新聞傳播學(xué)論文

（熱）新聞傳播學(xué)論文15篇

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的新聞傳播學(xué)論文，歡迎閱讀與收藏。

新聞傳播學(xué)論文1

　　1、寫作方面：

　　新聞傳播論文是論文的一種，有著論文的一般要求。新聞傳播論文要求由新聞傳播專業(yè)學(xué)生將本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容及在學(xué)習(xí)過程中的心得體會用自己的語言表達(dá)出來。由于學(xué)生經(jīng)驗欠缺，大多會參照網(wǎng)絡(luò)論文，一般是從對教材大綱的介紹開始，中間穿插一些自己的想法，然后講細(xì)節(jié)的方方面面。有的論文只是描述了專業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀，論文從頭至尾也沒有提出自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，更沒有論證的視角，還有些論文則像工作總結(jié)，文章開始大多以：在……領(lǐng)導(dǎo)下，為了……，以……為基礎(chǔ)等形式存在。這類文章往往詞藻較為豐富，內(nèi)容流暢，但仔細(xì)看的話，還是沒有把握論文要點(diǎn)，沒有論證主體的新觀點(diǎn)。以上幾種都是論文中的常見問題，在每年論文評展中，所占比重不小。

　　2、廣泛的基礎(chǔ)理論：

　　新聞傳播是與社會相聯(lián)系的，論文需要大量的`社會科學(xué)內(nèi)容作支持，進(jìn)而提出新的論證觀點(diǎn)。在新聞傳播論文中，大都研究新聞傳播發(fā)展的歷史、新聞的標(biāo)題、新聞的變化等比較精細(xì)化的內(nèi)容。新聞傳播的服務(wù)對象是社會大眾，所以新聞傳播論文的寫作可以針對當(dāng)下社會中存在的一些問題，并用專業(yè)化的知識進(jìn)行分析，提出自己的一些論點(diǎn)。然而當(dāng)下的新聞傳播學(xué)學(xué)者在與社會接觸時，只注重依靠課本資料來拼湊論文，缺乏廣泛的理論知識作為支持，寫出來的論文就像沒有支柱的樓梯，隨時會倒塌。理論知識的失誤會使論文不堪一擊，也就是說在論文行文、論證和結(jié)構(gòu)都沒有失誤的情況下，支持論文的理論知識出現(xiàn)了差錯，該論文的立論也會不攻自破。

　　3、參考文獻(xiàn)的使用：

　　參考文獻(xiàn)是論文在寫作初始階段，借用已有的專業(yè)知識進(jìn)行分析或概括。當(dāng)然參考文獻(xiàn)不屬于論文的形式主義，而是論文的組成部分，它考察了作者在寫作之前瀏覽的專業(yè)學(xué)科著作。而部分論文在結(jié)尾卻并未注明參考文獻(xiàn)，這樣的做法使文章充滿矛盾主義，使參考文獻(xiàn)成了形式主義。還有些論文使用的是專業(yè)導(dǎo)師的論證觀點(diǎn)，因為老師研究的領(lǐng)域恰好是專業(yè)范圍，而且觀點(diǎn)獨(dú)特，學(xué)者引用是正常的，但有些學(xué)者在論點(diǎn)與老師研究范圍沒有直接聯(lián)系的情況下，還會引用導(dǎo)師觀點(diǎn)，導(dǎo)致文章常常出現(xiàn)文不對題的情況。

　　4、語言運(yùn)用方面：

　　有些新聞傳播學(xué)者在寫作時強(qiáng)調(diào)新聞用語的精確性，按照新華字典和現(xiàn)代漢語詞典的要求作為理論依據(jù)。新聞用語的精確性比較重要，但要明白學(xué)術(shù)論文不是小學(xué)生作文，學(xué)術(shù)論文要求論文的觀點(diǎn)明確，可以涉及詞語的解釋和構(gòu)成，使之容易理解，但不能作為參考文獻(xiàn)來使用�，F(xiàn)在新聞傳播學(xué)文章中還常出現(xiàn)“××性”的概念，創(chuàng)造和使用很隨意，缺少科學(xué)內(nèi)涵，這是造成論文學(xué)術(shù)價值評價低下的一個重要原因。

新聞傳播學(xué)論文2

　　一、運(yùn)用新聞背景于新聞報道中的重要意義

　　在傳統(tǒng)的新聞報道當(dāng)中，都不免太重于形式，傳統(tǒng)的采訪過程使得創(chuàng)新十分的艱難，對新聞以點(diǎn)帶面的進(jìn)行報道已經(jīng)不能吸引大多的觀眾們。很多時候?qū)⒅匾�的政治新聞變成了政府的“宣傳海報”只報道了大多�?shù)政策方針，使得電視節(jié)目做出來空洞乏味，因此要巧妙的運(yùn)用新聞背景，發(fā)掘新聞內(nèi)在的價值。首先要說事件發(fā)生的具體環(huán)境和特殊條件，要對新聞涉及的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行解析，幫助觀眾理解新聞內(nèi)涵。如廣西宋墓地的挖掘，新聞本身并不復(fù)雜，但是大多的新聞記者進(jìn)行了大量篇幅的背景報道，使之前沒有考古知識的觀眾產(chǎn)生了濃厚的興趣，取得了良好的收視效果。其次在新聞報道時候要運(yùn)用反差強(qiáng)烈的背景材料作對比，從而突顯了當(dāng)前報道新聞的真實(shí)性和歷史意義，使觀眾了解了這篇新聞和報道的重要性。除此之外，在新聞報道時候可以合理的穿插科技知識，將新聞報道引申到歷史故事中去，將新聞報道變得更加靈活，由此可見，巧妙的運(yùn)用新聞背景可以在新聞報道中取得良好的效果。

　　二、運(yùn)用新聞背景深化報道主題

　　新聞背景的運(yùn)用并沒有固定的方式，記者和編輯要選取最為合適的報道手段將新聞背景充分的穿插在新聞主題的報道中，但是無論選取什么樣的方式都符合主題的需要，既要與主題有關(guān)，又要突顯主題的表達(dá)，因此，要嚴(yán)格把握新聞背景運(yùn)用的程度，一定要依附主體，服從主體。其次在面對發(fā)生事實(shí)的報道中，要合理的插入新聞背景，如果此時沒有新聞背景那么就不能構(gòu)成新聞事實(shí)。在運(yùn)用不同的新聞背景時，由于觀眾對之前的新聞了解程度有所不同，因此，對于鮮為人知的新聞就要在報道中交代清楚，對于眾所周知的新聞可以簡化或者一代而過，幫助觀眾進(jìn)行聯(lián)想和對比，引發(fā)其深思。運(yùn)用新聞背景時要聚散結(jié)合，對于背景新聞的報道可集中也可分散，要根據(jù)具體的新聞事實(shí)來決定表達(dá)方法。對于情節(jié)復(fù)雜的要進(jìn)行分散報道，涉及背景的方方面面，對而情節(jié)單一的要進(jìn)行集中的報道，避免新聞空洞乏味。合理的應(yīng)用表達(dá)方法可以使新聞流暢自然，更好的將新聞背景與新聞主題融合為一體，取得最佳的收視效果。除此之外不同的背景材料在不同的新聞主題報道中的地位也是不同的，有些是非常重要的，在通過詳細(xì)的表達(dá)新聞背景來突顯主題的思想，缺少了這部分新聞背景的介紹就不能使新聞具有良好的感召力。在應(yīng)用新聞背景時，可以根據(jù)主題的內(nèi)容來決定背景的豐富程度，要選擇與新聞主體最為貼近的新聞背景，有用的就多進(jìn)行報道，作用小的就少報道，總之把握好運(yùn)用新聞背景的原則，靈活運(yùn)用，最大程度上提升新聞價值。

　　三、運(yùn)用新聞背景深化報道主題時要注意的問題

　　（一）圍繞主題進(jìn)行報道

　　首先新聞背景的應(yīng)用一定個要圍繞主題，應(yīng)用的新聞背景要盡量于主題貼近，緊緊圍繞主題進(jìn)行報道，離開主題的新聞背景再精彩也是去了其原本的意義，因此要讓新聞背景在新聞報道中發(fā)揮最大的作用，不宜喧賓奪主，不要讓背景新聞的光輝掩蓋了主體新聞的重要性。

　　（二）突出重點(diǎn)

　　背景新聞的應(yīng)用是起到突出重點(diǎn)的作用，因此廣大新聞從業(yè)者要注意，在應(yīng)用新聞背景的時候要簡明扼要，詳略得當(dāng)，從篇幅上講，通常不要描述的過多。新聞背景要充分的揭示新聞主題，深入新聞的'主體意義中去，幫助新聞?wù)故酒錃v史意義。在電視新聞報道上，要嘗試將新聞背景單列成條，作為新聞事件的相關(guān)鏈接播出，這樣既確保了新聞事實(shí)的主體地位，又滿足了不同受眾的需求。

　　（三）靈活穿插

　　新聞背景的應(yīng)用要講究靈活穿插，不要牽強(qiáng)附會。新聞背景在新聞中的位置是靈活多變的，通常將其置于新聞的導(dǎo)語或者是新聞主題中，通過巧妙的穿插，一語點(diǎn)破新聞的主題，增加了新聞的吸引力。而應(yīng)用在新聞中的背景是為了同新聞主體緊密結(jié)合，自然地對新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、說明、襯托、對比，幫助讀者加深對新聞事實(shí)及其特點(diǎn)和意義的理解。除此之外新聞背景可以應(yīng)用于結(jié)尾處，幫助觀眾回味新聞內(nèi)涵，從而提升了新聞的感召力。

　　結(jié)語：

　　綜上，靈活的應(yīng)用新聞背景可以突出新聞的主題，因此廣大新聞從業(yè)者要將新聞背景自然的同新聞主體進(jìn)行結(jié)合，講究詳略得當(dāng)、有的放矢、緊扣主題，從而提升了新聞的價值，增加新聞的感召力。新聞報道沒有固定的形式，廣大新聞從業(yè)者要充分的進(jìn)行創(chuàng)新，尋求更為有效的新聞報道方法

新聞傳播學(xué)論文3

　　摘 要：隨著新媒體時代的到來，社會對傳媒人才的需求量與日俱增，高校傳媒人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文主要以我國高校新聞傳播學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，分析了我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢。

　　關(guān)鍵詞：新聞傳播學(xué)；教育；優(yōu)勢

　　一、引言

　　近代新聞傳播事業(yè)在17世紀(jì)應(yīng)運(yùn)而生。此后，新聞傳播在人類社會的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等諸多領(lǐng)域發(fā)揮著不可或缺的作用，在現(xiàn)代更是如此。而此時正是我國社會發(fā)展的關(guān)鍵階段，為促進(jìn)我國新聞傳播更好地為社會服務(wù)，培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才顯得尤為重要。在此過程中，著眼于高校教育，我國高校對自身優(yōu)勢有一個明確的認(rèn)識是十分必要的。基于此，本文從以下幾個方面重點(diǎn)探討了我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢。

　　二、我國高校新聞傳播學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┪覈�新聞傳播學(xué)教育的發(fā)展歷程

　　我國新聞傳播學(xué)教育起步早、發(fā)展迅速，1983年全國新聞教育座談會的召開使我國新聞傳播學(xué)教育迎來了發(fā)展的高峰期，這次會議探討了我國新聞傳播學(xué)教育未來發(fā)展和改革的一系列問題，為之后的發(fā)展指明了方向。會議后，各院校紛紛開啟了建立新聞系的步伐，因文革被迫停辦新聞專業(yè)的廈門大學(xué)、杭州大學(xué)等院校也重新設(shè)立了新聞專業(yè)。至20世紀(jì)80年代末，各省市自治區(qū)都成立了專門的新聞人才培養(yǎng)基地，我國新聞教育的基本格局初步形成，1985年中國人民大學(xué)新聞系和復(fù)旦大學(xué)新聞系分別獲得博士學(xué)位授予權(quán)，并在三年后升級為新聞學(xué)院，自此我國新聞傳播學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了由本科生向博士生的轉(zhuǎn)變，這也是我國新聞教育體系完全形成的重要標(biāo)志。

　　1992年，我國的新聞傳播學(xué)教育迎來了發(fā)展的第二個高峰期，設(shè)有新聞傳播學(xué)類本科專業(yè)的院校在1996年已有55所，在讀本科生近9 000余人，此后這一數(shù)據(jù)不斷刷新，至20xx年左右設(shè)有新聞傳播學(xué)類本科專業(yè)的院校已經(jīng)超過100所，相關(guān)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)達(dá)323個，迄今為止全國已有600多所大學(xué)設(shè)有新聞傳播學(xué)類專業(yè)，在校本科生l5萬余人。

　　（二）我國新聞傳播學(xué)教育迅速發(fā)展的原因

　　1.國家改革開放政策的推動

　　我國新聞傳播學(xué)教育能夠迅速發(fā)展，主要得益于國家實(shí)行改革開放這一大背景，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展、政治改革不斷推進(jìn)、社會文明持續(xù)進(jìn)步，這些環(huán)境為新聞傳播學(xué)教育的高速發(fā)展創(chuàng)造了有利的發(fā)展條件。

　　2.新聞媒體的大發(fā)展

　　在國家改革開放的大背景下，傳媒行業(yè)不斷繁榮，對傳媒人才的需求也在持續(xù)增加，這是推動新聞傳播學(xué)教育迅速發(fā)展的重要原因。

　　3.教育事業(yè)的大擴(kuò)張

　　改革開放后，我國教育事業(yè)為適應(yīng)“大眾教育”的要求，教育規(guī)模不斷擴(kuò)張，高校數(shù)量迅速增加，新聞傳播學(xué)教育也因此迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇。

　　三、我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢

　　（一）專業(yè)設(shè)置種類多，類別豐富

　　我國高校開設(shè)的新聞傳播學(xué)類專業(yè)類別豐富，既包含新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)和廣告學(xué)等偏學(xué)術(shù)理論型的專業(yè)，也包含編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字出版等一般應(yīng)用型專業(yè)，開設(shè)的專業(yè)不僅數(shù)量多，類別也很豐富，這為完善新聞傳播學(xué)學(xué)科培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）各高校根據(jù)自身優(yōu)勢設(shè)立特色專業(yè)

　　各高校在聯(lián)系自身優(yōu)勢，合理利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上開設(shè)具有本校特色的新聞傳播學(xué)類專業(yè)，這些特色專業(yè)與普通的新聞傳播學(xué)類專業(yè)相比更為獨(dú)特，也更具發(fā)展優(yōu)勢。例如，中國政法大學(xué)在新聞與傳播學(xué)院開設(shè)了法制新聞專業(yè)，北京外國語大學(xué)開設(shè)了國際新聞專業(yè)，旨在培育跨文化交流的國際新聞高級人才。該專業(yè)在教學(xué)模式上采用雙語教學(xué)，近九成的課程為英語授課，培養(yǎng)的學(xué)生除了具備基本的國際新聞知識還擁有扎實(shí)的英語功底。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后既可以從事駐外記者、新聞編輯、廣播主持等與所學(xué)專業(yè)對口的工作，也可以從事翻譯、導(dǎo)游等于外語有關(guān)的工作。這些具有高校優(yōu)勢的特色專業(yè)針對性更強(qiáng)、定位更準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)出適應(yīng)多樣化市場需求的專門人才。

　�。ㄈ�）重視學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)

　　基礎(chǔ)課程是學(xué)好新聞傳播類專業(yè)的前提，只有學(xué)好基礎(chǔ)課程才能擁有扎實(shí)的`新聞功底，我國各高校在日常的教學(xué)工作中非常重視學(xué)生基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。例如，被譽(yù)為“信息傳播領(lǐng)域最高學(xué)府”的中國傳媒大學(xué)就是這方面的代表，其旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，非常重視學(xué)生基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)課程知識后再學(xué)習(xí)專業(yè)技能，基礎(chǔ)扎實(shí)是中國傳媒大學(xué)畢業(yè)生廣受各大媒體歡迎的重要原因之一。

　�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生理論知識與實(shí)踐能力的結(jié)合

　　為了提高學(xué)生的實(shí)踐技能，我國開設(shè)了新聞傳播學(xué)類專業(yè)的高�；�本都設(shè)有與傳媒機(jī)構(gòu)合作的實(shí)習(xí)基地。重視基礎(chǔ)理論知識和動手實(shí)踐能力的緊密結(jié)合，為社會培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的新聞人才是各高校的主要目標(biāo)，以北京大學(xué)為例，學(xué)校設(shè)有由學(xué)生自己管理的電視臺、報刊，此外北京市大部分電視臺、報社等都是其新聞傳播學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地。有些高校還與相關(guān)企業(yè)簽署了第二校園合同，安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出的學(xué)生畢業(yè)后可以留在企業(yè)工作，例如，天津工業(yè)大學(xué)就與北京新奧特視頻技術(shù)有限公司簽署了第二校園合同。

　�。ㄎ澹┏浞掷�用各種資源擴(kuò)充師資力量

　　師資隊伍是人才培養(yǎng)的重中之重，優(yōu)秀的教師在給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的同時，還能為他們提供一些實(shí)習(xí)崗位和實(shí)踐機(jī)會。我國各高校在師資隊伍建設(shè)方面做出了很大的努力，利用各種資源、多種渠道完善師資隊伍，除了聘請一些高學(xué)歷、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的教師外，還注重聘請擁有大量實(shí)踐經(jīng)驗的媒體從業(yè)人員作為客座教授，傳授學(xué)生課堂知識之外的實(shí)踐技能。

　　四、結(jié)語

　　在30多年的發(fā)展歷程中，我國的新聞傳播學(xué)教育經(jīng)歷了一條高速發(fā)展、不斷進(jìn)步的成長之路。我國高校在新聞傳播學(xué)教育中擁有明顯的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢有利于培養(yǎng)傳媒人才，各高校要充分利用這些優(yōu)勢為傳媒行業(yè)培育出適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]朱清河.實(shí)用型培養(yǎng)模式不是新聞教育改革的唯一風(fēng)向標(biāo)[J].西南民族大學(xué)學(xué)報：人文社會科學(xué)版，20xx（12）.

　　[2]余俊峰.面向信息社會的傳播學(xué)專業(yè)教育研究[D].武漢：華中科技大學(xué)，20xx.

新聞傳播學(xué)論文4

　　摘要：隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，媒體傳播進(jìn)入新的發(fā)展時期，傳統(tǒng)的新聞傳播工作主要依賴于紙質(zhì)傳播、電視、電臺等傳播，但在新媒體環(huán)境下，對于新聞傳播、記者專業(yè)素質(zhì)等提出了新的工作要求。因而在新形勢下，推動記者做好新聞傳播工作對于傳媒行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。文章從新媒體環(huán)境下新聞傳播工作的變更入手，探討記者為應(yīng)對改革變化所具有的素質(zhì)能力，從而提高記者在新聞傳播工作中的作用，實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境下新聞傳播工作的優(yōu)化升級。

　　關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;記者;新聞傳播工作;對策

　　新聞傳播工作的基礎(chǔ)在于新聞消息的有效性、即時性，而新聞傳播工作的消息則主要依賴于新聞記者的收集、構(gòu)建產(chǎn)生。因而，記者在新聞傳播工作中具有不可替代的地位。隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對于新聞傳播工作的要求越來越高。一方面，不僅僅要求新聞傳播工作能夠在新媒體環(huán)境下實(shí)現(xiàn)渠道創(chuàng)新，還要求記者能夠創(chuàng)新新聞傳播的內(nèi)容，把握人們對新聞消息的主要需求;另一方面，在新媒體環(huán)境中，各個新聞傳播行業(yè)的競爭日益加強(qiáng)，提高競爭優(yōu)勢的重點(diǎn)在于人才，即在于記者的素質(zhì)和技能。因而，在新媒體環(huán)境下實(shí)現(xiàn)記者工作的優(yōu)化升級對于新聞傳播工作、社會和諧穩(wěn)定發(fā)展都具有重要的作用。

　　1新媒體環(huán)境下對記者工作的新要求

　　隨著社會的發(fā)展，媒體環(huán)境的更改，記者在新聞傳播中的工作發(fā)生了較大的變化，在為記者工作帶來良好機(jī)遇的同時也帶來的較大挑戰(zhàn)和新要求。一方面，要求提高記者的自身素質(zhì);另一方面，要求提高新聞傳播工作的整體性，而新聞傳播工作的整體性發(fā)展要求主要是依賴于記者這一職位而實(shí)現(xiàn)的。

　　1.1新媒體環(huán)境下對記者自身發(fā)展的要求

　　新媒體環(huán)境下指媒體行業(yè)進(jìn)入了利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的時代，因而在信息技術(shù)發(fā)展的時代，媒體對于記者自身提出了不一樣的要求。事實(shí)上，傳播中記者編輯能力強(qiáng)、新聞報告觀點(diǎn)新穎等優(yōu)點(diǎn)，漸漸的不再滿足新媒體環(huán)境下人們對于記者工作的要求，當(dāng)前記者工作的新要求主要如下：一是，要求記者擁有一定的信息技術(shù)能力，主要是由于新媒體對于新聞傳播越來越依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，因而要求記者具有較強(qiáng)的信息技術(shù)能力，能夠有效處理和發(fā)展新聞網(wǎng)站等工作;二是，新媒體環(huán)境下，新聞傳播發(fā)展的主要方向在于人們的需求，要求記者能夠有效預(yù)測評估出人們的關(guān)注重點(diǎn)，站在人們的前方進(jìn)行新聞的采編播報[1]。

　　1.2新媒體環(huán)境下對新聞傳播工作的要求

　　在新媒體環(huán)境下人們對于新聞播報行業(yè)的發(fā)展提出了不同的要求：一是，要求媒體傳播行業(yè)實(shí)現(xiàn)播報渠道的多樣性，即充分利用新媒體環(huán)境，開展多種形式的新聞播報渠道，在新媒體環(huán)境下，大的新聞傳播媒體已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了線上線下等多種方式開展新聞播報;二是，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，人們對于信息的依賴性越來越強(qiáng)，由此帶動越來越多新聞傳播行業(yè)出現(xiàn)在市場中，增加了各個新聞傳播行業(yè)的競爭，因而要求新聞傳播行業(yè)對內(nèi)加強(qiáng)內(nèi)控管理，提高記者專業(yè)能力，對外提高新聞宣傳的有效性;三是，當(dāng)前的環(huán)境中，同樣要求新聞媒體能夠正確定位自身的發(fā)展方向，制定戰(zhàn)略定位，從而帶動整個企業(yè)的人力資源、資金等朝著同一方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新聞傳播工作的整體性和有效性[2]。

　　2新媒體環(huán)境下記者做好新聞傳播工作的對策分析

　　新媒體環(huán)境下記者做好新聞傳播工作要求應(yīng)從當(dāng)前新聞傳播行業(yè)所遭遇的挑戰(zhàn)入手，從而有效解決相關(guān)問題，提高記者完成新聞傳播工作的質(zhì)量和效率。

　　2.1記者解決新媒體環(huán)境下記者自身發(fā)展問題的對策

　　1)要通過提高記者的新聞從業(yè)素質(zhì)，從而達(dá)到提高新聞傳播工作有效性。主要是由于新聞工作內(nèi)容與情感表達(dá)是密不可分的，但同時兩者之間要把握一個度，避免因情感而喪失新聞原本的教育職能。所以在新媒體環(huán)境下，首先，記者應(yīng)該秉承真實(shí)性的原則對新聞事情進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的播報;其次，記者用清晰的頭腦武裝自己，具有清晰的工作思維，由于當(dāng)前的新聞傳播主要是實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)+”的形式，記者具有清晰的工作思路，在把握新聞傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)思維進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，抓住新聞中人們愿意關(guān)注的新聞點(diǎn)進(jìn)行深入播報。例如：20xx年初的朋友圈中的“兩頭鵝”在新聞中走紅，某報社記者通過設(shè)置關(guān)于兩只鵝的最終下場，使該新聞一度登上各大新聞網(wǎng)站的熱搜榜。這主要取決于記者對新聞熱點(diǎn)的把握，因而完善了記者的新聞傳播工作。

　　2)提高記者的職業(yè)道德與社會責(zé)任意識來滿足記者應(yīng)對新媒體環(huán)境中對記者素質(zhì)的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境中，新聞傳播工作的受眾面更加廣泛，信息處理量較大，信息資訊更新快。因而記者工作應(yīng)該具有正確的職業(yè)道路和社會道德，不會為了增加新聞傳播的影響力而罔顧社會道德，對一些消極信息進(jìn)行大肆宣傳。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，使用得好的記者能夠推動自身發(fā)展，如：學(xué)習(xí)參考其他記者的新聞稿，加強(qiáng)自身的專業(yè)知識，還可以通過百變?nèi)松�，領(lǐng)悟到社會的真理[3]。

　　2.2解決新媒體環(huán)境下新聞傳播工作發(fā)展問題的對策

　　新聞傳播工作中出現(xiàn)的問題，一方面，記者能夠發(fā)揮作用，有效的'處理。另一方面，問題只有新聞傳播方面才能徹底處理。一是，通過拓寬記者的綜合業(yè)務(wù)能力來解決當(dāng)前新聞傳播競爭大的問題。在日益復(fù)雜的競爭環(huán)境中，記者勢必要不斷的拓寬綜合業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)同其他傳媒企業(yè)的合作發(fā)展，同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，推動微博、微信公眾號等的運(yùn)營和采編，從而加強(qiáng)新聞傳播的互動性。例如：某企業(yè)的新聞記者，在20xx年為企業(yè)構(gòu)建了在線網(wǎng)站，通過構(gòu)建手機(jī)App、微信公眾號等方式，提高了企業(yè)的新聞信息宣傳的效率，當(dāng)?shù)貙τ谠撈髽I(yè)的了解同比增長了12%，擴(kuò)大了企業(yè)影響力，推動企業(yè)發(fā)展。二是，新聞傳播行業(yè)通過加強(qiáng)對記者的專業(yè)培訓(xùn)，即在新媒體環(huán)境下，新聞傳播行業(yè)為記者提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，從而提高記者的專業(yè)性，增加記者對新媒體的認(rèn)知和掌握。最終發(fā)揮自身優(yōu)勢帶動新聞傳播發(fā)展[4]。

　　3結(jié)束語

　　綜上所述，新媒體環(huán)境下主要是指新聞傳媒實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，而記者在新的形勢下呈現(xiàn)出專業(yè)素質(zhì)缺少、對網(wǎng)絡(luò)媒體認(rèn)識不夠、在網(wǎng)絡(luò)媒體中不能堅持自我等問題。與此同時，傳統(tǒng)的新聞傳播行業(yè)面臨著內(nèi)部管理不夠、記者資源的優(yōu)化配置較差等問題。因而，加強(qiáng)記者的新聞傳播工作必須要從記者和新聞傳播行業(yè)兩方面入手，通過記者專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)的提高來解決新媒體下記者的發(fā)展問題，另外，對于新聞傳播行業(yè)的發(fā)展問題也必須通過加強(qiáng)記者的綜合業(yè)務(wù)能力，完善相關(guān)培訓(xùn)體系等方式來處理，最終實(shí)現(xiàn)記者在新聞傳播中的可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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新聞傳播學(xué)論文5

　　摘 要 本文分析了職業(yè)預(yù)期與職業(yè)能力構(gòu)建的關(guān)系、新聞傳播類學(xué)生畢業(yè)需要達(dá)到的知識能力、個人能力和綜合能力，提出新聞傳播類學(xué)生職業(yè)能力構(gòu)建的路徑，并指出在職業(yè)能力構(gòu)建中可能出現(xiàn)的誤區(qū)及克服辦法，

　　關(guān)鍵詞 新聞傳播 職業(yè)預(yù)期 核心競爭力 職業(yè)能力構(gòu)建

　　新聞傳播學(xué)作為一個應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)校在培養(yǎng)新聞傳播學(xué)類學(xué)生時，其主要著眼點(diǎn)是學(xué)生在人才市場的競爭力。提升學(xué)生在職場的競爭力應(yīng)該充分考慮其在校期間所學(xué)知識的實(shí)用性和畢業(yè)后的實(shí)際操作能力。不同的學(xué)生對未來的不同的預(yù)期，學(xué)生在自己職業(yè)預(yù)期的指引下，有意識地構(gòu)建自己的知識體系，接觸相關(guān)項目，從而達(dá)到構(gòu)建自己職業(yè)能力的目的。

　　一、職業(yè)預(yù)期與職業(yè)能力

　　大學(xué)生的職業(yè)預(yù)期是指其為自己將來職業(yè)做出的設(shè)定和選擇。職業(yè)預(yù)期的實(shí)質(zhì)就是在專業(yè)內(nèi)二次選擇，根據(jù)自己的興趣愛好做一次選擇。每一個專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生都是按照教學(xué)要求，學(xué)生要達(dá)到什么樣的學(xué)分，以及每門課程要達(dá)到什么樣分值才能結(jié)業(yè)，這種設(shè)計是根據(jù)本專業(yè)發(fā)展的需要，也是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需求設(shè)定，每個專業(yè)的專業(yè)課程都可能成為未來學(xué)生就業(yè)的方向。新聞傳播類學(xué)生畢業(yè)后，既可能是做記者，也可能是做媒體經(jīng)營人員，還可能做企業(yè)宣傳人員。在就業(yè)專業(yè)化的格局下，記者這一崗位又可以分為經(jīng)濟(jì)新聞記者、時政新聞記者、社會新聞記者等多個方向。所以學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要為自己將來從事的職業(yè)做出一種選擇，并依據(jù)自己的職業(yè)預(yù)期有意識地構(gòu)建自己的職業(yè)能力。

　　職業(yè)能力即是要從事某項工作所具備的基本能力，它包括一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。一般職業(yè)能力是一種基本能力，是要從事該項工作的基本要求；專業(yè)能力是從事某項工作時在專業(yè)上的基本要求；職業(yè)綜合能力是出色地完成本專業(yè)工作所要具備的能力，包括綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力、方法能力、社會能力和個人能力等諸方面。

　　職業(yè)預(yù)期是職業(yè)能力構(gòu)建的根本指南，職業(yè)能力培養(yǎng)是增加職業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。新聞傳播類學(xué)生一旦確定了自己的職業(yè)方向或者目標(biāo)崗位就需要著力構(gòu)建自己的職業(yè)能力，使增強(qiáng)自己的職場競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)預(yù)期。

　　二、職業(yè)能力構(gòu)建的誤區(qū)

　　大學(xué)畢業(yè)后要做什么和能做什么困擾大學(xué)生的問題。一些大學(xué)生在就業(yè)時考慮得更多的是“我要做什么”，很少去考慮“我能干什么”，作為大學(xué)畢業(yè)生，首先是要衡量自己能干什么，再去決定自己要干什么。新聞傳播類學(xué)生在構(gòu)建自己職業(yè)能力時，如果沒有明確的目標(biāo)，就容易進(jìn)入誤區(qū)。

　　1.通修所開課程導(dǎo)致個性缺失

　　由于新聞傳播類就業(yè)口徑較寬，學(xué)生不知道如何培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。因為這種現(xiàn)象的存在，學(xué)生就不在專業(yè)內(nèi)進(jìn)行細(xì)分，或者進(jìn)行再選擇，于是把學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程毫無選擇地進(jìn)行選修，畢業(yè)進(jìn)入社會時，可以根據(jù)用人單位的需求調(diào)動知識支撐其崗位需求。但是。由于本科在校的學(xué)習(xí)時間有限，要用大量時間來學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，并不是每一門課都能精通，這就導(dǎo)致學(xué)生原來全才預(yù)期發(fā)生偏差，甚至全而不才。也就是目前很多大學(xué)生畢業(yè)后，動手能力不強(qiáng)，甚至不能獨(dú)立完成一項具體工作。大學(xué)生眼高手低直接后果是就現(xiàn)在一些學(xué)校的就業(yè)率不及中職或中技，以及大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)后回到中職或中技去學(xué)習(xí)。也就是說，大學(xué)生在校中沒有自己的職業(yè)預(yù)期，就很儲備自己的職業(yè)能力。也就是說在職業(yè)預(yù)期時，不能把自己培養(yǎng)成全才，而是嬰把自己培養(yǎng)成專才。

　　2.職業(yè)預(yù)期飄浮常換更換預(yù)期

　　不少大學(xué)生在校期間根據(jù)自己的主觀意愿去想“我要干什么”，由于人的成長具有階段性，不同的階段有不同的想法，或者不同的階段受到外界的影響不同，不少學(xué)生在受到外界影響會不斷地調(diào)整自己對未來的預(yù)期。不同的職業(yè)預(yù)期所要具備的知識是不同，所以這些學(xué)生就根據(jù)某一階段對自己未來的設(shè)定選修相應(yīng)的課程，有的甚至完全不同的就業(yè)預(yù)期，這樣導(dǎo)致學(xué)生所修課程沒有系統(tǒng)性，其后果同學(xué)生畢業(yè)后，所學(xué)很多課程，卻沒有能真正可以增強(qiáng)其競爭力。

　　3.理論實(shí)踐能力不能同步發(fā)展

　　職業(yè)能力由理論能力和實(shí)踐能力構(gòu)成，對于新聞傳播類畢業(yè)生而言，既要能講出理論，也能動手操作具體事件。可一些在學(xué)生構(gòu)建自己職業(yè)能力時片面理解能力，一部分學(xué)生只注重理論知識的學(xué)習(xí)，對于理論知識點(diǎn)，爛熟于胸�？墒亲屗麄冊谶@些理論的指導(dǎo)下操作一項具體工作卻無能為力，甚至案例分析也會不會做；相同，另外一部分學(xué)生雖然可以動手操作一些具體項目，但問及他們?yōu)槭裁催@樣做時，卻無法回答。所以學(xué)生在構(gòu)建自己的職業(yè)能力時，既要學(xué)好理論知識，也要善于操作實(shí)際項目，更重要的是，不僅培養(yǎng)自己的理論能力和實(shí)踐能力，做到二者都不偏廢。

　　三、職業(yè)能力構(gòu)建的路徑選擇

　　職業(yè)能力構(gòu)建關(guān)鍵的一步就是使自己從通才、全才向?qū)２呸D(zhuǎn)換，落實(shí)到在校的新聞傳播類大學(xué)生的職業(yè)能力構(gòu)建簡單地說就是打牢基礎(chǔ)，突出專長，重在運(yùn)用。

　　1.學(xué)分與修業(yè)時間突破原框架

　　大學(xué)教學(xué)計劃是按知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力安排，一般有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和專業(yè)選修課等幾個體系構(gòu)成。其中專業(yè)選修課是學(xué)校根據(jù)本專業(yè)學(xué)生在達(dá)到的基本能力所安排，學(xué)生根據(jù)自我的興趣和愛好自主選擇。目前眾多學(xué)校開設(shè)的選修課是在本學(xué)院或本專業(yè)內(nèi)開設(shè)，學(xué)生自主選擇。這種選課方式雖然在一定程度上可以發(fā)揮學(xué)生自主性，滿足學(xué)生的職業(yè)需求，但其存的問題也不能規(guī)避。新聞傳播類學(xué)生就業(yè)口徑相對寬，每一個崗位的要求也不一樣。有論者認(rèn)為，隨著傳媒科技的發(fā)展，新聞傳播業(yè)崗位人才需求也正在細(xì)分。如果一個的預(yù)期是畢業(yè)后從事財經(jīng)新聞工作。這就需要學(xué)生要具備經(jīng)濟(jì)學(xué)知識、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，統(tǒng)計學(xué)知識以及財務(wù)知識等，而對于一般新聞傳播類專業(yè)組織教學(xué)的院系一般僅根據(jù)本學(xué)科知識配置教師和課程，這就需要院際之間、校際之間打破原有的專業(yè)壁壘，允許學(xué)生跨專業(yè)選修相關(guān)課程，且所獲得的學(xué)分互相承認(rèn)。

　　與跨專業(yè)選課同等重要的是靈活學(xué)制，發(fā)達(dá)國家的高等教育實(shí)踐中，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要選擇中止在校學(xué)習(xí)，而選擇校外見(實(shí))習(xí)，后恢復(fù)在校學(xué)習(xí)，補(bǔ)充學(xué)分。在達(dá)到這一目的，就需要學(xué)校推行靈活的學(xué)制。目前國內(nèi)大學(xué)正在推行以學(xué)分制教學(xué)改革。可以借鑒國外的經(jīng)驗，學(xué)校可以推行彈性學(xué)制，要求學(xué)生相應(yīng)的時間內(nèi)完成課業(yè)修完學(xué)分即可申請畢業(yè)和學(xué)位。允許自主選擇畢業(yè)時間，鼓勵學(xué)生在校期間，不選課或少選課而到相關(guān)崗位從事相應(yīng)的工作。

　　通過課程選修和休學(xué)實(shí)踐，學(xué)生基本可以為自己的未來職業(yè)預(yù)期構(gòu)建所需要的知識體系和能力體系，基本具備期望崗位知識與能力的要求。

　　2.課堂教學(xué)與考核方式的突破

　　課堂教學(xué)是針對大多數(shù)學(xué)生組織的教方式，這種教學(xué)方式主要在于傳授要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。課堂教學(xué)本身需要突破原有大一統(tǒng)的.內(nèi)容灌輸，在傳播必要有知識點(diǎn)后，留出必要有時間讓學(xué)生自修。主要體現(xiàn)在案例分析上。在應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)，針對同一門課程，可以細(xì)分內(nèi)容，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)預(yù)期進(jìn)行案例選擇和分析。重慶工商大學(xué)融智學(xué)院傳媒經(jīng)濟(jì)專業(yè)《傳媒經(jīng)濟(jì)概論》、《新媒體產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》、《媒介資本運(yùn)營》等課程教學(xué)中，遵循這一原則，完成課堂教學(xué)后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇相應(yīng)課程細(xì)分的案例進(jìn)行分析。如在新媒體贏利分析的案例分析課中，學(xué)生根據(jù)自己對新媒體的理解，自己的愛好，選擇諸如電子雜志、地方站等媒介的贏利模式進(jìn)行分析。因為是學(xué)生自己的愛好，其準(zhǔn)備較為充分，教師根據(jù)學(xué)生對案例的分析有針對性的評析又有效地補(bǔ)充了學(xué)生分析的不足。對同一門課而言，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了必修知識的掌握。通過案例課使學(xué)生的興趣和愛好得到了充分地發(fā)揮。

　　與組織集體大課教學(xué)相對應(yīng)的是，對課程考核的方式需要多元化。對課程的結(jié)業(yè)考試或考核使用得最多的是統(tǒng)一考試、課堂論文和課程設(shè)計等幾種方式。幾種方式各有優(yōu)劣。目前采用的考核方式是同一門課程考核方式相同，但不同的學(xué)生對自己未來的預(yù)期不同，針對課堂結(jié)業(yè)的方式可以嘗試多元化，由學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)期和自己的擅長選擇適合自身的考核方式，也就是說，同一門課程可以不同的方式進(jìn)行考核。由學(xué)生申請，教師和相關(guān)部門根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)進(jìn)行審核，確定是否同意其申請。

　　3.根據(jù)職業(yè)預(yù)期選擇論文方向

　　獨(dú)特的學(xué)業(yè)個性是大學(xué)構(gòu)建職業(yè)競爭力的重要路徑之一，在統(tǒng)一教學(xué)的大背景下，大學(xué)生可以通過論文選題構(gòu)建自身學(xué)業(yè)個性。要求大學(xué)生撰寫論文是考核其對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力，以及分析和解決問題的能力。要撰寫好學(xué)生要有較扎實(shí)的理論功底，論文的要求決定了學(xué)生必須對所選題目涉及到的知識進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。所以在論文撰寫中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的論文方向，通過完成論文促使學(xué)生強(qiáng)化理論知識的學(xué)習(xí)。

　　新聞傳播類學(xué)生的論文可以是論文，也可以是項目設(shè)計。論文主要是運(yùn)用某個工具解決某一個問題，或者把某些現(xiàn)象上升到理論。項目設(shè)計則是根據(jù)要達(dá)到的目標(biāo)，運(yùn)用一定的理論知識完成一項工作。前者注重理論培養(yǎng)，后者注重實(shí)際動手能力。學(xué)生畢業(yè)需要就業(yè)，可以選擇做一個項目策劃；畢業(yè)后需要考研或者從事其他非實(shí)務(wù)性工作，可以選擇做論文。不管是項目設(shè)計還是撰寫論文，學(xué)生都可以自主選擇，這種選擇都導(dǎo)向是構(gòu)建自身的競爭力。該項學(xué)習(xí)不能為完成而完成。要著實(shí)通過這種方式去了解一個行業(yè)，并能把握這個行業(yè)動向；培養(yǎng)自己的動手能力，使自己能完成預(yù)期職業(yè)所要完全的基本工作。

　　4.構(gòu)建導(dǎo)師制實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動

　　對學(xué)生核心競爭力的構(gòu)建需要充分發(fā)揮兩個基地兩個導(dǎo)師的作用。即校內(nèi)實(shí)踐基地、校外實(shí)習(xí)基地和理論導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師�？�爾頓大學(xué)新聞與傳播學(xué)院與新聞機(jī)構(gòu)聯(lián)手合作開設(shè)了覆蓋全國的實(shí)習(xí)項目。這些實(shí)習(xí)項目主要是針對三、四年級學(xué)生進(jìn)行的一周到三周的新聞實(shí)踐，諸如到CTV新聞、TSN、CANWEST新聞、探索頻道、加拿大地理雜志等媒體進(jìn)行實(shí)習(xí)，并讓他們獨(dú)立制作影視節(jié)目。。校內(nèi)實(shí)踐基地學(xué)習(xí)根據(jù)理論教學(xué)需要建設(shè)的實(shí)踐基地，該基地可以保證學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化，校外實(shí)習(xí)基地既要保證理論知識的轉(zhuǎn)化，更重要的是，促使學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題；校內(nèi)的教師擔(dān)任的是理論導(dǎo)師，因為學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)學(xué)理性，校內(nèi)教師具備較強(qiáng)的水平，可以解決學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理論知識不足的問題，

　　而校外導(dǎo)師是一些在業(yè)內(nèi)具有多年從業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人士，他們中。有的具有專業(yè)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，有的具有豐富從業(yè)經(jīng)驗，卻缺乏相應(yīng)的理論知識，兩個導(dǎo)師相互配合，學(xué)生一旦遇到相應(yīng)的專業(yè)問題，可以直接向兩個導(dǎo)師尋求幫助。特別是在專業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)動手能力，并反向作用，促使其對理論知識的補(bǔ)充。重慶工商大學(xué)融智學(xué)院傳媒經(jīng)濟(jì)專業(yè)幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)新媒體產(chǎn)業(yè)課時對電子雜志產(chǎn)業(yè)興趣，創(chuàng)辦了《默聞》雜志，兩個月時間，單期最高網(wǎng)絡(luò)下載量達(dá)到900余次。學(xué)生在制作電子雜志過程中，不僅熟悉了媒體內(nèi)部運(yùn)作程序、機(jī)理，還學(xué)會了相關(guān)的軟件使用。

　　新聞傳播類學(xué)生就業(yè)口子較寬。且創(chuàng)新性較強(qiáng)，只有落實(shí)到一個具體的崗位，導(dǎo)師才能衡量其職業(yè)能力和學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生與導(dǎo)師的互動有利于學(xué)生與時俱進(jìn)，掌握前沿的理論知識和操作技巧，同時，通過學(xué)生的反饋，可以改進(jìn)教師在教學(xué)不足。

　　哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院教授James w，Carey指出：新聞學(xué)的學(xué)術(shù)來源應(yīng)該根植于人文科學(xué)和人文類的社會科學(xué)中。大學(xué)四年，學(xué)校根據(jù)本批次的實(shí)際情況和當(dāng)前社會需求對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力只是一個初步的架設(shè)，其核心競爭力有賴于學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中根據(jù)自己的職業(yè)預(yù)期有意識在汲取其他學(xué)科的知識進(jìn)行構(gòu)建。新聞傳播類學(xué)生的核心競爭力首先是學(xué)生要確定自己將來的具體崗位，并根據(jù)自己的崗位構(gòu)建知識體系和職業(yè)能力。在職場競爭十分激烈的大背景下，新聞傳播類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時不僅要能獨(dú)立承擔(dān)一項具體工作，更重要的是，必須在一個崗位上發(fā)揮其骨干作用，而這種骨干作用就是學(xué)生的核心競爭力，要構(gòu)建這種核心競爭力首先確定自己的崗位預(yù)期。其次是圍繞著這個崗位所需的知識、能力進(jìn)行有計劃的構(gòu)建。

新聞傳播學(xué)論文6

　　一、指標(biāo)體系權(quán)重的確立

　　本研究選取20名專家作為函詢對象，通過兩到三輪的函詢后，最終專家意見趨于統(tǒng)一，從而確立了傳播學(xué)“雙師型“師資隊伍指標(biāo)體系。接著，通過選取湖北省傳統(tǒng)媒體和新媒體從業(yè)人員20名，湖北省新聞傳播學(xué)教師20名，新聞傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生20名進(jìn)行德爾菲法的函詢調(diào)查，并通過反復(fù)的考量對指標(biāo)體系進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，從而保障調(diào)查結(jié)果的系統(tǒng)性與科學(xué)性。通過APH判斷矩陣的一致性檢驗，采用OLS模型的運(yùn)算，得出每一個指標(biāo)權(quán)重，最終將新聞傳播學(xué)“雙師型”師資隊伍指標(biāo)體系設(shè)為4個一級指標(biāo)，10個二級指標(biāo)，20個三級指標(biāo)（如表1所示）。

　　二、對指標(biāo)體系的解析

　　1對新聞傳播學(xué)“雙師型”教師職業(yè)背景的解析。在一級指標(biāo)權(quán)重的確立中，職業(yè)背景排名第一，受訪者更看重的是“業(yè)界”經(jīng)歷，即是否在媒體工作或者曾經(jīng)在媒體工作過，這一部分受訪者更看重的是教師的媒體工作經(jīng)歷。這就要求傳播學(xué)專業(yè)院系的老師利用課外時間到媒體進(jìn)行掛職鍛煉或者培訓(xùn)。

　　2對新聞傳播學(xué)“雙師型”教師教學(xué)實(shí)踐的解析。在指標(biāo)體系中，課堂教學(xué)權(quán)重占067，實(shí)踐教學(xué)占033。“主講專業(yè)課程”（078）、“實(shí)驗教學(xué)”（077）以及“實(shí)踐教學(xué)項目”（07）這三項指標(biāo)的權(quán)重不相上下。這就要求老師們在講好課的同時要深入研究實(shí)踐教學(xué)甚至是創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。

　　3新聞傳播學(xué)“雙師型”師資隊伍構(gòu)成的解析。在指標(biāo)體系中，“骨干教師組成結(jié)構(gòu)”中的三級指標(biāo)“校級學(xué)科帶頭人比例”和“擔(dān)任專業(yè)課教師比例”權(quán)重值最高，分別為072和071。這就要求新聞傳播學(xué)專業(yè)院系要培養(yǎng)有影響力的全能型教師。

　　三、參加驗證高校院系對教師培養(yǎng)方式和激勵制度的調(diào)整

　　1對教師科研經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)助。從20xx年9月開始，武昌首義學(xué)院傳播系每年將會資助一名中青年教師參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；公開出版學(xué)術(shù)著作、教材，在核心期刊（以學(xué)校圖書館<中國核心期刊投稿指南數(shù)據(jù)庫>為準(zhǔn)）或權(quán)威期刊（以學(xué)校相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)）上發(fā)表的論文，以武昌首義學(xué)院為第一完成單位，獨(dú)著、主編或第一作者，獎勵500—1000不等金額。

　　2進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型科研力度。圍繞應(yīng)用型高�！翱蒲泄ぷ鳛槿瞬排囵B(yǎng)服務(wù)”的宗旨，武昌首義學(xué)院確定了傳播系“十三五”發(fā)展規(guī)劃：加強(qiáng)科研團(tuán)隊建設(shè)，增強(qiáng)科研水平，完善運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、服務(wù)社會能力和成果轉(zhuǎn)化能力，在科研提升學(xué)科建設(shè)品質(zhì)、科研促進(jìn)校企合作、科研激發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐活力等方面作出努力，爭取實(shí)現(xiàn)科研新的突破。

　　3引進(jìn)專家講座，多元化提升教師能力。從20xx年9月開始，武昌首義學(xué)院新聞傳播系聘請新聞業(yè)界專家來校執(zhí)教，為學(xué)生講授一線最前沿的實(shí)務(wù)性知識。如：湖北日報大數(shù)據(jù)中心唐小濤、盧霜，智動天下IT公司總經(jīng)理張昊等都曾來校負(fù)責(zé)相關(guān)課程教授。此外，新聞與法學(xué)學(xué)院還聘請全國電視媒體人、資深專家來校開展《著名電視人前沿講座》。通過引進(jìn)一線媒體老師對與本校老師進(jìn)行互動交流，從而有利于教師了解業(yè)內(nèi)前沿情況，從而調(diào)整教學(xué)方法，豐富教學(xué)案例，提升教學(xué)水平；豐富師資隊伍和層次，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。

　　4優(yōu)化專業(yè)實(shí)踐、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。武昌首義學(xué)院依照專業(yè)核心能力培養(yǎng)體系的要求，參照“雙師型”師資隊伍指標(biāo)體系，提出了結(jié)合教師教研項目探索專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的新模式和新方法。從而提高教師的科研和創(chuàng)新能力以及學(xué)生的`社會服務(wù)能力。

　　5對教師素質(zhì)能力的培養(yǎng)。為了充分激發(fā)教師的教學(xué)潛能和鉆研教學(xué)的積極性，新聞傳播系定期組織教學(xué)觀摩活動，囊括課堂講授、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等多個教學(xué)環(huán)節(jié)，在教務(wù)系統(tǒng)評分基礎(chǔ)上采取同行專家與學(xué)生共同評審、新媒體票選等多種形式，評選出一批高水平、高歡迎度的教學(xué)專長型教師；此外倡導(dǎo)傳播系老師進(jìn)行多專業(yè)、多學(xué)科的交叉協(xié)作，通過院系領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃、指導(dǎo)及投入，培育出一批成果明顯，特色鮮明的教學(xué)成果項目。

　　四、學(xué)生滿意度調(diào)查

　　通過接近一年時間的實(shí)踐，學(xué)生對老師教學(xué)，實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)課滿意度明顯提升。以下是武昌首義學(xué)院傳播系學(xué)生給教師評分變化表（由于涉及到教師隱私，其中教師姓名用數(shù)字編號代替）。

　　1武昌首義學(xué)院傳播系學(xué)生對教師測評分如表2、表3所示。在學(xué)生對教師測評中，編號為4的老師從20xx年9月份在長江日報報業(yè)集團(tuán)進(jìn)行掛職鍛煉，該老師的分值變化最大。編號為3的老師曾經(jīng)在南方都市報新媒體進(jìn)行過為期兩個月的培訓(xùn)。這些老師的教學(xué)效果顯著。

　　2在體系驗證期間，學(xué)生獲獎情況如表4所示。武昌首義學(xué)院傳播系獲獎作品三位指導(dǎo)老師中有一位已經(jīng)結(jié)束掛職鍛煉，有一位正在長江日報進(jìn)行掛職鍛煉。根據(jù)指標(biāo)體系中“業(yè)界”指標(biāo)權(quán)重比例，該系從20xx年9月開始，派該名老師參加掛職鍛煉，從效果來看，教師的實(shí)踐能力得到明顯提升。通過以上實(shí)證研究證明，通過德爾菲法確立的傳播學(xué)“雙師型”師資隊伍指標(biāo)體系及權(quán)重科學(xué)有效，在今后的使用中會有更多高校的新聞傳播系加入驗證。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[7]吳健輝國外高校“雙師型”教師培養(yǎng)的經(jīng)驗及啟示[J]教育理論研究，20xx（2）

新聞傳播學(xué)論文7

　　摘 要：本文以獨(dú)立實(shí)踐課和學(xué)科競賽作為研究對象，探討專業(yè)實(shí)踐在新聞傳播教學(xué)中的開展情況、實(shí)施的效果、存在的問題及今后要解決的辦法。發(fā)現(xiàn)，這兩項專業(yè)實(shí)踐活動在師生中有一定的影響，對教學(xué)活動有一定的促進(jìn)作用，在完善學(xué)生的心理素質(zhì)、增進(jìn)師生關(guān)系、促進(jìn)就業(yè)也產(chǎn)生了較大的作用。但這類實(shí)踐活動由于是在課外開展，還存在不少問題，比如平臺建設(shè)、科學(xué)管理、有效宣傳等方面都還亟需改進(jìn)。

　　關(guān)鍵詞：專業(yè)實(shí)踐；獨(dú)立實(shí)踐課；學(xué)科競賽；新聞傳播學(xué)教學(xué)

　　一、問題的提出

　　專業(yè)實(shí)踐在新聞傳播學(xué)教育中具有非常重要的意義。本研究報告挑選了南京曉莊學(xué)院開辟的兩項專業(yè)實(shí)踐活動作為研究對象，來探討專業(yè)實(shí)踐在新聞傳播教學(xué)中的開展情況、實(shí)施的效果、存在的問題及今后要解決的辦法。這兩項專業(yè)實(shí)踐活動一是獨(dú)立實(shí)踐課，二是學(xué)科競賽。

　　獨(dú)立實(shí)踐課是新聞傳播學(xué)院在正常課時之外開設(shè)的課程。首先由老師開出課程，形式主要就是專業(yè)實(shí)踐，課程涉及平面媒體、影視、表演等，每門課程計劃學(xué)時28學(xué)時，1個學(xué)分，由老師帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時間來完成學(xué)時。每個學(xué)期學(xué)院內(nèi)部組織教學(xué)委員會對各門課程進(jìn)行考核，確實(shí)有實(shí)踐成果才能算老師的工作量。每個學(xué)期都有獨(dú)立實(shí)踐課的開設(shè)�！缎侣劸庉媽W(xué)》課程根據(jù)學(xué)院獨(dú)立實(shí)踐課要求，開設(shè)過《數(shù)字作品制作》的獨(dú)立實(shí)踐課，共兩次。

　　大學(xué)生學(xué)科競賽是在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過競賽的形式多方位考察大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的系列化課外科技實(shí)踐活動[1]。南京曉莊學(xué)院的學(xué)科競賽是學(xué)校層面組織的，為了進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革及學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、拼搏意識及團(tuán)隊協(xié)作精神，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，在全校范圍內(nèi)開展的大學(xué)生學(xué)科競賽活動。由老師申報，學(xué)院推薦，學(xué)校刪選，最后立項。每年的年底組織專家考核評審結(jié)項情況。學(xué)科競賽的立項結(jié)項工作是以一年度為期。

　　二、研究方法

　　本研究報告采取的是訪談法。分別做了對學(xué)生和老師的訪談，從師生兩方面角度來看待獨(dú)立實(shí)踐課和學(xué)科競賽在教學(xué)中的作用和存在問題。

　　訪談的基本情況是這樣的：

　　教師的訪談材料來源于20xx年11月8日下午，新聞傳播學(xué)院在本院召開了一次教學(xué)實(shí)踐課的座談會。參與座談的是開設(shè)了獨(dú)立實(shí)踐課程的老師及分管教學(xué)的副院長，大概10人左右。座談時長1小時40多分鐘。

　　學(xué)生的訪談在20xx年的上半學(xué)期來實(shí)施完成。以獨(dú)立實(shí)踐課和學(xué)科競賽在學(xué)生實(shí)踐中的情況為調(diào)查題目，對新聞傳播學(xué)院的部分學(xué)生進(jìn)行了訪談，大概10人次。

　　三、研究分析

　　1.對新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的作用

　�。�1）專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)

　　獨(dú)立實(shí)踐課和學(xué)科競賽都是以專業(yè)實(shí)踐為主要實(shí)施內(nèi)容，著重培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的動手能力。由于大部分的課程在課堂進(jìn)行，無論是教學(xué)時間還是老師的精力，都不能有效、深入地展開實(shí)踐活動。專業(yè)實(shí)踐課的開展就是彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)踐不夠的短板。

　　①有的是掌握了新的技術(shù)。12廣電新聞班的王同學(xué)說，“比賽（方正飛翔比賽）很好，挺喜歡的，學(xué)到了很多東西。比如方正飛翔才起步，軟件存在很多bug，給我們使用，碰到問題反映給他們，他們再去處理。這樣整個軟件就很完善了。過程很好，比在教室聽那些老師有的沒的講些好太多，不如自己去學(xué)東西，印象更深�！�

　　②有的是使書本知識得到了應(yīng)用。13廣電新聞2班的余同學(xué)，“經(jīng)歷了整個雜志的編寫流程，發(fā)現(xiàn)原本我們平時不在意的字眼，其實(shí)都是筆者和編輯精心編排，付出了大量的努力。平時我們不在意的某些專業(yè)知識，最后發(fā)現(xiàn)是可以運(yùn)用于實(shí)踐的。某些編排的方式，某些吸引讀者的手法，其實(shí)書里都有所提及。這種實(shí)踐形式是非�？少F的，使書本知識不再局限于考試和文字，可以更多地運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。比較理論只有運(yùn)用于實(shí)踐才有其真實(shí)意義，不經(jīng)過實(shí)踐檢驗，永遠(yuǎn)無法體驗到知識的真諦�！�

　�、塾械氖清憻捔诵侣剛鞑�學(xué)專業(yè)必備的寫作能力。15新聞傳播1班彭同學(xué)，“主要是寫東西，長時間不寫作就會很不適應(yīng)去寫東西，也沒有自己的一些想法。我覺得有個組織可以要求定期寫點(diǎn)東西挺好的。學(xué)校并沒有給我們強(qiáng)制安排寫作，但實(shí)際上我們很需要加強(qiáng)文筆多寫多練多動腦子。只是我主要負(fù)責(zé)第三版面，一般都是寫一些緊跟社會熱點(diǎn)的東西，我覺得第一版經(jīng)常寫新聞稿的收獲會更大。不管在新媒體部還是普通寫稿，我都覺得可以鍛煉策劃能力，我們經(jīng)常會跟著學(xué)校和社會最近的熱門話題來定具體每一篇的.內(nèi)容。跟著十分快報我還認(rèn)識很多學(xué)長學(xué)姐還有老師，還有一些好朋友，其實(shí)對自己或多或少都會有幫助�！�

　　15廣電編導(dǎo)2班胡同學(xué)，“有必要多開展這類的實(shí)踐課程，新聞專業(yè)的就應(yīng)該多接觸寫新聞，也有利于綜合素質(zhì)發(fā)展”。

　�。�2）心理素質(zhì)造就

　　在訪談中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們除了專業(yè)技能方面的收獲之外，還有不少心理上的收獲。人生旅途中，大學(xué)生涯里，有這么一段經(jīng)歷，是美好的記憶。這樣的心理收獲有：

　　①對夢想的追求和專業(yè)激情。13廣電編導(dǎo)2班呂同學(xué)，“說實(shí)話，我很開心能夠做這個微信平臺，我?guī)ьI(lǐng)十分快報加入了江蘇高校媒體聯(lián)盟，通過這個平臺我認(rèn)識了其他高校志同道合的一些小伙伴，我感覺到他們都有很大的熱情在里面，同時會給我很多的啟發(fā)。因為我覺得在我們學(xué)校來說，無論新聞意識也好、激情也好，或者做媒體的這種技術(shù)、形式、內(nèi)容，好像跟其他學(xué)校要差一點(diǎn)。所以，我一開始其實(shí)都在模仿，相當(dāng)于摸著石頭過河，看別人怎么去做微信推送，慢慢的去總結(jié)經(jīng)驗。一開始的閱覽量正常都是個位數(shù)、十位數(shù)，好一點(diǎn)的時候也才百位數(shù)。到了大三的時候，我可以做出比較高質(zhì)量的推送，比如《江蘇省一所開掛了的大學(xué)》，以及《曉莊版南山南》，這兩篇推送都到達(dá)了3萬多，在曉莊是最高的記錄。還有其他幾條推送也有過萬的，作為一個微信小編來說，閱覽量是對我工作的反饋，直接影響了我做這件事的激情。”“我肯定是認(rèn)為做這種實(shí)踐課程是非常好的，它直接能夠激發(fā)我們作為媒體人的熱情，多開展這種實(shí)踐也給我們一個與別的高校交流溝通的機(jī)會，大家互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，做一個合格的媒體人�！�

新聞傳播學(xué)論文8

　　摘要：

　　綜上所述，新媒體雖然給廣播新聞造成了影響、增加了挑戰(zhàn)，但是卻也為廣播新聞的傳播新空間拓展帶來了更多機(jī)會。各種新媒體的傳播優(yōu)勢為新聞廣播帶來了競爭壓力,但同時也為廣播新聞進(jìn)一步拓展其發(fā)展空間提供了更寬廣的舞臺。

　　關(guān)鍵詞：

　　廣播新聞;傳播

　　一、新媒體時代廣播新聞傳播的困境分析

　　(一)節(jié)目時間造成的困境

　　廣播新聞的黃金節(jié)目時間段通常都是在早上時間，但是新聞通常都是一些領(lǐng)導(dǎo)指令性發(fā)言或者會議和強(qiáng)制性重點(diǎn)宣傳任務(wù)，這些內(nèi)容不但必須在早晨黃金時間段播出，而且篇幅時間長短和字?jǐn)?shù)都有規(guī)定性的要求。廣播新聞被自身傳播特點(diǎn)所局限，無法像報紙一樣以專版的形式來播出政務(wù)性和執(zhí)行性的宣傳任務(wù)，因此黃金時間段的新聞節(jié)目無法符合聽眾的興奮點(diǎn)需求。

　　(二)收聽特點(diǎn)造成的困境

　　廣播新聞的聽眾通常都是一邊做其他事情一邊聽廣播新聞，聽到自己感興趣的新聞內(nèi)容才轉(zhuǎn)移注意力到廣播新聞上，如果一直沒有吸引聽眾注意的內(nèi)容還有可能直接讓聽眾關(guān)閉收音機(jī)。一些廣播電臺為了改變這樣的現(xiàn)狀，把黃金時間的新聞節(jié)目轉(zhuǎn)移到硬新聞內(nèi)容上，把精力集中在專題類型的廣播節(jié)目中去，雖然這樣能在一定程度上以一些優(yōu)秀稿件擴(kuò)大影響，但卻無法從根本上真正有效解決問題。

　　(三)節(jié)目內(nèi)容造成的困境

　　因為廣播新聞的黃金時間段通常都是政務(wù)性和指令性或者工作性報道，難以針對社會關(guān)注熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行策劃報道，所以廣播新聞經(jīng)常為了滿足信息量的要求湊字?jǐn)?shù)。

　　二、拓寬廣播新聞傳播新空間的基本方式和意義

　　(一)3G手機(jī)的廣泛使用將增加新聞廣播的移動受眾

　　3G技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用讓電信網(wǎng)絡(luò)和廣播網(wǎng)絡(luò)融合成為新的發(fā)展趨勢，讓電信網(wǎng)絡(luò)通過移動終端媒體進(jìn)行傳統(tǒng)廣播新聞傳播創(chuàng)造了技術(shù)支持條件。3G手機(jī)的廣泛使用，讓所有3G手機(jī)使用者不但成為試聽信息的受眾，也同時成為視聽信息的來源，這也是未來新聞廣播需要爭取的移動受眾群體。

　　(二)手機(jī)短信使廣播節(jié)目的互動性增強(qiáng)

　　現(xiàn)階段，廣播節(jié)目利用手機(jī)短信互動參與節(jié)目已經(jīng)不再陌生。和熱線電話比較而言，手機(jī)短信讓聽眾有更多機(jī)會參與節(jié)目。因為熱線電話必須由主持人和聽眾直接溝通交流，通常一個節(jié)目主持人接聽的電話有限，聽眾能不能真正參與節(jié)目的實(shí)際主導(dǎo)權(quán)力通常都被掌握在導(dǎo)播手中。相反手機(jī)短信卻能夠通過主持人的宣傳組織，讓聽眾針對特定的話題以短信的方式自由發(fā)言參與，讓聽眾得到更多機(jī)會參與節(jié)目互動，由此大大地提升了廣播節(jié)目的收聽率。

　　(三)利用互聯(lián)網(wǎng)延伸廣播功能

　　互聯(lián)網(wǎng)作為一種綜合性的新媒體平臺，能夠有效融合各種傳統(tǒng)媒體特征，并且還可以綜合運(yùn)用各種傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢傳播方式，例如文字、圖片、視頻等。廣播電臺可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣播，拓展新聞廣播的功能,并且豐富節(jié)目內(nèi)容和形式。因為利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣播新聞業(yè)務(wù)，不但可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)廣播新聞的聲音傳播方式，而且還可以同時實(shí)現(xiàn)文字和圖片信息的傳播，改變傳統(tǒng)廣播新聞單一局限于聲音傳播的歷史。更何況主持人還可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行節(jié)目預(yù)告,并且實(shí)現(xiàn)和聽眾更多方式的互動交流，這樣無疑可以增強(qiáng)新聞廣播的靈活性和趣味性。

　　三、拓展廣播新聞新空間的具體策略

　　(一)準(zhǔn)確傳播定位，精心策劃主題，創(chuàng)新傳播形式

　　1.廣播新聞的準(zhǔn)確傳播定位

　　廣播新聞作為一種社會化程度相對而言比較高的傳統(tǒng)媒體，在普通群眾中具有并不低的傳播影響力。新媒體時代的廣播新聞應(yīng)該不再僅僅局限于傳統(tǒng)的以新聞信息傳播和政府為重的輿論宣傳傳播，而應(yīng)該把實(shí)現(xiàn)輿論導(dǎo)向更深層次的同時，注意民情低落點(diǎn)作為傳播訴求。只有更準(zhǔn)確的傳播定位，才能加深普通群眾自我價值認(rèn)同的同時，實(shí)現(xiàn)傳播輿論的深層次引導(dǎo)。

　　2.精心策劃廣播新聞的報道主題

　　優(yōu)秀的新聞作品通常都是以精心策劃的報道主題作為基礎(chǔ)。例如中央電臺的《傾聽新疆》大型“走轉(zhuǎn)改”新聞報道，報道主題經(jīng)過精心策劃，定位于兩年以來中央召開新疆工作座談會以后,充分開發(fā)地區(qū)優(yōu)勢和潛力進(jìn)行改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展的大好形勢。這樣經(jīng)過精心策劃的宏觀報道主題,再進(jìn)一步策劃出圍繞主題的系列微觀主題,從地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個不同方面進(jìn)行系列報道，更深層次地展現(xiàn)了新疆地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的良好局面。

　　(二)融入新媒體，增強(qiáng)互動性，拓展傳播受眾規(guī)模

　　1.調(diào)整受眾理念，變“聽眾”為“用戶”

　　媒體不但應(yīng)該了解分析傳統(tǒng)聽眾在收聽廣播新聞方面的習(xí)慣和喜好，還應(yīng)該把更多精力集中于了解分析參與廣播新聞互動的廣播新媒體用戶的習(xí)慣和喜好。所以，廣播新聞應(yīng)該注重利用數(shù)據(jù)收集和分析，通過更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析結(jié)果來科學(xué)調(diào)整受眾理念，讓廣播新聞信息服務(wù)更加具有針對性，這樣才能拓展傳播受眾規(guī)模。

　　2.重視增強(qiáng)廣播新媒體的社交功能

　　新聞議題應(yīng)該具有一定的針對性，并且能夠持續(xù)引起用戶的關(guān)注和討論興趣。

　　3.充分發(fā)揮廣播新媒體獨(dú)特的雙向傳播互動性優(yōu)勢

　　不但應(yīng)該重視搜集，同時還應(yīng)該注意選擇，并且引導(dǎo)和鼓勵廣播新媒體的用戶采取UGC(用戶生成內(nèi)容)方式提供更多新聞線索，經(jīng)過廣播新聞工作者的專業(yè)求證和編輯加工，再以更生動形象的廣播新聞反饋回用戶，這樣才能讓互動優(yōu)勢更加有效。

　　4.積極運(yùn)用廣播新媒體的融合功能

　　在廣播新聞的聲音傳播基礎(chǔ)上再合理融合文字和圖片以及視頻等多種傳播方式，讓廣播新聞的傳播呈現(xiàn)方式進(jìn)一步立體化或者可視化，新聞報道的關(guān)聯(lián)度也更加具有多維性，讓廣播新媒體用戶能夠全方位的獲取廣播新聞信息。

　　5.靈活面對廣播新媒體渠道的'多樣化，反應(yīng)要迅速及時

　　新媒體用戶所在的地方，就是廣播新聞工作所在的地方，還要善于及時運(yùn)用具有強(qiáng)影響力的平臺和渠道。同時更不能忽略對廣播新聞媒體官網(wǎng)和官方應(yīng)用的統(tǒng)一規(guī)劃布局以及主持和采編、用戶的個性化應(yīng)用，這樣才能形成集群，打造出具有多元關(guān)系的全新互動平臺，最終創(chuàng)建出更具特色和影響力的廣播新聞品牌。

　　(三)深入挖掘，敘事生動，以優(yōu)質(zhì)特色內(nèi)容，提升傳播內(nèi)容品質(zhì)

　　1.傳遞信息要快

　　利用廣播新聞相對于其他媒體而言更加快速靈活的優(yōu)勢，以更快的速度傳遞更具時效性和現(xiàn)場感的新聞信息。特別是針對突發(fā)社會事件的新聞報道，新聞廣播應(yīng)該利用更加及時和權(quán)威的快速反應(yīng)機(jī)制，多角度呈現(xiàn)事實(shí)真相。

　　2.新聞元素要深入挖掘典型性

　　新聞元素是整篇新聞報道的基礎(chǔ)也是靈魂，只有恰到好處的新聞元素選擇和運(yùn)用,才能彰顯新聞主題并且體現(xiàn)新聞報道的典型性。例如中央電臺的《傾聽貴州——夜訪核桃壩村》大型新聞報道，這期廣播新聞節(jié)目的報道主題,經(jīng)過精心策劃,準(zhǔn)確定位于貴州縣域經(jīng)濟(jì)因地制宜開發(fā)縣域經(jīng)濟(jì)取得良好經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效的具體方式方法。社會基層的新聞元素非常豐富，具體選擇什么樣的新聞元素用以敘述說理，選擇什么樣的新聞元素用以直命主題，需要具有一定工作經(jīng)驗的新聞工作者合理選擇運(yùn)用，深入挖掘新聞元素的典型性已經(jīng)成為大多數(shù)新聞工作者的經(jīng)驗共識。

　　3.傳播內(nèi)容要實(shí)

　　新媒體平臺的廣泛應(yīng)用相伴而生的是海量的新聞信息，但是這些海量信息也充斥著很多不完整信息甚至虛假不實(shí)信息。廣播新聞要拓展傳播新空間,就必須充分利用廣播新聞單位的專業(yè)新聞鑒別能力和同行協(xié)同整合能力,對來自新媒體用戶提供的各種新聞線索和內(nèi)容及時求證，并回饋給用戶事實(shí)真相，讓用戶在喧囂的網(wǎng)絡(luò)聲音中聽到廣播新聞不同卻真實(shí)的聲音。

　　(四)新媒體時代廣播新聞采編播從靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)變

　　1.傳統(tǒng)廣播新聞平臺的播出形態(tài)應(yīng)該積極適應(yīng)新媒體發(fā)展需要

　　例如某地方新聞廣播臺除了早晚板塊新聞以外，其他播出形態(tài)都是每半小時以12分鐘的資訊信息和18分鐘的延伸內(nèi)容信息組成內(nèi)容滾動推進(jìn)，資訊信息體現(xiàn)了廣播新聞的快速集納優(yōu)勢特色，而延伸內(nèi)容信息又體現(xiàn)了廣播新聞內(nèi)容的豐富和深度優(yōu)勢特色。

　　2.新聞信息的產(chǎn)出方式應(yīng)該與時俱進(jìn)融入新媒體

　　例如可以構(gòu)建數(shù)據(jù)收集和分析的專業(yè)平臺，為廣播新聞拓展新媒體領(lǐng)域的空間發(fā)展提供技術(shù)性的支持。還可以通過構(gòu)建融入新媒體的平臺和渠道，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的話語體系方式和新聞播報方式，讓廣播新聞的內(nèi)容和風(fēng)格更加讓新媒體用戶喜聞樂見，進(jìn)而能夠增強(qiáng)互動實(shí)現(xiàn)多次傳播。

　　3.培養(yǎng)能夠符合新媒體傳播需要的廣播新聞傳播專業(yè)團(tuán)隊

　　這樣的團(tuán)隊不但應(yīng)該具有互聯(lián)網(wǎng)傳播思維觀念，而且還應(yīng)該具有能夠有效融合傳統(tǒng)媒體和新媒體的專業(yè)能力。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，新媒體雖然給廣播新聞造成了影響、增加了挑戰(zhàn)，但是卻也為廣播新聞的傳播新空間拓展帶來了更多機(jī)會。各種新媒體的傳播優(yōu)勢為新聞廣播帶來了競爭壓力,但同時也為廣播新聞進(jìn)一步拓展其發(fā)展空間提供了更寬廣的舞臺。只要新聞廣播堅持新聞傳播的基本規(guī)律，對報道理念和方式以及渠道方面不斷創(chuàng)新，那么就一定能夠為廣播新聞的傳播拓展出新的空間。

新聞傳播學(xué)論文9

　　【摘要】就傳統(tǒng)出版而言，新聞傳播學(xué)圖書出版基本形成結(jié)構(gòu)合理、體系完備的格局，但其在數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型中同樣面臨困境。本文在分析新聞傳播學(xué)圖書出版歷史與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探究其數(shù)字化出版的發(fā)展趨勢，進(jìn)而提出新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化轉(zhuǎn)型的應(yīng)對策略，即創(chuàng)新數(shù)字化出版流程，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版與營銷一體化以及構(gòu)建多元化商業(yè)模式，拓展數(shù)字出版盈利空間。

　　關(guān)鍵詞新聞傳播學(xué)圖書；現(xiàn)狀；數(shù)字化出版；策略

　　【作者單位】史小艷，華中師范大學(xué)出版社；嚴(yán)定友，華中師范大學(xué)出版社。

　　一、新聞傳播學(xué)圖書出版概況

　　1. 新聞傳播學(xué)圖書出版的歷史及現(xiàn)狀

　　相較于其他人文社科類學(xué)科，新聞傳播學(xué)興起的歷史較短，但是發(fā)展迅速。改革開放尤其是20世紀(jì)90年代以來，新聞學(xué)圖書的出版進(jìn)入新的時期，1982年，甘惜分教授的《新聞理論基礎(chǔ)》出版，這是新中國成立后的第一本新聞學(xué)術(shù)著作。隨著新聞傳播學(xué)從國外引進(jìn)，新聞傳播學(xué)如雨后春筍般在各大高校、研究所興起，新聞傳播學(xué)圖書出版數(shù)量也呈幾何級數(shù)增長。各大高校，尤其是中國人民大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等新聞傳播學(xué)重鎮(zhèn)，陸續(xù)出版了新聞傳播學(xué)系列理論研究著作和教學(xué)用書，無論是數(shù)量還是種類，都取得了頗多成就。21世紀(jì)，新聞傳播學(xué)教育蓬勃興起，新聞傳播學(xué)研究不斷向廣度和深度拓展，每年皆有數(shù)百種相關(guān)圖書出版。新聞傳播學(xué)的迅速擴(kuò)張使其學(xué)科的影響力和聲譽(yù)廣泛提高，并逐漸成為眾多高校的熱門專業(yè)。

　　新聞傳播學(xué)圖書出版數(shù)量的增長既有現(xiàn)實(shí)的因素，又有歷史的因素，其重要性不言而喻。首先，新聞傳播學(xué)圖書出版數(shù)量的增長適應(yīng)了新聞學(xué)教育對圖書的需求。改革開放30余年，我國新聞傳播學(xué)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)已有800余家，每年向社會輸送數(shù)以萬計的畢業(yè)生。正是新聞傳播學(xué)教育的發(fā)展，對新聞傳播學(xué)出版數(shù)量及質(zhì)量提出了更高的要求。其次，文化產(chǎn)業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)增長的重要支柱，傳媒產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的重要領(lǐng)域，日益受到重視，新聞傳播學(xué)的研究和圖書出版既反映我國傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，又為我國傳媒經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供重要的指引。再次，新聞傳播學(xué)作為舶來品，其研究的建構(gòu)和基礎(chǔ)理論直接來源于國外的相關(guān)成果。新聞傳播學(xué)與中國社會實(shí)際相結(jié)合的問題一直處于不斷探索之中，新聞傳播學(xué)圖書的出版既表明新聞傳播學(xué)緊跟時代步伐、不斷地創(chuàng)新研究，學(xué)科結(jié)構(gòu)建設(shè)發(fā)展健全，又標(biāo)志著中國特色社會主義新聞傳播學(xué)的建設(shè)步伐加快。只有推動新聞傳播學(xué)教育，大力發(fā)展傳媒產(chǎn)業(yè)，提高學(xué)科研究的熱情，才有利于新聞傳播學(xué)研究工作和圖書出版工作的開展，進(jìn)而建立系統(tǒng)的、有中國特色的社會主義新聞傳播學(xué)體系。

　　2. 新聞傳播學(xué)圖書出版的特點(diǎn)與趨勢

　　改革開放以來，我國的新聞傳播學(xué)圖書出版迎來繁榮景象。以1997年為界，在此之前，我國出版的新聞傳播學(xué)圖書雖然在數(shù)量上出現(xiàn)了顯著增長，但總體數(shù)量相對較少，種類較為單一；在此之后，新聞傳播學(xué)被確立為一級學(xué)科，教育部門的重視和支持極大地促進(jìn)了高校新聞傳播學(xué)教育的發(fā)展，此外，傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也為新聞傳播學(xué)圖書出版開辟了廣闊的市場。

　　（1）圖書出版漸成體系，深度廣度不斷拓展

　　在我國新聞傳播學(xué)教育開設(shè)初期，相關(guān)圖書出版較少，主要以中國人民大學(xué)及復(fù)旦大學(xué)等新聞教育水平較高的幾所院校出版的教材為主；20世紀(jì)90年代，新聞傳播學(xué)教育步入快速發(fā)展時期，國家開始重視新聞傳播學(xué)的教育，在多所高校設(shè)立碩士、博士點(diǎn)，這直接促進(jìn)了大量新聞傳播學(xué)圖書出版；經(jīng)過多年的發(fā)展，如今新聞傳播學(xué)研究專著的出版積累頗豐，新聞傳播學(xué)教材體系也已臻于完備。此外，新聞傳播學(xué)圖書出版質(zhì)量不斷提升，理論研究水平不斷提高，國內(nèi)學(xué)者從不同的研究視角尋求理論新突破和實(shí)踐新認(rèn)識。比如陳力丹先生自20xx年起，每年都發(fā)表關(guān)于中國新聞傳播學(xué)出版的概述，對當(dāng)年的新聞傳播學(xué)研究成果進(jìn)行綜合分析和點(diǎn)評。在新聞傳播學(xué)教材出版方面，劉鴻英先生通過對中美兩國新聞學(xué)、傳播學(xué)權(quán)威教材內(nèi)容的比較和分析，指出我國高校新聞傳播教學(xué)和教材存在的不足并提出改進(jìn)建議[1]�？傮w來看，我國新聞傳播學(xué)出版無論是理論研究還是系列教材，都在不斷地拓展和深入。

　�。�2）“譯著”與“專著”平分秋色，教材類與學(xué)術(shù)類旗鼓相當(dāng)

　　新聞傳播學(xué)作為一門學(xué)科最初在西方興起，引入我國的時間較短，因此在我國的新聞傳播學(xué)發(fā)展初期，學(xué)者們曾大量翻譯國外著作，一方面用于高校教學(xué)，另一方面也為國內(nèi)相關(guān)圖書出版提供一定的參考。一些學(xué)者由此成為研究國外理論和領(lǐng)域內(nèi)著名學(xué)者思想的權(quán)威，其翻譯的著作也成為出版界的標(biāo)桿。例如何道寬先生翻譯的麥克盧漢等學(xué)者的系列著作，對國內(nèi)新聞傳播學(xué)領(lǐng)域影響深刻。隨著國內(nèi)研究水平與國際的接軌，國內(nèi)學(xué)者的研究著作大量出版。從20xx年新聞傳播學(xué)類暢銷書中譯著和國內(nèi)學(xué)者專著各占一半的比重可以看出，我國圖書市場“譯著”與“專著”數(shù)量大致相當(dāng)。早期新聞傳播學(xué)圖書出版是為滿足教學(xué)的需要，但大量同類圖書競相出版，整體質(zhì)量并不理想。隨著市場和研究的發(fā)展，一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的新聞傳播學(xué)圖書顯著增多，在教材類新聞傳播學(xué)圖書出版依舊占據(jù)大量市場的同時，學(xué)術(shù)類新聞傳播學(xué)圖書的市場份額也在不斷增加，兩者在市場競爭中大有旗鼓相當(dāng)之勢。

　�。�3）出版內(nèi)容趨于多元，學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用增強(qiáng)

　　在早期出版的新聞傳播學(xué)圖書中，新聞類或傳播理論類的書籍明顯偏多，在研究方法上以定性分析為主，涉及統(tǒng)計學(xué)等定量分析方法的內(nèi)容較少。在當(dāng)今的新聞傳播學(xué)著作中，定性與定量相結(jié)合的研究方法已經(jīng)普遍應(yīng)用。比如蘇新寧先生對CSSCI 中 20xx—20xx年新聞傳播學(xué)論文引用圖書的情況進(jìn)行統(tǒng)計，選出本學(xué)科中被引次數(shù)相對較多的 197種圖書，該研究對于分析新聞傳播學(xué)圖書的學(xué)術(shù)影響力很有意義[2]。此外，定性與定量相結(jié)合的研究方法已經(jīng)成為一般學(xué)術(shù)研究的基本方法。定性與定量相結(jié)合的研究方法可以得到相對準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，提高研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

　　二、新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化出版困境

　　信息技術(shù)和新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，受眾閱讀習(xí)慣和興趣的持續(xù)變化，使得我國圖書出版向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型已成必然趨勢。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體尤其是移動新媒體的發(fā)展，數(shù)字出版物的市場需求快速擴(kuò)大，但當(dāng)前的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模并不能與讀者閱讀需求相匹配。數(shù)字化出版潛力巨大，但優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀產(chǎn)品短缺的現(xiàn)象，在新聞傳播學(xué)圖書的數(shù)字化出版中同樣存在，業(yè)界面臨著許多復(fù)雜而又難以解決的問題。

　　1. 認(rèn)識不足，人才與資金難以滿足數(shù)字化出版需求

　　首先，新聞傳播學(xué)圖書出版集中于傳統(tǒng)領(lǐng)域，現(xiàn)有的出版人才大多數(shù)不具有數(shù)字化出版的意識和能力，難以滿足數(shù)字化出版對復(fù)合型人才的要求，現(xiàn)有的出版程序和工作規(guī)范也明顯不適應(yīng)數(shù)字化出版需求。其次，數(shù)字化出版需要投入大量的資金，缺乏資本運(yùn)營模式的傳統(tǒng)出版部門難以支撐。再次，數(shù)字圖書出版的收益中互聯(lián)網(wǎng)廣告占有較大份額，電子書付費(fèi)所占份額相對較低，這對傳統(tǒng)出版觀念來說是一種顛覆性的改變。由于觀念改變遲緩，以及缺乏人才和資金，新聞傳播學(xué)圖書的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展緩慢，要真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型突破還有很長的`路要走。

　　2. 數(shù)字化出版模式單一、轉(zhuǎn)變形態(tài)有限

　　目前，國內(nèi)外常用的數(shù)字化出版模式主要有兩種，一種是出版社與電子閱讀器開發(fā)商合作，將圖書內(nèi)容與電子閱讀器一起投放市場；另一種是出版社與網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)公司合作，開啟在線學(xué)習(xí)模式，提供數(shù)字內(nèi)容服務(wù)。在國內(nèi)，大部分?jǐn)?shù)字化出版的方式不外乎對紙質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制，相對于國外“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，國內(nèi)流行的“+互聯(lián)網(wǎng)”模式要落后得多。比如新聞傳播學(xué)圖書，其數(shù)字化出版只是單純將內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字形態(tài)。同時，紙質(zhì)圖書數(shù)字化業(yè)務(wù)收益甚微也讓出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型困難重重。

　　新聞傳播學(xué)專著、論文等學(xué)術(shù)成果通常是紙質(zhì)出版與電子出版捆綁銷售。例如，中國知網(wǎng)是國內(nèi)最大的電子圖書出版數(shù)據(jù)庫，優(yōu)質(zhì)期刊一旦出版，中國知網(wǎng)便會對其文章搜集、編輯，進(jìn)行數(shù)字化出版，但這種數(shù)字化出版方式過于單一。我國新聞傳播學(xué)期刊出版資源分散、市場主體缺失、網(wǎng)絡(luò)化程度低、集成度小，數(shù)字化出版能力較弱。相對于國外數(shù)字化出版的立體化開發(fā)、多種模式發(fā)展，我國數(shù)字化出版的線性結(jié)構(gòu)需要改變。

　　3. 版權(quán)保護(hù)制度不完善

　　目前，新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化出版的一個明顯障礙是版權(quán)保護(hù)不力。由于互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，信息拷貝和獲取變得輕而易舉，同時，由于相關(guān)法律對數(shù)字出版物內(nèi)容復(fù)制缺乏規(guī)范和限制，使得一些作者的知識產(chǎn)權(quán)利益無法得到保障。另外，數(shù)字化出版涉及的利益方遠(yuǎn)多于傳統(tǒng)出版，除作者和出版商外，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商占有較大比例的出版利益份額，這是導(dǎo)致數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型困難的重要因素。數(shù)字化出版領(lǐng)域倘若沒有建立完善的版權(quán)保護(hù)制度，對內(nèi)容直接生產(chǎn)者和出版者的利益保護(hù)不到位，必然會使數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型缺乏動力。

　　三、新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化出版的未來趨勢與發(fā)展策略

　　1. 新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化出版的未來趨勢

　�。�1）傳統(tǒng)圖書出版與數(shù)字化出版并駕齊驅(qū)

　　當(dāng)今的新聞傳播學(xué)圖書出版市場中，紙質(zhì)出版依舊占據(jù)較大比重，數(shù)字化出版則面臨多重困境。傳統(tǒng)出版雖然受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，但不會迅速被替代。首先，在新聞傳播學(xué)圖書出版中，教材教輔類圖書的市場需求較大，其紙質(zhì)圖書因內(nèi)容編輯全面、合理，比電子書更受追捧。其次，數(shù)字化圖書出版數(shù)量逐年增加，其作用是對紙質(zhì)圖書的補(bǔ)充而不是替代，紙質(zhì)圖書的市場地位短期內(nèi)難以被撼動。再次，當(dāng)前數(shù)字化出版只是簡單地復(fù)制傳統(tǒng)圖書出版的內(nèi)容，并沒有形成系統(tǒng)的數(shù)字化出版鏈條，其盈利能力相對于傳統(tǒng)出版方式要差得多。但數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢是必然的，在未來一段時間內(nèi)，傳統(tǒng)出版和數(shù)字化出版的格局將是并駕齊驅(qū)、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推進(jìn)新聞傳播學(xué)圖書出版的革新和進(jìn)步。

　�。�2）優(yōu)勢資源聚合，壟斷數(shù)字化出版市場

　　我國傳統(tǒng)出版資源比較分散，相較之下，數(shù)字化出版呈現(xiàn)集中化特點(diǎn)，數(shù)字圖書市場被幾家起步較早、發(fā)展較快的數(shù)字出版集團(tuán)壟斷，其憑借人才、資源、平臺的優(yōu)勢，形成比較完整的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈，這種格局一時很難打破。在未來的發(fā)展路徑中，這些大型數(shù)字出版集團(tuán)會不斷擴(kuò)大其在數(shù)字出版領(lǐng)域的市場份額，強(qiáng)化其地位。規(guī)模化的數(shù)字化內(nèi)容生產(chǎn)是確立壟斷地位的前提，要形成規(guī)模化的數(shù)字圖書生產(chǎn)，一是要具備強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息搜索、傳輸能力，二是要具備高效優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容生產(chǎn)能力，而后者正是傳統(tǒng)專業(yè)出版社所具有的優(yōu)勢。內(nèi)容生產(chǎn)利益鏈上的良性互補(bǔ)合作，勢必是未來數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的一種合理結(jié)構(gòu)，其為催生數(shù)字化出版的業(yè)內(nèi)翹楚奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

　　2. 新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化出版發(fā)展策略

　�。�1）創(chuàng)新數(shù)字化出版流程

　　傳統(tǒng)圖書的出版流程已經(jīng)難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的出版要求，必須進(jìn)行出版流程創(chuàng)新。首先，要重視數(shù)字內(nèi)容的選取，重視內(nèi)容的質(zhì)量和權(quán)威性，擴(kuò)展數(shù)字出版來源，擴(kuò)大可選擇的范圍。其次，要依靠數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)數(shù)字出版編輯系統(tǒng)。再次，要把先進(jìn)的印刷技術(shù)融入數(shù)字化出版中，以滿足受眾日益增長的個性化需求，同時實(shí)現(xiàn)數(shù)字化印刷的創(chuàng)新。也就是說，要將“+互聯(lián)網(wǎng)”思維轉(zhuǎn)換為“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。網(wǎng)絡(luò)是一個大平臺，是集生產(chǎn)、服務(wù)、管理、銷售于一體的終端，單純地把互聯(lián)網(wǎng)作為平臺的延伸難以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版流程的革新，只有以互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)數(shù)字化出版的內(nèi)在模式，優(yōu)化出版結(jié)構(gòu)，重視出版內(nèi)容，創(chuàng)新數(shù)字化出版流程，才能滿足受眾的個性化需求，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

　�。�2）優(yōu)勢整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版與營銷一體化

　　新聞傳播學(xué)圖書的數(shù)字化出版不僅能滿足受眾對網(wǎng)絡(luò)閱讀的需求，同時為出版拓展了新的發(fā)展方向。數(shù)字化出版的目的在于拓展銷售平臺，獲取更多的市場份額和利潤，而數(shù)字化出版與營銷的一體化可以更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)一體化，就要充分利用數(shù)字化手段，整合資源，統(tǒng)籌傳統(tǒng)的營銷手段，在保留傳統(tǒng)營銷優(yōu)勢的同時，創(chuàng)新數(shù)字化營銷方式。此外，新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化出版營銷要實(shí)現(xiàn)出版社與讀者之間的互動，滿足受眾的個性化需求[4]。受眾可以隨時了解新聞傳播學(xué)圖書的出版信息，出版社可以了解受眾的心理需求，以此改善出版質(zhì)量、優(yōu)化出版流程。在數(shù)字化營銷過程中，可以開展圖書分眾化銷售�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代，自媒體高度發(fā)達(dá)，受眾的個性化需求各異，新聞傳播學(xué)圖書的內(nèi)容也各有特色，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的市場狀況，提供有針對性的數(shù)字內(nèi)容服務(wù)是數(shù)字化出版的營銷方向，也是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版與營銷一體化的前提。

　�。�3）構(gòu)建多元化商業(yè)模式，拓展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家Elliot認(rèn)為，商業(yè)模式簡單而言就是企業(yè)的盈利模式，就是“盈利=收入-成本”[5]。目前，我國大部分?jǐn)?shù)字化出版僅僅是傳統(tǒng)書籍內(nèi)容的數(shù)字化轉(zhuǎn)換，模式較為單一，難以適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的要求。新聞傳播學(xué)圖書數(shù)字化出版應(yīng)該將產(chǎn)品和服務(wù)定位于開放性、綜合性的內(nèi)容平臺。首先，新聞傳播學(xué)圖書要打破單一的數(shù)字化出版模式，解決渠道平臺障礙，利用互聯(lián)網(wǎng)的用戶資源和平臺資源，創(chuàng)新模式與渠道，尋找數(shù)字化出版的新出路。其次，構(gòu)建多元化的商業(yè)模式，降低硬件成本和內(nèi)容成本。數(shù)字化出版的收入不僅要從產(chǎn)品銷售方面著手，更要在數(shù)字服務(wù)、增值服務(wù)以及廣告等方面下功夫，建構(gòu)合理有效的利益結(jié)構(gòu)模式。再次，要創(chuàng)立多元化平臺，聚合優(yōu)勢資源，拓展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈，將出版機(jī)構(gòu)身份由出版社轉(zhuǎn)換為數(shù)字出版商，建立集內(nèi)容生產(chǎn)、經(jīng)營管理和服務(wù)提供于一體的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈條，提升出版社的品牌價值，獲得最大的盈利空間。

　　新聞傳播學(xué)圖書的讀者，大多數(shù)是專門從事現(xiàn)代信息傳播理論研究與實(shí)踐的高校學(xué)者、學(xué)生和媒體從業(yè)人員，他們對互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播特征有著更為深刻而獨(dú)到的領(lǐng)悟。因此，新聞傳播學(xué)圖書出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型必須以互聯(lián)網(wǎng)思維為引導(dǎo)，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的理論與技術(shù)重構(gòu)數(shù)字化出版的模式與結(jié)構(gòu)，唯有如此，才能打造新聞出版學(xué)圖書的數(shù)字化出版特色，引領(lǐng)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

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新聞傳播學(xué)論文10

　　物業(yè)，是與百姓生活息息相關(guān)的一大民生問題。俗話說“安居才能樂業(yè)”，小區(qū)內(nèi)的物業(yè)管理規(guī)范了，居民才能安安心心上班，開開心心回家。隨著我市城市建設(shè)步伐的加快，住宅小區(qū)的數(shù)量日益增多，物業(yè)與業(yè)主間的矛盾成為社會的熱點(diǎn)問題。自從城建新聞熱線開通以來，關(guān)于物業(yè)這一話題屢次被讀者提及，小區(qū)缺少優(yōu)質(zhì)“管家”、老舊小區(qū)生活環(huán)境差、物業(yè)費(fèi)繳費(fèi)率低、物業(yè)企業(yè)經(jīng)營困難……物業(yè)與業(yè)主間的矛盾一遍又一遍在不同的小區(qū)“上演”。

　　20xx年是張家口市的“物業(yè)服務(wù)提升年”，這個以“年”命名的工作部署，寄予了我們太多的關(guān)注和希望，心里也有 N 個問題求解。住房維修資金的申請使用、物業(yè)管理費(fèi)不能緊跟時代、業(yè)主委員會的出路……關(guān)于物業(yè)報道的題材零零星星的太多了，但是在這個提升年里，我們希望看到答案，或走在尋求答案的路上，適時推出了“關(guān)注物業(yè)管理 共建和諧家園”的新聞系列報道，將物業(yè)報道從單純地反映生活、反映沖突，轉(zhuǎn)向?qū)ξ飿I(yè)與業(yè)主之間矛盾的聚焦以及解決途徑的探討上。

　　在歷時約兩個月的報道中，我們通過大量細(xì)致的采訪，拿到了第一手資料，深度挖掘了新聞背后的故事，在全市范圍內(nèi)掀起了探討物業(yè)管理的輿論熱潮，探究了物業(yè)與業(yè)主間矛盾的深層次原因，發(fā)掘了一些物業(yè)與業(yè)主拉近距離的成功范例，對于規(guī)范物業(yè)管理、提升物業(yè)服務(wù)水平、建立“四位一體”物業(yè)管理體制發(fā)揮了監(jiān)督、助推作用。“關(guān)注物業(yè)管理 共建和諧家園”新聞報道，為我們今后的民生新聞報道指明了一個轉(zhuǎn)型的方向。

　　可見，深度是提升民生新聞社會價值的一把利器，有了深度，民生新聞報道干預(yù)生活、推進(jìn)社會前進(jìn)助推器的社會價值才會更加凸顯。

　　一、民生新聞反映百姓關(guān)注的熱點(diǎn)

　　民生新聞是從百姓生活中采制的新聞內(nèi)容，主要關(guān)注百姓生活，關(guān)注影響百姓生存的要點(diǎn)問題，通過時效性報道形成和百姓之間的溝通;民生新聞以百姓生活為切入點(diǎn)，依照正確的輿論引導(dǎo)并服務(wù)于百姓，幫助百姓解決實(shí)際問題。當(dāng)下，民生新聞是時代的需要，關(guān)注民生是時代發(fā)展的要求。作為新聞媒體，做大做強(qiáng)民生報道，既是建設(shè)和諧社會責(zé)無旁貸的'任務(wù)，也是媒體自身發(fā)展的需要。

　　隨著張家口城市建設(shè)步伐的加快，新開發(fā)的小區(qū)數(shù)量日益增多，物業(yè)公司也遍地開花。由于物業(yè)公司“良莠不齊”，物業(yè)服務(wù)的水平層次不齊，物業(yè)管理中存在的問題也就顯露了出來。關(guān)心百姓身邊事，報道與百姓生活息息相關(guān)的事件，才能使民生新聞與受眾心理需求實(shí)現(xiàn)零距離。在這個“物業(yè)提升年”里，我們推出物業(yè)系列報道，讓民生新聞?wù)嬲�落了地、接了地氣。例如，在“關(guān)注物業(yè)管理共建和諧家園”系列報道第一篇《物業(yè)，何時能給我一個舒適的家》中，從本報收到橋西區(qū)某小區(qū)居民張偉強(qiáng)(化名)寄來的一封投訴信展開，羅列了其所在小區(qū)物業(yè)公司的13條“罪狀”，表達(dá)了他對物業(yè)公司種種作為的不滿，希望能夠引起有關(guān)部門的重視，及時解決問題。文中所列的“管理不規(guī)范，幾乎每隔幾個月就有業(yè)主被盜;經(jīng)濟(jì)賬目不清楚，物業(yè)干事情先斬后奏;服務(wù)縮水，車庫改為他用……”也是諸多小區(qū)存在的物業(yè)問題，當(dāng)天報道一見報，我們的熱線就接連不斷接到讀者反映物業(yè)的來電，掀起了眾人熱議物業(yè)管理的熱潮，得到了百姓的肯定。

　　二、深度挖掘，關(guān)注新聞背后的故事

　　物業(yè)，在民生新聞中已經(jīng)算是個老話題了。但是時代不同了，人們對于物業(yè)服務(wù)的需求也發(fā)生了變化，所以關(guān)于物業(yè)這個話題就要從公眾時下的角度出發(fā)予以報道，這就要求我們要在報道中出新意，從深度挖掘背后的故事，追本溯源以求得解。作為一名地方晚報從事民生新聞報道的記者，可以更加深入百姓，深入基層，詳細(xì)了解社區(qū)民情，及時了解讀者的期待和反應(yīng)。在《金鼎·世紀(jì)城成長記》和《業(yè)主委員會，才剛剛上路!》兩文中，我們選定的都是業(yè)主委員會這個主題，一個是頗為成熟的業(yè)委會;另一個則是半路夭折的業(yè)委會，在報道過程中展示了兩個業(yè)委會的成立與成長，為更多的業(yè)委會成立提供了可借鑒的范例，也探究了業(yè)委會成長過程中普遍存在的問題，引發(fā)社會的思索。

　　深度報道不僅是新聞報道的一種方法，也是以更豐富的內(nèi)涵去滿足受眾對真實(shí)的需求。這就要求記者能對新聞事件進(jìn)行深入的分析和挖掘，做出新聞的深度。

　　關(guān)于物業(yè)費(fèi)收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，我們在《物業(yè)管理收費(fèi)問題亟待破解》和《物業(yè)回歸市場路有多長?》兩篇文中，通過記者的大量走訪，在全市201家物業(yè)公司中發(fā)現(xiàn)了約八成經(jīng)營困難，總結(jié)了兩大矛盾：剛性管理費(fèi)和不斷上升的勞動力成本，業(yè)主需求和從業(yè)人員素質(zhì)之間的差距。得出這樣的結(jié)論：“繼續(xù)沿用20xx年制定的物業(yè)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，還是讓物業(yè)回歸市場，這需要相關(guān)部門從物業(yè)行業(yè)發(fā)展、物價水平，市民的生活壓力等諸多方面考慮，從而找到一個平衡點(diǎn)，一個接受點(diǎn)�！眱善獔蟮勒鎸�(shí)地展示了物業(yè)企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀，也道出了他們的為難之處，讓百姓對物業(yè)企業(yè)有了一個重新的認(rèn)識。

　　關(guān)于物業(yè)的報道，我們捕捉了話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，盡可能地將幾件類似的事件歸結(jié)為一類，用深度去挖掘事件背后的故事，引起讀者的共鳴，引發(fā)社會的思考。

　　三、深度，凸顯民生新聞的社會助推器作用

　　美國著名報人普利策說過：“倘若一個國家是一條航行在大海上的船，新聞記者就是船頭的了望者，他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，及時發(fā)出警報”�！靶∶裆�”重在“知曉”，“大民生”重在“體察”。同樣一個新聞，如果視角不同，它的傳播效果就可能大相徑庭。作為地方媒體記者，我們要承擔(dān)起為家鄉(xiāng)民眾“鼓與呼”的責(zé)任，也要承擔(dān)起為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦的一臂之力。此次關(guān)于物業(yè)的報道中，我們將這個話題放到“物業(yè)提升年”這個大背景下，巧妙地轉(zhuǎn)換視角，深度挖掘業(yè)主與物業(yè)企業(yè)背后的故事，構(gòu)成民生新聞的厚度、深度和高度，通過媒體的監(jiān)督來推動本地物業(yè)管理的規(guī)范和相關(guān)制度的建立完善。

　　“媒體職責(zé)之外的改善民生，保障民生，最終還是要借助于政府與社會的力量來構(gòu)建一種制度性的安排�！蔽飿I(yè)系列報道引發(fā)了社會各界的熱烈關(guān)注，同時也推動了政府與主管部門相關(guān)政策的出臺，市住建局召開了推進(jìn)物業(yè)管理規(guī)范化座談會，重拳清理“黑物業(yè)”，市政府下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市物業(yè)管理工作的意見》，探索建立“四位一體”的物業(yè)自主管理體系。同時，我們還推出《本報聯(lián)手市住建局共同尋求物業(yè)破題發(fā)展之道》，以現(xiàn)場互動的形式加快推進(jìn)物業(yè)規(guī)范前行。

　　民生新聞報道能不能形成社會輿論的中心，推動社會進(jìn)步，最終要看是不是把受眾關(guān)注的社會“病理標(biāo)本”找到了。在物業(yè)系列報道的實(shí)踐中，我們從“急民之所急”轉(zhuǎn)向到“憂民之所想”、“解民之所困”，用民生的視角去挖掘百姓的所思所惑所憂，以一顆人文關(guān)懷之心和社會責(zé)任感找到了報道的厚度，以深度凸顯了民生新聞社會助推器的作用。

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新聞傳播學(xué)論文11

　　新聞傳播學(xué)涉及的領(lǐng)域很廣，要明確自己的興趣所在，詳細(xì)了解院校的培養(yǎng)方向與側(cè)重點(diǎn)后再報考。

　　對于一件事，只有有了興趣，才會有行動的動力，無論學(xué)習(xí)還是工作，都是如此，媒介環(huán)境學(xué)創(chuàng)始人尼爾·波茲曼曾說：“我驕傲，我是媒介環(huán)境學(xué)人。”而我，也很驕傲，因為我是媒體人。

　　說起媒體人，很多人都會想到電視主持人或記者，但我卻是—名微信文案編輯。事實(shí)上，媒體行業(yè)也分很多種，其中傳統(tǒng)媒體包括廣播、電視、報紙、期刊等，而近幾年興起的新媒體則涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，包括數(shù)字化的傳統(tǒng)美體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報刊等。不管是哪種背景下的媒體人，他們都絕非電視上看到的那樣光鮮。說白了，媒體人其實(shí)很苦很累，在這里，常常是女人當(dāng)男人使，男人不當(dāng)人使。

　　說起來，我的中學(xué)時代似乎就為從事這個工作埋下了伏筆。那時超喜歡寫小說的我立志“以筆浪跡天涯”，于是在高考時我報考了廣播電視新聞學(xué)專業(yè)。該專業(yè)的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)，主要學(xué)習(xí)新聞學(xué)、廣播電視學(xué)以及與廣播電視有關(guān)的學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識。而作為未來的媒體從業(yè)人員。新聞采寫、編輯以及攝影等知識的學(xué)習(xí)也是必不可少的。這些知識的實(shí)踐性都非常強(qiáng)，在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)之后，更多的便是相關(guān)的實(shí)踐操作。事實(shí)上，看似很好玩的新聞采寫在很多時候是件讓人頭疼的事兒——要及時寫出既有時效性、真實(shí)性又吸引受眾眼球的文章，是非常困難的。

　　大學(xué)四年稍縱即逝。我的大部分同學(xué)在畢業(yè)后都去了電視臺、報社、出版社等媒體企業(yè)做記者、媒體運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)編輯等。而我選擇了繼續(xù)深造，攻讀傳播學(xué)碩士。隨著對媒體行業(yè)的進(jìn)—步了解，我愈發(fā)向往進(jìn)入該行業(yè)工作。于是畢業(yè)時我如愿進(jìn)入了報社新媒體部做微售客戶端的.文案編輯。作為微信文案編輯，主要工作就是把新聞報道、有價值的文章以微文的形式推送給受眾。本質(zhì)上與傳統(tǒng)編輯沒什么差別。只不過換了—種表現(xiàn)形式而已。

　　當(dāng)然，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。不得不說，媒體工作真辛苦！每天趕新聞稿件到凌晨，有時新聞來了，要立即爬起來編輯推送，吃不好又睡不好。不過，喜歡寫東西的同學(xué)肯定知道，夜深入靜時往往也是思緒最為活躍的時候，靈感常常在那時冒出來后便一發(fā)不可收拾！所以，再苦再累我都認(rèn)了。對于一件事，只有有了興趣，才會有行動的動力，無論學(xué)習(xí)還是工作，都是姐此。當(dāng)你認(rèn)真做完那件事，回頭看自己留下的腳印，看到自己一路癱來的成長歷程時，那種愉悅感，你比誰都清楚。

新聞傳播學(xué)論文12

　　借助20世紀(jì)90年代因特網(wǎng)的迅速崛起，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播成為一種傳播新聞的新潮流，各傳統(tǒng)媒體紛紛上網(wǎng)，競爭相當(dāng)激烈。

　　關(guān)于這方面的媒介宣傳，多少含有炒作的成份，即使是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播的學(xué)術(shù)論文，也充滿了過分的熱情和遐想。炒作帶來了強(qiáng)大的暗示作用，形成一種輿論，似乎不上網(wǎng)就要被歷史淘汰。逼得不少媒介即使沒什么條件，特別在缺少軟件條件的情況下，急不可耐地上網(wǎng)和追求技術(shù)的極限，立即大量使用音頻視頻資料，缺乏對帶寬的合理利用。經(jīng)過了一輪混戰(zhàn)，我想，現(xiàn)在需要冷靜地考慮一下我們面對的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播了。

　　網(wǎng)絡(luò)傳播必須切實(shí)形成市場

　　網(wǎng)絡(luò)傳播興起之前，圖文電視在20世紀(jì)70～80年代曾經(jīng)也被看好，但是最終失敗了。具體原因當(dāng)然有許多，例如制作和接入成本過高、當(dāng)時的技術(shù)和用戶的消費(fèi)能力無法匹配等等。但根本的原因還是沒有形成新聞消費(fèi)的規(guī)�；�市場。而沒有市場的支持，再好的技術(shù)、再多的資本也難以帶來利潤。從這一歷史教訓(xùn)中我們必須清醒地意識到：當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播，不僅是一種信息技術(shù)，更是市場經(jīng)濟(jì)的組成部分，需要從市場的角度審視上網(wǎng)媒介的新聞傳播。

　　網(wǎng)絡(luò)傳播并不是為商業(yè)的目的而開發(fā)的，但它的火爆卻是因商業(yè)的應(yīng)用而興起的。隨著PC機(jī)的普及，因特網(wǎng)和Netscape瀏覽器為規(guī)�；�的網(wǎng)絡(luò)傳播鋪平了道路，電信服務(wù)部門、計算機(jī)行業(yè)的公司首先借助這一新的傳播形式進(jìn)入媒介市場。傳統(tǒng)媒介如果不上網(wǎng)，意味著很大一部分新聞受眾和廣告資源將被拉走，也許失去的東西會更多。于是各個媒介也紛紛上網(wǎng)，它們同樣看中了網(wǎng)絡(luò)上可能形成的新的新聞和娛樂的消費(fèi)市場。然而，這種市場的可能性不等于現(xiàn)實(shí)性。傳統(tǒng)媒介不同于那些計算機(jī)行業(yè)公司和電信服務(wù)部門，上網(wǎng)了，不等于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播就能成為一種成熟了的新媒體。在競爭的壓力下，現(xiàn)在除了印刷媒介外，傳統(tǒng)的電子聲像媒介也在積極上網(wǎng)，盡管音頻視頻的播出技術(shù)還存在一些未解決的問題。

　　現(xiàn)在至少已有百家這類網(wǎng)上媒體因為經(jīng)營不下去而消失了，當(dāng)然新的媒體還在源源不斷地蜂擁上網(wǎng)。其實(shí)，傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)絡(luò)化生存還要走好一段路。如果不解決基本的經(jīng)濟(jì)上的投入產(chǎn)出問題，做到有所盈余，其生存始終是危險的。雖然有些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播贏利的零星消息傳來，但是至今傳統(tǒng)媒介在網(wǎng)上的新聞傳播網(wǎng)站，實(shí)際上還沒有真正贏利的�，F(xiàn)在已經(jīng)不是最初的"跑馬圈地"時期了，需要考慮十分現(xiàn)實(shí)的生存和發(fā)展問題。

　　目前新聞網(wǎng)站生存和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題

　　首先，一個明顯的問題是，現(xiàn)有上網(wǎng)傳統(tǒng)媒介的新聞網(wǎng)站尚沒有建立成熟的市場運(yùn)作模式。技術(shù)上，因特網(wǎng)原來不是為娛樂而設(shè)計的，音像傳播遠(yuǎn)不能滿足用戶的要求，未來這方面的技術(shù)肯定會成功，但是何時成熟、成本多大，尚是未知數(shù)。即使非傳統(tǒng)媒介的商業(yè)網(wǎng)站，其生存也處于相當(dāng)?shù)牟淮_定中，目前尚沒有找到最佳利用網(wǎng)絡(luò)傳播贏利的方式，而網(wǎng)絡(luò)傳播對網(wǎng)絡(luò)商（包括上網(wǎng)媒介）來說，如果不能贏利，找不到掙錢的有效辦法，再好的技術(shù)也不會有社會化的發(fā)展前途。

　　大眾傳播媒介的誕生和發(fā)展，與商業(yè)利益的驅(qū)動直接相關(guān)。上網(wǎng)的傳統(tǒng)新聞媒介，即使有政治導(dǎo)向的目的，如果不把網(wǎng)絡(luò)新聞傳播同時也視為一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)考慮，網(wǎng)站本身的存在，早晚會成問題。任何網(wǎng)站的建立和維持，并不像宣傳的那樣，損耗為零，它們存在著價值（內(nèi)容、資本、人才、品牌、贏利能力等等），也存在著消耗（開支、競爭、設(shè)備折舊、觀念老化、品牌退化、能力下降等等），網(wǎng)站的價值增長必須高于消耗損失。有些損耗是無形的，例如各個新聞網(wǎng)站大量重復(fù)性的服務(wù)模式和重復(fù)信息，將網(wǎng)絡(luò)傳播本身應(yīng)有的較高的價值，分解得幾乎沒有了價值。每個新聞網(wǎng)站幾乎都是這種重復(fù)的制造者，結(jié)果則是每個網(wǎng)站都為這種低質(zhì)重復(fù)作出了百分之百的消耗。

　　第二，從用戶的情況看，我國的普及率盡管近年增長速度很快，但底數(shù)太小，現(xiàn)在不過1.4％，遠(yuǎn)沒有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模。即使普及率很高了，網(wǎng)絡(luò)用戶與傳統(tǒng)媒介的受眾還有一個很大的區(qū)別，即它的漂移性，很難抓住。去年底，世界網(wǎng)民人口已達(dá)到4.14億。這個迅速增長著的數(shù)字，始終是吸引傳統(tǒng)媒介和其他行業(yè)公司建立網(wǎng)站的動因。而現(xiàn)實(shí)卻是：網(wǎng)上的用戶群已經(jīng)形成，但是消費(fèi)市場并沒有建立。這對已經(jīng)建立的網(wǎng)站，特別對那些以新聞傳播為主、而非以商業(yè)和生活服務(wù)為目的的網(wǎng)站來說，更是致命的打擊。迫于競爭的壓力，各個媒介不斷地為自己的網(wǎng)站投入大量資金和人才，維護(hù)系統(tǒng)，更新升級硬件和軟件，不斷擴(kuò)容，也許多少建立了一些網(wǎng)上的聲譽(yù)，但是經(jīng)濟(jì)回報的匱乏，成為各傳統(tǒng)媒介網(wǎng)站共同的難言之隱。

　　第三，網(wǎng)絡(luò)廣告的穩(wěn)定和增長始終沒有得到根本的保障。網(wǎng)絡(luò)用戶的'漂移性，使得各個網(wǎng)站的廣告收入很不穩(wěn)定，上億網(wǎng)民鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲并不能自動變成數(shù)錢的聲音。因為網(wǎng)民根本用不著依附于固定的網(wǎng)站，可以自由地在幾乎無邊際的網(wǎng)絡(luò)中漫游。只有某些商業(yè)服務(wù)性網(wǎng)站，例如雅虎，有較為穩(wěn)定的廣告客戶。網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)媒介的廣告在壟斷方面有些相似，美國位居前十位的網(wǎng)站，擁有全部網(wǎng)絡(luò)廣告的三分之二；排名前1300家的網(wǎng)站，控制了95％的廣告。而其中新聞傳播的網(wǎng)站則是鳳毛麟角。

　　第四，已經(jīng)形成的網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)站的商業(yè)經(jīng)營模式存在矛盾。網(wǎng)絡(luò)最初是由各國政府資助而建立的自由的、免費(fèi)的信息平臺，從而很快培養(yǎng)了一種欣然接受的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)文化。現(xiàn)在建立的網(wǎng)站，包括傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)上新聞傳播（個人興趣型、影響很小的網(wǎng)站除外），如果只是為了宣傳而賠錢，恐怕誰也負(fù)擔(dān)不起。但是網(wǎng)上新聞傳播要收費(fèi)，首先要解決的是文化問題，其次還有技術(shù)問題。網(wǎng)絡(luò)已是一個巨大的免費(fèi)信息庫，4億網(wǎng)民已經(jīng)吝嗇成性，他們瘋狂地使用著各個網(wǎng)站提供的免費(fèi)電子郵件、免費(fèi)下載軟件、免費(fèi)ICQ……，對于與網(wǎng)站性命交關(guān)的廣告鏈接，就是懶得點(diǎn)擊一下。有些網(wǎng)站動情地勸說使用收費(fèi)郵件，但響應(yīng)者寥寥。無論發(fā)明動畫"旗幟廣告"，還是最近出現(xiàn)的"網(wǎng)上路演"，能夠吸引網(wǎng)民眼球的效果都不理想。如果靠向用戶收費(fèi)維持，也似乎不大可能做到。有的網(wǎng)站企圖先讓用戶免費(fèi)使用，培養(yǎng)興趣后再收費(fèi)；而一旦收費(fèi)，點(diǎn)擊率便迅速下降，最后不得不放棄收費(fèi)。從商業(yè)角度看，早就應(yīng)該明白這一點(diǎn)：廣告?zhèn)鞑ビ肋h(yuǎn)不能期待受者的自覺。但是，上億的網(wǎng)民這是一種無盡的誘惑，雖然前面已有不少犧牲者，但仍誘惑著更多的新網(wǎng)站撲向網(wǎng)絡(luò)傳播這個耀眼的光點(diǎn)。從長遠(yuǎn)看，網(wǎng)站早晚會取得成功，但是至少目前，尚沒有完全有效的經(jīng)驗。

　　鑒于上述情形，如果把網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的發(fā)展分為三個階段，即拷貝借鑒階段、用戶化階段、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)階段，那么現(xiàn)在的網(wǎng)上新聞傳播尚處于由第一階段向第二階段的過渡，離網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的原創(chuàng)階段，距離尚遠(yuǎn)。建立新聞傳播網(wǎng)站的消費(fèi)市場，這是保證網(wǎng)上新聞傳播生存和發(fā)展的基本奮斗目標(biāo)。

　　既然網(wǎng)上新聞傳播同樣需要廣告的支持，那么，就要研究網(wǎng)上新聞傳播吸引用戶的特點(diǎn)。單純強(qiáng)調(diào)點(diǎn)擊率，如同單純強(qiáng)調(diào)發(fā)行量一樣，對于廣告商的吸引力是有限的，現(xiàn)在美國每千次的點(diǎn)擊率已經(jīng)從早先的35～50美元降至2～5美元。而這點(diǎn)收入對網(wǎng)站來說微不足道。關(guān)鍵在于提高用戶注意力的質(zhì)量，即將點(diǎn)擊率改變?yōu)榫W(wǎng)頁瀏覽率，許多廣告商已經(jīng)把網(wǎng)頁瀏覽率（包括瀏覽持續(xù)時間）作為投放廣告的依據(jù)。這就要求新聞信息在時效、可靠、廣泛、真實(shí)，以及易用、可得、交互和原創(chuàng)性等方面，即新聞的內(nèi)容質(zhì)量和使用質(zhì)量，全面滿足用戶。我國的新聞網(wǎng)站大多只看重點(diǎn)擊率，一些廣告客戶也單純從點(diǎn)擊率出發(fā)考慮廣告的投放，這是不成熟的商業(yè)行為。特別當(dāng)廣告商已經(jīng)變得精明起來時，我們的新聞網(wǎng)站若沒有學(xué)會如何抓住網(wǎng)民的注意力，就可能失去可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

　　關(guān)于新聞網(wǎng)站的發(fā)展思路

　　網(wǎng)絡(luò)新聞傳播將出現(xiàn)三種轉(zhuǎn)變趨勢：

　　一，將大眾傳播的市場轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)分的小眾市場；

　　二，將限于國內(nèi)和地方的傳播市場，至少部分地轉(zhuǎn)向國際市場；

　　三，從或然率的市場（即提供通用的大路貨的市場）轉(zhuǎn)向個性化的用戶市場。在媒介經(jīng)營方面，就媒介與廣告客戶的關(guān)系而言，一定意義上是媒介將受眾出售給了廣告客戶。但在網(wǎng)絡(luò)傳播的條件下，網(wǎng)站向廣告客戶組裝和批發(fā)用戶的手段和規(guī)模都會發(fā)生變化。現(xiàn)在我們對此的研究和思想準(zhǔn)備尚不足。

　　另外一個問題也需要考慮，即新聞網(wǎng)站單靠傳播新聞，以及依賴網(wǎng)上廣告，能否獨(dú)立經(jīng)營下去？新聞網(wǎng)站需要多樣化經(jīng)營，或與網(wǎng)外的產(chǎn)業(yè)聯(lián)營與互補(bǔ)，這似乎是最近納斯達(dá)克股市猛烈下跌后人們的一種新思路。與多數(shù)網(wǎng)站受到?jīng)_擊的情形相對照的是美國在線-時代華納公司，它擁有網(wǎng)站、雜志、有線電視、電影公司、音樂公司和全球最大的網(wǎng)上社區(qū)，在3月8日股市暴跌的時候，美國在線-時代華納是幸免于難的少數(shù)公司之一。

　　網(wǎng)絡(luò)新聞傳播不會像當(dāng)年的圖文電視那樣，很快被新技術(shù)淘汰，因為它已經(jīng)擁有了非常龐大的用戶群。但是對于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一些數(shù)字，我們也要保持清醒的頭腦。它的用戶增長和流通信息量的增長，不能完全說明就是網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的成長，這在相當(dāng)程度上是電信設(shè)備商和計算機(jī)開發(fā)商業(yè)務(wù)增長造成的現(xiàn)象。所以，從這個意義上說，是商務(wù)活動而主要不是網(wǎng)上新聞傳播和娛樂的需求推動了網(wǎng)絡(luò)的大普及。即使將來網(wǎng)絡(luò)傳播十分普及了，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播也是有限的，因為世界就那么大，新聞的產(chǎn)生是有限的，特別在新聞的淡季，會面臨新聞源枯竭的問題；用戶在一定時間內(nèi)接受新聞的數(shù)量也是有限的。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播目前處于不成熟的時期，盡管現(xiàn)在關(guān)于各個新聞網(wǎng)站的自我宣傳很多。

　　盡管存在上面談到的四個需要解決的問題，還有語言障礙、通道的帶寬、視頻信號的壓縮技術(shù)、不發(fā)達(dá)地區(qū)計算機(jī)知識的普及和實(shí)用率的提高等等問題，但是，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)開創(chuàng)的獲利前景，以及政治、文化交流和斗爭的需要，會促使計算機(jī)開發(fā)公司、電信公司、內(nèi)容提供商，以及一些國家的政府，群起而攻克技術(shù)方面的、商業(yè)方面的難題。未來的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播一定會有較大的發(fā)展前景和形成新形式的市場，這就如同SUN的執(zhí)行副總裁MasoodJabber就整體網(wǎng)絡(luò)傳播所說的："互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)其實(shí)剛剛開始，我們現(xiàn)在連20％的工作還沒有完成。"而對于網(wǎng)上新聞傳播，恐怕不是開始了五分之一，而是僅僅開始百分之一。何時、如何獲得規(guī)�；�的網(wǎng)上新聞傳播的消費(fèi)市場，取決于形成網(wǎng)上新聞傳播的規(guī)模、媒介資本與市場的互動，以及技術(shù)的發(fā)展。

新聞傳播學(xué)論文13

　　手機(jī)媒體的誕生和發(fā)展不僅帶來傳播生態(tài)格局的變化,也在社會、經(jīng)濟(jì)的變革中具有重要意義。正如麥克盧漢提出的“媒介即信息”,手機(jī)媒體的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播方式,也改寫了媒體的生態(tài)環(huán)境。總的來講,它“第一次實(shí)現(xiàn)了傳受雙方自由、自主的溝通,點(diǎn)對點(diǎn)之間的流動成為現(xiàn)實(shí)”。①

　　從新聞傳播學(xué)角度看,手機(jī)媒體給傳統(tǒng)媒體帶來的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

　　人際傳播特征使分眾傳播成為可能

　　手機(jī)的原始功能是進(jìn)行人際傳播,隨著技術(shù)的發(fā)展,目前手機(jī)傳播已呈現(xiàn)出諸多大眾傳播的特點(diǎn)。而大眾傳播中一旦加入了人際傳播的元素,信息傳遞的流程將會變得復(fù)雜。而導(dǎo)致這一流程復(fù)雜化的,是手機(jī)的轉(zhuǎn)發(fā)功能。

　　手機(jī)連接的是一個社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò),一個人可以利用手機(jī)的轉(zhuǎn)發(fā)功能,將接收到的信息很快傳遞給他的社會關(guān)系網(wǎng)中的成員。大眾傳媒發(fā)布的信息經(jīng)由人際通道,可以驚人的速度和無法預(yù)測的方向在人群中擴(kuò)散,這樣一來,大眾傳播和人際傳播通過手機(jī)的轉(zhuǎn)發(fā)功能實(shí)現(xiàn)了共振。從另一個角度看,來自人際渠道的消息,也可能在一定情況下成為大眾傳播的議題。手機(jī)傳播中的人際渠道信息通過不斷被轉(zhuǎn)發(fā),就可以導(dǎo)致人際領(lǐng)域的信息快速擴(kuò)散,從而形成類似于大眾傳播的效應(yīng)。

　　與此同時,手機(jī)使人際傳播與大眾傳播的過程相互交錯,彼此影響。學(xué)者劉津、張金璽曾通過分析認(rèn)為,任何人都可以隨時隨地向他人發(fā)布信息的方式,加劇了傳播的泛中心化趨勢,“這一方面消解了大眾傳媒在信息制造和傳播中的壟斷地位,促進(jìn)了信息的多樣化;另一方面,當(dāng)大眾傳媒未能及時公開公眾普遍關(guān)注的重大信息時,人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中散布的流言可能在一定時期占據(jù)主導(dǎo)地位,支配人們的社會行為。”②

　　“碎片化”是近年來社會學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常關(guān)注的一個問題,手機(jī)媒體的出現(xiàn)使得“碎片化”過程中的小眾得到滿足,從而實(shí)現(xiàn)“分眾傳播”。碎片化是指當(dāng)社會階層分化的時候,各個分化的階層內(nèi)部也在不斷分化成社會地位和利益訴求各不相同的群體。舊的階層不斷分化,新的階層不斷涌現(xiàn),各階層之間的社會和經(jīng)濟(jì)地位、生活方式及利益訴求的差異日益明晰化,每個群體都有著不同于其他群體的利益訴求和職業(yè)特征。另外,除了階層的劃分,年齡、性別、教育程度、個性特征等,也是區(qū)別不同群體的標(biāo)識。由此,各個階層和群體消費(fèi)習(xí)慣和需求的差異也就不難理解了。

　　傳受雙方角色模糊,傳統(tǒng)媒體的把關(guān)人地位受到挑戰(zhàn)

　　我們通常把大眾傳播媒介產(chǎn)生以后的時代劃分為兩個媒介時代,第一媒介時代是指以報紙、電視、廣播為主的`大眾傳播時代,是一種“播放型傳播模式”盛行的時代。第二媒介時代則是一種可能促成集制作者、銷售者、消費(fèi)者于一體的系統(tǒng)生產(chǎn)的替代模式,它是以信息高速公路的先期介入,以及衛(wèi)星技術(shù)與電視、電腦和電話的結(jié)合為契機(jī)的,雙向的、去中心化的交流模式。正是這種模式,顛覆了傳者和受者的界限,使信息生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)合二為一。③

　　在傳統(tǒng)的媒體環(huán)境中,傳者和受者的角色是固定且穩(wěn)定的,有一批經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的新聞從業(yè)人員通過報社、電臺、電視臺等傳播機(jī)構(gòu),大規(guī)模地傳播信息。在這樣的信息強(qiáng)勢面前,普通受眾處于被動接受的地位。

　　而手機(jī)媒體出現(xiàn)以后,受者不再僅僅處于被動接收地位,想看某個節(jié)目,不必在某一固定地點(diǎn)或固定時間收看。另外,人們可以通過手機(jī)作為某一事件的當(dāng)事人或旁觀者,將信息發(fā)布出去,成為真正意義上的傳者。

　　目前,大部分手機(jī)可以錄音,還可以拍照,可以上網(wǎng),普通人利用手機(jī)可以完成一個記者和編輯需要做的全部工作。

　　手機(jī)媒體的發(fā)展順應(yīng)了媒體移動化的大趨勢

　　通過對當(dāng)今傳媒發(fā)展中各種新傳媒形態(tài)、新傳播手段的梳理,我們很容易發(fā)現(xiàn),媒體移動化是目前的大趨勢。目前的手機(jī)移動通信與傳統(tǒng)固定電話通信最大的區(qū)別,就是傳統(tǒng)固定電話通信不得不固定在一個地點(diǎn),而手機(jī)移動通信則可以隨時隨地建立聯(lián)系,使人們擺脫了“固定”的束縛,聯(lián)系更加便利,從而“獲得了新的意義上的自由”。④

　　手機(jī)移動通信工具的出現(xiàn)及其與傳統(tǒng)媒體形態(tài)的結(jié)合,很好地順應(yīng)了媒體移動化的趨勢。從最早的短信新聞播報,到目前種類繁多的手機(jī)報形式,以及手機(jī)廣播、手機(jī)電視的逐漸普及,一條新的價值鏈正在形成,諸多產(chǎn)品形態(tài)也在融合中不斷分化,形成新的產(chǎn)品鏈條。這更進(jìn)一步拓展了移動媒體的發(fā)展空間,也在逐漸改變著傳統(tǒng)的輿論格局。學(xué)者陸小華就堅定地認(rèn)為,媒體移動化是不能忽視的歷史趨勢。⑤

　　為傳統(tǒng)媒體帶來挑戰(zhàn)的同時也提供了機(jī)遇

　　傳媒生態(tài)圈和自然界的生態(tài)系統(tǒng)一樣,也在通過自身的生產(chǎn)再生產(chǎn)和與外界的能量交換,不斷地維持著媒介系統(tǒng)的動態(tài)平衡。新的因素出現(xiàn)時,現(xiàn)有的平衡便會被打破,通過一番優(yōu)勝劣汰的叢林法則之后,會出現(xiàn)新的平衡狀態(tài)并在一定時期內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

　　手機(jī)媒體的出現(xiàn)便是這樣一種新因素,它改變了大眾傳播媒體的傳統(tǒng)格局,使原有的平衡狀態(tài)被打破。一個不爭的事實(shí)是,手機(jī)媒體在一定程度上分割了傳統(tǒng)媒體的受眾群體和廣告份額,還間接分散了人們對傳統(tǒng)媒體的消費(fèi)能力和興趣。我們知道,受眾的時間和精力是有限的,手機(jī)媒體的出現(xiàn)導(dǎo)致很多受眾與傳統(tǒng)媒體漸行漸遠(yuǎn),轉(zhuǎn)而投入新興媒體的懷抱。

　　在迅速占領(lǐng)青年人群體的受眾市場的同時,手機(jī)媒體還以純信息和純商業(yè)的姿態(tài)占據(jù)了另一個競爭優(yōu)勢,即跨媒體和跨地域傳播。手機(jī)傳播的多媒體化特質(zhì)讓人感受到的是對綜合感官的立體“按摩”,在任何時間、任何地點(diǎn),只要擁有手機(jī)媒體,信息便會如空氣一樣包圍著我們。

　　所謂“二次銷售”理論,就是通過吸引受眾的注意力獲取媒體內(nèi)容收益,然后把受眾打包出售給廣告商,賺取廣告利潤,也就是說,媒體是在拿受眾的眼睛和耳朵做生意。傳統(tǒng)媒體的盈利模式可以通過與手機(jī)媒體的結(jié)合得到改善。這可以從20xx年“超級女聲”節(jié)目的火爆窺見一斑�！俺�級女聲”節(jié)目通過傳統(tǒng)媒體制作播出節(jié)目,吸引受眾觀看,同時鼓勵受眾發(fā)送手機(jī)短信積極參與,媒體一方面從廣告商那里兌現(xiàn)觀眾的廣告價值,另一方面與服務(wù)商分享受眾參與帶來的豐厚利潤。對于曾經(jīng)嚴(yán)重依賴廣告收入的傳統(tǒng)媒體來說,與手機(jī)媒體的聯(lián)姻無疑會“合則兩利”。

　　注釋:

　�、佗劬给Q 劉銳:《手機(jī)傳播學(xué)》,新華出版社,20xx年版

　�、趧⒔� 張金璽:《手機(jī)短信怎樣改變我們的生活》,《中國傳媒科技》,20xx年第2期,第39頁

　　④⑤陸小華:《新媒體觀》,清華大學(xué)出版社,20xx年版

新聞傳播學(xué)論文14

　　摘要電視新聞是我國新聞傳播媒介的重要組成部分，諸多力量匯聚加快了電視新聞發(fā)展進(jìn)程，其中又以電子技術(shù)為突出代表，對電視新聞傳播產(chǎn)生了不可忽視的影響。首先通過分析電子技術(shù)對電視新聞傳播的影響，探討了電子技術(shù)在電視新聞傳播中的應(yīng)用，并對電視新聞傳播未來發(fā)展提出相應(yīng)建議。

　　關(guān)鍵詞電子技術(shù)；電視新聞傳播；傳播媒介

　　電子科學(xué)技術(shù)的不斷迭代，必然會帶動電視新聞傳播形式的多元化發(fā)展，出現(xiàn)了現(xiàn)代化數(shù)字、互聯(lián)網(wǎng)、電視新聞視頻制播網(wǎng)、電視臺音視頻非線性編輯等不同的傳播載體，電視新聞實(shí)現(xiàn)了同一時間不同渠道的傳播效果，電子特技與動畫隨機(jī)應(yīng)用開始融合。

　　1電子技術(shù)對電視新聞傳播的影響

　　電視與電子技術(shù)關(guān)系密切，電視傳播形式的每一次變革本質(zhì)上都與電子技術(shù)發(fā)展密不可分。不同媒介中又以電視為突出代表，從電子新聞采集轉(zhuǎn)變到衛(wèi)星新聞采集，從新聞今天報到新聞實(shí)時報。電子技術(shù)的迅猛發(fā)展在電視新聞傳播史上有革命性的意義，不僅加快了傳播效率，而且拓展了電視新聞維度，使得大眾接收信息的渠道更加通暢和便捷，著重體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電視新聞的有效傳播過程中不斷提供信息，信息獲取的深度、廣度、效率、機(jī)會不斷增多；二是在電視新聞采訪發(fā)展過程中，伴隨著電子技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)了以電視新聞采訪、現(xiàn)場采訪、直播室采訪三位一體的電視新聞采訪新形式。電視新聞采訪內(nèi)涵與形式更加豐富，立體化呈現(xiàn)方式為電視新聞傳播帶來了新機(jī)遇。生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展必然對生產(chǎn)力產(chǎn)生直接作用。電子技術(shù)發(fā)展使得電視新聞信息量出現(xiàn)量變，新聞信息出入更加簡單化。新聞信息量在很大程度上決定了電視新聞工作者提供素材的內(nèi)容質(zhì)量，對電視新聞受眾對內(nèi)容的理解有重大影響。電子技術(shù)發(fā)展突出表現(xiàn)在對新聞事件的快速整理與傳播，社會效率的提升必然會推動電子信息技術(shù)在傳播領(lǐng)域的迅速普及。電視新聞與制作網(wǎng)絡(luò)化形式的風(fēng)靡，使得數(shù)字技術(shù)融合各大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)邏輯的盛況出現(xiàn)在人們視野，電視新聞傳播領(lǐng)域又迎來一次新的飛躍。人們與網(wǎng)絡(luò)傳媒互動性增強(qiáng)，這也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合的良好表現(xiàn)，信息傳輸渠道與電視新聞采訪效率都有了不錯的發(fā)展前景。新聞信息傳播形態(tài)不僅能通過互聯(lián)網(wǎng)與通訊網(wǎng)進(jìn)行信息傳送，網(wǎng)絡(luò)采訪與異地采訪也成為一種常態(tài)。在電視新聞文字、聲音、視頻、圖像等傳播媒介整合層面，數(shù)字與雙向性技術(shù)在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了電視新聞傳播的開放性，加深電視新聞媒體特征。電子技術(shù)發(fā)展也使得電視新聞傳播中的畫面素材更為豐富，記錄更加及時，傳播更加迅速，新聞現(xiàn)場的畫面質(zhì)量與速度不斷提升，甚至夜視技術(shù)發(fā)展也使得夜間突襲場景得到有效采集與傳播。另外，字幕也是作為電視新聞節(jié)目的重要說明物存在，對畫面、聲音等作出進(jìn)一步解釋，字幕在某些特別報道的新聞節(jié)目中意義重大，是新聞傳播的第二大主體。

　　2電子技術(shù)在電視新聞傳播中的應(yīng)用

　　電子技術(shù)不斷拓展電視新聞傳播渠道，新聞信息呈現(xiàn)出海量化和多樣化發(fā)展形態(tài)。隨著移動端技術(shù)突飛猛進(jìn)，大眾開始接受更為方便快捷的新媒體，比如手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以豐富的報道形式與傳播渠道贏得人們認(rèn)可。電視新聞傳播在強(qiáng)大信息渠道競爭對手面前，要及時引進(jìn)國際一流的電子應(yīng)用技術(shù)，在提升自身競爭力的同時改善社會工作效率，盡快在激烈的市場競爭中找到自身市場定位。并不斷培養(yǎng)與總結(jié)后期特效技術(shù)人才，推動電視新聞傳播語言更加契合人們實(shí)際需求。電視新聞制作必須充分結(jié)合電子技術(shù)，并積極有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用才能產(chǎn)生價值。電視新聞從業(yè)者應(yīng)主動將電視新聞業(yè)務(wù)實(shí)際需求理解為應(yīng)用系統(tǒng)與技術(shù)結(jié)合體，只有形成有效適用技術(shù)方案，才能充當(dāng)新聞制作與電子技術(shù)之間的橋梁。相關(guān)從業(yè)人員在電視新聞傳播過程種關(guān)鍵作用，是生產(chǎn)技術(shù)更新迭代的智慧源泉，準(zhǔn)確把控新聞制作與傳播實(shí)際需求，才能以“四兩撥千斤”之力開發(fā)適用系統(tǒng)，在國際電子應(yīng)用市場中發(fā)揮作用。由此可見，做好電視新聞傳播工作需將新聞制作與傳播業(yè)務(wù)進(jìn)行融會貫通。電視新聞媒體中每項技術(shù)也都需通過觀眾來體現(xiàn)其內(nèi)在價值，一檔具有高標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與社會收益的新聞媒體，其自身具備的一流電子技術(shù)與新聞節(jié)目在其中扮演了重要角色。所以，電視新聞節(jié)目在日常制作與傳播過程中，需及時反饋受眾與要求，從而推動電視新聞傳播可持續(xù)發(fā)展。隨著時代發(fā)展，人們接受畫面語言的方式也變得不盡相同，抽象視聽語言在電視新聞畫面語言中的作用越發(fā)明顯，在正確指導(dǎo)應(yīng)用下，兩種語言都能作為電視新聞節(jié)目的細(xì)節(jié)語言體系存在。尊重客觀事實(shí)是電視新聞節(jié)目制作的.根本原則，但隨著電視表現(xiàn)技術(shù)的多樣化發(fā)展，動畫、特效等制作技術(shù)與新聞制作的融合程度，也在很大程度上反映了新聞素材的傳播效果，與大眾實(shí)際訴求相結(jié)合，這是時代發(fā)展必然要求，是電視新聞傳播形式創(chuàng)新的結(jié)果，也可在電視新聞主題意義上進(jìn)行挖掘，以此來塑造新聞節(jié)目內(nèi)容的深刻性，增強(qiáng)觀眾記憶。

　　3對電視新聞傳播未來發(fā)展的建議

　　3.1不斷促進(jìn)雙向廣播電視數(shù)字化發(fā)展

　　當(dāng)下國內(nèi)不斷加快數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換工作，電視頻道資源較之前有很大發(fā)展，從少數(shù)幾個臺甚至拓展到上百個，大眾對新聞源的選擇更加廣泛。各地方都大力推進(jìn)雙向改造，電視服務(wù)由單向傳輸轉(zhuǎn)變成雙向互動，電視在大眾生活扮演的角色又開始重要起來，人們觀看行為也從“看新聞”轉(zhuǎn)變成“選新聞”，對新聞行業(yè)時效性提出一定要求。

　　3.2充分利用移動通信技術(shù)，不斷拓展傳播形態(tài)

　　電子技術(shù)發(fā)展推動移動通信技術(shù)更新迭代速度加快，移動電視開始進(jìn)入大眾視野。人們在不看手機(jī)、看新聞外，在地鐵、公車上也能看到實(shí)時新聞節(jié)目。除此之外，也需擴(kuò)大電視新聞傳播范圍，在人群密集區(qū)域定點(diǎn)投放，比如電梯、出租車等位置。據(jù)全球策劃服務(wù)中心調(diào)查表明，基于移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等基礎(chǔ)之上的新一代信息技術(shù)正實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，將會對經(jīng)濟(jì)、社會等各領(lǐng)域產(chǎn)生革命性影響。既為電視新聞傳播業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇，也為其安全綠色傳播帶來挑戰(zhàn)，信息技術(shù)與安全成為電視新聞在融合移動通信技術(shù)過程中重點(diǎn)關(guān)注的課題。

　　3.3充分利用互聯(lián)網(wǎng)，擴(kuò)大傳播范圍

　　互聯(lián)網(wǎng)普及讓網(wǎng)絡(luò)電視成為全球傳播中最具革命性的新媒體形式，以“無處不在、無時不有”的視覺文化正逐步占領(lǐng)這個世界，諸多新型視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)電視臺、自媒體等類型服務(wù)逐步成為全球互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、社會關(guān)注、廣電發(fā)展的熱點(diǎn)，運(yùn)用何種方式能成分發(fā)揮廣電主導(dǎo)作用，不斷建設(shè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)電視臺，成為目前包括電視新聞傳播在內(nèi)的媒體從業(yè)者亟待解決的問題。

新聞傳播學(xué)論文15

　　摘要：近年，新聞傳播學(xué)成為考研的熱門學(xué)科。本文通過對新聞傳播學(xué)碩士培養(yǎng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，探析新聞傳播學(xué)研究生培養(yǎng)的意義。

　　關(guān)鍵詞：新聞傳播學(xué)；研究生；高等教育

　　一、新聞傳播學(xué)研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵

　　新聞傳播學(xué)碩士是一個介于學(xué)士及博士之間的研究生專業(yè)學(xué)位，新聞傳播學(xué)要求本專業(yè)碩士具有新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)、獨(dú)立的思考能力。世界上最早開辦新聞傳播學(xué)碩士學(xué)位課程的是密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院，其專業(yè)涉及新聞的各個領(lǐng)域，畢業(yè)生在美國乃至世界各主流媒體十分活躍。而我國新聞傳播學(xué)的研究本身起步較晚，無論是學(xué)科研究還是人才培養(yǎng)，都是在借鑒西方模式的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的。新聞傳播學(xué)研究生學(xué)制一般為學(xué)分制，學(xué)時為三年，前兩年是基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)時間，課程包括必修課和選修課，通�？梢孕尥杲^大部分學(xué)分；第三年用來完成畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及求職。畢業(yè)后獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書以及碩士研究生畢業(yè)證書。中國的新聞傳播學(xué)研究生培養(yǎng)開始于1978年，復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)和中國社會科學(xué)院首次招收一批新聞學(xué)碩士研究生，這是我國歷史上第一批自己培養(yǎng)的高層次的新聞教育人才。經(jīng)過幾代新聞人數(shù)十年的努力后，當(dāng)前中國新聞傳播學(xué)研究生的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模，形成了自己的模式，逐漸規(guī)范化。

　　二、新聞傳播學(xué)研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)

　�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)的多元化

　　新聞傳播學(xué)研究生的培養(yǎng)注重多元化。近年來，跨專業(yè)報考新聞傳播學(xué)碩士的人數(shù)比例逐年上升�？鐚�業(yè)學(xué)生在接收新聞傳播學(xué)相關(guān)理論知識的同時，也可以將這些理論方法與自己本科專業(yè)所學(xué)的專業(yè)知識相結(jié)合，進(jìn)行深入的辯證思考與分析。在學(xué)科交匯處提出新的理論設(shè)想，進(jìn)而取得新的研究成果，促進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展。當(dāng)前，業(yè)界需要這樣既具有新聞專業(yè)素養(yǎng)又擁有其他領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識儲備的復(fù)合型人才。結(jié)合近幾年狀況來看，部分新聞從業(yè)人員也開始選擇讀研深造，他們的加入為新聞傳播學(xué)研究提供了大量的實(shí)戰(zhàn)案例資料。

　　（二）課程設(shè)置重應(yīng)用性

　　由于基本專業(yè)的特殊性，新聞傳播學(xué)在人才培養(yǎng)上更加注重實(shí)用性、應(yīng)用性。在專業(yè)課程設(shè)置上，比起本科階段來更加注重的是基礎(chǔ)理論和研究方法的學(xué)習(xí)，并且在進(jìn)行了系統(tǒng)的概論學(xué)習(xí)后，細(xì)化專業(yè)學(xué)習(xí)。應(yīng)用型課程的設(shè)置將當(dāng)下新興的科學(xué)傳播技術(shù)和先進(jìn)的新聞傳播理念引入課堂，彌補(bǔ)研究生在實(shí)踐能力方面的短板，以更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，使學(xué)術(shù)研究貼近實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果對實(shí)際生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)新聞傳播理論更好地應(yīng)用到實(shí)際的新聞業(yè)務(wù)中。這也能使研究生畢業(yè)后更快速地融入專業(yè)工作，使研究生教育與時俱進(jìn)。

　�。ㄈ�）注重思維及能力培養(yǎng)

　　與新聞傳播學(xué)本科生相比，新聞傳播學(xué)研究生教育的突出特點(diǎn)是強(qiáng)化對學(xué)生邏輯思維能力的塑造，通過研究和討論，引導(dǎo)學(xué)生對理論進(jìn)行思考，結(jié)合新聞業(yè)務(wù)案例進(jìn)行研究。在這一過程中，鍛煉學(xué)生自主思考的能力，使學(xué)生建立邏輯思維能力，辯證地理解新聞傳播理論，進(jìn)一步研究新聞業(yè)務(wù)，發(fā)展學(xué)科理論學(xué)說。研究生教育需要從學(xué)術(shù)層面培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。在深刻理解新聞傳播理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行研究分析，對學(xué)說進(jìn)行發(fā)展或批判。研究生教育精且細(xì)，才能形成理論架構(gòu)的系統(tǒng)搭建，邏輯思維的`準(zhǔn)確塑造，科研能力的著力培養(yǎng)。在不斷訓(xùn)練的過程中獲得的能力，是研究生從事學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。

　　三、新聞傳播學(xué)研究生培養(yǎng)的意義

　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)新聞傳播學(xué)專業(yè)的發(fā)展

　　我國的新聞學(xué)和傳播學(xué)研究均起步較晚，我國的新聞傳播研究基本是在新聞傳播事業(yè)的發(fā)展過程中結(jié)合實(shí)際的新聞傳播事件進(jìn)行的，主要是對新聞業(yè)務(wù)和新聞事業(yè)發(fā)展的探索。其研究實(shí)用性質(zhì)較強(qiáng)，相應(yīng)的理論色彩就比較弱。傳播學(xué)引入新聞學(xué)界后，經(jīng)過一代專家學(xué)者的探索，將二者磨合，新聞學(xué)和傳播學(xué)已經(jīng)彼此交融，傳播學(xué)的研究方法和批判思想已經(jīng)成為新聞學(xué)研究的一部分。新聞傳播學(xué)研究生教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科的融合，將二者的思想理念與研究方法融匯，以傳播學(xué)的研究方法探索新聞學(xué)研究。研究生教育就是在著力培養(yǎng)一群從事新聞傳播學(xué)術(shù)研究的人才，培養(yǎng)其科研能力，鼓勵熱心學(xué)術(shù)的學(xué)子攻讀博士學(xué)位，成為中國新聞傳播學(xué)研究的儲備人才。

　�。ǘ�）提升新聞傳媒行業(yè)的競爭力

　　從新聞傳播業(yè)界的角度看，新聞傳播學(xué)碩士研究生教育對我國新聞傳媒行業(yè)的推動作用也是相當(dāng)大的。新聞傳播學(xué)術(shù)研究的最終目的是將新聞傳播學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)換為新聞傳媒行業(yè)的生產(chǎn)力，促進(jìn)我國新聞傳媒傳播能力的提升，擴(kuò)大我國新聞的傳播影響范圍，提升我國新聞的傳播影響力，提高我國的國內(nèi)外輿論引導(dǎo)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)我國現(xiàn)當(dāng)代文化在世界范圍內(nèi)的影響力。新媒體的出現(xiàn)、社交媒體平臺的強(qiáng)大給新聞傳播力的提升帶來了新的問題，如何在這樣一個形勢多變的環(huán)境下加強(qiáng)我國的新聞傳播力，需要學(xué)界的研究者們不斷提出新問題和新視角，反復(fù)地進(jìn)行研究，探討出最好的方案、辦法。

　�。ㄈ�）符合研究生自身發(fā)展的需要

　　隨著本科畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，本科畢業(yè)生就業(yè)的壓力持續(xù)增長，而本科文憑的競爭力卻未曾增長。這使得本科畢業(yè)生在日趨激烈的競爭中越發(fā)處于劣勢地位。就目前的狀況來看，碩士研究生在就業(yè)時相較于本科生會更有自信心、更有競爭力，部分政府部門、事業(yè)單位以及企業(yè)對高學(xué)歷人才有更多的需求。尤其是西部地區(qū)、基層單位，研究生的優(yōu)勢較大。在工作中，學(xué)生在研究生階段所接收的教育和培養(yǎng)出的思維能力能促使其在事務(wù)處理上看得更遠(yuǎn)、考慮得更周到、處理得更妥帖，這種能力使研究生在工作發(fā)展上有著足夠的后勁。新聞傳播學(xué)碩士研究生教育無論是從個人還是從行業(yè)，甚至從國家的角度來看，都十分重要。國家傳媒影響力的拓展、新聞傳媒行業(yè)的發(fā)展以及新聞傳播學(xué)碩士研究生本身的發(fā)展，都離不開科學(xué)、規(guī)范的高等教育，需要高校和專家學(xué)者們對新聞傳播學(xué)研究生教育予以重視，完善學(xué)科教育體系，豐富研究生教育內(nèi)容，鼓勵學(xué)生刻苦鉆研學(xué)術(shù)，促進(jìn)新聞傳播學(xué)研究生教育的健康發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　［2］徐耀魁.新型主流媒體建設(shè)的困境與對策［J］.新聞愛好者，20xx（7）：19-22.

　　［3］張瑜燁，楊海洋.我國新聞傳播學(xué)研究生教育的研究起點(diǎn)及研究進(jìn)程［J］.當(dāng)代繼續(xù)教育，20xx（2）：62-65.

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