高職外貿(mào)專業(yè)技能型人才職業(yè)核心能力要素
高職院校外貿(mào)專業(yè)應(yīng)該把教育核心能力作為教學(xué)重點，重點加強學(xué)生的基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力。
摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是高等職業(yè)教育的根本任務(wù)。要探索高職外貿(mào)技能型人才核心能力的含義，解析核心能力的組成因素，為先進行業(yè)培養(yǎng)技能型人才,是高職教育的重要任務(wù)之一。然而目前高職外貿(mào)專業(yè)人才培育與社會對外貿(mào)技能型人才的急切需求還有一定的距離，因此明確高職外貿(mào)專業(yè)技能型人才職業(yè)核心能力要素，從而著重培養(yǎng)人才的職業(yè)核心能力，是高職院校的主要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：高職;技能型人才;職業(yè)核心能力
我國外向型經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對外貿(mào)易依賴度不斷加深，吸引外資和對外投資規(guī)模不斷加大，外向型人才需求也不斷上升，對外向型人才的要求也在不斷提高。在這樣的供求形勢下，發(fā)展高等職業(yè)教育，就要強調(diào)在形成教育特色、強化理論知識、技能應(yīng)用的同時，重視學(xué)生的職業(yè)核心能力。如何適應(yīng)當(dāng)今國際貿(mào)易環(huán)境的變化，培養(yǎng)出面向國際市場，符合現(xiàn)代外貿(mào)競爭需要的且具有長期競爭力的對外貿(mào)易技能型人才，是所有高職學(xué)校對外貿(mào)易專業(yè)需要立即研究和解決的難題。
1核心能力與技能型人才的概念
1.1職業(yè)核心能力
職業(yè)核心能力是指，大家在日常生活和工作中要取得成功所必需具備的基礎(chǔ)能力，它能幫助人們充分地展現(xiàn)自我并能在面對困難時根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的判斷和選擇。高職院校培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的職業(yè)核心能力，其一彰顯了終身教育的思想，其二也是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。高職在培養(yǎng)學(xué)生的過程中一方面要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和具體應(yīng)用，一方面要使得學(xué)生具備優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)。相對于職業(yè)教育比較發(fā)達的地區(qū)和國家，我國技能型人才培養(yǎng)起步較晚。如今，我國對高職學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)在于分析核心能力的基本要素、核心能力養(yǎng)成的策略、培養(yǎng)途徑以及核心能力開發(fā)等各個領(lǐng)域。
1.2技能型人才
技能型人才是指在工作崗位位居一線，掌握一定的專業(yè)知識和操作能力，并且能夠在工作中較好地將理論知識應(yīng)用于實踐的人。伴隨著經(jīng)濟的飛速進步，社會對這種技能型人才的需求量也越來越大。
2高職外貿(mào)專業(yè)與技能型人才的培養(yǎng)
外貿(mào)，即對外貿(mào)易，是指一個國家(地區(qū))與其他國家(地區(qū))之間的商品、文化和技術(shù)等的交換活動。貿(mào)易由進口和出口組成。對外貿(mào)易的產(chǎn)生并發(fā)展始于奴隸社會和封建社會，到了資本主義社會，外貿(mào)的發(fā)展愈加快速。其性質(zhì)和作用由不同國家和地區(qū)的社會制度所決定。近幾年,高職外貿(mào)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模漸漸擴大，在學(xué)生培育方面水平持續(xù)提升。然而，這和外貿(mào)行業(yè)的迅猛發(fā)展對技能型人才的急切需求比起來，還有很大的差距。有效地培養(yǎng)出技能型外貿(mào)專業(yè)人才，養(yǎng)成獨特的教學(xué)風(fēng)格，是一個迫在眉睫的問題。進行國際貿(mào)易技能型人才培養(yǎng)模式探索與應(yīng)用，是經(jīng)濟發(fā)展的要求。
3高職外貿(mào)專業(yè)核心能力的構(gòu)成
能力是成功完成一項目標(biāo)所必須具備的心理水平。核心能力的根本含義是指一種跨越某項職業(yè)的，可大范圍應(yīng)用的、對人的良好發(fā)展不可或缺的能力。高職外貿(mào)專業(yè)作為一種新興領(lǐng)域，承擔(dān)著培養(yǎng)面向創(chuàng)建、經(jīng)濟和文化最前沿需要的對外貿(mào)易技能型人才的壓力。據(jù)此，高職國貿(mào)實務(wù)專業(yè)學(xué)生的核心能力應(yīng)由其基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力所組成。基本能力是指學(xué)生處理社會活動的通用能力，它表現(xiàn)出學(xué)生在一個特定時間段的基本水平，是一個時間剖面的顯示性指標(biāo)集，包括工作能力、判別能力等方面。在對外貿(mào)易活動中，市場上會持續(xù)涌現(xiàn)出新的貿(mào)易渠道、貿(mào)易方式、貿(mào)易行為，新的市場、新的客戶也會時常出現(xiàn)，這些都要求對外貿(mào)易的技能型人才樂于向周圍的事物學(xué)習(xí)，將理論付諸實踐的能力強，具備優(yōu)秀的理解能力和語言表達能力，對市場的走向趨勢有把控力，對貿(mào)易伙伴有良好的判斷能力。專業(yè)能力是指學(xué)生今后從事對外貿(mào)易工作所不能缺失的職業(yè)能力，它能體現(xiàn)出某個時間段上的諸個因素。
從事對外貿(mào)易實務(wù)的學(xué)生應(yīng)該具備的主要能力應(yīng)該是對外貿(mào)易專業(yè)知識、外語表達和寫作、商務(wù)談判、計算機信息技術(shù)等和對外銷售能力以及對外貿(mào)易開拓能力，這些能力主要表現(xiàn)為具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，懂得經(jīng)商之道，從容談判接單，簽署合同，能使得老客戶留下，并發(fā)展新客戶，不斷發(fā)現(xiàn)商品購銷新方法，增大外貿(mào)金額，努力提高市場占有率。發(fā)展能力是指無論學(xué)生從事什么職業(yè)都不可或缺的跨職業(yè)能力，保證加快向上發(fā)展的速度，增加發(fā)展的可能性，發(fā)展能力核心能力的內(nèi)核，對核心能力有著深淵的影響。發(fā)展能力的主要是由創(chuàng)造能力和反應(yīng)能力等構(gòu)成。面向風(fēng)起云涌、千變?nèi)f化的國際交易市場，需要創(chuàng)造和創(chuàng)新能力來拓寬道路，擴大市場，從各個角度觀察市場，擅于讓自己的市場壯大起來。
高職院校學(xué)生學(xué)歷層次不高，在殘酷的市場競爭和嚴峻的就業(yè)形勢下，如果想讓他們具有長期的競爭優(yōu)勢，關(guān)鍵就是要培養(yǎng)其核心能力。因此，高職院校外貿(mào)專業(yè)應(yīng)該把教育核心能力作為教學(xué)重點，重點加強學(xué)生的基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力。通過科學(xué)地設(shè)置課程，促進教育改革，著重指出理論與實踐的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升，把學(xué)生培養(yǎng)成具有競爭力的技能型人才。
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