碩士畢業(yè)論文指導中的問題與對策研究論文
【摘 要】碩士畢業(yè)論文指導工作既是大學教師在教學活動中必不可少的重要工作，也是學生本科教育階段中兼具總結性和綜合性的一項任務。本文以作者所工作的廣東科技學院物流管理專業(yè)為例，對本科生論文指導工作中常見的問題進行分析，旨在提出論文指導工作的思路、實施方案和常見問題的解決對策。
【關鍵詞】本科；畢業(yè)生；論文指導；對策
一、碩士畢業(yè)論文指導中常見的問題
（一）指導老師與學生之間溝通不暢。在論文指導工作中，通常會出現(xiàn)指導老師與學生無法順暢聯(lián)系的問題。究其原因，是由學生畢業(yè)實習與論文寫作時間沖突引起的。以本人工作的院校廣東科技學院為例，應屆本科畢業(yè)生在大四上學期即開始著手論文寫作工作，該階段內(nèi)，學生需要與指導老師一起進行論文選題以及開題工作。然而當進入論文實質寫作階段時，學生卻要離開校園，進入實習單位開始實習工作。步入企業(yè)后，學生往往無法兼顧日常工作與論文寫作，與指導老師溝通困難，且不能按照要求的時間節(jié)點提交相應的資料。
（二）論文寫作態(tài)度不端正。在論文指導過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)學生寫作積極性不高，拖沓推延的想象。即：論文提綱層次模糊、論文內(nèi)容東拼西湊，論文缺乏邏輯性，論文查重的文字復制比過高等。上述問題是學生論文寫作中的通病，該問題的產(chǎn)生在于學生對論文寫作重視程度的缺乏以及知識產(chǎn)權意識的模糊。
（三）論文選題缺乏時代感。畢業(yè)論文作為一項綜合訓練項目，不僅考查學生對課程基礎知識的掌握情況，更注重考查學生解決實際問題的能力。然而學生的論文選題往往研究對象陳舊、內(nèi)容不新穎。
（四）論文寫作缺乏自主性。在中國的高等教育大環(huán)境下，學生在動手能力和自主研究能力方面十分欠缺。部分學生從論文的選題、數(shù)據(jù)與資料的搜集、寫作大綱的確定、論文的寫作到論文的排版、打印都希望由指導老師一手包辦，更有甚者認為寫作畢業(yè)論文本身就是完成老師交付的任務，而非要培養(yǎng)自己解決問題能力過程。
（五）論文寫作功底薄弱。目前，在我國的高等院校中很少有向學生傳授寫作經(jīng)驗的專項課程，教師對學生的寫作能力也無硬性要求，從而導致多數(shù)學生面對論文寫作無從下手。在論文寫作過程中，只得依靠網(wǎng)絡東拼西湊，寫作效果自然無法令人滿意。
二、改進論文寫作指導問題的措施
（一）提高論文寫作工作安排的合理性。指導教師與學生溝通不暢主要是因為學生的實習工作與論文寫作在時間上存在沖突。為了避免此問題，首先從時間安排上，應當盡量將二者錯開。如果實在無法將兩項工作完全錯開，則學校應當組織學生參加工作前的培訓，教會學生如何充分利用時間。
（二）規(guī)范畢業(yè)論文的監(jiān)督檢查制度。首先，在論文開題前，學校應當組織學生及教師召開會議，明確在論文寫作過程中的要求和規(guī)范，對論文的研究方法、寫作要求、格式要求等制定明確的標準。同時在中期，組織專門人員對論文進度進行考核，及時發(fā)現(xiàn)學生在論文寫作中存在的問題，及時進行糾正。同時在后期，嚴格開展論文查重及評審工作，選出優(yōu)秀論文進行公布。
（三）增加畢業(yè)論文撰寫工作的考核力度。為了增強學生對畢業(yè)論文的重視程度，學校應當將學生在論文撰寫過程中的表現(xiàn)及論文質量與學生畢業(yè)資格掛鉤，同時明確界定學生及指導教師在畢業(yè)論文寫作過程中的職責和義務，避免出現(xiàn)指導教師因擔心承擔責任而被迫為不積極學生代筆現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（四）重視論文選題引導工作。為了使學生能夠選到與專業(yè)相關、符合時代需求且具備較高研究價值的課題，在選題時，指導老師需進行引導和審核，在課題選定后，幫助學生建立研究思路和論文寫作思路，使其在缺乏參考文章的環(huán)境下能夠順利完成論文寫作。
（五）做好論文寫作動員工作，培養(yǎng)學生獨立性。學校應當將論文寫作工作作為學生在校期間的重要實踐課程，在該項工作開展前，向學生講明工作的重要性，提高學生的重視程度。同時在日常培養(yǎng)活動中就應當注重對學生獨立性的培養(yǎng)，鼓勵其依靠自己的能力解決問題。
（六）提高學生的寫作能力。寫作能力是一個人綜合競爭力的體現(xiàn)，在步入社會后，該能力將發(fā)揮巨大的作用。學校應從學生入學起，開展相關寫作培訓活動，如：開設寫作選修課，定期要求學生提交研究報告等。隨著專項訓練的增多，等到畢業(yè)論文寫作時，學生的寫作水平將能夠得到較好的體現(xiàn)。
綜上所述，畢業(yè)論文寫作是一項具備綜合訓練作用且十分重要的工作，該工作需要指導老師與學生通力配合，只有通過提高論文寫作工作安排的合理性、規(guī)范畢業(yè)論的監(jiān)督檢查制度、增加畢業(yè)論文撰寫工作的考核力度、重視論文選題引導工作、做好論文寫作動員工作，培養(yǎng)學生獨立性和提高學生的寫作能力這些措施，才能避免在該項工作中出現(xiàn)指導老師與學生之間溝通不暢、論文寫作態(tài)度不端正、論文選題缺乏時代感、論文寫作缺乏自主性和論文寫作功底薄弱等常見問題。
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