高中語(yǔ)文選修課程教材問(wèn)題芻議教育論文
摘要：高中語(yǔ)文選修課顛覆了上百年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教法以及語(yǔ)文學(xué)法的觀(guān)念，也是高中新課改的一個(gè)亮點(diǎn)。但在選修課程的具體實(shí)踐中，尤其是選修教材的編寫(xiě)和使用方面還普遍存在問(wèn)題，本文分別從教材的選用、編寫(xiě)、使用等方面進(jìn)行了具體闡述。
關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文選修課程教材問(wèn)題
基金項(xiàng)目：本文為遼寧省十一五教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“高中語(yǔ)文選修課程研究”的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：JG08CB062。
隨著2003年《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的出臺(tái)，普通高中必修課加選修課的課程結(jié)構(gòu)及課程管理的改革也已走過(guò)了8個(gè)年頭。高中語(yǔ)文選修課不僅帶來(lái)了課程形態(tài)的變革，更引發(fā)了人們對(duì)語(yǔ)文教育理念、語(yǔ)文教育實(shí)踐的深層思考�？梢哉f(shuō)，高中語(yǔ)文選修課顛覆了我們上百年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教法以及語(yǔ)文學(xué)法的觀(guān)念，也是高中新課改的一個(gè)亮點(diǎn)。但在選修課程的具體實(shí)踐中，尤其是選修教材的編寫(xiě)和使用方面還普遍存在問(wèn)題，值得深入思考。
一、選修課教材“壟斷”化，缺乏自主開(kāi)發(fā)
“選修課程指那些為了適應(yīng)學(xué)生興趣愛(ài)好和勞動(dòng)就業(yè)需要而開(kāi)設(shè)的、可供學(xué)生在一定程度自由選擇的修習(xí)的課程�！盵1]選修課程要適應(yīng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，給學(xué)生選課的自由，同時(shí)由于教師水平不同、學(xué)生層次不同以及教學(xué)傳統(tǒng)不同，使得選修課程的開(kāi)設(shè)存有差異。在第一學(xué)年開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課的學(xué)校又面臨過(guò)沒(méi)有現(xiàn)成教材直接使用的困境，一些學(xué)校進(jìn)行了大膽的探索，本校教師自主編選了教材，在一定程度上切合教師和學(xué)生的實(shí)際，有利于推進(jìn)語(yǔ)文課程的改革，但由于教師自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的局限性，對(duì)一些模塊內(nèi)容的把握出現(xiàn)了一定偏差。后來(lái)，隨著課改的推進(jìn)，由各大出版社組織專(zhuān)家編寫(xiě)的各領(lǐng)域的選修教材，經(jīng)教育部教材審批通過(guò)，如雨后春筍般占據(jù)了高中語(yǔ)文選修課的教材領(lǐng)域。針對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中提出的五個(gè)系列，五家出版社分別發(fā)行了各自的選修教材：人民教育出版社出版了16種，江蘇教育出版社出版了16種，語(yǔ)文出版社出版了14種，廣東教育出版社出版了15種，山東人民出版社出版了11種。應(yīng)該說(shuō)，參編機(jī)構(gòu)如此之多，數(shù)量如此之大、種類(lèi)如此之繁，在我國(guó)教育史上還是首次。
面對(duì)學(xué)校、教師自主開(kāi)發(fā)選修教材還是全盤(pán)選用“權(quán)威”性的統(tǒng)一教材，許多學(xué)校還是“義無(wú)反顧”地選擇了后者。所以，目前作為選修課程的核心要素——教材，已被各大出版社壟斷了。誠(chéng)然，出版社開(kāi)發(fā)的選修教材具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，但是由于編者大多不太了解中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，編選出來(lái)的教材多少帶有大學(xué)選修課程的味道，教材的適應(yīng)性和操作性都存在很多不足。原本應(yīng)由地方、學(xué)校、教師自主開(kāi)發(fā)編寫(xiě)的選修教材，如今卻普遍成為“國(guó)家化的選修教材”，這似乎違背了課程改革的初衷。如何積極引導(dǎo)教師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地使用教材，不斷提升自身素質(zhì)和自主開(kāi)發(fā)教材的質(zhì)量，是當(dāng)今選修教材研究的重點(diǎn)。
二、選修課教材種類(lèi)繁多，但仍缺少精品 在現(xiàn)有的72種語(yǔ)文選修教材中，其中的35種已經(jīng)于2005年在各實(shí)驗(yàn)區(qū)投入使用，其余37種也已在2006年投入使用。應(yīng)該說(shuō)，如此繁多的選修教材種類(lèi)，乍一看來(lái)，讓人眼花繚亂，但是細(xì)細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題，不容樂(lè)觀(guān)。例如，在72中選修教材中，單單“唐詩(shī)宋詞”一項(xiàng)就有四本之多，雖然編寫(xiě)體例上有些差別，但內(nèi)容也是大同小異，教材雖多，但是多部、多套的重復(fù)，無(wú)形中造成了資源的浪費(fèi)，相當(dāng)多的優(yōu)秀資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享。
從現(xiàn)行的選修教材中我們不難發(fā)現(xiàn)，在編者中極少有真正的一線(xiàn)語(yǔ)文教師，大多數(shù)是教授、專(zhuān)家、學(xué)者，其教材的知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、權(quán)威性毋庸置疑。當(dāng)然，專(zhuān)家學(xué)者參與到教材編寫(xiě)中來(lái)對(duì)于語(yǔ)文教材建設(shè)是一件好事。但是當(dāng)今的語(yǔ)文教育面臨著新的形勢(shì)和問(wèn)題，特別是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，而專(zhuān)家學(xué)者們對(duì)這些并不了解，所以我們看到有的選修教材其實(shí)是某些專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)論文或是研究成果，像《語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新》、《漢語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)性和藝術(shù)性》等專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的文章，作為高中生的語(yǔ)文選修教材來(lái)是不合適的。另外，學(xué)校教師在開(kāi)發(fā)“校本”課程時(shí)也存在一定誤區(qū)，因?yàn)閺闹R(shí)的權(quán)威性角度不及出版社出版的教材，于是從“新”、“奇”的角度著手，像“書(shū)法欣賞”、“郵票中的語(yǔ)文”、“時(shí)文閱讀”等選修課程的設(shè)立，不僅沒(méi)有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且對(duì)教師自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也沒(méi)有多大的作用。
三、“教教材”與“用教材教”
“教教材”是指教師把傳授知識(shí)、學(xué)生把把握知識(shí)作為目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程。知識(shí)是教材的核心，也是語(yǔ)文教學(xué)的核心�！坝媒滩慕獭笔侵附處煛W(xué)生以教材為學(xué)習(xí)資源、共同開(kāi)發(fā)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程。教材成了學(xué)習(xí)資源，教師與學(xué)生成了學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)者�！敖探滩摹笔莻鹘y(tǒng)教材觀(guān)的代名詞，而“用教材教”成了新課改教材觀(guān)的亮點(diǎn)。但是在使用教材的時(shí)候，“用教材教”往往有名無(wú)實(shí)，或者更多的還是傳統(tǒng)的“教教材”。
另外，在選擇選修教材的時(shí)候，升學(xué)率是學(xué)校的首要考慮因素。在高考的“指揮棒”下，依然是“高考考什么，我就教什么”�，F(xiàn)在的必修、選修課雖然形式上進(jìn)行了蛻變，但是無(wú)論必修還是選修，仍然是選擇高考會(huì)考的內(nèi)容教，這時(shí)的選修教材已成為了“考本”。例如，在眾多的選修內(nèi)容中，和中國(guó)古典詩(shī)詞、小說(shuō)、散文、語(yǔ)言文字應(yīng)用等相關(guān)的內(nèi)容，是學(xué)校及學(xué)生的“必選”選修內(nèi)容，而現(xiàn)代詩(shī)歌、戲劇等高考很少“問(wèn)津”的內(nèi)容，基本一帶而過(guò)或直接忽略。所以，教師如何才能擔(dān)當(dāng)起“教”的重任，沒(méi)有深厚的文化知識(shí)底蘊(yùn)，沒(méi)有對(duì)新的教材觀(guān)的正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有對(duì)教材體系的深入了解，無(wú)法駕馭教材，當(dāng)然也不可能實(shí)現(xiàn)“用教材教”。
參考文獻(xiàn)：
[1]施良方．課程理論[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2005:49.
【高中語(yǔ)文選修課程教材問(wèn)題芻議教育論文】相關(guān)文章：
高中語(yǔ)文選修課的問(wèn)題與對(duì)策論文02-22
淺談高中語(yǔ)文選修課程實(shí)施存在的問(wèn)題及思考12-01
普通高中語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)的困惑與問(wèn)題論文11-17
高中語(yǔ)文情感教育問(wèn)題及對(duì)策論文03-05
芻議住宅設(shè)計(jì)中的幾個(gè)問(wèn)題工學(xué)論文11-20
高中語(yǔ)文的問(wèn)題及對(duì)策論文02-24
芻議大眾游戲?qū)w育教育的影響論文11-21
高中語(yǔ)文新課程改革的思考論文03-19
- 相關(guān)推薦