高三英語復(fù)習(xí)計劃及建議

高三英語復(fù)習(xí)計劃及建議

高三英語復(fù)習(xí)計劃及建議
莆田一中  鄭穎彥
 高三第一階段：9月—11月中旬
 1．高三新課模塊9-11教學(xué)，每單元5-6課時
 堅持以課本為載體，進(jìn)行順序選修9-11教學(xué)工作。模塊9-11為我們提供了非常好的精讀、泛讀篇章，把這些語篇作為語言載體，不僅可以豐富學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生有機會接觸更多地道的表達(dá)法和優(yōu)美詞句，還能進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行閱讀技能的培養(yǎng)和提高，加強書面表達(dá)方面的訓(xùn)練。同時在順序選修9-11的教學(xué)過程中，我們還能夠利用教材為我們提供的文本進(jìn)行一些詞匯等基礎(chǔ)語言知識的復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)生的語用能力。
 2．2009高考卷
 高考卷是公認(rèn)的測試信度和效度都很高的試卷，試題比較規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生在這個階段做一些高考卷是很有好處的。我們在進(jìn)行順序選修9-11教學(xué)的時候，很多其它的科目已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生總覺得英語科還沒復(fù)習(xí)，所以在也就不夠重視；而通過完成一些高考卷更有助于學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。同時高考卷的從語篇的選擇、難易程度和設(shè)題方面來說，也是學(xué)生可用的很好的能力檢測和練習(xí)的材料。另外我們老師也可以把它作為研究高考的依托和范本。我們在評析試卷是能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，在接下來的復(fù)習(xí)階段會更有針對性。
 3．利用課外時間復(fù)習(xí)詞匯
 這一階段我們還讓學(xué)生利用課外時間復(fù)習(xí)模塊1-8的詞匯，并利用課堂時間進(jìn)行詞匯測試。這樣學(xué)生在進(jìn)入高三的第二階段時就會相對比較輕松，同時也為我們這一階段完成09年各省市高考卷掃除部分障礙。
 高三第二階段：11月下旬—4月初
 1．語言基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（M1-8），每個模塊8課時。按照傳統(tǒng)，在這一階段我們將細(xì)致的幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯、詞匯用法等方面的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識，夯實語言基本技能。
 2．閱讀訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)著重于的語言基礎(chǔ)知識的再復(fù)習(xí)鞏固。在這一輪復(fù)習(xí)期間如果學(xué)生僅僅記住一些語言結(jié)構(gòu)，而沒能在篇章中得以重現(xiàn)，那么學(xué)生記憶的有效性就會大打折扣，我們也無從對學(xué)生的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行綜合檢測。此外，這一階段我們還應(yīng)注重對長難句的解析，幫助學(xué)生更好地掃除閱讀中的絆腳石。
 高三第三階段：4月—5月下旬
 1．重點語法專項練習(xí)。系統(tǒng)地、有條理地幫學(xué)生再理一下高中階段學(xué)到的幾個重點語法項目，扎實學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識，以便能夠更好的靈活應(yīng)用。
 2．高考各題型專項訓(xùn)練與解題指導(dǎo)。聽力部分我們利用早讀的時間進(jìn)行訓(xùn)練，在課堂上就不另作安排。聽力部分除利用早讀的時間進(jìn)行訓(xùn)練，平時還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語音對腦子的刺激，使語音與單詞成為一體，提高對語音的反應(yīng)能力。
 單選：從詞匯用法、語法和交際用語等方面入手，過好基礎(chǔ)關(guān)。建立自己的錯題集。
 完形填空和閱讀理解：閱讀理解能力的考查始終是高考的重頭戲，在高考總復(fù)習(xí)過程中，我們都堅持把它做為重中之重來對待。擴大閱讀量，對長難句進(jìn)行分析，強化閱讀技能的培養(yǎng)，
 短文填詞、書面表達(dá)：平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。強調(diào)卷面的整潔。
 這一階段主要進(jìn)行：解題技巧，限時訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的完卷答題習(xí)慣；評講及時、到位，不求面面俱到；不布置不合實際的作業(yè)。
 3．最新高考模擬題講練應(yīng)試能力和心理。
 4．考前指導(dǎo)

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