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淺談社會(huì)工作視角下高校思想政治教育現(xiàn)狀個(gè)案分析
論文關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 大學(xué)生 社會(huì)工作
論文摘要：高校的思想政治教育工作是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的思想塑造平臺(tái)。在對(duì)保定三所高校學(xué)生的普遍問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別學(xué)生個(gè)案調(diào)查的基礎(chǔ)上提出，當(dāng)前高校思想政治教育工作在教育形式、教育方法等方面存在的不足之處，并且創(chuàng)新性地將現(xiàn)代社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的理論和方法作為新視角進(jìn)行了分析研究。
高校的思想政治教育工作是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的思想塑造平臺(tái)。社會(huì)工作作為伴隨著工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程而出現(xiàn)的一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)其與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，是改革和優(yōu)化新時(shí)期思想政治教育方式方法的需要，是提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性的需要，是確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。
一、研究方法和調(diào)查對(duì)象基本情況簡(jiǎn)述
這次調(diào)查是采用個(gè)案訪談法進(jìn)行的研究，主要是工作者通過(guò)和被調(diào)查者的面對(duì)面交談和詢(xún)問(wèn)，了解被調(diào)查者關(guān)于所在高校的思想政治教育工作開(kāi)展?fàn)顩r的具體看法和觀點(diǎn)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、對(duì)質(zhì)、澄清等專(zhuān)業(yè)方法挖掘個(gè)案的深入內(nèi)在想法，以達(dá)到真實(shí)、客觀的調(diào)查效果。
本次個(gè)案選取的調(diào)查對(duì)象基本信息如下：
張某，女，20歲，現(xiàn)華北電力大學(xué)大三文科學(xué)生，家住農(nóng)村，共青團(tuán)員。
二、個(gè)案調(diào)查狀況及簡(jiǎn)單分析
�。ㄒ唬╆P(guān)于所在高校思想政治教育內(nèi)容及開(kāi)展形式的個(gè)案調(diào)查
1、個(gè)案訪談分析
當(dāng)被問(wèn)及本校的思想政治教育內(nèi)容和開(kāi)展形式時(shí)，被調(diào)查者談到，“我們學(xué)校的思想政治教育主要是由專(zhuān)業(yè)思政老師單方面進(jìn)行課堂講授，是以書(shū)本為基礎(chǔ)進(jìn)行主要思想政治知識(shí)的教授，不太涉及課外的社會(huì)實(shí)踐和時(shí)政政治知識(shí)�！�
可以看出，她對(duì)所在學(xué)校的思想政治教育的現(xiàn)狀認(rèn)可程度并不太高。首先，高校思想政治教育形式比較單一傳統(tǒng)。其次，高校思想政治教育的實(shí)用性并沒(méi)有很好體現(xiàn)。再次，未能構(gòu)建起師生之間的互動(dòng)交流模式。
2、社工視角下的簡(jiǎn)單分析
一方面，社會(huì)工作以案主需求為工作方向，充分尊重案主自覺(jué)。這種以案主作為主體，充分尊重案主的個(gè)性和個(gè)別化的發(fā)展需求的思考理念，在拓展高校思想政治教育外延上有很深的借鑒意義，它要求日常思想政治教育要充分考慮到學(xué)生們的意見(jiàn)和實(shí)際需求，以達(dá)到真正的實(shí)際效果。
另一方面，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)工作方法很強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是進(jìn)行溝通和互動(dòng)，在互動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和案主社會(huì)功能的提升。作為為國(guó)家未來(lái)的現(xiàn)代性人才灌輸理念的高校思政教育工作隊(duì)伍，能夠把握住社工這一原則，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這一原則進(jìn)行借鑒和實(shí)踐，其意義重大。
�。ǘ╆P(guān)于所在高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及相對(duì)響應(yīng)機(jī)制的調(diào)查
1、個(gè)案訪談分析
根據(jù)調(diào)查者敘述，當(dāng)代的大學(xué)生在高校中還是面臨著許多方面的心理壓力和不適的，但被調(diào)查者在提及本校的心理健康教育狀況時(shí)卻表示，“在學(xué)校期間各個(gè)方面的壓力雖然是比較大的，但我們學(xué)校相關(guān)的心理健康教育和咨詢(xún)活動(dòng)開(kāi)展的還不夠，不能及時(shí)得到專(zhuān)業(yè)人士的疏導(dǎo)與幫助�！�
2、大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及高校心理調(diào)節(jié)機(jī)制現(xiàn)狀分析
針對(duì)大學(xué)生面臨的這些新問(wèn)題，高校針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)、治療及其他特殊心理需求方面的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)心理調(diào)適人員和調(diào)適機(jī)構(gòu)組織設(shè)置仍不完善，相應(yīng)的心理預(yù)警機(jī)制也還沒(méi)有建立。
3、社工介入的簡(jiǎn)單分析
社會(huì)工作作為專(zhuān)業(yè)介入渠道的作用應(yīng)該得到重視和進(jìn)一步發(fā)揮，利用專(zhuān)業(yè)的個(gè)案、團(tuán)體、社區(qū)工作方法和專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作人員，將個(gè)人、群體、社會(huì)的因素和資源實(shí)現(xiàn)整合和優(yōu)化利用，促使這一體制向更專(zhuān)業(yè)、更有效地方向建立和發(fā)展。
（1）首先要運(yùn)用個(gè)案工作方法進(jìn)行介入。思想政治教育工作者要改變以往傳統(tǒng)的以集中灌輸為主，忽視教育對(duì)象之間個(gè)體差異的工作方式。其次是要運(yùn)用小組工作方法。要借助成員之間的充分互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)分享來(lái)實(shí)現(xiàn)教化與改變目的。再次要將社區(qū)工作方法積極引進(jìn)進(jìn)來(lái)，以此來(lái)豐富高校的思想政治教育的教育資源。
�。�2）專(zhuān)業(yè)人員隊(duì)伍培訓(xùn)是思想政治教育與社會(huì)工作相結(jié)合的關(guān)鍵。一是要堅(jiān)持不斷將優(yōu)秀的社會(huì)工作從業(yè)人員選拔、聘任到本校的思想政治教育工作隊(duì)伍中來(lái)，建設(shè)專(zhuān)業(yè)化社工隊(duì)伍基礎(chǔ)；二是把思想政治教育工作者與社會(huì)工作者聯(lián)合起來(lái)，建立良好溝通渠道，加強(qiáng)信息交流，互相配合，形成工作合力；三是發(fā)展本校社工力量。將學(xué)校的社會(huì)工作學(xué)生也納入這一體系，作為本校的學(xué)生，他們更能清楚直接的認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，提出實(shí)際的中肯建議。
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次的個(gè)案訪談?wù){(diào)查，筆者認(rèn)為被調(diào)查者對(duì)其所在學(xué)校思想政治教育工作整體認(rèn)可度較高，但仍然指出目前高校進(jìn)行思想政治教育工作方式方法單一等不足，這迫切需要我們通過(guò)在現(xiàn)有思想政治教育工作的研究與探索的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建形式多樣、主動(dòng)靈活的新型思想政治教育模式。并且在思想政治教育中通過(guò)引入社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法來(lái)提升思政工作的內(nèi)涵和效用已變的很有必要和可行。
思想政治教育與社會(huì)工作相結(jié)合，使思想政治教育的內(nèi)容由片面向全面擴(kuò)充，教育內(nèi)容不應(yīng)再局限于思想教育、政治教育、道德教育，相關(guān)的心理健康、就業(yè)指導(dǎo)被重視起來(lái)；思想政治教育與社會(huì)工作的結(jié)合，使思想政治教育的渠道由部門(mén)覆蓋向社會(huì)覆蓋渠道轉(zhuǎn)化，以此建立和完善一種能把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)群體包括邊緣人群、覆蓋全社會(huì)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育與社會(huì)工作相結(jié)合，使思想政治教育的內(nèi)涵由宏觀向微觀領(lǐng)域拓展，由關(guān)注形式向關(guān)注使用轉(zhuǎn)變，由社會(huì)需求向個(gè)人需求發(fā)展。?
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