現代高中計算機教學的強化策略

現代高中計算機教學的強化策略

　　高中階段的普通文化課很難培養學生的創新意識。以下是小編J.L為大家分享的2017年關于現代高中計算機教學之論文范文。

 　　摘要：與其他課程相比較，計算機課程具有明顯的操作性。盡管很多學校開設了計算機課程，但是老師只是給學生簡單的講授理論知識，并沒有將理論知識與實踐操作結合起來，因此大部分學生的實踐操作能力非常差。本文主要闡述了現代高中計算機教學的現狀，還分析了強化現代高中計算機教學的策略。

　　關鍵詞：高中 計算機教學 策略

　　在新課程改革的背景下，現代高中計算機教學開始向著人性化的方向發展。對于高中計算機教師而言，必須尊重學生的差異，真正做到因材施教，調動起學生學習計算機知識的積極性和主動性。當前，由于計算機知識在高考中并不占分值，很多學校并不重視計算機教學，有些學校甚至沒有相關的計算機設備。這樣一來，學生的計算機知識膚淺，操作計算機的能力也差。

　　一、現代高中計算機教學的現狀

　　1.理論知識與實踐相脫離

　　受到高考壓力的影響，大部分學生都將時間放在了文化課的學習上。再加上學校的不重視，計算機課程被當成一門副科。在計算機教學中，計算機老師覺得這門課也不太重要，他們只是為了完成學校所安排的教學任務來開展教學活動。計算機教師運用“填鴨式”的教學方法來講解理論知識，很多學生無法理解老師所講解的內容，所出現的專有名詞學生之前并沒有接觸過，因此學生理解起來會遇到重重困難。所謂高效的課堂是指在規定的課堂時間內，學生能快速地消化本節課的知識。然而計算機課堂的效率是低下的，學生很難消化隨堂內容。

　　2.計算機教學忽視了上機操作

　　無論是教師還是家長，他們覺得學生當下最重要的任務就是考取理想的大學。所以，學生要將所有的時間都放在文化課的學習上，這樣一來導致學生上機操作的機會變得少之甚少。有部分家長甚至錯誤的認為，計算機知識沒有任何作用，學習計算機操作有可能讓學生沉迷到網絡世界中，并直接影響到學生的學習成績。因此家長對計算機教學持反對態度。再加上，計算機教師并不重視培養學生的創新意識，學生始終都是跟著老師的思路來上機操作，這嚴重阻礙了學生綜合能力的發展。

　　二、強化現代高中計算機教學的策略

　　在整個教育過程中，計算機占據非常重要的位置。為此，高中學校要強化計算機教學，讓學生重新認識計算機這門課程的重要性，并激發學生學習這門課的興趣。

　　1.選擇合適的計算機教材，提高教師的專業素質

　　從本質上來講，教學本身是由教師的“教”與學生的“學”共同組成的。如果脫離了學生的“學”，那么整節計算機課堂的氛圍必將死氣沉沉。為了活躍課堂的氛圍，讓學生踴躍參與到計算機教學中，教師要選擇合適的計算機教材，通過計算機教材來激發起學生的學習欲望。同時，教師的素質會直接影響到課堂的教學質量。如果教師的專業素質較低，那么其是無法調動課堂氛圍的，他們也不能將重要的理論知識一一傳授給學生。高中生本身對新鮮事物有強烈的好奇心，計算機教師要抓住高中生的這一心理特征，鼓勵學生接觸新事物。計算機這門課程具有較強的實踐性，當學生無法理解理論知識時，教師要讓學生多多上機操作，從而慢慢消化理論知識。

　　2.理論與實踐相結合，提高學生的實踐能力

　　一旦計算機課程脫離了上機操作，那么學生在理解理論知識時會遇到很多困難。在高中階段，學生往往接觸到的是基本操作的知識，但是如果沒有上機操作，那么學生只是機械的記憶理論知識，并不能靈活的運用理論知識。為此，高中計算機教師要將理論與實踐相結合，通過上機操作讓學生領會理論知識。大部分高中生的動手操作能力較差，但是教師要充分利用計算機上機操作課，在教學過程中培養學生的發散性思維，提高學生的實踐操作能力。

　　3.采取有效的激勵措施，培養學生的創新意識

　　高中階段的普通文化課很難培養學生的創新意識。究其原因，在于教師只是為了完成教學任務開展教學活動，學生很少有時間和空間去主動思考問題和解決問題，這樣一來，學生的思維受到了束縛，所以不利于提高學生的創新能力。在高中計算機教學中，教師要鼓勵每位學生。當他們提出獨特的想法或者新穎的意見時，教師不要著急否定，而是要表揚他們，讓其他學生向這部分學生學習。必要的情況下，教師還要成立學習小組，讓小組內的成員相互協作來研發新項目。針對那些取得明顯成效的項目，教師要給予肯定。當學生的項目受到老師肯定之后，他們的創新精神被調動起來，他們也愿意全身心地投入到計算機教學中，進而大大提高計算機課堂的教學質量。想強化高中計算機教學，教師就要引入新穎的教學理念，創新教學方法，激發起學生學習計算機知識的熱情。我們知道，高中計算機教學中存在著很多問題，這些問題會直接影響到計算機教學的效率。所以，計算機教師要尋找解決問題的有效方法，方能提高計算機課堂的教學質量。

　　參考文獻：

　　[1]楊銳.淺談高中計算機教學[J].中小企業管理與科技(上旬刊),2015,06:1.

　　[2]劉靜.高中計算機教學面臨的問題及對策[J].學周刊,2017,03:30-31.

　　[3]謝慶勝.淺談有效實施高中計算機教學的方法[J].中國校外教育,2011,13:39.

　　[4]楊挺.論當前高中計算機教學面臨的問題及對策[J].信息與電腦(理論版),2011,09:196-197.

【現代高中計算機教學的強化策略】相關文章：

淺析《現代大學英語:閱讀》的教學策略03-23

高中詞匯教學策略11-22

漫談現代營銷新策略03-28

談現代營銷新策略01-17

高中詞匯學習的策略教學11-21

淺談高中《技術與設計》的教學策略11-19

《計算機應用基礎》課程教學特點策略11-18

試論高中化學概念的教學策略12-08

初中語文現代文閱讀教學策略淺談11-20

高中物理磁場教學策略論文02-18