簡談中醫文化在護理健康教育中的應用
引言:中醫治病強調人體是有機的整體,在臨床工作中,將中醫特色護理健康教育融入優質護理服務,以下是小編為大家來談談中醫文化在護理健康教育中的應用,希望對你們有幫助。
中醫治病強調人體是有機的整體,辨證施護是中醫對疾病的一種特殊的研究和護理方法。辨證,就是將四診(望、聞、問、切)收集的資料,通過分析辨清病因、病位、病性及邪止關系,概括判斷為何病、何癥。施護,則是根據辨證的結果確定護理方法。辨證是護理的前提和依據,施護是護理疾病的手段和方法。通過施護的效果可以檢驗辨證的正確與否。患者享受到具有中醫特色的整體護理,健康教育占有十分重要的地位
1資料
我院脾胃病科2013年1-5月收治胃腸道疾病共120例,年齡2381歲,平均年齡48歲,其中男性患者76例,女性患者44例,均有不同程度腹脹腹痛、暖氣反酸、憂慮多思。將其隨機平均分為A,B兩組,A組根據本科單病種疾病,結合治未病工作和二十四節氣特點,確定中醫護理健康教育內容,采用床邊教育、集中講課、發放健康教育處方等形式,使患者了解自身疾病的基本知識、治療及護理措施。B組則隨機進行中醫護理健康教育知識干預
2中醫護理方法
2.1中醫護理評估:通過四診收集與病因、病位、病性有關的資料,為辨證施護提供依據。如胃脘痛若表現為胃脘脹滿或脹痛,情緒因素可誘發或加重,另伴有脅肋脹痛、暖氣、嘈雜、反酸等則屬肝胃不和癥,同時,要了解發病原因是否與感受風、寒、暑、濕、燥、火之邪有關,或是否因喜、怒、憂、思、悲、恐、驚過度,飲食、勞倦、外傷所致。要求護理人員有的`放矢進行健康教育。
2.2中醫護理診斷:中醫護理診斷是以中醫辨證分析作依據,通過中醫護理評估,確立護理對象生理、心理、精神、情志方而現存或潛在的健康問題的一種臨床判斷。如知識缺乏與缺乏對本病的認識有關,便秘與胃腸積熱有關;或與氣虛傳導無力有關;與飲食不節、過食辛辣有關等
2.3制定健康教育計劃:制定健康教育計劃時,對收集到的臨床資料、癥狀、體征進行全而辨證分析,確立其病因、病性、病位,急則護標,緩則護本,根據不同體質、疾病不同階段制定計劃。如急性胰腺炎(胰癢),中醫辨證分為急性期、緩解期。急性期以禁食、持續胃腸減壓、臥床休息、使用通腑泄熱法為宜;緩解期以暢情志、防外感時邪、適當下床活動、清淡飲食、補氣健脾為主
2.4中醫健康教育措施
2.4.1情志護理:中醫學認為人和自然是一個有機整體,情志與人的健康關系極大。《黃帝內經》曰恬淡虛無,真氣從之;精神內守,病安從來,講的就是要保持內心平靜,排除雜念,真氣通暢,精神不外泄,如此,疾病就不會發生。反之,情志刺激過大過久,超越機體的調節力度,就要傷人體止氣,干擾氣血運行,損傷臟腑功能,導致多種疾病的發生。如慢性胃炎患者,因長期胃脘部疼痛,漲滿不適,常情緒激動,焦慮不安。應多與患者溝通交流,幫助消除緊張、焦慮等不良情緒,使其保持樂觀心態,生活規律,勞逸結合,如此使氣機條達,營衛調和,經脈通利,心神安和,有利于健康
2.4.2生活起居護理:人是大自然的產物,人類要想獲得健康,必須順四時調陰陽,這種天人合一的整體思想,要求我們在生活起居方而做適當的節制和調整。在春季,雖氣溫開始同升,但早晚溫差較大,寒氣尚存,宜早睡早起,告知患者注意肩部、頸部、頭頂保暖,防寒邪。外出可踏青以達到調節目的
2.4.3飲食護理:飲食是五臟六腑、四肢百骸得以濡養的源泉,是人體血津液的來源,也是中醫非常重視的環節,如對食管癢患者,告知低脂飲食,少食多餐,飲食結構合理,做到葷素兼顧,粗細搭配,不偏食挑食,夜間睡前4h不得進食等,如此利于康復。
2.4.4用藥護理:有效的用藥護理可以最大限度發揮藥物的療效。藥物的煎煮及給藥時間是最重要的兩個部分。煎藥器具以砂鍋、瓦罐、陶瓷品為佳;藥物煎煮根據藥量、藥質決定。礦石類、貝殼類等質地堅硬,宜先煎;氣味芳香,含揮發油多的中藥如薄荷、木香等宜后下;大黃、番瀉葉、鉤藤不宜久煎;花粉類中藥宜包煎等!渡褶r本草經》中記載病在胸隔以上者,先食而后服藥;病在心腹以下者,先服藥而后食之,病在四肢血脈者,宜空腹而在旦,病在骨髓者,宜飽滿而在夜說明不同疾病給藥方法差異很大。如滋補藥、開胃藥宜飯前服;解表發汗藥可隨時服用。
2.5中醫健康教育評價:成立專門的中醫護理評價小組,按中醫護理特色評價內容對病區120例病例進行效果評價。發放護理滿意度調查表并深入臨床:一看,護理病歷書寫內容及質量;二知,患者癥狀、感受及對自身疾病健康指導掌握情況;三問,責任護士對患者九掌握;四征求,患者對護理質量的滿意度征求。護士長組織召開評價結果分析會,研究存在問題,提出改進措施
3小結
在臨床工作中,將中醫特色護理健康教育融入優質護理服務,對患者宣傳中醫保健知識,有針對性進行辨證施護,在預防疾病、強身健體及滿意度調查上取得了很好的效果,在提高護理服務質量的同時將祖國傳統醫學發揚光大。
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