(zhì)量、人員水平的提高外，還要在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成嚴(yán)格的管理制度和正規(guī)的審核程序，減少錯(cuò)誤的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)微博管理的專(zhuān)業(yè)化，建立起真正權(quán)威的微博。同時(shí)，可以借鑒其他官方微博的管理模式，學(xué)習(xí)他們的有效經(jīng)驗(yàn)，完善自身的微博建設(shè)；可以與其他官方微博形成互動(dòng)，共同開(kāi)展活動(dòng)，擴(kuò)大微博的影響力，吸引學(xué)生的目光，達(dá)到宣傳和教育的目的。
總之，在微博這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行思想政治教育工作，是一種新穎的教育形式，而這種形式是學(xué)生普遍能接受的形式，因此要給予足夠的重視。微博不僅是學(xué)生信息交流的工具，也是傳遞感情的媒介，能幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀，指導(dǎo)自己的人生。當(dāng)前信息化和復(fù)雜化的世界，大學(xué)生需要辨別有效的信息，而高校思想政治教育可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，微博會(huì)有更加廣闊的發(fā)展空間，而大學(xué)生思想政治教育工作也會(huì)朝著真正大眾化的方向發(fā)展。
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