- 相關推薦
把握美學原理指導音樂二度立美論文
美是音樂的靈魂，美具有“形象性”“社會性”“感染性”“功利性”。那么，如何在音樂藝術“立美”中應用美的原則，則是應當探討和明知的。
“立美者”（演唱者、演奏者）的任務是什么？就是把活的“形象性”“感染性”因素傳給樂譜上的音符，使其恢復生命的活力脈動起來。當以演唱或演奏的形式表達音樂時，你就會具有審美的需求，便開始了創造。運用美的原則，把握美學原則去理解音樂、認識音樂、解釋音樂、表達音樂，繼而指導表演再創造，這就是一個音樂表演者真正的使命，將理性與感性、技術與情感相結合。
這才是藝術的最終目標——美的獲得
在詮釋一首音樂作品時，會通過知覺、聽覺、體驗、情感去感受音樂。當音樂的節奏、旋律、曲式、強弱、快慢節拍依次發生和進行時，這些音樂要素本身就已經具有了審美的特征。只是對音樂表現的追求不同，這些組織形式產生了差異。這便是個體的美學原則。美學原則是“人類所特有的一種精神現象，是人類在欣賞、創造美的活動之中所形成的思想、觀念”。美學原則在不同時期，反映了個體的審美需要。它是隨著時代的變遷而不斷變化發展的，音樂風格把握和審美認識都在發生變化。只有辯證地研究其作品風格，適度把握美學原則個性的表達，才能正確、較完善地指導表演再創造。
創作與表演一體化是理想的音樂表現手段。
音樂表演的最高境界，應當是再現與創造的高度統一，歷史原貌與時代風格的完美結合。意識是指導審美的重要因素，包括文化觀念、美學思想、情緒狀態、知覺體驗以及聽覺、感覺、聯想、思考、直接等心理因素。由于音樂的意識形態包括美學原則和文化觀念，因此當學習演奏或演唱一首音樂作品時，應當合理地運用已有的美學原則和形態去指導音樂行為，繼而以音響形態展示在聽眾面前。例如，在演奏由琵琶獨奏曲改編而成的鋼琴獨奏曲《夕陽簫鼓》之時，要想準確地表達這首樂曲的內涵，必須細致用心地研究中國五聲調式的特征、中國傳統音樂文化的底蘊，以特有的民族音樂審美心理和素質來更好地表現中國民族音樂的神韻和意境。這也正體現出了美學原則在鋼琴表演中的作用和意義。
樂曲的整體結構是散——慢——快——散的形式，首尾散起散落正是中國古代音色的隨意性特征之表現，中間各段由靜而動，由動而靜，結構與節奏序列也是自然遞增，尤其是音階、琶音的跑句，要盡可能地展示出古音樂文化的特征及民族樂器的彈奏方法。
當理性地認識到音樂作品的內涵和特征，又理性地運用美學原則、觀念去操縱鋼琴時，我們會積極地表現，諸如各種技術技巧、各種音色處理、各種情緒的流露，這就是音樂行為。例如，《夕陽簫鼓》第一樂句那由慢而快的單音重復，實際上是模仿陣陣低沉的鼓聲。在演奏過程中，手指的力量、踏板的進入等一系列行為動作，都是音樂審美意識影響下而產生的音樂行為。而細膩流暢的音樂，要通過不斷地努力練習，才可達到詩情畫意的音樂神韻，才會體現出音樂的內在美，這就是音樂審美的音響形態特征在演奏樂曲過程中的具體體現。
只有牢牢把握“適度”的美學原則，才能夠較為準確地再現音樂形象。但是運用美學原則再現音樂形象，“再現”一詞在音樂表演中并非是絕對的。這就是下文要闡述的，也是當前音樂學習者中相當數量的人所面臨和涉及的問題。
美學原則的差異性，無時無刻都在眾多的個體身上得以體現。
不同流派的風格特征，是在該派的審美觀、美學理想支持影響下所形成的，是在該流派群體美學原則的引導下所發展的。流派風格是主體深層的美學原則的外化、具體化、藝術化�；袈寰S茲這位浪漫主義藝術家的表演始終貫穿著震撼人心的激情，注重主體感情的強烈傾訴。由于文藝思潮興起的影響，客觀主義表演風格在演奏風格上強調樸素、自然、有節制和分寸感。因此，各流派所形成的不同表演風格，實際是受各流派美學原則所作用的。審美再創造就是要在牢牢把握作品原貌的基礎上，展示自己的個性，顯示自己的審美需要，從感性到理性再活化為創造
靈感，直接發揮到審美體驗中去，將是音樂“立美者”所要追求的最終目標。
把握作品風格的神韻，領悟音響動態深層的精神，絕不僅僅是表面上去模仿這種風格的表演形式，而應該從文化傳統、美學原則中去尋覓這種風格的根，從根本的東西出發進行感性的體驗、感受，再通過理性的思考，從而達到“化之境”。
以情動人還是以技驚人，兩者的區別就在于審美觀的不同。
樂于探究作品深層價值和內蘊美的表演家，把超人的技巧與音樂豐富的情感、情態融合起來，這樣就更自然貼切地表達了內心的音樂感悟和情感體驗，一切技術、一切技巧更音樂化、自然化。與作品的審美感情一致，又有獨特的個性和體驗，這才是符合美學原則的審美，情感的抒發要以美學原則為依據。明確審美創造，科學運用美學原則，才能真正實現再創造。演奏（唱）中主客體的情感交流，主體對客體審美情感的體驗與表達，把高超的技巧與音樂豐富的情態融合起來，使音樂形象和風格較為準確地得以再現。將感性與理性融會貫通，高度統一起來才能體現出表演者審美追求的高度和深度，從而獲得更多的再創作靈感，這就是一個音樂演唱、演奏者——“立美者”所孜孜不倦對音樂美的追求。
【把握美學原理指導音樂二度立美論文】相關文章：
音樂美學論文05-16
體育音樂的美學原理及審美趨向07-22
淺談體育音樂的美學原理及審美趨向10-23
音樂美學在音樂教育的應用論文05-05
音樂語言的美學信息分析論文07-25
梁祝音樂美學范例鑒賞論文05-19
中國傳統音樂美學研究論文08-21
音樂美學對音樂表演藝術的啟示論文10-19
淺談幼兒教師的立美教育論文09-22