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      1. 建筑學碩士的開題報告

        時間:2024-05-07 02:55:27 開題報告 我要投稿

        建筑學碩士的開題報告

          南京大學建筑與城市規劃學院

        建筑學碩士的開題報告

          碩士生論文/畢業設計開題報告書

          【注:MG的是畢業論文;MF的是畢業設計】

          學    號: 姓    名:

          指導教師:

          時    間: MF1236006 范丹丹 馮金龍 2013.12

          美術館照明系統研究

          ——以愛濤美術館為例

          研究背景:

          美術館顧名思義,是用來承擔展覽、收藏、研究等功能的承載體,而美術事業,其實質意義上是一種探究藝術真諦和審美的學科,所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統是整個設計的重中之重。無論是自然光源還是人工光源,首先沒有光我們就沒有觀賞的可能;其次,它決定了一幅作品的立體感、質感和輪廓形態;最關鍵的是它能夠給控制美術作品的基調、氣氛和意境,成功地二次塑造建筑空間。

          從光的物理學角度來看,它的照度是否均勻,它的色溫的平衡,以及它的顯色性都極大地影響著美術作品的色彩質量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定;而人工照明就要極其注意色溫和顯色性,必要的時候會在構造設計上做相應的處理。

          人工照明是無法和自然光相比擬的,不管是從眼睛的舒適感,最大程度地還原作品的真實面貌,甚至是能源的優化的角度,我們首選的一定是自然光,同時自然光還能將觀者和作品之間的關系自然拉近,當然也有報告顯示在自然光條件下, 展品顏色衰減,有機物質腐化,而且自然光具有較大的可變性,受一天中不同時間、地點、天氣變化和照射環境的影響,不夠穩定。

          更具體地說,自然采光可以分為4種類型:天頂采光、側頂采光、側窗采光和高側窗采光。天頂采光提供了均勻的照度,降低了明暗對比,同時獲得了最大的展覽面積,但同時又不能再墻面形成均勻的垂直照度,有時還伴有眩光和反光燈不良反應。側頂采光照度更均勻,基本不會眩光,但是主要應用于小型頂棚,受到建筑造型的限制。側窗采光容易引起眩光,但卻和場地景色相互呼應。高側窗采光光線充足,主要也是和造型相聯系。

          而人工照明系統,靈活自由、易于調整,從而創造各種照明效果,但是由于射程較短,照度和均勻性在短距離內的明顯變化會造成對于作品的心理距離,同時由于太依靠電力系統,一旦電力故障,會引起很大的麻煩。

          鑒于兩種照明系統各自都有優點和缺點,所以本次設計更傾向于二者集合的集合照明系統,取長補短,以自然采光為主要光源,同時在需要的時間和地點(位置)輔以人工光源照明的系統。分析自然光的組成部分,然后成功地加以控制,通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設計,同時加上適當的人工輔助燈源。所以本次設計也將以本人在工作室參加的愛濤美術館為實證研究對象,在此次設計中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統同時通過大量的計算在適當的位置加上輔助光源,形成一套完整的系統。

          研究目的:

          1

          本次設計通過分析美術館的優秀作品的光系統,結合采光分析軟件,例如ecotect analysis等等,力圖在美術館的采光的角度完成一整個最適合和優化的光系統,也希望能為以后的美術館設計的照明系統設計提供一定的借鑒。

          研究對象:

          1. 通過查閱資料,了解光的原理和組成部分,結合日照分析軟件,對自然照明系統的精確定位是這個設計的重點。

          2. 在初步計算結果的基礎上進行人工輔助系統的設計,最終相輔相成,形成一個完美的光系統

          研究方法:

          1. 調研法:通過對南京、上海及周邊地區美術館的調研,收集采光洞口的詳細信息,

          包括位置、面積,方向等等,進行分析取樣。

          2. 文獻綜述法:對國內外的美術館采光系統進展進行整理和總結,歸納出現有的采

          光系統的特點、優勢及不足。

          3. 軟件計算法:通過日照分析軟件的精確控制,對整個設計進行不斷調整,最大可能地實現優化。

          研究步驟及時間安排:

          第一階段   研讀文獻成果,收集資料  2013/11—2014/01

          第二階段   建立設計基本框架 2014/02

          第三階段   按框架基本完成設計內容 2014/03-05

          第四階段   修改、整理、檢查、答辯 2014/06

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