新課程改革與中學圖書館管理改革
論文關鍵詞： 新課程改革 圖書館的地位及作用 圖書館改革 業務素質
論文摘要： 學校圖書館是重要的課程資源，必須強化圖書館功能，優化藏書結構，做好圖書管理工作，才能更好地為新課改服務。
新課程改革是一個系統工程，不僅需要學科教師的重視，也需要其他方面的配合和支持。其中，學校圖書館工作就不能忽視。學校圖書館是重要的課程資源，在教育教學中一直發揮著非常重要的作用。在新課程改革中，對學校圖書館工作提出了更高、更新的要求，學校圖書館改革成為新課程改革的重要組成部分。那么如何進行學校圖書館改革呢？
一、學校圖書館在新課程改革中的地位及作用
圖書館是“人類知識的寶庫”，它蘊藏著豐富的文化底蘊，是學校教育教學的重要組成部分。新課程體系，無論是教師還是學生，身份都發生了根本性的變化，由原來的課程被動接受者轉變為課程的自主構建者和開發者，圖書館也由原先游離于教學過程之外的機構，變成課程改革乃至整個基礎教育改革的必要組成部分。教育學生認識并利用圖書館，是新課程改革對圖書館工作提出的新任務，符合新課程改革自主探究學習的要求。
二、優化館藏文獻資料，配合新課程改革
長期以來，中學圖書館在文獻型課程資源建設過程中，重教輔類書、輕學生課外讀物，收藏重于利用，結果很多圖書處于“雪藏”狀態，讀者很少問津，造成資源大量浪費。為了配合普通高中新課程改革，構建適合新課程的高質量的館藏文獻，圖書館工作人員要滿足中學生讀者渴望通過圖書館了解書本、課堂以外的知識的需求，樹立精品意識，嚴把質量關，根據學校的學科建設、教學任務、科研項目的實際，突出重點，兼顧其他，在深入調查、廣泛聽取師生意見的基礎上，有計劃購置廣受師生歡迎的熱門書籍，既可保證教學科研急需的圖書，又使有限的資金得到最大的利用，減少浪費，全面提高學校圖書館資料的流通率，利用率。圖書館除了及時補充新鮮優質的“精神食糧”外，還要重視藏數剔舊，做好吐故納新工作，將長期滯留書庫，讀者少用、不用或無用的圖書，從藏書中分離出來，并按不同情況分別進行處理。新課程中教材的概念，已不局限于教科書，學校圖書館是知識取之不盡，用之不竭的源泉，它成為課程資源的組成部分，因此，各個學科教學都應充分挖掘和利用。
三、做好學校圖書館管理工作，為新課程改革提供優質的服務
多年來，學校圖書館的管理技術單一，采用的是老一套的管理方式，即進書、借書、還書，圖書館工作人員只是做些日常的借還工作，給人們留下的印象是圖書館的工作非常簡單。隨著新課程改革，這對圖書館工作人員也提出了新的要求。
1.引導學生利用學校圖書館
單純的課堂教學使學生的知識面顯得狹窄，而學校圖書館的書籍所儲存的知識遠遠超出了教科書的范圍，對于那些具有強烈求知欲而又不滿足于課堂上所學知識的學生來說，學校圖書館就是他們補充養料的基地。為了讓學生更好的利用這個基地，要讓他們了解圖書館的分類、編目、索書號的組成、圖書排架，了解工具書的特點、適用范圍、查找方法和各種信息的傳遞渠道，讓學生在青少年時期掌握利用圖書館的科學方法，培養他們的自學能力，增強知識。
2.開展閱讀指導
前蘇聯著名教育家克魯普斯卡婭說：“學校教學大綱再好，也不能給予學生必備的全部知識，必須不斷地用課外閱讀加以補充。”怎樣使學生能夠在有限的時間里讀到更多更好的書，幫助他們確立正確的閱讀理想、掌握科學的閱讀方法，增強閱讀的效果，實現閱讀過程的最優化，成為了圖書館工作的新課題。要幫助學生確立閱讀意識，使他們懂得讀書可以使人開闊視野、增長知識、激發興趣、陶冶情操。并根據不同年級、不同學生的特點，有針對性地引證古今中外名人通過讀書增長知識，為人類文明的發展作出重要貢獻的事例來啟發教育學生，激勵他們進學校圖書館閱讀。學生的閱讀傾向關系到新課程改革的實施，指導學生“閱讀要選擇，閱讀要鑒別。”學校圖書館應該站在時代的前列，正確引導學生的課外閱讀，充分發揮自己的教育職能，為培養全新合格的人才做貢獻。
3.全面提高學校圖書館工作人員的業務素質
在許多人看來，圖書館的工作就是借借還還，除了不識字的人以外，誰都能從事這份工作，結果圖書館成了學校的“收容所”，閑散人員全部安排到了圖書館工作，如此做法造成了館員文化素養的低下，直接影響到學校圖書館作用的發揮。新課改對中學圖書館工作人員提出了更高的素質要求，工作人員要有令人信服的專業水準，掌握計算機技能，具有一定的英語水平。圖書館工作人員的專業素養是衡量整個圖書館服務能力的重要標準之一。中學圖書館工作人員既要有圖書館工作的基礎理論知識、加工信息、利用信息的能力，又要熟練掌握信息技術，成為復合型人才。作為一個合格的圖書館工作人員，要主動了解新課程，服務新課程，為教材的配套、拓展、延伸做好基礎工作。學校圖書館工作人員的素質與新課程改革密切相關，所以在新課程教學改革的同時，圖書館工作人員的思想素質、服務意識、業務水平等方面也應該要有更大地提高。
總之，新課程改革形勢下中學圖書館的發展任重而道遠，其教育職能蘊含著無限潛力，是中學師生開展自我教育的最佳場所。新一輪課程改革為中學圖書館進一步發展提供了機遇，中學圖書館要以此為契機，充分發揮自身的優勢，大力加強硬件和軟件建設，加快圖書館現代化步伐，提高工作人員素質和圖書館的管理水平，為新課程改革提供高效優質的服務。
參考文獻
[1]劉桂芳.中學圖書館如何應對課程改革.科技情報開發與經濟，2005（11）
[2]高熔.圖書館工作概論（上）
[3]陳秀軍.新形勢下對中小學圖書館建設的思考.中小學圖書情報世界，2002（3）
[4]章述芝.中小學圖書館圍繞課程改革作好服務工作.中小學圖書情報世界，2003（10）
相關論文查閱：大學生論文、工商財務論文、經濟論文、教育論文 熱門畢業論文
【新課程改革與中學圖書館管理改革】相關文章：
新課程改革下中學體育教學論文12-05
淺議如何適應中學語文新課程的改革12-09
淺析拓展中學圖書館服務功能 真正為新課程改革服務論文11-22
新課程改革的根本目標：學生的發展03-05
闡述我對新課程改革教學的認識03-23
優化裝備資源管理 論促進新課程改革11-25
高中語文新課程改革的思考論文03-19
新課程改革下英語寫作教學探究11-19
- 相關推薦