市場營銷案例教學問題及對策的論文

市場營銷案例教學問題及對策的論文

　　一、案例教學的問題

　�。ㄒ唬�學生學習基礎薄弱

　　社會與學校都認為，中職生的學習成績都不好。盡管這種觀念是錯誤的，但是中職學生的學習成績確實較差，整體素質較低，基礎也相對薄弱。另外，市場營銷課程的專業(yè)性和實用性都比較強，教師通常習慣于采用案例法對學生進行教學。筆者發(fā)現(xiàn)，這種方法雖然能夠直觀地幫助學生學習市場營銷的知識，但是由于學生的知識基礎較差，許多案例學生不能完全理解，甚至有的案例學生會產(chǎn)生一些基礎性的認知錯誤。有時候這種情況不僅表現(xiàn)在基礎知識上，還會表現(xiàn)在學生的著眼點和視野上。例如，筆者在上學期的《國際貿(mào)易實務》課程教學中就發(fā)現(xiàn)有學生對國際貿(mào)易的概念不清晰，仍然將格局局限在單一國家的情況，這就直接導致案例法在課堂上的應用效果不佳。因為學生實際上無法正確理解所舉出的案例，導致案例教學法的效果大打折扣。

　�。ǘ�）案例缺乏實效性

　　筆者發(fā)現(xiàn)，書本上的案例不僅更新速度慢，而且很多經(jīng)典的案例反復被使用。雖然經(jīng)典的案例有其特殊性和普遍性，而且是由專業(yè)人士挑選出來的，但是市場營銷是一門非常靈活的專業(yè)，也是一門非常重視時效性的專業(yè)。因為市場總是不斷變化，每一個案例的成功或者失敗都和當時的市場環(huán)境有著斷不開的聯(lián)系，必須把這些案例放到當時的市場環(huán)境中才能有更好的理解。筆者在《市場營銷策劃》的教學中選擇當前最新的市場營銷案例進行講授，才能有效地指導學生進行企業(yè)的市場營銷策劃活動。另外，書本上不少案例過于復雜或者表達篇幅過長，導致中職生在學習過程中難以閱讀并理解，對教學效果也會帶來一定的不良影響。

　　二、解決困難的對策

　�。ㄒ唬┨岣咧新毶�的專業(yè)知識水平

　　中職生知識水平的提高不是一蹴而就的，當下的社會現(xiàn)狀短時間難以更改，也就是說在將來很長一段時間內(nèi)，中職生的知識基礎較差會成為一種常態(tài)，所以教師應該思考如何在教學過程中增加學生的知識量。首先，學校應合理有效地編排專業(yè)課程計劃�；�礎知識的安排可以參照其他同步進行的專業(yè)實踐課程，有意使幾種課程之間的節(jié)奏趨于統(tǒng)一，使學生在基礎知識課堂上學到知識立刻就可以運用到專業(yè)知識課或者實踐課中。其次，為學生創(chuàng)建拓寬知識面的平臺。學校為學生自主學習提供有利的環(huán)境和機會，可以完善校內(nèi)圖書館的建設，鼓勵校內(nèi)專業(yè)社團的創(chuàng)新發(fā)展。通過圖書館讓學生自主學習獲得知識，通過社團積極正確地發(fā)展提升學生的綜合素質。再次，加強教學硬件建設，引進行業(yè)先進設備，讓學生在實踐中對專業(yè)知識和操作能力都得到鍛煉。在中職市場營銷專業(yè)課上，適當利用多媒體設備，有利于學生更加直觀全面地了解社會經(jīng)濟環(huán)境，輔助他們提高自身的知識水平。

　�。ǘ�）運用接近中職生生活的案例

　　雖然書本上的市場營銷案例看起來都是膾炙人口的，但是許多時候，學生根本不能理解案例中的商品究竟是什么樣的物品或服務。市場營銷十分看重營銷的產(chǎn)品或服務，根據(jù)商品的特殊性采取不同的營銷手段才是營銷成功的關鍵。所以，教師在課堂上給學生舉例的時候，應該使案例更加親民化。比如，學生身邊有名的小吃品牌店是如何發(fā)展起來的，使用了什么樣的營銷手段，如果是學生自己會選擇怎樣去發(fā)展。又或者，結合中職學生的年齡階段以及興趣愛好，選擇一些中職學生喜歡出席的商場、門店進行實在案例講述，積極發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生大膽分享思考。因為學生對案例中的對象有一定的了解，知道商品的特色，就能夠帶入思考，體會到案例中營銷手段成功在哪個方面，甚至能夠找出更進一步的方法。

　�。ㄈ�）學生自主提供案例

　　案例雖然在精，但是由于市場營銷本身的特殊性，單一的案例雖然有其經(jīng)典性，但是也容易給學生帶去慣性思維，學生應該接觸更多的案例，這樣能夠拓展他們的視野。為了提高學生自主學習的能力，教師可以在學生已經(jīng)對基礎知識有一定掌握之后，鼓勵學生自主提供案例。提供案例有助于學生自己研究案例、創(chuàng)造案例，在研究創(chuàng)造中，明確每一個情境的發(fā)展和條件。案例可以是學生從實際生活遭遇或者見聞中獲得，也可以是學生自己編造，后者的難度更大，需要學生有非常扎實的專業(yè)學識，并且教師應當給予輔助和指導。例如，學生自主編輯一個銷售模擬情景，通過展示出來讓學生去發(fā)現(xiàn)自主編輯的情景中，銷售過程中的活動有何值得大家共同思考的，在營銷活動中應該掌握哪些技巧等。在中職市場營銷教學中，若要有效地運用案例教學法，就要求教師能夠適時提高學生的知識水平，能夠使用更加貼近學生生活的案例，而且能夠視情況指導學生自主提供案例，這樣才能發(fā)揮案例法的教學效果。

　　參考文獻：

　�。�1］王雅麗.市場營銷案例教學的問題與對策分析［J］.教育教學論壇，2013（49）：79-80.

　�。�2］王紅麗.案例教學法在中職市場營銷教學中的運用［J］.成功（教育），2012（20）：112-114.

【市場營銷案例教學問題及對策的論文】相關文章：

企業(yè)市場營銷中的問題與對策論文05-08

素描教學存在的問題及對策分析的論文06-09

職�？谡Z教學中的問題與對策的論文05-06

繪本教學中存在的問題及對策的論文06-03

幼兒聲樂教學存在的問題與對策論文04-30

大學體育教學存在的問題與對策論文04-29

英語教學中說的問題與對策的論文05-07

小學數(shù)學問題情境教學問題與對策論文04-27

農(nóng)機監(jiān)理問題與對策論文04-27

新課程教學中的問題和對策論文05-06