網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)研究

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一個虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)?

　　信息時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境處處可見。醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)是他們綜合素質(zhì)的重要組成部分，直接關(guān)系到他們能獲得多少和什么樣的醫(yī)學(xué)信息，這為他們以后走上醫(yī)療崗位打下很好的基礎(chǔ)。因此，醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)院和醫(yī)學(xué)生都要想辦法培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)。

　　1 選擇合適的信息素質(zhì)培養(yǎng)模式

　　1.1 網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時隨地學(xué)習(xí)。教師通過網(wǎng)絡(luò)視頻向醫(yī)學(xué)生介紹信息素質(zhì)的概念、原理、檢索方法和技巧，并展示一些具體實例，讓他們了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和整個檢索過程。醫(yī)學(xué)生可以根據(jù)授課內(nèi)容及時上機(jī)實習(xí)，遇到不懂的問題也可以通過網(wǎng)絡(luò)向老師提出來。

　　1.2 自主學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一個虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境， 教師將課程信息、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、答疑討論、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)視頻、課程作業(yè)、在線測試、實習(xí)題庫等傳到平臺上，學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種教育模式改變了僅通過文獻(xiàn)檢索課教學(xué)來提高學(xué)生信息素質(zhì)的方法，學(xué)生變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，完全成為知識的主宰者和學(xué)習(xí)的主人。

　　1.3 互動模式。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能調(diào)動學(xué)生的參與積極性，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)"課件學(xué)習(xí)+社區(qū)互動"的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新理念。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以學(xué)生為中心，學(xué)生可以自己選擇專業(yè)題庫、把握學(xué)習(xí)時間，不會的也能及時請教或發(fā)起討論，將口頭交流與網(wǎng)上交流相結(jié)合， 實現(xiàn)了多元交流，還可借助于電子郵箱、電話、QQ等方式交流溝通，使網(wǎng)絡(luò)成為醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的重要平臺。[1]

　　2 注重發(fā)揮圖書館在醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用

　　圖書館擁有豐富的信息資源、專業(yè)的館員隊伍、完善的信息加工設(shè)備以及良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是醫(yī)學(xué)生獲取醫(yī)學(xué)信息、接受信息素質(zhì)教育的重要場所。應(yīng)充分發(fā)揮圖書館在醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，提高醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益。①引導(dǎo)他們充分認(rèn)識圖書館的作用，使其了解圖書館的館藏分布、信息資源使用方法等。②邀請資深館員開設(shè)信息檢索講座，使他們了解信息的獲取、存儲、傳播、組織創(chuàng)新等基本原理和方法，掌握信息和文獻(xiàn)檢索的基本技能。③組織他們參加各類信息知識講座，使他們及時掌握信息新技術(shù)、新動態(tài)，開拓信息視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3 重視提高醫(yī)學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力和外語水平

　　現(xiàn)代信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多醫(yī)務(wù)工作需要由計算機(jī)輔助完成，這要求醫(yī)學(xué)生系統(tǒng)掌握計算機(jī)的原理、操作技巧、硬件維護(hù)及軟件使用等知識。同時，網(wǎng)上信息的傳遞與存儲、網(wǎng)絡(luò)信息資源的共建與共享、教育的網(wǎng)絡(luò)化以及信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)等，都要求醫(yī)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技能和應(yīng)用技術(shù)。此外，英語作為國際通用語言，更是網(wǎng)絡(luò)上的主導(dǎo)語言。在互聯(lián)網(wǎng)上，有90%左右的內(nèi)容是以英語出現(xiàn)的。可以說，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，沒有一定的英語水平根本談不上信息素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。因此，提高醫(yī)學(xué)生計算機(jī)能力和外語水平，是他們的信息素質(zhì)培養(yǎng)的重要保證。[2]

　　4 進(jìn)行在線信息素質(zhì)教育

　　在線信息素質(zhì)教育是依托網(wǎng)絡(luò)對信息用戶進(jìn)行的普及信息知識、提升信息意識、強(qiáng)化信息能力、規(guī)范信息行為的教育活動。將在線信息素質(zhì)教育與文獻(xiàn)檢索課教學(xué)結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)數(shù)字資源的獲取與利用，包括數(shù)據(jù)庫資源利用、網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取和利用、信息檢索基礎(chǔ)理論、信息綜合分析利用、信息評價等。在線信息素質(zhì)教育可以利用圖書館豐富的館藏信息資源和館員的指導(dǎo)，使醫(yī)學(xué)生獲得通過現(xiàn)代化信息技術(shù)獲取和處理信息，進(jìn)行探索研究的能力。

　　5 發(fā)揮圖書館在信息素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用

　　圖書館有豐富的文獻(xiàn)信息資源、良好的文化氛圍和閱讀環(huán)境、完善的信息檢索工具以及經(jīng)驗豐富的館員隊伍，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)的重要場所。所以，圖書館要采用知識地圖的形式，將知識獲取、組織、展示和檢索用直觀的方式表示出來，幫助醫(yī)學(xué)生查找所需知識，實現(xiàn)知識信息的共享與創(chuàng)新。另外，組織他們多參加各種信息培訓(xùn)和講座，并進(jìn)行信息檢索實踐，增加他們的感性認(rèn)識，提高他們的信息素質(zhì)。[3]

　　5.1 加強(qiáng)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)。豐富的館藏文獻(xiàn)信息資源是培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館要根據(jù)學(xué)科情況和信息素質(zhì)教育的需要不斷更新和補(bǔ)充不同類型的圖書、期刊和數(shù)字信息資源，同時，加強(qiáng)圖書館網(wǎng)站建設(shè)，做好信息資源局域網(wǎng)鏈接，加強(qiáng)在線訪問、檢索功能，為他們自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更好條件。

　　5.2 進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館專業(yè)人員隊伍建設(shè)，加強(qiáng)與計算機(jī)團(tuán)隊的合作，不斷提高圖書館館員的信息素質(zhì)和信息服務(wù)水平。信息技術(shù)的進(jìn)步，促使館員進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，要逐漸從資料保管員、信息中介轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息管理者和數(shù)據(jù)庫維護(hù)者。同時，借助計算機(jī)學(xué)科團(tuán)隊力量，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，參與醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)工作。

　　5.3 進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館信息資源的宣傳和推介，促進(jìn)交流和溝通。制作信息檢索培訓(xùn)課件開展在線培訓(xùn);開設(shè)官方微博平臺，隨時進(jìn)行溝通交流;不定期舉行專題講座、培訓(xùn)，對不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行輪流指導(dǎo);舉行新書推薦、圖書信息專題研討等活動。

　　5.4 不斷創(chuàng)新信息素質(zhì)培養(yǎng)方法，提升醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)。①將《信息網(wǎng)絡(luò)檢索與利用》作為公共必修課納入專業(yè)培養(yǎng)計劃，給予一定學(xué)分，對大一新生進(jìn)行信息普適教育，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、資源利用和軟件應(yīng)用的教育，同時加強(qiáng)信息意識和信息道德教育;②開設(shè)醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)教育論壇，專門研討提高信息素質(zhì)的培養(yǎng)策略;③將信息素質(zhì)教育融入課程教學(xué)，在大學(xué)英語學(xué)習(xí)、人文素質(zhì)教育、大學(xué)生科學(xué)研究和科技創(chuàng)新、專業(yè)特色資源庫建設(shè)等方面提供資源和技術(shù)支持。[4]

　　6 加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索教學(xué)

　　文獻(xiàn)檢索課是運(yùn)用科學(xué)的方法論和科學(xué)交流的原理來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息的搜集、整理和利用。文獻(xiàn)檢索課需要不斷注入新思想、新理念、新內(nèi)容，是目前培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)和信息運(yùn)用能力的主要途徑。

　　6.1 加強(qiáng)信息意識引導(dǎo)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，醫(yī)學(xué)生對獲得專業(yè)信息有較高的期望值和興趣點，把文獻(xiàn)檢索教學(xué)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也能體現(xiàn)文獻(xiàn)檢索課的實用性和重要性，幫助學(xué)生明確開展文獻(xiàn)檢索的途徑，為他們今后進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計、撰寫研究報告、繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。也可通過組織學(xué)生參與教學(xué)研討會和專題講座、進(jìn)行信息檢索利用示范等多種形式，培養(yǎng)他們的信息意識，增強(qiáng)他們的信息素質(zhì)。

　　6.2.改進(jìn)文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)手段。利用多媒體技術(shù)展示網(wǎng)絡(luò)檢索和光盤檢索的全過程，讓醫(yī)學(xué)生生動直觀地學(xué)習(xí)，可達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。另外，還可以把圖書館館藏信息資料和檢索通過多媒體方式呈現(xiàn)出來，增加感性認(rèn)識。同時開發(fā)多媒體軟件，把教學(xué)要求、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實習(xí)例題、教學(xué)討論融合到網(wǎng)頁中，進(jìn)行交流互動，將教學(xué)安排信息發(fā)布到網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡(luò)解答疑問，布置與批改作業(yè)。

　　6.3 改革實踐教學(xué)模式。文獻(xiàn)檢索是一門實踐性很強(qiáng)的課，往往會安排較多的上機(jī)實踐課時。教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視實踐教學(xué)，改變實踐教學(xué)模式。可以設(shè)置一定的研究課題讓學(xué)生查詢、獲取相關(guān)信息資料;也可布置本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究內(nèi)容，讓學(xué)生查詢資料了解最新研究動態(tài);或者讓學(xué)生提前選擇畢業(yè)論文題目，查詢相關(guān)文獻(xiàn)資料，讓他們帶著目的去上機(jī)，能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。[5]

　　總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)的高低對他們的影像室很大的，醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)院以及圖書館都應(yīng)該揚(yáng)長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，不斷豐富文獻(xiàn)資源、創(chuàng)新教育服務(wù)方法，為深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)教育和可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

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