新聞傳播學論文15篇[精選]
在日常學習和工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男侣剛鞑W論文，歡迎大家分享。
![新聞傳播學論文15篇[精選]](https://p.9136.com/00/l/c2dbcec404.jpg)
新聞傳播學論文1
1、新聞真實與新聞本性
2、從“感動中國年度人物”發(fā)布會看新聞傳播的審美化
3、無產(chǎn)階級黨報的優(yōu)良傳統(tǒng)
4、新聞特寫研究
5、深度報道研究
6、新聞敘事研究
7、網(wǎng)絡新聞研究
8、電視聲畫面研究
9、電視藝術研究
10、電視詩歌散文創(chuàng)作研究
11、“超級女生”的廣告效應研究
12、試論新聞語言的修辭技巧
13、試論電視節(jié)目主持人的語言素質(zhì)
14、試析談話節(jié)目的語言特點
15、試論媒體語言的“雅”與“俗”
16、電視新聞語言研究
17、電視廣告語言研究
18、記者的修養(yǎng)
19、論都市報的輿論監(jiān)督作用
20、論報紙的新聞策劃
21、論都市報的發(fā)展趨勢
22、新聞評論：媒體的旗幟和靈魂
23、新聞娛樂化現(xiàn)象探析
24、媒體報道的大學生形象分析
25、網(wǎng)絡“暴力”初探
26、重大新聞事件的新聞攝影
27、淺析電視“選秀”節(jié)目
28、論網(wǎng)絡環(huán)境下受眾的分化與“博客”網(wǎng)站的興起
29、論“受眾意識”在新聞采編業(yè)務中的體現(xiàn)
30、論“民生新聞”報道中“煽情”的藝術
31、論網(wǎng)絡時代傳統(tǒng)媒體的應對之策
32、論公益性新聞策劃
33、新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)
34、主持人的形象塑造
35、當代網(wǎng)絡言論文風淺析
36、真人秀節(jié)目形態(tài)特征面面觀
37、電視體育新聞現(xiàn)場報道研究
38、當代中國奧運新聞傳播的主要話語問題
39、電視講壇節(jié)目的傳播學審視
40、試論新聞敏感與新聞工作責任感關系
41、論新聞報道失實
42、人物訪談成功因素探析
43、輿論引導和新聞報道的關系
44、新聞標題的信息含量及審美特征
45、新聞自由與社會責任的關系
46、從“選秀節(jié)目”看電視競爭性復制策略
47、報紙要強化品牌意識
48、媒體在“華南虎照片事件”中的角色意識
49、名牌電視欄目的品牌維護
50、重大突發(fā)事件中的網(wǎng)絡新聞報道
51、論中國電視娛樂節(jié)目的困境與出路
52、電視體育節(jié)目的人文精神
53、傳播學層面的思考：《超級女生》熱播解析及反思
54、從“芙蓉姐姐”現(xiàn)象看網(wǎng)絡傳播效果
55、現(xiàn)代電視傳媒的品牌策略
56、 談談互聯(lián)網(wǎng)媒體時代的新聞的時效性
57、 如何從根本上保證新聞真實
58、 試論新聞敏感與新聞工作責任感的關系
59、 漫談記者修養(yǎng)的現(xiàn)實意義
60、 采訪對象訪前心理分析
61、 深入采訪中如何抓特點
62、 淺談新聞導語寫作
63、 重視新聞背景的交待
64、 消息中的現(xiàn)場描寫
65、典型報導--輿論的風向標
66、短新聞是信息時代的主角
67、穆青人物通訊特色研究
68、論報紙的組合報道
69、新聞標題特色研究
70、現(xiàn)場短新聞的現(xiàn)場感
71、關于"弱勢群體"報道的多元思考
72、報紙品牌個性塑造
73、短評的特點和寫作
74、淺說中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響
75、國際廣播和國際電視對當今全球的影響
76、編輯思想與報紙版面
77、編輯的自身建設和修養(yǎng)
78、談談稿件修改的基本功
79、版面的語言與受眾心理
80、地方企業(yè)報的發(fā)展趨勢
81、論突發(fā)性新聞照片的社會價值
82、攝影記者的業(yè)務素質(zhì)
83、新聞照片的社會功能
84、廣播電視受眾的視聽心理分析
85、電視記者的創(chuàng)作思維
86、論后網(wǎng)絡時代新聞輿論引導的偏差
87、廣播電視報的生存現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
88、論人文關懷在我國當代經(jīng)濟新聞報道中的體現(xiàn)
89、新時期新聞文體改革研究
90、博客：傳統(tǒng)的顛覆還是傳統(tǒng)的`延續(xù)?--從傳播學意義上看博客與傳統(tǒng)媒體的關系
91、網(wǎng)絡言論的傳播與管理
92、論新聞專業(yè)大學生的知識結構
93、論新聞專業(yè)大學生的能力培養(yǎng)
94、因特網(wǎng)與現(xiàn)代傳媒格局
95、論因特網(wǎng)的傳播特點
96、新聞攝影的社會功能之我見
97、互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代漢語實用性的沖擊
98、互聯(lián)網(wǎng)媒體時代的網(wǎng)絡語言的特點初探
99、互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)的人際交往模式的負面影響
100、互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)的人際交往模式的正面影響
101、網(wǎng)絡媒體公信力的構建
102、論廣告策劃在廣告活動中的地位和作用
103、 廣告創(chuàng)意理論研究
104、 廣告訴求理論研究
105、 廣告對消費觀念的影響
106、 和諧與沖突——廣告?zhèn)鞑ブ械纳鐣䥺栴}研究
107、 論廣告對構建和諧社會的作用
108、 論違法廣告對社會造成的危害
109、 論我國廣告法規(guī)的體系與監(jiān)管模式
110、 我國廣告業(yè)發(fā)展趨勢
111、 從創(chuàng)意視角分析中國廣告與世界廣告的差距
112、 優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng)意給我們帶來的啟示
新聞傳播學論文2
【摘要】作為一種社會批判理論，女性主義以其獨特的視野詮釋著整個社會中女性的生存姿態(tài)。20世紀80年代，西方的女性主義伴隨著中國改革開放的步伐進入到了大陸學者的研究范圍，并于90年代中期被引入到了新聞傳播學領域，從而引領著新聞傳播學向著更為積極、平衡的方向發(fā)展。
【關鍵詞】女性主義 方法論 新聞傳播學 應用
女性主義理論在被引入到新聞傳播學領域后，多年來在眾多學者的關注下，也取得了較大發(fā)展，但仍面臨一些尷尬困境，需要更多的新聞傳播界的理論學者予以關注，以期這一理論在新聞傳播學中得到更好的應用，從而促使大眾傳播媒介能夠大放異彩。
一、女性主義研究綜述
女性主義作為一種西方社會思潮，發(fā)源于十八世紀的自由女性主義。女性主義的發(fā)展可分為前期、中期和后期。前期強調(diào)女性針對男性而言的專有權；中期突出兩性差異；后期反抗本質(zhì)主義的規(guī)定。在這三個發(fā)展歷史進程中，女性努力尋找自身的發(fā)展空間，爭取準確的自我定位。
到了二十世紀八十年代，后現(xiàn)代女性主義開始追求兩性平等，開始沖破家庭的束縛，爭取在外界得到自我肯定，尋找自身的準確定位，從而推動了女性主義理論的蓬勃發(fā)展。
女性主義源頭可以追溯至文藝復興時代。文藝復興時期意大利的達斐爾特與我國孔子的教育思想類似，他也指明了教育對象的有教無類，認為應該不論貴賤，拋開性別，人人都可以入學進行學習，并把自己的思想付諸實踐。這種辦學思想和方式的傳播使得接受教育的女性開始增多，并將更多的思維啟蒙意識傳給更多的人。啟蒙運動時期，法國婦女首先舉起了爭取婦女人權、反抗社會壓迫的大旗。
18世紀至19世紀初，女性主義的目標是爭取和男性相同的政治權利：選舉權、受教育權以及工作的權利，并取得了巨大成就，越來越多國家的女性獲得了與男性相同的參政權利，隨之而來的是女性教育的廣泛展開以及女性就業(yè)人數(shù)的不斷增加。20世紀中期，女性主義進入到了實質(zhì)性的發(fā)展階段，從表面的爭取權利平等進入到了批判性別歧視和男性中心主義的階段，有了一個真正意義上的覺醒。這一時期，女性主義逐漸擺脫了傳統(tǒng)意義上的反對男性主義濃厚的政治話語權，并走進了西方高等教育與研究機構，作為一個特定的教育和研究領域逐漸開始形成規(guī)模。
1978年，美國傳播女學者蓋爾·塔奇曼與他人合著的論文集《爐床與家庭：媒介中的女性形象》出版，這是“性別與傳播”研究史上最具有里程碑意義的一部作品，標志著傳播學研究的一個新領域——女性主義媒介研究正式成立。我國的新聞傳播學界，由于起步較晚，加之受西方思潮的影響，對女性主義理論的研究基本上是對西方成果的直接借鑒。1995年出版的《新聞與傳播研究》雜志第3期中系列地刊出了一批女性主義研究文章，這幾篇國外女權主義者的文章僅僅描繪了她們國家的媒介與婦女關系的情形。而我國學者重點討論的是媒介使用的性別差異和傳播權與婦女人權等問題。
我國的新聞傳播學者結合外國的研究思路，對女性主義開始了自己的本土化研究，在《新聞傳播的文化批評》一書中，鮑海波教授對當今中國的新聞傳播活動中對女性的定位及關注進行了研究，她認為女性在新聞傳播中出現(xiàn)三重缺席：1、新聞傳播主體的女性缺席，即女性話語權的缺失；2、新聞內(nèi)容中的女性缺席，即對女性的報道極少；3、新聞受眾的女性缺席，例如女性看電視大多是看電視劇、家居、美食及電視購物等節(jié)目。
二、女性主義理論在新聞傳播學中的應用
在我國，本土化的女性主義研究自20世紀80年代出現(xiàn)于傳統(tǒng)文學和大眾電影的研究領域，但并未引入到傳統(tǒng)媒介當中，這樣也就未能引起新聞傳播學界的關注。盡管那時女性主義和傳播學都已在中國生根發(fā)芽，但二者的真正結合卻是1995年在北京召開的第四次世界婦女大會推動下的結果。1997年，全國婦聯(lián)婦女研究所承擔了國家一項重要課題“媒介中的女性形象”，主要研究項目是大眾媒介中的女性形象分析，自此大力推動了女性主義理論在新聞傳播學中的應用。
女性主義思潮與中國新聞傳播學研究相結合，是媒介文化研究的主要成果之一。上世紀九十年代，大眾文化遠離意識形態(tài)，摒棄嚴肅、神圣、深刻等意義，消解價值、消解意義，追逐平面化、零散化和享樂化，關注當下、關注個體的特性，恰到好處地迎合了從計劃經(jīng)濟來的中國人的精神需求，也緩解了他們身處現(xiàn)代工業(yè)社會的生存壓力，因而它倍受人們青睞。于是，以娛樂性、商業(yè)性、消費性為主要特征的大眾文化在中國大地上的流行就成為順應潮流的事。
目前，新聞傳播學中的女性主義研究主要存在兩種不同的研究方向：一種是沿襲了女性主義研究的'傳統(tǒng)批判思路，認為當今的媒介中盡管充斥著形形色色的女性形象，但它們并未展示出真實的女性生活，由男權掌控的媒介所塑造出的女性形象充滿了不經(jīng)意的理解偏差；另一種則認為在女性主義思潮影響下，新聞傳播已經(jīng)出現(xiàn)了“女性化”的表象，但它所掩蓋的卻是更加隱蔽的性別不平等的實質(zhì)。這兩種觀點視角不同，卻都反映出社會性別的差異和話語權的掌控是新聞傳播活動中女性主義研究的重要領域和根本實質(zhì)。
女性主義鮮明地表現(xiàn)出它對大眾傳媒中展現(xiàn)出的性別成規(guī)（stereotype）的批判態(tài)度。比較常見的包括新聞報道中的女性形象分析、媒介廣告中的女性形象分析、肥皂�。娨曔B續(xù)�。┘癕TV中的女性形象分析等。實際上，媒介中的女性形象分析是一種文本分析，它較多的采用了文學批評中典型形象分析的方法，從性別權力的結構觀點出發(fā)，對大眾傳媒中所表現(xiàn)出的與女性有著特殊關系的文本加以分析、歸納，從中觀照女性在社會中所處的獨特位置，并探尋構成這種文本的內(nèi)在機制。
表面上看，女性人物和女性話題在媒介報道中頻繁出現(xiàn)，占盡風頭，但進入到社會文化層面分析，在西方新聞報道中出現(xiàn)最多的女性基本是“刑事案件和災難性的受害者、某位重要男性的親屬、娛樂界或體育界的明星”，這三類女性的定位都是以男性為坐標，處處體現(xiàn)出男性的價值判斷和審美趣味。這種“女性化”的真相“實際上是女性在媒介中被邊緣化和私人化，并在男性視域里受到更大的文化貶抑”。正如研究者劉伯紅所說：“在商品經(jīng)濟條件下，色情暴力作品中女性形象大量成為新的賣點（女性形象的商業(yè)化）以及色情暴力作
品中女性形象的扭曲反映，就是這種深刻的不平等的一種表現(xiàn)。同時，對色情暴力作品的討論和在這些問題上的女性主義呼聲，也可能預示著婦女解放進程中的一場更為深刻的革命�！雹�
受眾是新聞傳播活動的客體，對受眾的研究是新聞傳播領域中的一個重要方面。研究者認為，我國的新聞受眾中存在女性受眾缺席現(xiàn)象。女性受眾缺席的原因：一是“產(chǎn)品少”，即新聞報道中的女性缺席，主要表現(xiàn)為女性在新聞報道中的比例很少, 新聞報道中存在著對女性角色和定型的不均衡描述；二是“工人少、領導少”，即新聞生產(chǎn)部門中的女性缺席。包括新聞媒介中的女性從業(yè)人員少,領導層中的女性更少,控制者大都是男性,女性在生產(chǎn)部門的缺席間接導致了受眾中的女性缺席；三是“關注少”，即傳統(tǒng)文化中女性缺席是受眾中女性缺席的深層原因。我國長期的封建統(tǒng)治導致女性整體素質(zhì)較低,對女性的關注和認識都存在一定的偏頗，家庭中女性承擔了大部分的家務勞動,女性沒有接受能力和接受時間, 導致女性受眾的缺席。②
三、女性主義理論研究的前景與不足
女性主義理論的引入，為新聞傳播學研究注入了新的活力，前景十分廣闊。但在發(fā)展中也有明顯的不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，理論深度不夠。由于女性主義理論本身就是一種從西方引入的理論，我國學者在研究過程當中多受拘泥，對這一理論多是集中在表面上的一些研究，沒有從實質(zhì)方面進行更進一步地深入與探討。理論家將這一理論引入到新聞傳播學領域后，深度挖掘也是不夠。在史學、社會學、文學等領域，研究者的研究著作大為可觀，但在新聞傳播學領域，能夠將女性主義理論應用到新聞傳播學中的研究著作確實少之又少。原因除自身缺乏創(chuàng)新性以外，還有對國外女性主義理論的發(fā)展動態(tài)缺乏關注，缺乏對國外最新理論的借鑒。
第二，研究領域比較狹窄。目前，國內(nèi)對女性主義理論的研究面比較窄，主要集中在對西方女權主義流派各自的理論及研究方法的介紹，同時在實證研究方面，一方面介紹西方女權主義的文本分析樣本和實證研究樣本，另一方面運用西方理論開展國內(nèi)的文本分析和實證調(diào)查研究。由此說來，國內(nèi)關于女性主義理論的研究領域面比較狹窄，仍需進一步拓寬。
第三，本土化色彩淡薄。由于女性主義理論本身就是從西方引入的，“拿”到中國后，不免帶有西方濃厚的文化色彩，而中國實質(zhì)上的本土色彩意識淡薄，沒有能夠很好和中國的發(fā)展狀況結合起來。在引入西方理論的同時，更好的消化和吸收則是最重要的問題。
盡管在發(fā)展過程中，女性主義理論仍有不足，但其前景仍是十分廣闊的。尤其是現(xiàn)在，女性主義方法論在新聞傳播學中的應用已是越來越廣泛。眾多的研究者已開始意識到這一理論的重要性，并在這一領域開始了新的研究，研究內(nèi)容除女權主義研究外，還涉及到了社會女性主義、生態(tài)女性主義等新的內(nèi)容。正是因為女性主義方法論的引入，才使得新聞傳播學中的發(fā)展更為廣闊，才會使新聞報道中女性與男性達到一個質(zhì)的平衡。使得報道中女性的角色不僅局限于家庭、消費及男性背后的領域，更多的應該涉及女性自身的獨立發(fā)展。
女性主義理論在新聞傳播學中的應用必將越來越重要，這不僅會推動女性主義理論本身的發(fā)展，同時也將推動新聞傳播學的發(fā)展，使女性獲得真正意義上的平等。
參考文獻
�、賱⒉t，《部分報刊性與暴力描寫中的女性形象研究》，《浙江學刊》，20xx（4）
�、邳S蓉芳，《我國新聞受眾中的女性缺席》，《新聞與傳播研究》，20xx（3）
新聞傳播學論文3
借助20世紀90年代因特網(wǎng)的迅速崛起，網(wǎng)絡新聞傳播成為一種傳播新聞的新潮流，各傳統(tǒng)媒體紛紛上網(wǎng)，競爭相當激烈。
關于這方面的媒介宣傳，多少含有炒作的成份，即使是關于網(wǎng)絡傳播的學術論文，也充滿了過分的熱情和遐想。炒作帶來了強大的暗示作用，形成一種輿論，似乎不上網(wǎng)就要被歷史淘汰。逼得不少媒介即使沒什么條件，特別在缺少軟件條件的情況下，急不可耐地上網(wǎng)和追求技術的極限，立即大量使用音頻視頻資料，缺乏對帶寬的合理利用。經(jīng)過了一輪混戰(zhàn)，我想，現(xiàn)在需要冷靜地考慮一下我們面對的網(wǎng)絡新聞傳播了。
網(wǎng)絡傳播必須切實形成市場
網(wǎng)絡傳播興起之前，圖文電視在20世紀70～80年代曾經(jīng)也被看好，但是最終失敗了。具體原因當然有許多，例如制作和接入成本過高、當時的技術和用戶的消費能力無法匹配等等。但根本的原因還是沒有形成新聞消費的規(guī)模化市場。而沒有市場的支持，再好的技術、再多的資本也難以帶來利潤。從這一歷史教訓中我們必須清醒地意識到：當前的網(wǎng)絡新聞傳播，不僅是一種信息技術，更是市場經(jīng)濟的組成部分，需要從市場的角度審視上網(wǎng)媒介的新聞傳播。
網(wǎng)絡傳播并不是為商業(yè)的目的而開發(fā)的，但它的火爆卻是因商業(yè)的應用而興起的。隨著PC機的普及，因特網(wǎng)和Netscape瀏覽器為規(guī)�；木W(wǎng)絡傳播鋪平了道路，電信服務部門、計算機行業(yè)的公司首先借助這一新的傳播形式進入媒介市場。傳統(tǒng)媒介如果不上網(wǎng)，意味著很大一部分新聞受眾和廣告資源將被拉走，也許失去的東西會更多。于是各個媒介也紛紛上網(wǎng)，它們同樣看中了網(wǎng)絡上可能形成的新的新聞和娛樂的消費市場。然而，這種市場的可能性不等于現(xiàn)實性。傳統(tǒng)媒介不同于那些計算機行業(yè)公司和電信服務部門，上網(wǎng)了，不等于網(wǎng)絡新聞傳播就能成為一種成熟了的新媒體。在競爭的壓力下，現(xiàn)在除了印刷媒介外，傳統(tǒng)的電子聲像媒介也在積極上網(wǎng)，盡管音頻視頻的播出技術還存在一些未解決的問題。
現(xiàn)在至少已有百家這類網(wǎng)上媒體因為經(jīng)營不下去而消失了，當然新的媒體還在源源不斷地蜂擁上網(wǎng)。其實，傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)絡化生存還要走好一段路。如果不解決基本的經(jīng)濟上的投入產(chǎn)出問題，做到有所盈余，其生存始終是危險的。雖然有些關于網(wǎng)絡新聞傳播贏利的零星消息傳來，但是至今傳統(tǒng)媒介在網(wǎng)上的新聞傳播網(wǎng)站，實際上還沒有真正贏利的。現(xiàn)在已經(jīng)不是最初的"跑馬圈地"時期了，需要考慮十分現(xiàn)實的生存和發(fā)展問題。
目前新聞網(wǎng)站生存和發(fā)展的現(xiàn)實問題
首先，一個明顯的問題是，現(xiàn)有上網(wǎng)傳統(tǒng)媒介的新聞網(wǎng)站尚沒有建立成熟的市場運作模式。技術上，因特網(wǎng)原來不是為娛樂而設計的，音像傳播遠不能滿足用戶的要求，未來這方面的技術肯定會成功，但是何時成熟、成本多大，尚是未知數(shù)。即使非傳統(tǒng)媒介的商業(yè)網(wǎng)站，其生存也處于相當?shù)牟淮_定中，目前尚沒有找到最佳利用網(wǎng)絡傳播贏利的方式，而網(wǎng)絡傳播對網(wǎng)絡商（包括上網(wǎng)媒介）來說，如果不能贏利，找不到掙錢的有效辦法，再好的技術也不會有社會化的發(fā)展前途。
大眾傳播媒介的誕生和發(fā)展，與商業(yè)利益的驅動直接相關。上網(wǎng)的傳統(tǒng)新聞媒介，即使有政治導向的目的，如果不把網(wǎng)絡新聞傳播同時也視為一種經(jīng)濟形態(tài)考慮，網(wǎng)站本身的存在，早晚會成問題。任何網(wǎng)站的建立和維持，并不像宣傳的那樣，損耗為零，它們存在著價值（內(nèi)容、資本、人才、品牌、贏利能力等等），也存在著消耗（開支、競爭、設備折舊、觀念老化、品牌退化、能力下降等等），網(wǎng)站的價值增長必須高于消耗損失。有些損耗是無形的，例如各個新聞網(wǎng)站大量重復性的服務模式和重復信息，將網(wǎng)絡傳播本身應有的較高的價值，分解得幾乎沒有了價值。每個新聞網(wǎng)站幾乎都是這種重復的制造者，結果則是每個網(wǎng)站都為這種低質(zhì)重復作出了百分之百的消耗。
第二，從用戶的情況看，我國的普及率盡管近年增長速度很快，但底數(shù)太小，現(xiàn)在不過1.4％，遠沒有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模。即使普及率很高了，網(wǎng)絡用戶與傳統(tǒng)媒介的受眾還有一個很大的區(qū)別，即它的漂移性，很難抓住。去年底，世界網(wǎng)民人口已達到4.14億。這個迅速增長著的數(shù)字，始終是吸引傳統(tǒng)媒介和其他行業(yè)公司建立網(wǎng)站的動因。而現(xiàn)實卻是：網(wǎng)上的用戶群已經(jīng)形成，但是消費市場并沒有建立。這對已經(jīng)建立的網(wǎng)站，特別對那些以新聞傳播為主、而非以商業(yè)和生活服務為目的的網(wǎng)站來說，更是致命的打擊。迫于競爭的壓力，各個媒介不斷地為自己的網(wǎng)站投入大量資金和人才，維護系統(tǒng)，更新升級硬件和軟件，不斷擴容，也許多少建立了一些網(wǎng)上的聲譽，但是經(jīng)濟回報的匱乏，成為各傳統(tǒng)媒介網(wǎng)站共同的難言之隱。
第三，網(wǎng)絡廣告的穩(wěn)定和增長始終沒有得到根本的保障。網(wǎng)絡用戶的`漂移性，使得各個網(wǎng)站的廣告收入很不穩(wěn)定，上億網(wǎng)民鼠標的點擊聲并不能自動變成數(shù)錢的聲音。因為網(wǎng)民根本用不著依附于固定的網(wǎng)站，可以自由地在幾乎無邊際的網(wǎng)絡中漫游。只有某些商業(yè)服務性網(wǎng)站，例如雅虎，有較為穩(wěn)定的廣告客戶。網(wǎng)絡廣告與傳統(tǒng)媒介的廣告在壟斷方面有些相似，美國位居前十位的網(wǎng)站，擁有全部網(wǎng)絡廣告的三分之二；排名前1300家的網(wǎng)站，控制了95％的廣告。而其中新聞傳播的網(wǎng)站則是鳳毛麟角。
第四，已經(jīng)形成的網(wǎng)絡文化與網(wǎng)站的商業(yè)經(jīng)營模式存在矛盾。網(wǎng)絡最初是由各國政府資助而建立的自由的、免費的信息平臺，從而很快培養(yǎng)了一種欣然接受的免費網(wǎng)絡文化。現(xiàn)在建立的網(wǎng)站，包括傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)上新聞傳播（個人興趣型、影響很小的網(wǎng)站除外），如果只是為了宣傳而賠錢，恐怕誰也負擔不起。但是網(wǎng)上新聞傳播要收費，首先要解決的是文化問題，其次還有技術問題。網(wǎng)絡已是一個巨大的免費信息庫，4億網(wǎng)民已經(jīng)吝嗇成性，他們瘋狂地使用著各個網(wǎng)站提供的免費電子郵件、免費下載軟件、免費ICQ……，對于與網(wǎng)站性命交關的廣告鏈接，就是懶得點擊一下。有些網(wǎng)站動情地勸說使用收費郵件，但響應者寥寥。無論發(fā)明動畫"旗幟廣告"，還是最近出現(xiàn)的"網(wǎng)上路演"，能夠吸引網(wǎng)民眼球的效果都不理想。如果靠向用戶收費維持，也似乎不大可能做到。有的網(wǎng)站企圖先讓用戶免費使用，培養(yǎng)興趣后再收費；而一旦收費，點擊率便迅速下降，最后不得不放棄收費。從商業(yè)角度看，早就應該明白這一點：廣告?zhèn)鞑ビ肋h不能期待受者的自覺。但是，上億的網(wǎng)民這是一種無盡的誘惑，雖然前面已有不少犧牲者，但仍誘惑著更多的新網(wǎng)站撲向網(wǎng)絡傳播這個耀眼的光點。從長遠看，網(wǎng)站早晚會取得成功，但是至少目前，尚沒有完全有效的經(jīng)驗。
鑒于上述情形，如果把網(wǎng)絡新聞傳播的發(fā)展分為三個階段，即拷貝借鑒階段、用戶化階段、網(wǎng)絡原創(chuàng)階段，那么現(xiàn)在的網(wǎng)上新聞傳播尚處于由第一階段向第二階段的過渡，離網(wǎng)絡新聞傳播的原創(chuàng)階段，距離尚遠。建立新聞傳播網(wǎng)站的消費市場，這是保證網(wǎng)上新聞傳播生存和發(fā)展的基本奮斗目標。
既然網(wǎng)上新聞傳播同樣需要廣告的支持，那么，就要研究網(wǎng)上新聞傳播吸引用戶的特點。單純強調(diào)點擊率，如同單純強調(diào)發(fā)行量一樣，對于廣告商的吸引力是有限的，現(xiàn)在美國每千次的點擊率已經(jīng)從早先的35～50美元降至2～5美元。而這點收入對網(wǎng)站來說微不足道。關鍵在于提高用戶注意力的質(zhì)量，即將點擊率改變?yōu)榫W(wǎng)頁瀏覽率，許多廣告商已經(jīng)把網(wǎng)頁瀏覽率（包括瀏覽持續(xù)時間）作為投放廣告的依據(jù)。這就要求新聞信息在時效、可靠、廣泛、真實，以及易用、可得、交互和原創(chuàng)性等方面，即新聞的內(nèi)容質(zhì)量和使用質(zhì)量，全面滿足用戶。我國的新聞網(wǎng)站大多只看重點擊率，一些廣告客戶也單純從點擊率出發(fā)考慮廣告的投放，這是不成熟的商業(yè)行為。特別當廣告商已經(jīng)變得精明起來時，我們的新聞網(wǎng)站若沒有學會如何抓住網(wǎng)民的注意力，就可能失去可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟基礎。
關于新聞網(wǎng)站的發(fā)展思路
網(wǎng)絡新聞傳播將出現(xiàn)三種轉變趨勢：
一，將大眾傳播的市場轉變?yōu)榧毞值男”娛袌觯?/p>
二，將限于國內(nèi)和地方的傳播市場，至少部分地轉向國際市場；
三，從或然率的市場（即提供通用的大路貨的市場）轉向個性化的用戶市場。在媒介經(jīng)營方面，就媒介與廣告客戶的關系而言，一定意義上是媒介將受眾出售給了廣告客戶。但在網(wǎng)絡傳播的條件下，網(wǎng)站向廣告客戶組裝和批發(fā)用戶的手段和規(guī)模都會發(fā)生變化�，F(xiàn)在我們對此的研究和思想準備尚不足。
另外一個問題也需要考慮，即新聞網(wǎng)站單靠傳播新聞，以及依賴網(wǎng)上廣告，能否獨立經(jīng)營下去？新聞網(wǎng)站需要多樣化經(jīng)營，或與網(wǎng)外的產(chǎn)業(yè)聯(lián)營與互補，這似乎是最近納斯達克股市猛烈下跌后人們的一種新思路。與多數(shù)網(wǎng)站受到?jīng)_擊的情形相對照的是美國在線-時代華納公司，它擁有網(wǎng)站、雜志、有線電視、電影公司、音樂公司和全球最大的網(wǎng)上社區(qū)，在3月8日股市暴跌的時候，美國在線-時代華納是幸免于難的少數(shù)公司之一。
網(wǎng)絡新聞傳播不會像當年的圖文電視那樣，很快被新技術淘汰，因為它已經(jīng)擁有了非常龐大的用戶群。但是對于網(wǎng)絡發(fā)展的一些數(shù)字，我們也要保持清醒的頭腦。它的用戶增長和流通信息量的增長，不能完全說明就是網(wǎng)絡新聞傳播的成長，這在相當程度上是電信設備商和計算機開發(fā)商業(yè)務增長造成的現(xiàn)象。所以，從這個意義上說，是商務活動而主要不是網(wǎng)上新聞傳播和娛樂的需求推動了網(wǎng)絡的大普及。即使將來網(wǎng)絡傳播十分普及了，網(wǎng)絡新聞傳播也是有限的，因為世界就那么大，新聞的產(chǎn)生是有限的，特別在新聞的淡季，會面臨新聞源枯竭的問題；用戶在一定時間內(nèi)接受新聞的數(shù)量也是有限的。網(wǎng)絡新聞傳播目前處于不成熟的時期，盡管現(xiàn)在關于各個新聞網(wǎng)站的自我宣傳很多。
盡管存在上面談到的四個需要解決的問題，還有語言障礙、通道的帶寬、視頻信號的壓縮技術、不發(fā)達地區(qū)計算機知識的普及和實用率的提高等等問題，但是，網(wǎng)絡傳播已經(jīng)開創(chuàng)的獲利前景，以及政治、文化交流和斗爭的需要，會促使計算機開發(fā)公司、電信公司、內(nèi)容提供商，以及一些國家的政府，群起而攻克技術方面的、商業(yè)方面的難題。未來的網(wǎng)絡新聞傳播一定會有較大的發(fā)展前景和形成新形式的市場，這就如同SUN的執(zhí)行副總裁MasoodJabber就整體網(wǎng)絡傳播所說的："互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟其實剛剛開始，我們現(xiàn)在連20％的工作還沒有完成。"而對于網(wǎng)上新聞傳播，恐怕不是開始了五分之一，而是僅僅開始百分之一。何時、如何獲得規(guī)�；木W(wǎng)上新聞傳播的消費市場，取決于形成網(wǎng)上新聞傳播的規(guī)模、媒介資本與市場的互動，以及技術的發(fā)展。
新聞傳播學論文4
20xx年12月7日至8日，來自大陸各主要新聞院系的負責人以及香港、英國、美國新聞傳播教育界的知名專家共50余人，匯聚復旦大學，針對我國新聞傳播學科研究生教育的現(xiàn)狀、問題和對策進行了學術交流和討論。會議由教育部新聞學科教學指導委員會、復旦大學新聞傳播與媒介化社會研究國家哲學社會科學創(chuàng)新基地、復旦大學信息與傳播研究中心和新聞學院聯(lián)合舉辦，旨在全面總結并反思我國新聞傳播學科的基本狀況，并以研究生教育為重點，討論存在的問題，提出解決的措施與未來規(guī)劃。
一、新聞傳播學研究生教育概況
二十多年來新聞傳播學教育規(guī)模的擴大和辦學層次的提升對新聞傳播學科建設提出了更高的要求。本科層次的教育，據(jù)教育部高教司統(tǒng)計，截至20xx年全國共有661個新聞學類本科專業(yè)點，其中新聞學209個，廣告學232個，廣播電視新聞學146個，編輯出版學50個，傳播學24個；研究生層次的教育，據(jù)國務院學位委員會新聞傳播學科評議組召集人、復旦大學新聞傳播與媒介化社會研究基地主任童兵教授介紹，在經(jīng)過十輪博士、碩士學位授權審核工作后，目前全國共有新聞與傳播學碩士點123個，其中新聞學60個、傳播學63個；博士點19個，其中新聞學10個、傳播學9個；一級學科博士學位授權點6個；另有復旦大學、中國人民大學和中國傳媒大學新聞傳播學博士后流動站3個。
中國人民大學新聞與社會發(fā)展研究中心涂光晉教授、復旦大學新聞傳播與媒介化社會研究中心黃旦教授、中國傳媒大學廣播電視研究中心胡正榮教授、武漢大學媒體發(fā)展研究中心張金海教授、河南大學新聞與傳播學院李建偉教授根據(jù)此前的調(diào)研，分別就國內(nèi)新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、編輯出版專業(yè)的研究生教育情況做了專題報告。綜合各專題報告的統(tǒng)計，目前各專業(yè)師資情況如下表：
總體而言，各專業(yè)的師資狀況呈現(xiàn)出高職稱、高學歷和年輕化的特點；在研究方向設置及專業(yè)課程設置上，普遍呈現(xiàn)多樣化的特點，研究方向設置寬、窄不一，而且仍有擴展的趨勢。調(diào)查者認為，這種趨勢反映了學科建設的繁榮，但繁榮背后潛在的一個重要問題是學科邊界的模糊。例如，大部分學校將廣告學專業(yè)歸屬于新聞傳播學，但也有不少院校依托于經(jīng)濟、管理、文學、藝術等學科；編輯出版專業(yè)在不同院校分屬于出版編輯、出版發(fā)行、文藝學、新聞傳播學、紙漿造紙工程、圖書館學等；傳播學的學科定位與邊界不清也導致傳播學科專業(yè)特性不清、課程體系缺少規(guī)范以及研究生培養(yǎng)目標的含混。
二、新聞傳播研究生教育的問題、建議與對策
1.關于優(yōu)化學科結構
學科結構的調(diào)整是本次會議的熱點和焦點，引起了代表們的'熱烈討論。一種意見認為目前新聞與傳播學下設兩個二級學科，整體結構偏小，建議通過修訂二、三級學科目錄、增設二級學科以調(diào)整結構、夯實中堅力量。這樣有利于進一步厘清學科邊界，回應其他學科的蠶食之勢，維護本學科的整體權益。胡正榮教授認為目前廣播電視專業(yè)與社會的互動進一步密切，學科發(fā)展態(tài)勢良好，已有幾年一級學科授權單位自主設置了廣播電視學博士招生方向，應當將其設置為二級學科，有利于學科內(nèi)涵的建設。張金海教授、廈門大學黃星民教授等建議，將廣告學提升為二級學科，既將其專業(yè)歸屬明確到新聞與傳播學，也可為廣告學的發(fā)展提供更大的空間。李建偉教授、南京大學張志強教授等則認為編輯出版專業(yè)晉升為二級學科條件已成熟。
但也有些代表則認為，在優(yōu)化結構的同時更應關注學術品質(zhì)和學理基礎的建設。暨南大學新聞與傳播學院常務副院長董天策教授指出，學科結構的調(diào)整應當以學科內(nèi)涵和學術成就作為重要參照指標，應當著力提升學術品質(zhì)和內(nèi)涵。浙江大學傳媒與國際文化學院副院長吳飛教授認為，二級學科不宜設立太多，應當考慮這些學科的學理基礎。南京師范大學新聞與傳播學院院長方曉紅教授認為，結構調(diào)整需要考慮學科本身的生存與發(fā)展，如果將其他部分從傳播學中抽出設立二級學科，傳播學可能會被架空。深圳大學傳播學院院長吳予敏教授指出，傳播學科本身具有跨學科性質(zhì)，一方面，研究生生源的多元化是必然趨勢，既面臨困惑，但更重要的是提供了培養(yǎng)復合型人才的機遇；另一方面，媒體工業(yè)發(fā)展趨勢下，傳播手段的融合性也會越來越強，因此不能只考慮為單一媒體提供人才而增設二級學科，而應當立足于發(fā)展多元傳播學教育。
2.控制研究生規(guī)模
據(jù)不完全統(tǒng)計，當前新聞傳播專業(yè)在校學生約10萬，教師約1萬人，教授約1000人。就發(fā)展速度和數(shù)量來看，新聞傳播教育發(fā)展超常規(guī)，專業(yè)點過多過濫。武漢大學新聞與傳播學院院長羅以澄教授介紹，自1983年以來，新聞學類專業(yè)點保持連年高速增長，幾乎每五年翻一番，可以用“幾何級態(tài)”來表示這種增長狀態(tài)。
就本次五個學校提交的調(diào)查的報告看，新聞傳播專業(yè)一位導師所帶研究生的人數(shù)大約在8~24人之間，半數(shù)以上導師與研究生見面的時間難以保證。胡正榮教授介紹，“一個茶壺配若干個杯子”是對高校研究生培養(yǎng)中一個導師帶若干弟子現(xiàn)象的生動描述，這種現(xiàn)象導致每個學生分配到的資源非常有限，嚴重影響了研究生教育的整體水平。而且糟糕的是，這種現(xiàn)象普遍存在！與會人士認為，新聞傳播教育規(guī)模偏大，需要控制。黃旦教授代表會議主辦方建議：建立碩士點的準入與退出制度，由教育部新聞學學科教育指導委員會和學科評議組共同牽頭，研究并提出切實有效的評估及檢查方案。
3.關于提升教育質(zhì)量
“培養(yǎng)目標不明確”是目前我國碩士研究生教育的普遍問題，“大學教育高中化，研究生教育本科化”的趨勢同樣出現(xiàn)在新聞傳播專業(yè)。碩士生培養(yǎng)目標究竟應以研究型人才為主還是以應用型人才為主？
與會代表普遍認為面對社會發(fā)展的多元化，既應肯定研究方向開設的多樣性、人才培養(yǎng)的個性化，同時也應注意學術規(guī)范和人才規(guī)格。安徽大學新聞傳播學院院長芮必鋒教授認為：新聞傳播教育不要被傳統(tǒng)學科、市場和宣傳部牽著鼻子走，而應培養(yǎng)分析能力強、有獨立思考意識的人才。華中科技大學信息與傳播學院院長張昆教授認為，研究生培養(yǎng)應存在著“一”和“多”的矛盾，即單一的培養(yǎng)模式和要求與多樣化的生源(來自不同學科)、多元化的需求和目標之間的矛盾。西北大學楊立川教授主張，碩士生培養(yǎng)應定位于有較強業(yè)務能力和科研能力的一線人員，作為業(yè)界與學界的連接。
代表們普遍關注研究生規(guī)模擴張后的培養(yǎng)質(zhì)量問題。涂光晉教授認為，應當加強對新建專業(yè)的適當檢查和招生規(guī)模的適度控制。南京大學信息管理學院張志強教授認為，強調(diào)研究生培養(yǎng)質(zhì)量需要政府監(jiān)管、學界指導和學校自律三個方面的力量。方曉紅教授等則認為，研究生培養(yǎng)的規(guī)模與質(zhì)量應當建立自我約束機制，過度強調(diào)自上而下的評估有可能會制約發(fā)展。羅以澄教授介紹了他在英美等國考察的情況，英美等國的專業(yè)評審基于自愿，采取自下而上的方式，由專業(yè)評審委員會認定，同時努力獲得社會認可。
武漢大學媒體發(fā)展研究中心主任吳高福教授指出，目前研究生來源廣泛，來自外語、文學、工科等跨學科的學生增多，而來自經(jīng)濟、法學、政治學、社會學等其它社會科學的較少，因此應當慎重對待學制問題，加強新聞傳播學基礎能力與研究能力的培養(yǎng)。黃星民教授指出，研究生培養(yǎng)的學制宜靈活，不能以犧牲質(zhì)量來完成時間的縮短。河北大學新聞傳播學院白貴教授批評目前的研究生教育存在實用化的傾向，淡化了對新聞專業(yè)理想和職業(yè)道德意識的培養(yǎng)。
亞洲的新聞傳播教育如火如茶發(fā)展之時，英美新聞傳播教育界則在思考應對正在到來的新挑戰(zhàn)。據(jù)英國威斯敏斯特媒介研究中心Colin Sparks教授介紹，在英國不少新聞院系正在調(diào)整對策：適應瞬息萬變的產(chǎn)業(yè)對多種技能的顯著需要、適應不斷變化的需求、認可多重擇業(yè)的可能、適應國際學生而不是只注重國家特性、不同的學校采取不同的培養(yǎng)途徑等等。美國馬里蘭大學Thomas Kunkel教授認為，在美國整個媒介大環(huán)境和新聞工業(yè)正處于轉型期間：傳統(tǒng)新聞業(yè)持續(xù)走低、可替代媒介在崛起，針對這種形勢，新聞院所更關注多媒體以及獲得多面向的傳播技能，同時亦試圖延續(xù)新聞專業(yè)主義技能與標準。香港中文大學陳韜文教授通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：從業(yè)者與學生最看重的能力依次是分析問題的能力、語言表達能力和廣博知識。他認為當前新聞傳播教育面對的問題有：信息科技沖擊傳媒的傳統(tǒng)邊界，社會加速變化需要適應能力強的人，全球化迅速發(fā)展需要更多擁有跨文化和跨境傳播素養(yǎng)的人，新聞傳播行業(yè)的短期需要與長期需要的矛盾：上手快與后勁問題，針對這些問題，陳教授認為應當改進課程設計。
4.新聞傳播學專業(yè)碩士學位教育
北京大學新聞與傳播學院常務副院長徐泓教授介紹了申辦新聞傳播專業(yè)碩士學位的基本情況和目前的進展。據(jù)介紹，專業(yè)碩士以培養(yǎng)特定職業(yè)高層次人才為目標，目前我國已設有工商管理碩士（MBA）、法律碩士、藝術碩士等針對不同職業(yè)的學位15類。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：新聞傳播業(yè)采編人員需要這種與職業(yè)教育聯(lián)系緊密、以案例教學為主、以撰寫研究報告方式修成學業(yè)的專業(yè)碩士學位教育，招生具有較大的潛力。專業(yè)碩士學位教育有利于滿足新聞傳播實踐的需要和教育的拓展，國務院學位委員會已將金融、新聞傳播、社會工作等碩士專業(yè)學位列入20xx年的啟動計劃。
新聞傳播學論文5
摘要：在傳媒高速發(fā)展的今天，新聞傳播一直以其高標準的制作傳播流程占據(jù)著傳媒的制高點，新聞的政治輿論導向關乎著國家核心價值體系的構建。而隨著微時代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發(fā)展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質(zhì)出發(fā)，通過微媒體和傳統(tǒng)媒體在賽博空間內(nèi)的顯性表征及相關性，探索三者相互融合、促進與重構的機制。
關鍵詞：新聞傳播；微媒體；傳統(tǒng)媒體；重構
新聞是指新近變動的事實的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業(yè)傳播者通過某種現(xiàn)代化的傳播媒體向大眾人群傳遞信息的活動。隨著“全球在地化”的深入和互聯(lián)網(wǎng)文化的進駐，中國的傳媒發(fā)展已與世界接軌，新聞傳播已經(jīng)發(fā)展到從最初的整體、宏大、秩序進入到個體、碎片、張揚的微媒體后福特主義階段，個體意義上的事件性和參與性已經(jīng)成為微時代的顯著特質(zhì)。當微媒體在新聞傳播方面展現(xiàn)出積極生長的同時，卻也帶來了亞文化趣味的征引和消極的時代癥候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來了極大的挑戰(zhàn)。筆者在本研究中試圖通過微媒體和傳統(tǒng)媒體新聞傳播的特質(zhì)及關聯(lián)性，探討微時代下新聞傳播的交互立體化發(fā)展規(guī)律以及重構機制。
1.傳統(tǒng)媒體新聞傳播的影響及顯性特質(zhì)
在人類信息傳播的發(fā)展歷程中，新聞傳播以權威性、時效性、真實性以及社會輿論的引導性始終占據(jù)著傳媒的高地。新聞傳播的載體和途徑從廣義上分有兩種方式，傳統(tǒng)媒體和微媒體傳播。傳統(tǒng)媒體是相對于近幾年興起的互聯(lián)網(wǎng)媒體而言的，即通過某種機械裝置定期向社會公眾發(fā)布信息或提供教育娛樂的文藝樣式（包括報刊、報紙、廣播、電視等）。即使在微時代得以正式具名的維度下，傳統(tǒng)媒體新聞傳播仍然在信息內(nèi)容生產(chǎn)、深度專業(yè)化報道、資源配置、機構規(guī)模、行業(yè)主導權及權威性等方面表現(xiàn)出極強的競爭力和鮮明的特點。
1.1強大的新聞信息內(nèi)容生產(chǎn)能力以及高質(zhì)量、標準化的專業(yè)制作團隊
國外一項名為《在線讀者行為報告》的研究表明，選取數(shù)百萬博客和社會微媒體網(wǎng)站的信息內(nèi)容進行分析，80%以上的鏈接都以傳統(tǒng)媒體機構為信息源。實則是說當今炙手可熱的微媒體傳播平臺內(nèi)容的生產(chǎn)能力還是有限。由于中國的媒體機制形態(tài)（微媒體在新聞發(fā)布上的采編權相應受限），這種現(xiàn)象在中國體現(xiàn)得更為明顯。中國的傳統(tǒng)新聞媒體機構有著龐大的規(guī)模、優(yōu)秀業(yè)務能力的記者和采編人員、一定區(qū)域內(nèi)最專業(yè)頂級的制作設備，這些配置都決定了傳統(tǒng)媒體在新聞制作發(fā)布領域的高質(zhì)量、高標準以及無法撼動的資源優(yōu)勢。
1.2高水準新聞信息內(nèi)容的深度挖掘和提升能力
相對于時下微媒體為受眾提供的“信息快餐”，傳統(tǒng)媒體固有的資源厚度在全面調(diào)查、深度挖掘、后續(xù)跟進等方面具有其后發(fā)優(yōu)勢的顯著特點。
1.3悠久歷史下積累的新聞品牌知名度以及資源優(yōu)勢帶來的權威性
傳統(tǒng)新聞媒體機構大多經(jīng)歷了幾十年甚至上百年的發(fā)展歷程，期間人類社會經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、經(jīng)濟低迷和衰退、以信息產(chǎn)業(yè)為主導的新技術革命等多次各領域的劇變，傳承至今的新聞媒體在公眾心中有著很高的知名度，這一特點造就了傳統(tǒng)新聞傳播的權威性以及真實性。
2.微媒體在新聞傳播中的角色扮演
什么是微媒體，從字面上看似乎只是我們用的微博、微信，其實不然�！拔ⅰ笔窍鄬τ凇昂甏蟆倍缘�，而微媒體所代表的個體、差異、多元是相對于福特主義階段傳統(tǒng)新聞媒體的整體、秩序、統(tǒng)一而言的。表面上微媒體來自于對“微小、平凡、時效、自由”為表征的新媒體文藝式樣和社交傳播方式（博客、微博、論壇、微信、微小說、微電影等）的點題，但實則是對網(wǎng)絡文化日漸滲入到人類的日常生活細節(jié)，且促使人們用互聯(lián)網(wǎng)的思維表達去看待世界的總結。微媒體的時代是一個后福特主義文化態(tài)勢在城市社會中得以廣泛深度發(fā)展的時代。而微媒體新聞的正式具名，更可以看作是互聯(lián)網(wǎng)文化更大范圍地進駐人類社會生活核心場域的標志。這使得我們開始重新思考新聞傳播與世界、國家、社會、個人之間的多元關系。這種多元關系使得微媒體新聞傳播的特征更加凸顯。
2.1傳播內(nèi)容的個性化、碎片化，傳播行為的去中心化
方興未艾的微媒體時代賦予了現(xiàn)代普通人進行傳媒藝術創(chuàng)作和傳播的條件，新聞傳播的概念被擴大化，而“微”所指向的是一種個體的興起，是以個人為單元、個體為終端的新文化思維與文化態(tài)勢。用戶可以針對任一新聞事件選擇不同的視角和出發(fā)點進行發(fā)布和評論，并且這些信息發(fā)布具有很強的自由性、去中心性、碎片性。在微媒體傳播的維度下，新聞傳播的媒介議程設置及新聞價值的判斷更趨向于多元性、靈活性、差異性和不確定性為代表的后福特主義藝術話語。
2.2傳播架構的.超級鏈接化帶來的迅速時效性
借助無線網(wǎng)絡和移動終端，個體有條件全天候、全時段在任意時間、任意地點發(fā)布及評論新聞事件。這種時效性有時甚至達到了新聞事件發(fā)生過程中，傳播就已經(jīng)同時實現(xiàn)的程度。這都是人類進入微媒體后福特主義階段以來一以貫之且積極增長的文化生態(tài)之一[1]。
2.3傳播頻率的幾何級數(shù)化帶來的高覆蓋性
微媒體新聞傳播從首位發(fā)布者開始就以指數(shù)級方式擴散，這種原子裂變的傳播方式可以使新聞信息在極短時間內(nèi)覆蓋全網(wǎng)。正是微媒體平臺新聞傳播的這一特質(zhì)，賦予了新時期新聞傳播彰顯人類文化傳播范式重要變革的價值。
2.4平等交互帶來的及時糾錯性
在當下以交互為核心精神的web2.0時代，各階層民眾在互聯(lián)網(wǎng)平臺上享有平等的信息發(fā)布權。這種交互平臺可以接收來自不同群體階層的觀點及聲音，有利于還原新聞事件真相和綜合客觀評價，對于網(wǎng)絡謠言和虛假信息能夠起到糾錯效果，體現(xiàn)新聞的真實原則[2]。
3.微媒體與傳統(tǒng)媒體新聞傳播交互發(fā)展的異同及優(yōu)劣勢
在新聞事件發(fā)生和發(fā)布過程中，微媒體和傳統(tǒng)媒體都以新聞事件播報的真實性、時效性作為主要追求目標；都需要對新聞事件本身及其發(fā)展過程進行跟蹤、評論和深度挖掘；都受當下傳播營銷學影響體現(xiàn)出明顯的親民化傾向。微媒體的出現(xiàn)在很大程度上改變了新聞固有的媒介議程，其時效性、廣泛性、互動性、參與性等積極因素客觀存在，但這種“我既媒體”弱化媒體把關人的“公民新聞時代”有其固有的亞文化征引和消極價值觀等時代癥候，如新聞信息量大但良莠不齊（虛假新聞、炒作新聞、無效評論）；公信力不足可信度低；新聞選題規(guī)范化、專業(yè)化偏低等。而與之相對的傳統(tǒng)媒體新聞在時效性及廣度上略顯遜色，但其優(yōu)秀的品牌知名度、豐厚的資源配置以及強大的信息內(nèi)容生產(chǎn)力造就了傳統(tǒng)媒體在新聞制作上的高標準專業(yè)化、深度挖掘剖析的持續(xù)化、真實權威的引領化、輿論導向核心價值的建構化等優(yōu)勢。
4.微媒體與傳統(tǒng)媒體交互立體化發(fā)展下的新聞傳播重構機制
新聞傳播是社會發(fā)展不可或缺的組成部分，而微媒體與傳統(tǒng)媒體是這個時代新聞傳播的共同載體，微媒體思維模式的大范圍進駐雖然對傳統(tǒng)媒體構成了不小的沖擊和挑戰(zhàn)，但微媒體的發(fā)展速度及現(xiàn)狀并未跨越人類生物學的一個代際尺度，中國新聞傳播場域中依舊是微媒體和傳統(tǒng)媒體并存的格局，二者融合實現(xiàn)全媒體新聞傳播戰(zhàn)略是歷史的必然，這體現(xiàn)了全球格局、在地路徑的整合傳播意識。
4.1傳統(tǒng)媒體和微媒體在新聞傳播上實現(xiàn)交互借鑒
為增強媒體競爭力，各大傳統(tǒng)媒體均開設了網(wǎng)絡版、官方微博、微信公眾號搶占新聞先機。但微媒體平臺不是擺設，要積極開展平臺互動，在這一過程中個體不再被動接受信息，而是真實地參與到新聞本身，此時個體所體驗到的代入感和認同感都有利于新聞本身的關注度提升。另一方面微媒體要盡可能地規(guī)范新聞選題和內(nèi)容的范式，加強與權威媒體的合作，引用主流媒體的視頻、聲音、圖片等資料提高自身公信力。
4.2傳統(tǒng)媒體應通過價值觀導向引導微媒體建構良性新聞傳播環(huán)境
微媒體新聞傳播的特質(zhì)決定了其傳播中的負面信息及虛假新聞會以幾何級數(shù)化擴展到社會的各個方面，給公眾生活和核心價值觀造成嚴重的影響。傳統(tǒng)媒體此時應發(fā)揮自身權威性、輿論價值強的資源優(yōu)勢，引導、協(xié)助微媒體完成新聞的篩選，建構和諧的新聞氛圍。
4.3.傳統(tǒng)媒體和微媒體建構交互立體化的多維新聞傳播空間模式
在新聞報道過程中傳統(tǒng)媒體和微媒體應有效地結合，微媒體由于時效性強的特點可以擔任新聞事件第一時間的報道發(fā)布，搶占新聞先機。傳統(tǒng)媒體因為其專業(yè)性和權威性強而隨后以更充分的策劃、采編、制作，發(fā)布更全面、更有深度、更有連續(xù)性的報道，并在報道中糾正負面虛假新聞，引導健康的價值觀取向。整個過程中力爭做到新聞傳播的多場域、多類型、多層面的交互立體化播報模式，建構多平臺融合的全媒體戰(zhàn)略。今年的“兩會”報道期間很多主流媒體開通了網(wǎng)絡上流行的直播間，題為“直播兩會”；前段時間央視《新聞聯(lián)播》推出的系列專欄“點贊中國”，這些都為傳統(tǒng)媒體與微媒體相融合借鑒提供了頗有裨益的案例參照。賽博空間下的新聞傳播已由單向線性傳播轉變?yōu)榻换チⅢw化的多維網(wǎng)狀傳播，怎樣更好地體現(xiàn)當代新聞傳播的文藝修辭能力，是“全球在地化”語境下中國傳媒發(fā)展的核心場域。應充分利用各媒體平臺的優(yōu)勢進行交互融合與重構，共同營造全媒體新聞傳播的新世態(tài)。
參考文獻
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新聞傳播學論文6
一、雙語教學法應用于新聞傳播學科中的必然性
新聞傳播學科很多課程都要求實施雙語授課，究其原因主要是在新聞采訪和寫作過程中所涉及到的概念、術語、新聞學原理等內(nèi)容均出自于西方，在教學中若使用中文教材授課，就必須要將其翻譯成為中文，由于中文和英語之間存在很大的差異，經(jīng)翻譯的教材內(nèi)容從某種意義上來講可能會存在著一定的誤差，很容易使學生在理解時產(chǎn)生誤解，最終影響和干擾教學效果。有學者認為，在當前這個經(jīng)濟快速發(fā)展的信息時代，要想成為一名優(yōu)秀新聞工作者不僅要具備扎實的基本理論知識，同時還應了解和掌握當前關于新聞學方面的信息以及文化。目前國內(nèi)開展的新聞傳播學科教育在雙語教學中多應用的是國外教材，和國內(nèi)傳統(tǒng)教材比較，原版教材更為規(guī)范尤其在英語表達上更加規(guī)范，可讀性比較強，表達更為清晰，內(nèi)容也比較豐富，可提供更新的關于新聞傳播學方面的知識，從而使學生更好地理解和認識國外新聞傳播學，繼而進一步為其打入國際傳媒市場打好基礎。
二、在新聞傳播學科中實施和應用雙語教學法的相關對策
雙語教學法應用于新聞傳播學科，不僅要實事求是，按照客觀規(guī)律，同時還應滿足實施雙語教學的目的。也就是說，實施雙語教學不可一刀切，應綜合考慮各方面的因素。下面，筆者就新聞傳播學科中雙語教學的實施以及應用提出一些相關對策。
�。ㄒ唬┖侠磉x用教材
目前，教材是影響高等院校雙語教學實施的主要因素之一。國外教材在編寫上和國內(nèi)現(xiàn)行教材之間存在很大的差異，原版教材不管是在內(nèi)容廣度上還是在深度上均和國內(nèi)高校學生英語水平不相符合，因此在選擇合適的英語原版教材時困難較大。雙語教學所用教材應為原版教材，該教材必須要具備先進性以及代表性。由于國外原版教材知識內(nèi)容比較新，層次分明，所注重的是綜合素質(zhì)以及實際應用，而目前國內(nèi)高等院校雙語教學還處于起步發(fā)展階段，適用于國內(nèi)高等教育的原版教材還比較少；此外，國外原版教材在一定程度上還存在著不足和缺陷，比如某些內(nèi)容過于繁雜，或者內(nèi)容和國內(nèi)同種類型教材相比較簡單；再加上教材內(nèi)容在編寫形式以及思路上均和中文教材之間存在很大的差異，若處理不合理，很容易使后續(xù)課程教學以及學習受到影響。鑒于此，為確保所用原版教材更加符合國內(nèi)高等教育的需求和新聞傳播學科的學習需求，可對教學內(nèi)容進行合理調(diào)整，使其更為完善；在講解原版教材內(nèi)容的同時還可利用網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡平臺上下載相關資料和信息，使教學內(nèi)容更加豐富；或者介紹和原版教材相關的漢語教材，要求學生自主學習，從而深化其對于新聞傳播學知識的認識、理解，兼顧英語知識和專業(yè)知識的學習；此外，在教學中還應配備漢譯本，以便學生更好地學習。
（二）準確定位學生學習水平，合理安排時間和課程
由于學生個體間學習水平存在一定的差異，在雙語教學過程中，若學生英語水平處于嚴重不均衡狀態(tài)很容易使教學進度以及效果受到影響。近年來，隨著高等院校發(fā)展速度的加快，招生規(guī)模也隨之擴大，班級學生數(shù)量也隨之增多，從大量教學實踐情況來看，在該形勢下實施教學，效果低下。對此曾有人建議可基于學生自身英語水平采取分班授課，對于英語水平較高的學生可直接用外語授課或者采用雙語授課，而對于外語水平處于中等狀態(tài)的學生可適當增加中文授課比例，反之對于外語水平較低的學生則可減少外語授課比例。目前，該方法已被應用于新聞傳播學實踐教學中，從實踐結果來看，效果顯著，不僅使教學更具針對性，還在一定程度上便于不同學習層次水平的學生接受，使其更好地參與到教學活動中來。但是該方法也存在著一定的不足，即對師資要求較高，造成師資緊缺。對此，在新聞傳播學科實施和應用雙語教學時，不可盲目跟風，應結合高校實際情況，根據(jù)學生學習水平，分層次實施教學，在教學過程中，教師在講解相關定理、名詞或者概念的時候盡量用外語，循序漸進，逐步靠攏于雙語教學，從而提高教學效率。大量教學實踐表明，雙語教學盡量在大三開設，因為處于該階段的學生對基礎專業(yè)教育、新聞學方面的`知識已有初步認識和了解，同時通過兩年英語學習已具備基本聽說能力，在這一時期實施雙語教學，可達到很好的銜接目的。此外，在明確雙語教學課程時，應基于新聞傳播學的特點，結合學生學習情況，選擇具有代表性且和實際緊密相連的基礎理論課程、專業(yè)實踐課程，如輿論學、英語新聞寫作、大眾傳播學、英語新聞編譯、西方新聞發(fā)展史以及經(jīng)典作品賞析等，采用英語方式授課，原滋原味講解教材中的內(nèi)容，這樣不僅能夠使學生更好地融入到教學情境中，還便于學生了解和熟悉即將要學習到的關于專業(yè)內(nèi)容的英語表述，使學生養(yǎng)成利用英語思考和回答問題的習慣。
�。ㄈ⿲嵤┗邮浇虒W，借助多媒體激發(fā)學生學習興趣
針對學生英語水平參差不齊和教師經(jīng)驗不足這一情況，在新聞傳播學科中實施雙語教學時，可采取互動式教學，構建討論小組，以小組的形式討論和回答問題，以便于學生積極主動地參與到英語學習活動和新聞專業(yè)知識學習活動中。但是該方法也存在著一定的不足，即對于人數(shù)有特定要求，一般不可多于30人，同時對學生自信心、英語水平以及專業(yè)能力要求比較高，若在討論和回答問題時僅個別學生積極表現(xiàn)，則失去了實施雙語教學的目的。鑒于此，在互動式雙語教學中，選擇討論話題時教師可設懸念，合理分組，確保教學節(jié)奏。還可合理利用多媒體設備，播放關于專業(yè)方面的影片，激發(fā)學生學習興趣。制作課件時盡量圖文并茂，教學前應告知學生做好預習工作。此外，借助于少量課時來播放有關新聞傳播學方面的西方影片，借助于影片讓學生感受國外文化，以此進一步訓練其聽、說、寫能力�？杀M量選擇系列劇，使學生能夠有更長的時間理解，這樣也便于教師更好地設置問題。
三、結語
綜上所述，在當前這個信息時代大背景下，要想成為一名優(yōu)秀的新聞工作者，不僅要掌握和熟悉最新信息，同時還應具備多文化背景。將雙語教學應用于新聞傳播學科，并予以合理、有效的實施，不僅可促進國內(nèi)新聞傳播學科的發(fā)展，同時還可培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的復合型新聞記者，從而更好地融入國際傳媒。雖然雙語教學于實施期間會遇到各種困難以及問題，但是雙語教學作為培養(yǎng)國際化、復合型人才的一個重要途徑，必須要引起高度重視。在新聞傳播學科實施以及應用雙語教學時，首先必須要了解和認識何謂雙語教學，選擇合適的教材，準確定位學生學習水平，合理安排教學課程以及時間，總結分析教學內(nèi)容以及教學方法，予以有效且合理的改進，使教學內(nèi)容更為豐富，從而進一步提高教學效率和質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
新聞傳播學論文7
摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來給新聞傳播行業(yè)帶來了極大的沖擊，不論是新聞報道的內(nèi)容還是形式上都發(fā)生了巨大的變化，而面對這些諸多的改變，關于新聞傳播學的教學改革也在如火如荼的進行著，以尋求適應社會發(fā)展需要的育人之道。本文就大數(shù)據(jù)時代下，新聞傳播行業(yè)的轉型以及新聞傳播人才的培養(yǎng)要求兩個方面簡要分析，提出了關于如何進行教學改革的具體對策。
關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；新聞傳播學；教學改革
一、大數(shù)據(jù)時代下新聞傳播行業(yè)的轉型
1.新聞生產(chǎn)方式的變革
大數(shù)據(jù)的廣泛應用使得傳統(tǒng)新聞的生產(chǎn)模式受到?jīng)_擊，并且逐漸形成了依托大數(shù)據(jù)而存在的數(shù)據(jù)新聞，新聞的前期搜集與后期整理、制作都圍繞著數(shù)據(jù)的搜集與解釋而展開，同時也打破了傳統(tǒng)的新聞媒體對新聞的壟斷與控制，尤其是許多互聯(lián)網(wǎng)交流平臺的開放，使得普通用戶也能成為新聞的搜集者，同時新聞的傳播也更加的便捷，更具有時效性。
2.新聞報道方式的變革
傳統(tǒng)的新聞報道通常都需要依賴電視、報紙等較為固定的傳播模式，大數(shù)據(jù)時代的到來，同樣也造就了一大批互聯(lián)網(wǎng)社交新聞媒體，逐漸形成了以全樣本、可視性和重質(zhì)化為報道特征的數(shù)據(jù)新聞報道模式，同時也大大增強了新聞報道的客觀真實性。
二、大數(shù)據(jù)時代下新聞傳播人才的培養(yǎng)
1.新聞傳播人才需要豐富的文學知識與扎實的理科基礎
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高的同時，綜合素質(zhì)也在素質(zhì)不斷提高，對于新聞的報道工作早已不是簡單的新聞采集工作，更重要的是對已有新聞事件的信息篩選的過程，因此在這個過程中一方面需要新聞傳播人才具有扎實的理科基礎，能夠熟練的運用計算機以及數(shù)學等理科基礎知識，將新聞事件進行簡單的處理，同時以一種更加直觀的方式展示在人民群眾的面前，將新聞的數(shù)據(jù)信息在最短時間內(nèi)傳達給新聞關注群體。
2.新聞傳播人才需要熟練的業(yè)務技能與經(jīng)營管理的能力
隨著大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展，新聞傳播人員為適應社會發(fā)展的`需要，首先必須要掌握基本的媒體業(yè)務技能，這其中包括“攝影、錄像、編稿、報道”等四個方面，同時還需要掌握基本的應用軟件的使用方法以及新聞挖掘手段和工具的使用。其次由于目前大數(shù)據(jù)正在與傳統(tǒng)的新聞傳播媒介相互融合，互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)新聞傳播使得新聞的傳播變得方便快捷，也讓人們在作為新聞信息傳播者的同時也成為了新聞傳播的管理者，因此也對新聞媒體人的專業(yè)技能以及經(jīng)營管理能力提出了更高的要求。對于大數(shù)據(jù)時代下的謝恩媒體傳播人才來說，如若想要更好地實現(xiàn)新聞的價值，則必須要學會要管理新聞傳播，制定全面的新聞媒體管理方案。
3.新聞傳播者需要基本的數(shù)據(jù)思維與數(shù)據(jù)的分析能力
正如前文所提及的對于新聞傳播者需要具備豐富的文學知識，在大數(shù)據(jù)的時代背景下，具備基礎的數(shù)據(jù)思維能力與分析能力正在逐漸成為新聞傳播人才培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，因為大數(shù)據(jù)所造就的數(shù)據(jù)新聞無時不刻都在運用著數(shù)據(jù)信息，而對于新聞傳播人才來說，面對相同的新聞數(shù)據(jù)信息，如何將其通過篩選、分析等手段轉變成為具有可讀性的新聞素材已經(jīng)成為工作常態(tài)。在這個過程中就要求新聞傳播著具有一定的數(shù)據(jù)思維能力，不拘泥于傳統(tǒng)的新聞分析模式，勇于創(chuàng)新思維、突破局限發(fā)掘出可供利用的、有價值的新聞信息，同時面對繁多的新聞數(shù)據(jù)信息能夠精于挑選與分析，從看似普通的新聞數(shù)據(jù)中破獲重要的新聞信息。
三、大數(shù)據(jù)時代下新聞傳播學教學改革
1.打破學科限制，培養(yǎng)復合型人才
大數(shù)據(jù)時代所帶來的新聞傳播行業(yè)的變革使得傳統(tǒng)的新聞傳播學的教學難以適應其發(fā)展，同時許多的高校也紛紛開始著手有關于新聞傳播學的教學改革，嘗試打破關于各學科之間的限制，積極融合各科知識，培養(yǎng)復合型人才，而不是僅僅拘泥于本學科的知識，閉門造車，學生一級教師都應該認識到，在當前的時代背景下僅僅掌握新聞傳播學的專業(yè)知識是遠遠不夠的，是無法適應社會發(fā)展的需要的。
2.整合師資力量，提高教學的質(zhì)量
當代對于數(shù)據(jù)新聞的產(chǎn)生與報道都需要新聞傳播學、數(shù)據(jù)的處理以及計算機技術的應用等多種專業(yè)知識和能力，因此作為高校新聞傳播學的教師其實也需要與時俱進，提升自身的綜合素質(zhì)與專業(yè)知識儲備，才能向學生傳授更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)知識，為社會培養(yǎng)出更加符合時代需求的綜合性素質(zhì)人才。而在許多的高校內(nèi)部實則很難做到，許多的高校教師往往只精于本專業(yè)的知識，同時大多數(shù)的教師從事教育工作幾十年，從未接觸過社會的新聞工作媒體，本質(zhì)上是缺少實踐經(jīng)驗的，這也極容易導致新聞傳播學的課堂教學質(zhì)量不高同時還與社會實際需求脫節(jié)。在新聞傳播學的教學改革過程中，讓教師深入到實際的新聞媒體內(nèi)部學習，增強實踐經(jīng)驗同時清晰地了解社會需求，提高教學質(zhì)量，推動教學改革的進程。
3.增強校企合作，組建數(shù)據(jù)實驗室。
大數(shù)據(jù)時代歸根結底就是對數(shù)據(jù)的挖掘、分析與運用，因此在新聞傳播學的教學改革過程中，學校可以聯(lián)合社會的新聞媒體或是互聯(lián)網(wǎng)站等各種新聞傳播機構，共同組建起大數(shù)據(jù)的實驗室，共同致力于數(shù)據(jù)的挖掘與分析運用。對于新聞媒體機構來說，利用學校的大學生資源開展新聞數(shù)據(jù)的搜集工作，降低了企業(yè)的運營成本，而對于學校來說，能夠充分利用實驗室培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)搜集和分析能力，增強其實踐能力。
新聞傳播學論文8
1、寫作方面：
新聞傳播論文是論文的一種，有著論文的一般要求。新聞傳播論文要求由新聞傳播專業(yè)學生將本專業(yè)所學內(nèi)容及在學習過程中的心得體會用自己的語言表達出來。由于學生經(jīng)驗欠缺，大多會參照網(wǎng)絡論文，一般是從對教材大綱的介紹開始，中間穿插一些自己的想法，然后講細節(jié)的方方面面。有的論文只是描述了專業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀，論文從頭至尾也沒有提出自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，更沒有論證的視角，還有些論文則像工作總結，文章開始大多以：在……領導下，為了……，以……為基礎等形式存在。這類文章往往詞藻較為豐富，內(nèi)容流暢，但仔細看的話，還是沒有把握論文要點，沒有論證主體的新觀點。以上幾種都是論文中的常見問題，在每年論文評展中，所占比重不小。
2、廣泛的基礎理論：
新聞傳播是與社會相聯(lián)系的，論文需要大量的社會科學內(nèi)容作支持，進而提出新的論證觀點。在新聞傳播論文中，大都研究新聞傳播發(fā)展的'歷史、新聞的標題、新聞的變化等比較精細化的內(nèi)容。新聞傳播的服務對象是社會大眾，所以新聞傳播論文的寫作可以針對當下社會中存在的一些問題，并用專業(yè)化的知識進行分析，提出自己的一些論點。然而當下的新聞傳播學學者在與社會接觸時，只注重依靠課本資料來拼湊論文，缺乏廣泛的理論知識作為支持，寫出來的論文就像沒有支柱的樓梯，隨時會倒塌。理論知識的失誤會使論文不堪一擊，也就是說在論文行文、論證和結構都沒有失誤的情況下，支持論文的理論知識出現(xiàn)了差錯，該論文的立論也會不攻自破。
3、參考文獻的使用：
參考文獻是論文在寫作初始階段，借用已有的專業(yè)知識進行分析或概括。當然參考文獻不屬于論文的形式主義，而是論文的組成部分，它考察了作者在寫作之前瀏覽的專業(yè)學科著作。而部分論文在結尾卻并未注明參考文獻，這樣的做法使文章充滿矛盾主義，使參考文獻成了形式主義。還有些論文使用的是專業(yè)導師的論證觀點，因為老師研究的領域恰好是專業(yè)范圍，而且觀點獨特，學者引用是正常的，但有些學者在論點與老師研究范圍沒有直接聯(lián)系的情況下，還會引用導師觀點，導致文章常常出現(xiàn)文不對題的情況。
4、語言運用方面：
有些新聞傳播學者在寫作時強調(diào)新聞用語的精確性，按照新華字典和現(xiàn)代漢語詞典的要求作為理論依據(jù)。新聞用語的精確性比較重要，但要明白學術論文不是小學生作文，學術論文要求論文的觀點明確，可以涉及詞語的解釋和構成，使之容易理解，但不能作為參考文獻來使用。現(xiàn)在新聞傳播學文章中還常出現(xiàn)“××性”的概念，創(chuàng)造和使用很隨意，缺少科學內(nèi)涵，這是造成論文學術價值評價低下的一個重要原因。
新聞傳播學論文9
摘 要：隨著新媒體時代的到來，社會對傳媒人才的需求量與日俱增，高校傳媒人才的培養(yǎng)至關重要。本文主要以我國高校新聞傳播學教育的發(fā)展現(xiàn)狀為切入點，分析了我國高校在新聞傳播學教育中的優(yōu)勢。
關鍵詞：新聞傳播學；教育；優(yōu)勢
一、引言
近代新聞傳播事業(yè)在17世紀應運而生。此后，新聞傳播在人類社會的政治、經(jīng)濟、軍事等諸多領域發(fā)揮著不可或缺的作用，在現(xiàn)代更是如此。而此時正是我國社會發(fā)展的關鍵階段，為促進我國新聞傳播更好地為社會服務，培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才顯得尤為重要。在此過程中，著眼于高校教育，我國高校對自身優(yōu)勢有一個明確的認識是十分必要的�；诖耍疚膹囊韵聨讉�方面重點探討了我國高校在新聞傳播學教育中的優(yōu)勢。
二、我國高校新聞傳播學教育發(fā)展現(xiàn)狀
（一）我國新聞傳播學教育的發(fā)展歷程
我國新聞傳播學教育起步早、發(fā)展迅速，1983年全國新聞教育座談會的召開使我國新聞傳播學教育迎來了發(fā)展的高峰期，這次會議探討了我國新聞傳播學教育未來發(fā)展和改革的一系列問題，為之后的發(fā)展指明了方向。會議后，各院校紛紛開啟了建立新聞系的步伐，因文革被迫停辦新聞專業(yè)的廈門大學、杭州大學等院校也重新設立了新聞專業(yè)。至20世紀80年代末，各省市自治區(qū)都成立了專門的新聞人才培養(yǎng)基地，我國新聞教育的基本格局初步形成，1985年中國人民大學新聞系和復旦大學新聞系分別獲得博士學位授予權，并在三年后升級為新聞學院，自此我國新聞傳播學教育實現(xiàn)了由本科生向博士生的轉變，這也是我國新聞教育體系完全形成的重要標志。
1992年，我國的新聞傳播學教育迎來了發(fā)展的第二個高峰期，設有新聞傳播學類本科專業(yè)的院校在1996年已有55所，在讀本科生近9 000余人，此后這一數(shù)據(jù)不斷刷新，至20xx年左右設有新聞傳播學類本科專業(yè)的院校已經(jīng)超過100所，相關專業(yè)教學點達323個，迄今為止全國已有600多所大學設有新聞傳播學類專業(yè)，在校本科生l5萬余人。
�。ǘ┪覈侣剛鞑W教育迅速發(fā)展的原因
1.國家改革開放政策的推動
我國新聞傳播學教育能夠迅速發(fā)展，主要得益于國家實行改革開放這一大背景，經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展、政治改革不斷推進、社會文明持續(xù)進步，這些環(huán)境為新聞傳播學教育的高速發(fā)展創(chuàng)造了有利的發(fā)展條件。
2.新聞媒體的大發(fā)展
在國家改革開放的大背景下，傳媒行業(yè)不斷繁榮，對傳媒人才的需求也在持續(xù)增加，這是推動新聞傳播學教育迅速發(fā)展的重要原因。
3.教育事業(yè)的大擴張
改革開放后，我國教育事業(yè)為適應“大眾教育”的要求，教育規(guī)模不斷擴張，高校數(shù)量迅速增加，新聞傳播學教育也因此迎來了難得的發(fā)展機遇。
三、我國高校在新聞傳播學教育中的優(yōu)勢
�。ㄒ唬⿲I(yè)設置種類多，類別豐富
我國高校開設的新聞傳播學類專業(yè)類別豐富，既包含新聞學、傳播學、廣播電視學和廣告學等偏學術理論型的專業(yè)，也包含編輯出版學、網(wǎng)絡與新媒體、數(shù)字出版等一般應用型專業(yè)，開設的專業(yè)不僅數(shù)量多，類別也很豐富，這為完善新聞傳播學學科培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎。
（二）各高校根據(jù)自身優(yōu)勢設立特色專業(yè)
各高校在聯(lián)系自身優(yōu)勢，合理利用現(xiàn)有資源的基礎上開設具有本校特色的新聞傳播學類專業(yè)，這些特色專業(yè)與普通的新聞傳播學類專業(yè)相比更為獨特，也更具發(fā)展優(yōu)勢。例如，中國政法大學在新聞與傳播學院開設了法制新聞專業(yè)，北京外國語大學開設了國際新聞專業(yè)，旨在培育跨文化交流的國際新聞高級人才。該專業(yè)在教學模式上采用雙語教學，近九成的課程為英語授課，培養(yǎng)的學生除了具備基本的國際新聞知識還擁有扎實的英語功底。學生完成學業(yè)后既可以從事駐外記者、新聞編輯、廣播主持等與所學專業(yè)對口的工作，也可以從事翻譯、導游等于外語有關的工作。這些具有高校優(yōu)勢的特色專業(yè)針對性更強、定位更準確，可以培養(yǎng)出適應多樣化市場需求的專門人才。
�。ㄈ┲匾晫W生基礎課程學習和綜合素質(zhì)培養(yǎng)
基礎課程是學好新聞傳播類專業(yè)的前提，只有學好基礎課程才能擁有扎實的新聞功底，我國各高校在日常的教學工作中非常重視學生基礎課程的學習。例如，被譽為“信息傳播領域最高學府”的中國傳媒大學就是這方面的代表，其旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，非常重視學生基礎課程的學習，要求學生必須熟練掌握基礎課程知識后再學習專業(yè)技能，基礎扎實是中國傳媒大學畢業(yè)生廣受各大媒體歡迎的'重要原因之一。
�。ㄋ模┲匾晫W生理論知識與實踐能力的結合
為了提高學生的實踐技能，我國開設了新聞傳播學類專業(yè)的高�；径荚O有與傳媒機構合作的實習基地。重視基礎理論知識和動手實踐能力的緊密結合，為社會培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的新聞人才是各高校的主要目標，以北京大學為例，學校設有由學生自己管理的電視臺、報刊，此外北京市大部分電視臺、報社等都是其新聞傳播學類專業(yè)學生的實習基地。有些高校還與相關企業(yè)簽署了第二校園合同，安排一些成績優(yōu)異的學生到企業(yè)實習，實習期間表現(xiàn)突出的學生畢業(yè)后可以留在企業(yè)工作，例如，天津工業(yè)大學就與北京新奧特視頻技術有限公司簽署了第二校園合同。
�。ㄎ澹┏浞掷酶鞣N資源擴充師資力量
師資隊伍是人才培養(yǎng)的重中之重，優(yōu)秀的教師在給學生傳道、授業(yè)、解惑的同時，還能為他們提供一些實習崗位和實踐機會。我國各高校在師資隊伍建設方面做出了很大的努力，利用各種資源、多種渠道完善師資隊伍，除了聘請一些高學歷、學術能力強的教師外，還注重聘請擁有大量實踐經(jīng)驗的媒體從業(yè)人員作為客座教授，傳授學生課堂知識之外的實踐技能。
四、結語
在30多年的發(fā)展歷程中，我國的新聞傳播學教育經(jīng)歷了一條高速發(fā)展、不斷進步的成長之路。我國高校在新聞傳播學教育中擁有明顯的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢有利于培養(yǎng)傳媒人才，各高校要充分利用這些優(yōu)勢為傳媒行業(yè)培育出適應市場需求的高素質(zhì)人才。
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新聞傳播學論文10
【摘要】就傳統(tǒng)出版而言，新聞傳播學圖書出版基本形成結構合理、體系完備的格局，但其在數(shù)字化出版轉型中同樣面臨困境。本文在分析新聞傳播學圖書出版歷史與現(xiàn)狀的基礎上，探究其數(shù)字化出版的發(fā)展趨勢，進而提出新聞傳播學圖書數(shù)字化轉型的應對策略，即創(chuàng)新數(shù)字化出版流程，實現(xiàn)數(shù)字化出版與營銷一體化以及構建多元化商業(yè)模式，拓展數(shù)字出版盈利空間。
關鍵詞新聞傳播學圖書；現(xiàn)狀；數(shù)字化出版；策略
【作者單位】史小艷，華中師范大學出版社；嚴定友，華中師范大學出版社。
一、新聞傳播學圖書出版概況
1. 新聞傳播學圖書出版的歷史及現(xiàn)狀
相較于其他人文社科類學科，新聞傳播學興起的歷史較短，但是發(fā)展迅速。改革開放尤其是20世紀90年代以來，新聞學圖書的出版進入新的時期，1982年，甘惜分教授的《新聞理論基礎》出版，這是新中國成立后的第一本新聞學術著作。隨著新聞傳播學從國外引進，新聞傳播學如雨后春筍般在各大高校、研究所興起，新聞傳播學圖書出版數(shù)量也呈幾何級數(shù)增長。各大高校，尤其是中國人民大學、中國傳媒大學、復旦大學等新聞傳播學重鎮(zhèn)，陸續(xù)出版了新聞傳播學系列理論研究著作和教學用書，無論是數(shù)量還是種類，都取得了頗多成就。21世紀，新聞傳播學教育蓬勃興起，新聞傳播學研究不斷向廣度和深度拓展，每年皆有數(shù)百種相關圖書出版。新聞傳播學的迅速擴張使其學科的影響力和聲譽廣泛提高，并逐漸成為眾多高校的熱門專業(yè)。
新聞傳播學圖書出版數(shù)量的增長既有現(xiàn)實的因素，又有歷史的因素，其重要性不言而喻。首先，新聞傳播學圖書出版數(shù)量的增長適應了新聞學教育對圖書的需求。改革開放30余年，我國新聞傳播學專業(yè)教學點已有800余家，每年向社會輸送數(shù)以萬計的畢業(yè)生。正是新聞傳播學教育的發(fā)展，對新聞傳播學出版數(shù)量及質(zhì)量提出了更高的要求。其次，文化產(chǎn)業(yè)是我國經(jīng)濟增長的重要支柱，傳媒產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的重要領域，日益受到重視，新聞傳播學的研究和圖書出版既反映我國傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，又為我國傳媒經(jīng)濟的發(fā)展提供重要的指引。再次，新聞傳播學作為舶來品，其研究的建構和基礎理論直接來源于國外的相關成果。新聞傳播學與中國社會實際相結合的問題一直處于不斷探索之中，新聞傳播學圖書的出版既表明新聞傳播學緊跟時代步伐、不斷地創(chuàng)新研究，學科結構建設發(fā)展健全，又標志著中國特色社會主義新聞傳播學的建設步伐加快。只有推動新聞傳播學教育，大力發(fā)展傳媒產(chǎn)業(yè)，提高學科研究的熱情，才有利于新聞傳播學研究工作和圖書出版工作的開展，進而建立系統(tǒng)的、有中國特色的社會主義新聞傳播學體系。
2. 新聞傳播學圖書出版的特點與趨勢
改革開放以來，我國的新聞傳播學圖書出版迎來繁榮景象。以1997年為界，在此之前，我國出版的新聞傳播學圖書雖然在數(shù)量上出現(xiàn)了顯著增長，但總體數(shù)量相對較少，種類較為單一；在此之后，新聞傳播學被確立為一級學科，教育部門的重視和支持極大地促進了高校新聞傳播學教育的發(fā)展，此外，傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也為新聞傳播學圖書出版開辟了廣闊的市場。
�。�1）圖書出版漸成體系，深度廣度不斷拓展
在我國新聞傳播學教育開設初期，相關圖書出版較少，主要以中國人民大學及復旦大學等新聞教育水平較高的幾所院校出版的教材為主；20世紀90年代，新聞傳播學教育步入快速發(fā)展時期，國家開始重視新聞傳播學的教育，在多所高校設立碩士、博士點，這直接促進了大量新聞傳播學圖書出版；經(jīng)過多年的發(fā)展，如今新聞傳播學研究專著的出版積累頗豐，新聞傳播學教材體系也已臻于完備。此外，新聞傳播學圖書出版質(zhì)量不斷提升，理論研究水平不斷提高，國內(nèi)學者從不同的研究視角尋求理論新突破和實踐新認識。比如陳力丹先生自20xx年起，每年都發(fā)表關于中國新聞傳播學出版的概述，對當年的新聞傳播學研究成果進行綜合分析和點評。在新聞傳播學教材出版方面，劉鴻英先生通過對中美兩國新聞學、傳播學權威教材內(nèi)容的比較和分析，指出我國高校新聞傳播教學和教材存在的不足并提出改進建議[1]�？傮w來看，我國新聞傳播學出版無論是理論研究還是系列教材，都在不斷地拓展和深入。
�。�2）“譯著”與“專著”平分秋色，教材類與學術類旗鼓相當
新聞傳播學作為一門學科最初在西方興起，引入我國的時間較短，因此在我國的新聞傳播學發(fā)展初期，學者們曾大量翻譯國外著作，一方面用于高校教學，另一方面也為國內(nèi)相關圖書出版提供一定的參考。一些學者由此成為研究國外理論和領域內(nèi)著名學者思想的權威，其翻譯的著作也成為出版界的標桿。例如何道寬先生翻譯的麥克盧漢等學者的系列著作，對國內(nèi)新聞傳播學領域影響深刻。隨著國內(nèi)研究水平與國際的接軌，國內(nèi)學者的研究著作大量出版。從20xx年新聞傳播學類暢銷書中譯著和國內(nèi)學者專著各占一半的比重可以看出，我國圖書市場“譯著”與“專著”數(shù)量大致相當。早期新聞傳播學圖書出版是為滿足教學的需要，但大量同類圖書競相出版，整體質(zhì)量并不理想。隨著市場和研究的發(fā)展，一些學術性較強的新聞傳播學圖書顯著增多，在教材類新聞傳播學圖書出版依舊占據(jù)大量市場的同時，學術類新聞傳播學圖書的市場份額也在不斷增加，兩者在市場競爭中大有旗鼓相當之勢。
（3）出版內(nèi)容趨于多元，學術引領作用增強
在早期出版的新聞傳播學圖書中，新聞類或傳播理論類的書籍明顯偏多，在研究方法上以定性分析為主，涉及統(tǒng)計學等定量分析方法的內(nèi)容較少。在當今的新聞傳播學著作中，定性與定量相結合的研究方法已經(jīng)普遍應用。比如蘇新寧先生對CSSCI 中 20xx—20xx年新聞傳播學論文引用圖書的情況進行統(tǒng)計，選出本學科中被引次數(shù)相對較多的 197種圖書，該研究對于分析新聞傳播學圖書的學術影響力很有意義[2]。此外，定性與定量相結合的研究方法已經(jīng)成為一般學術研究的基本方法。定性與定量相結合的研究方法可以得到相對準確的數(shù)據(jù)，提高研究的科學性和準確性。
二、新聞傳播學圖書數(shù)字化出版困境
信息技術和新媒體技術的不斷發(fā)展，受眾閱讀習慣和興趣的持續(xù)變化，使得我國圖書出版向數(shù)字化方向轉型已成必然趨勢。隨著網(wǎng)絡媒體尤其是移動新媒體的發(fā)展，數(shù)字出版物的市場需求快速擴大，但當前的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模并不能與讀者閱讀需求相匹配。數(shù)字化出版潛力巨大，但優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀產(chǎn)品短缺的現(xiàn)象，在新聞傳播學圖書的數(shù)字化出版中同樣存在，業(yè)界面臨著許多復雜而又難以解決的問題。
1. 認識不足，人才與資金難以滿足數(shù)字化出版需求
首先，新聞傳播學圖書出版集中于傳統(tǒng)領域，現(xiàn)有的出版人才大多數(shù)不具有數(shù)字化出版的意識和能力，難以滿足數(shù)字化出版對復合型人才的要求，現(xiàn)有的出版程序和工作規(guī)范也明顯不適應數(shù)字化出版需求。其次，數(shù)字化出版需要投入大量的資金，缺乏資本運營模式的傳統(tǒng)出版部門難以支撐。再次，數(shù)字圖書出版的收益中互聯(lián)網(wǎng)廣告占有較大份額，電子書付費所占份額相對較低，這對傳統(tǒng)出版觀念來說是一種顛覆性的改變。由于觀念改變遲緩，以及缺乏人才和資金，新聞傳播學圖書的數(shù)字化轉型發(fā)展緩慢，要真正實現(xiàn)轉型突破還有很長的.路要走。
2. 數(shù)字化出版模式單一、轉變形態(tài)有限
目前，國內(nèi)外常用的數(shù)字化出版模式主要有兩種，一種是出版社與電子閱讀器開發(fā)商合作，將圖書內(nèi)容與電子閱讀器一起投放市場；另一種是出版社與網(wǎng)絡平臺開發(fā)公司合作，開啟在線學習模式，提供數(shù)字內(nèi)容服務。在國內(nèi)，大部分數(shù)字化出版的方式不外乎對紙質(zhì)內(nèi)容進行復制，相對于國外“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，國內(nèi)流行的“+互聯(lián)網(wǎng)”模式要落后得多。比如新聞傳播學圖書，其數(shù)字化出版只是單純將內(nèi)容轉變?yōu)閿?shù)字形態(tài)。同時，紙質(zhì)圖書數(shù)字化業(yè)務收益甚微也讓出版數(shù)字化轉型困難重重。
新聞傳播學專著、論文等學術成果通常是紙質(zhì)出版與電子出版捆綁銷售。例如，中國知網(wǎng)是國內(nèi)最大的電子圖書出版數(shù)據(jù)庫，優(yōu)質(zhì)期刊一旦出版，中國知網(wǎng)便會對其文章搜集、編輯，進行數(shù)字化出版，但這種數(shù)字化出版方式過于單一。我國新聞傳播學期刊出版資源分散、市場主體缺失、網(wǎng)絡化程度低、集成度小，數(shù)字化出版能力較弱。相對于國外數(shù)字化出版的立體化開發(fā)、多種模式發(fā)展，我國數(shù)字化出版的線性結構需要改變。
3. 版權保護制度不完善
目前，新聞傳播學圖書數(shù)字化出版的一個明顯障礙是版權保護不力。由于互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術的發(fā)展，信息拷貝和獲取變得輕而易舉，同時，由于相關法律對數(shù)字出版物內(nèi)容復制缺乏規(guī)范和限制，使得一些作者的知識產(chǎn)權利益無法得到保障。另外，數(shù)字化出版涉及的利益方遠多于傳統(tǒng)出版，除作者和出版商外，網(wǎng)絡運營商占有較大比例的出版利益份額，這是導致數(shù)字化出版轉型困難的重要因素。數(shù)字化出版領域倘若沒有建立完善的版權保護制度，對內(nèi)容直接生產(chǎn)者和出版者的利益保護不到位，必然會使數(shù)字化出版轉型缺乏動力。
三、新聞傳播學圖書數(shù)字化出版的未來趨勢與發(fā)展策略
1. 新聞傳播學圖書數(shù)字化出版的未來趨勢
�。�1）傳統(tǒng)圖書出版與數(shù)字化出版并駕齊驅
當今的新聞傳播學圖書出版市場中，紙質(zhì)出版依舊占據(jù)較大比重，數(shù)字化出版則面臨多重困境。傳統(tǒng)出版雖然受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，但不會迅速被替代。首先，在新聞傳播學圖書出版中，教材教輔類圖書的市場需求較大，其紙質(zhì)圖書因內(nèi)容編輯全面、合理，比電子書更受追捧。其次，數(shù)字化圖書出版數(shù)量逐年增加，其作用是對紙質(zhì)圖書的補充而不是替代，紙質(zhì)圖書的市場地位短期內(nèi)難以被撼動。再次，當前數(shù)字化出版只是簡單地復制傳統(tǒng)圖書出版的內(nèi)容，并沒有形成系統(tǒng)的數(shù)字化出版鏈條，其盈利能力相對于傳統(tǒng)出版方式要差得多。但數(shù)字化出版轉型的發(fā)展趨勢是必然的，在未來一段時間內(nèi)，傳統(tǒng)出版和數(shù)字化出版的格局將是并駕齊驅、優(yōu)勢互補，共同推進新聞傳播學圖書出版的革新和進步。
（2）優(yōu)勢資源聚合，壟斷數(shù)字化出版市場
我國傳統(tǒng)出版資源比較分散，相較之下，數(shù)字化出版呈現(xiàn)集中化特點，數(shù)字圖書市場被幾家起步較早、發(fā)展較快的數(shù)字出版集團壟斷，其憑借人才、資源、平臺的優(yōu)勢，形成比較完整的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈，這種格局一時很難打破。在未來的發(fā)展路徑中，這些大型數(shù)字出版集團會不斷擴大其在數(shù)字出版領域的市場份額，強化其地位。規(guī)�；臄�(shù)字化內(nèi)容生產(chǎn)是確立壟斷地位的前提，要形成規(guī)模化的數(shù)字圖書生產(chǎn)，一是要具備強大的網(wǎng)絡信息搜索、傳輸能力，二是要具備高效優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容生產(chǎn)能力，而后者正是傳統(tǒng)專業(yè)出版社所具有的優(yōu)勢。內(nèi)容生產(chǎn)利益鏈上的良性互補合作，勢必是未來數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的一種合理結構，其為催生數(shù)字化出版的業(yè)內(nèi)翹楚奠定堅實的基礎[3]。
2. 新聞傳播學圖書數(shù)字化出版發(fā)展策略
（1）創(chuàng)新數(shù)字化出版流程
傳統(tǒng)圖書的出版流程已經(jīng)難以適應網(wǎng)絡時代的出版要求，必須進行出版流程創(chuàng)新。首先，要重視數(shù)字內(nèi)容的選取，重視內(nèi)容的質(zhì)量和權威性，擴展數(shù)字出版來源，擴大可選擇的范圍。其次，要依靠數(shù)字網(wǎng)絡技術，開發(fā)數(shù)字出版編輯系統(tǒng)。再次，要把先進的印刷技術融入數(shù)字化出版中，以滿足受眾日益增長的個性化需求，同時實現(xiàn)數(shù)字化印刷的創(chuàng)新。也就是說，要將“+互聯(lián)網(wǎng)”思維轉換為“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。網(wǎng)絡是一個大平臺，是集生產(chǎn)、服務、管理、銷售于一體的終端，單純地把互聯(lián)網(wǎng)作為平臺的延伸難以實現(xiàn)數(shù)字化出版流程的革新，只有以互聯(lián)網(wǎng)思維重構數(shù)字化出版的內(nèi)在模式，優(yōu)化出版結構，重視出版內(nèi)容，創(chuàng)新數(shù)字化出版流程，才能滿足受眾的個性化需求，實現(xiàn)數(shù)字化出版社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。
�。�2）優(yōu)勢整合，實現(xiàn)數(shù)字化出版與營銷一體化
新聞傳播學圖書的數(shù)字化出版不僅能滿足受眾對網(wǎng)絡閱讀的需求，同時為出版拓展了新的發(fā)展方向。數(shù)字化出版的目的在于拓展銷售平臺，獲取更多的市場份額和利潤，而數(shù)字化出版與營銷的一體化可以更好地實現(xiàn)這一目標。要實現(xiàn)一體化，就要充分利用數(shù)字化手段，整合資源，統(tǒng)籌傳統(tǒng)的營銷手段，在保留傳統(tǒng)營銷優(yōu)勢的同時，創(chuàng)新數(shù)字化營銷方式。此外，新聞傳播學圖書數(shù)字化出版營銷要實現(xiàn)出版社與讀者之間的互動，滿足受眾的個性化需求[4]。受眾可以隨時了解新聞傳播學圖書的出版信息，出版社可以了解受眾的心理需求，以此改善出版質(zhì)量、優(yōu)化出版流程。在數(shù)字化營銷過程中，可以開展圖書分眾化銷售�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代，自媒體高度發(fā)達，受眾的個性化需求各異，新聞傳播學圖書的內(nèi)容也各有特色，根據(jù)現(xiàn)實的市場狀況，提供有針對性的數(shù)字內(nèi)容服務是數(shù)字化出版的營銷方向，也是實現(xiàn)數(shù)字化出版與營銷一體化的前提。
（3）構建多元化商業(yè)模式，拓展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈
經(jīng)濟學家Elliot認為，商業(yè)模式簡單而言就是企業(yè)的盈利模式，就是“盈利=收入-成本”[5]。目前，我國大部分數(shù)字化出版僅僅是傳統(tǒng)書籍內(nèi)容的數(shù)字化轉換，模式較為單一，難以適應數(shù)字化轉型的要求。新聞傳播學圖書數(shù)字化出版應該將產(chǎn)品和服務定位于開放性、綜合性的內(nèi)容平臺。首先，新聞傳播學圖書要打破單一的數(shù)字化出版模式，解決渠道平臺障礙，利用互聯(lián)網(wǎng)的用戶資源和平臺資源，創(chuàng)新模式與渠道，尋找數(shù)字化出版的新出路。其次，構建多元化的商業(yè)模式，降低硬件成本和內(nèi)容成本。數(shù)字化出版的收入不僅要從產(chǎn)品銷售方面著手，更要在數(shù)字服務、增值服務以及廣告等方面下功夫，建構合理有效的利益結構模式。再次，要創(chuàng)立多元化平臺，聚合優(yōu)勢資源，拓展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈，將出版機構身份由出版社轉換為數(shù)字出版商，建立集內(nèi)容生產(chǎn)、經(jīng)營管理和服務提供于一體的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈條，提升出版社的品牌價值，獲得最大的盈利空間。
新聞傳播學圖書的讀者，大多數(shù)是專門從事現(xiàn)代信息傳播理論研究與實踐的高校學者、學生和媒體從業(yè)人員，他們對互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播特征有著更為深刻而獨到的領悟。因此，新聞傳播學圖書出版的數(shù)字化轉型必須以互聯(lián)網(wǎng)思維為引導，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的理論與技術重構數(shù)字化出版的模式與結構，唯有如此，才能打造新聞出版學圖書的數(shù)字化出版特色，引領數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
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新聞傳播學論文11
一、運用新聞背景于新聞報道中的重要意義
在傳統(tǒng)的新聞報道當中，都不免太重于形式，傳統(tǒng)的采訪過程使得創(chuàng)新十分的艱難，對新聞以點帶面的進行報道已經(jīng)不能吸引大多的觀眾們。很多時候將重要的政治新聞變成了政府的“宣傳海報”只報道了大多數(shù)政策方針，使得電視節(jié)目做出來空洞乏味，因此要巧妙的運用新聞背景，發(fā)掘新聞內(nèi)在的價值。首先要說事件發(fā)生的具體環(huán)境和特殊條件，要對新聞涉及的專業(yè)術語進行解析，幫助觀眾理解新聞內(nèi)涵。如廣西宋墓地的挖掘，新聞本身并不復雜，但是大多的新聞記者進行了大量篇幅的背景報道，使之前沒有考古知識的觀眾產(chǎn)生了濃厚的興趣，取得了良好的收視效果。其次在新聞報道時候要運用反差強烈的背景材料作對比，從而突顯了當前報道新聞的真實性和歷史意義，使觀眾了解了這篇新聞和報道的重要性。除此之外，在新聞報道時候可以合理的穿插科技知識，將新聞報道引申到歷史故事中去，將新聞報道變得更加靈活，由此可見，巧妙的運用新聞背景可以在新聞報道中取得良好的效果。
二、運用新聞背景深化報道主題
新聞背景的運用并沒有固定的方式，記者和編輯要選取最為合適的報道手段將新聞背景充分的穿插在新聞主題的報道中，但是無論選取什么樣的方式都符合主題的需要，既要與主題有關，又要突顯主題的表達，因此，要嚴格把握新聞背景運用的程度，一定要依附主體，服從主體。其次在面對發(fā)生事實的報道中，要合理的插入新聞背景，如果此時沒有新聞背景那么就不能構成新聞事實。在運用不同的新聞背景時，由于觀眾對之前的新聞了解程度有所不同，因此，對于鮮為人知的新聞就要在報道中交代清楚，對于眾所周知的新聞可以簡化或者一代而過，幫助觀眾進行聯(lián)想和對比，引發(fā)其深思。運用新聞背景時要聚散結合，對于背景新聞的報道可集中也可分散，要根據(jù)具體的新聞事實來決定表達方法。對于情節(jié)復雜的要進行分散報道，涉及背景的方方面面，對而情節(jié)單一的要進行集中的報道，避免新聞空洞乏味。合理的應用表達方法可以使新聞流暢自然，更好的將新聞背景與新聞主題融合為一體，取得最佳的收視效果。除此之外不同的背景材料在不同的新聞主題報道中的地位也是不同的，有些是非常重要的，在通過詳細的表達新聞背景來突顯主題的思想，缺少了這部分新聞背景的介紹就不能使新聞具有良好的感召力。在應用新聞背景時，可以根據(jù)主題的內(nèi)容來決定背景的豐富程度，要選擇與新聞主體最為貼近的新聞背景，有用的就多進行報道，作用小的就少報道，總之把握好運用新聞背景的原則，靈活運用，最大程度上提升新聞價值。
三、運用新聞背景深化報道主題時要注意的問題
（一）圍繞主題進行報道
首先新聞背景的應用一定個要圍繞主題，應用的新聞背景要盡量于主題貼近，緊緊圍繞主題進行報道，離開主題的新聞背景再精彩也是去了其原本的意義，因此要讓新聞背景在新聞報道中發(fā)揮最大的作用，不宜喧賓奪主，不要讓背景新聞的光輝掩蓋了主體新聞的.重要性。
（二）突出重點
背景新聞的應用是起到突出重點的作用，因此廣大新聞從業(yè)者要注意，在應用新聞背景的時候要簡明扼要，詳略得當，從篇幅上講，通常不要描述的過多。新聞背景要充分的揭示新聞主題，深入新聞的主體意義中去，幫助新聞展示其歷史意義。在電視新聞報道上，要嘗試將新聞背景單列成條，作為新聞事件的相關鏈接播出，這樣既確保了新聞事實的主體地位，又滿足了不同受眾的需求。
（三）靈活穿插
新聞背景的應用要講究靈活穿插，不要牽強附會。新聞背景在新聞中的位置是靈活多變的，通常將其置于新聞的導語或者是新聞主題中，通過巧妙的穿插，一語點破新聞的主題，增加了新聞的吸引力。而應用在新聞中的背景是為了同新聞主體緊密結合，自然地對新聞事實進行解釋、說明、襯托、對比，幫助讀者加深對新聞事實及其特點和意義的理解。除此之外新聞背景可以應用于結尾處，幫助觀眾回味新聞內(nèi)涵，從而提升了新聞的感召力。
結語：
綜上，靈活的應用新聞背景可以突出新聞的主題，因此廣大新聞從業(yè)者要將新聞背景自然的同新聞主體進行結合，講究詳略得當、有的放矢、緊扣主題，從而提升了新聞的價值，增加新聞的感召力。新聞報道沒有固定的形式，廣大新聞從業(yè)者要充分的進行創(chuàng)新，尋求更為有效的新聞報道方法
新聞傳播學論文12
新聞傳播學涉及的領域很廣，要明確自己的興趣所在，詳細了解院校的培養(yǎng)方向與側重點后再報考。
對于一件事，只有有了興趣，才會有行動的動力，無論學習還是工作，都是如此，媒介環(huán)境學創(chuàng)始人尼爾·波茲曼曾說：“我驕傲，我是媒介環(huán)境學人�！倍�，也很驕傲，因為我是媒體人。
說起媒體人，很多人都會想到電視主持人或記者，但我卻是—名微信文案編輯。事實上，媒體行業(yè)也分很多種，其中傳統(tǒng)媒體包括廣播、電視、報紙、期刊等，而近幾年興起的新媒體則涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，包括數(shù)字化的傳統(tǒng)美體、網(wǎng)絡媒體、移動端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報刊等。不管是哪種背景下的媒體人，他們都絕非電視上看到的那樣光鮮。說白了，媒體人其實很苦很累，在這里，常常是女人當男人使，男人不當人使。
說起來，我的中學時代似乎就為從事這個工作埋下了伏筆。那時超喜歡寫小說的我立志“以筆浪跡天涯”，于是在高考時我報考了廣播電視新聞學專業(yè)。該專業(yè)的主干學科是新聞傳播學，主要學習新聞學、廣播電視學以及與廣播電視有關的學科的基本理論和基礎知識。而作為未來的媒體從業(yè)人員。新聞采寫、編輯以及攝影等知識的學習也是必不可少的。這些知識的實踐性都非常強，在進行理論學習之后，更多的便是相關的實踐操作。事實上，看似很好玩的新聞采寫在很多時候是件讓人頭疼的事兒——要及時寫出既有時效性、真實性又吸引受眾眼球的文章，是非常困難的。
大學四年稍縱即逝。我的大部分同學在畢業(yè)后都去了電視臺、報社、出版社等媒體企業(yè)做記者、媒體運營、網(wǎng)絡編輯等。而我選擇了繼續(xù)深造，攻讀傳播學碩士。隨著對媒體行業(yè)的進—步了解，我愈發(fā)向往進入該行業(yè)工作。于是畢業(yè)時我如愿進入了報社新媒體部做微售客戶端的文案編輯。作為微信文案編輯，主要工作就是把新聞報道、有價值的.文章以微文的形式推送給受眾。本質(zhì)上與傳統(tǒng)編輯沒什么差別。只不過換了—種表現(xiàn)形式而已。
當然，“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。不得不說，媒體工作真辛苦！每天趕新聞稿件到凌晨，有時新聞來了，要立即爬起來編輯推送，吃不好又睡不好。不過，喜歡寫東西的同學肯定知道，夜深入靜時往往也是思緒最為活躍的時候，靈感常常在那時冒出來后便一發(fā)不可收拾！所以，再苦再累我都認了。對于一件事，只有有了興趣，才會有行動的動力，無論學習還是工作，都是姐此。當你認真做完那件事，回頭看自己留下的腳印，看到自己一路癱來的成長歷程時，那種愉悅感，你比誰都清楚。
新聞傳播學論文13
選題一：移動直播
參考方向：移動直播技術升級、秀場直播模式分析、移動直播內(nèi)容產(chǎn)業(yè)分析、傳統(tǒng)媒體移動直播試水
xx是視頻直播的元年，看看各大互聯(lián)網(wǎng)公司、媒體在布局直播時的力度就知道了。直播實在是個太大的主題，雖然不能方方面面都進行研究，但你至少可以將關注點聚焦在某一具體領域，比如以《華盛頓郵報》為例分析媒體轉型中的直播運用，再比如Facebook等互聯(lián)網(wǎng)巨頭的社交直播等等。
選題二：VR虛擬現(xiàn)實+內(nèi)容
參考方向：數(shù)字媒體VR報道實踐、VR紀錄片的生產(chǎn)與分發(fā)、國內(nèi)媒體VR新聞創(chuàng)新案例與應用前景
當今科技界聊的最多的話題，大概不是直播就是VR。VR真是一盤超大的棋，各個巨頭紛紛入局，不管是VR硬件設備，還是VR內(nèi)容生產(chǎn)似乎總有無窮的潛力等待挖掘，F(xiàn)acebook的小扎更是全力“押寶”VR。
那你能研究些啥呢?數(shù)字化媒體如何運用VR進行多元化新聞報道呈現(xiàn)形式?VR內(nèi)容生產(chǎn)的現(xiàn)狀、前景與憂慮?更酷的同學是不是還可以學習美國大學生做個VR畢設?期待你們的腦洞!
選題三：資訊短視頻
參考方向：國內(nèi)短視頻創(chuàng)業(yè)綜述、青年用戶短視頻消費習慣調(diào)查、社交時代短視頻的傳播特征
有沒有發(fā)現(xiàn)一夜之間，短視頻火了，網(wǎng)紅、垂直行業(yè)、社交巨頭...入局者甚多。媒體人轉型投身短視頻內(nèi)容創(chuàng)業(yè)，更讓大家對短視頻領域充滿好奇。短視頻為什么這么火?為什么這么多媒體人將創(chuàng)業(yè)目標置于此?短視頻是如何帶來大規(guī)模流量的?互聯(lián)網(wǎng)、媒體巨頭又是如何布局短視頻大棋的?……多看看相關研究，你或許會有更多靈感。
選題四：突發(fā)新聞報道
參考方向：外媒如何利用社交媒體報道突發(fā)、直播在突發(fā)報道中的作用、突發(fā)報道中的社交信源核實方法論
近幾個月國際國內(nèi)突發(fā)新聞不斷，面對這樣的突發(fā)新聞，媒體作何反應?如何報道?運用什么先進工具來提高報道效率?社交媒體如何聚合消息?發(fā)揮何種作用?成為“報道主力”后又對這個傳播版圖有著怎樣的影響?……當下全新的傳播環(huán)境中，這些都是值得走心研究的好問題。
選題五：IP價值
參考方向：媒體如何用IP思維打造新聞產(chǎn)品、特稿的IP變現(xiàn)之路、玄幻劇IP的營銷與發(fā)行
將IP譽為當下互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的掘金礦似乎也不為過�！癐P是個筐，什么都能裝�！笨纯词钇跈n熱播的各大電影、電視劇哪個不是IP改變的功勞?里約奧運只知道follow寧澤濤、泥石流，卻沒發(fā)現(xiàn)體育愛豆背后的巨大IP價值?布朗熊、可妮兔超可愛，可她們同屬的LINE“帝國”卻靠IP衍生創(chuàng)造了巨大的商業(yè)價值……年輕人，看劇看奧運看電影玩的不亦樂乎時，可別錯過值得研究的論文選題哦。
選題六：新聞編輯室“黑科技”
參考方向：外媒編輯室如何運用AI系統(tǒng)提升效率、聊天機器人在新聞報道中的運用、全球機器人寫作發(fā)展綜述
諸多媒體似乎一直在致力于新聞編輯室的工具改革，無論是《紐約時報》的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)Stela，英國智能內(nèi)容服務軟件Echobox，還是具有寫稿、聊天功能的機器人，它們都在嘗試提高編輯室的工作效率，最終實現(xiàn)傳播效率的最大化。深入研究一下國內(nèi)外媒體的編輯室工具改革，新聞業(yè)務小能手說不定就是你!
選題七：數(shù)據(jù)新聞
參考方向：媒體數(shù)字報道創(chuàng)新(以里約奧運報道為例)、社交傳播環(huán)境下數(shù)據(jù)新聞的創(chuàng)新范式
數(shù)字新聞仍是當前新聞報道的一個熱門方向，從剛剛過去的里約奧運中便可看出端倪�！都~約時報》、《金融時報》、《華盛頓郵報》、NBC、BBC等一票大佬媒體都使出渾身解數(shù)在數(shù)字新聞上做足功課。對新聞實務感興趣的'童鞋不妨多多關注這個領域。
選題八：粉絲經(jīng)濟
參考方向：SNH48的粉絲經(jīng)濟模式研究、社交媒體在粉絲經(jīng)濟中的作用、粉絲研究：新型粉絲關系下的粉絲權力
隨著現(xiàn)在以TFBOYS、SNH48為代表的各類男團、女團的崛起，粉絲經(jīng)濟也越來越引起人們的關注。粉絲權力如何將偶像團體推向名利的高點?偶像團體又怎樣運用“粉絲經(jīng)濟”來穩(wěn)固自己的根基?……這些或許都是值得你研究的問題。
選題九：網(wǎng)絡綜藝
參考方向：網(wǎng)絡綜藝與電視綜藝的對比分析、網(wǎng)絡綜藝的營銷之道(以《奇葩說》為例)、傳統(tǒng)電視綜藝節(jié)目的互聯(lián)網(wǎng)+模式創(chuàng)新
近年來傳播環(huán)境的改變催生各種傳播內(nèi)容、傳播形態(tài)的轉變，網(wǎng)綜作為當下的一支娛樂力量借助移動互聯(lián)網(wǎng)大勢迅速崛起。網(wǎng)綜領域似乎從來不缺新玩法，賣污、神后期等等各種各樣令人眼花繚亂的網(wǎng)綜術不斷出現(xiàn)，沖擊著我們的接納能力。
選題十：媒體從業(yè)狀況
參考方向：媒體人生存狀況調(diào)查、海外數(shù)字媒體裁員背后的問題
關注媒體人從業(yè)狀況的童鞋看過來!媒體轉型的當下，當無冕之王的光環(huán)褪去，媒體人的生存狀況究竟如何?他們過得還好嗎?他們都在干嘛?媒體裁員已經(jīng)從傳統(tǒng)媒體蔓延到數(shù)字媒體了嗎?這些令人揪心的問題，你或許可以通過對媒體人的量化研究與深入訪談入手。
新聞傳播學論文14
信息時代是社會進步發(fā)展的新階段，信息化使得人們獲得并傳遞一切信息變得更快更便捷，從而增進了人與人之間的交流理解。信息的采集、信息的加工、信息的傳播、媒介的制作都是新聞傳播學的基礎，而新聞傳播學是由新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學四個方面的研究構成的一門學科。傳統(tǒng)新聞傳播學作為新聞傳播領域的先行者定位準確發(fā)展穩(wěn)健，但未來前景卻并不樂觀。近五年來，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體受到了新媒體的沖擊，這一現(xiàn)象將我們引入了怎樣才能發(fā)展現(xiàn)代新聞學的思考中�，F(xiàn)代新聞傳播學除了傳統(tǒng)的新聞功底的構建與積累學習基礎性和學術性的知識以外還需要進行廣告?zhèn)鞑�、影視文化、媒介�?jīng)營管理、輿論學、文化產(chǎn)業(yè)活動等一系列專業(yè)知識方面的學習和研究。從傳統(tǒng)單一的靜態(tài)文字圖像到以網(wǎng)絡為載體發(fā)布影像、文字等媒體格式文件的無紙化傳播，這使得現(xiàn)代新聞傳播必須具備實時新聞信息量大，引發(fā)話題使受眾積極參與討論，生活服務類互動信息全面，并兼顧愉悅受眾精神使受眾獲得身心健康休息的特點。新媒體時代更需要實現(xiàn)受眾廣泛、內(nèi)容豐富、信息量大、整合度高的新聞傳播效果，從這一點來看，想在電子時代建立現(xiàn)代新聞傳播學的教學與科研體系就必然需要多媒體軟硬件技術的支撐。
多媒體技術是一門應用型的計算機技術，其主要實現(xiàn)手段是通過人對計算機軟件的操作來完成文件的部分或整體效果。多媒體應用技術本身是結合了計算機多媒體軟件工程專業(yè)、新聞傳播專業(yè)、藝術設計專業(yè)等多種專業(yè)課程綜合而成的一門實際操作性很強的技術型學科。其業(yè)務范圍涉及了媒體的包裝及制作和媒體載體的包裝及制作。
新媒體的出現(xiàn)，使得新聞傳播學和多媒體應用技術有了更多的交集，新聞傳播效果的衡量標準也發(fā)生了變化，新聞傳播對傳播的效果做出了新的要求，更需要多媒體軟硬件技術的支撐。多媒體應用技術所涵蓋的內(nèi)容又基本都是需要實際動手操作來實現(xiàn)的，這對于從事這個專業(yè)的大量從業(yè)人員又提出了不斷創(chuàng)新進步的更高要求，除了需要大量更新資料以外還需要不斷學習多種媒體類的實現(xiàn)方法。
隨著計算機硬件的發(fā)展，計算機軟件的更替變化也相當大，比如說在新聞傳播業(yè)中發(fā)揮著巨大圖文制作效果作用的photoshop，她是一款Adobe公司旗下最為出名的位圖圖像處理軟件，1999年photoshop5.0剛剛被許多中國用戶認識，這款帶有圖層功能和歷史功能的圖像處理軟件允許用戶在不同視覺層面中處理圖片，然后合并壓制成一張圖片。這款軟件的出現(xiàn)立即打破了許多新聞從業(yè)人員以及廣告從業(yè)人員“繪制基本靠手”的思路，13年來photoshop在不斷更新完善中，成為在平面設計、圖像修復、廣告攝影、包裝設計、插畫設計、網(wǎng)頁設計、后期修飾等方面的必備工具軟件。而今時發(fā)展到photoshop CS6中軟件已經(jīng)帶有3D圖像編輯和內(nèi)容識別修復功能。
在教學活動中，現(xiàn)今多媒體應用技術已經(jīng)可以實現(xiàn)多學科的輔助課堂教學活動，而在現(xiàn)代新聞傳播學教學的過程中多媒體應用技術也被發(fā)揮的淋漓盡致。
多媒體應用技術作為一種全新的教學方式突破了傳統(tǒng)新聞傳播學的限制，發(fā)揮其數(shù)字化、信息量大、互動性強、對學科適應性強的特點，填充教學內(nèi)容提高教學效果。教師在備課的過程中根據(jù)教學目標可以從網(wǎng)絡上找到大量適用于教學的新素材新思路用來擴充教學內(nèi)容中的各個模塊，增大信息量，協(xié)調(diào)教學內(nèi)容，提高備課的效率。在上課的環(huán)節(jié)中，以生動的媒體課件合理設計課堂內(nèi)容，運用多種形式展現(xiàn)相關知識點，合理調(diào)節(jié)授課進度，擴大學生的思路，多角度的提高學生的興趣。
在現(xiàn)代新聞傳播學的實際的教學中，由于高校普遍建設多媒體專業(yè)相對較晚，而現(xiàn)有的新聞傳播教學工作又基本是集中在課堂內(nèi)完成，在相對封閉的環(huán)境中單一的說教，學生很少能實際接觸到平面的制作、新聞的采編、載體的.包裝制作等的實際操作流程，對技術性操作的掌握就更加的欠缺。那么合理的教學就需要現(xiàn)代新聞傳播學專業(yè)和多媒體應用技術專業(yè)兩方面結合，任課老師應隨著多媒體應用技術的進步不斷更新實例用以教學，只有任課教師與新技術的操作實施不脫節(jié)才可能教出與時俱進的學生。
在教學的內(nèi)容和方式方法上也需要設計新的教學手段，為參與教學活動的師生提供大量的信息資源，讓學生可以更寬泛的進行學習。如開設計算機文字錄入及實際出稿排版、平面廣告設計與制作、數(shù)碼攝影及后期處理、計算機圖形圖像的處理、視頻采集及編輯、視頻特效制作、動畫制作、音頻文件的采集與編輯、音頻特效制作、網(wǎng)站網(wǎng)頁、交互式多媒體等課程。在教學實踐環(huán)節(jié)中，把學生組織成各個小團隊，以團隊的方式來完成一個或多個較大的教學主題課程設計，加強學生對社會需求的進一步認知對將來的工作能夠有更深入的體驗。在完成課程設計的過程中學生能夠主動體會學習的知識并在操作的過程中重新整理知識，探究最新技術。而教師在解決學生提出的疑問的過程中也可以驗證及提高自身對新技術的學習認知程度。在教學中達到師生雙向激發(fā)主動學習的目的。在課程設計環(huán)節(jié)中，教授學生設計制作的方法而不限制學生的思路。教師需注意不以自身主觀意見來評價學生的作品，而是肯定學生的思考，鼓勵學生的表達。
多媒體應用技術在內(nèi)容與形式上的不斷探索與更新，給予新媒體發(fā)展提供了可行性平臺，而通過不斷實踐摸索出來的創(chuàng)新性方式方法又為主流媒體的新聞傳播提供了新的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，促進了社會整體新聞傳播水平的提高�，F(xiàn)階段各大院校是培養(yǎng)現(xiàn)代新聞傳播應用型人才的主要基地，是對多媒體應用技術方面知識與操作探索創(chuàng)新的重要場所，學校對于學生的培養(yǎng)更需要理論結合實際，現(xiàn)代新聞傳播學與多媒體應用技術并行，為培養(yǎng)出國家和社會所需要的具有較強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高級應用型人才。
新聞傳播學論文15
摘要：近年，新聞傳播學成為考研的熱門學科。本文通過對新聞傳播學碩士培養(yǎng)的內(nèi)涵與特點等方面進行分析，探析新聞傳播學研究生培養(yǎng)的意義。
關鍵詞：新聞傳播學；研究生；高等教育
一、新聞傳播學研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵
新聞傳播學碩士是一個介于學士及博士之間的研究生專業(yè)學位，新聞傳播學要求本專業(yè)碩士具有新聞傳播學領域的基礎、獨立的思考能力。世界上最早開辦新聞傳播學碩士學位課程的是密蘇里大學新聞學院，其專業(yè)涉及新聞的各個領域，畢業(yè)生在美國乃至世界各主流媒體十分活躍。而我國新聞傳播學的研究本身起步較晚，無論是學科研究還是人才培養(yǎng)，都是在借鑒西方模式的基礎上逐漸發(fā)展起來的。新聞傳播學研究生學制一般為學分制，學時為三年，前兩年是基礎課和專業(yè)課學習時間，課程包括必修課和選修課，通常可以修完絕大部分學分；第三年用來完成畢業(yè)論文、畢業(yè)實習以及求職。畢業(yè)后獲得文學學士學位證書以及碩士研究生畢業(yè)證書。中國的新聞傳播學研究生培養(yǎng)開始于1978年，復旦大學、中國人民大學和中國社會科學院首次招收一批新聞學碩士研究生，這是我國歷史上第一批自己培養(yǎng)的高層次的新聞教育人才。經(jīng)過幾代新聞人數(shù)十年的努力后，當前中國新聞傳播學研究生的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模，形成了自己的模式，逐漸規(guī)范化。
二、新聞傳播學研究生培養(yǎng)的特點
�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)的多元化
新聞傳播學研究生的培養(yǎng)注重多元化。近年來，跨專業(yè)報考新聞傳播學碩士的人數(shù)比例逐年上升�？鐚I(yè)學生在接收新聞傳播學相關理論知識的同時，也可以將這些理論方法與自己本科專業(yè)所學的專業(yè)知識相結合，進行深入的辯證思考與分析。在學科交匯處提出新的理論設想，進而取得新的研究成果，促進學科融合發(fā)展。當前，業(yè)界需要這樣既具有新聞專業(yè)素養(yǎng)又擁有其他領域專業(yè)知識儲備的復合型人才。結合近幾年狀況來看，部分新聞從業(yè)人員也開始選擇讀研深造，他們的加入為新聞傳播學研究提供了大量的實戰(zhàn)案例資料。
（二）課程設置重應用性
由于基本專業(yè)的特殊性，新聞傳播學在人才培養(yǎng)上更加注重實用性、應用性。在專業(yè)課程設置上，比起本科階段來更加注重的是基礎理論和研究方法的學習，并且在進行了系統(tǒng)的概論學習后，細化專業(yè)學習。應用型課程的設置將當下新興的科學傳播技術和先進的新聞傳播理念引入課堂，彌補研究生在實踐能力方面的短板，以更好地進行學術研究，使學術研究貼近實際生活，實現(xiàn)學術成果對實際生產(chǎn)力的轉化，促進新聞傳播理論更好地應用到實際的新聞業(yè)務中。這也能使研究生畢業(yè)后更快速地融入專業(yè)工作，使研究生教育與時俱進。
�。ㄈ┳⒅厮季S及能力培養(yǎng)
與新聞傳播學本科生相比，新聞傳播學研究生教育的突出特點是強化對學生邏輯思維能力的塑造，通過研究和討論，引導學生對理論進行思考，結合新聞業(yè)務案例進行研究。在這一過程中，鍛煉學生自主思考的能力，使學生建立邏輯思維能力，辯證地理解新聞傳播理論，進一步研究新聞業(yè)務，發(fā)展學科理論學說。研究生教育需要從學術層面培養(yǎng)學生的科研能力。在深刻理解新聞傳播理論的基礎上，結合實際案例進行研究分析，對學說進行發(fā)展或批判。研究生教育精且細，才能形成理論架構的系統(tǒng)搭建，邏輯思維的準確塑造，科研能力的著力培養(yǎng)。在不斷訓練的過程中獲得的能力，是研究生從事學術研究的基礎。
三、新聞傳播學研究生培養(yǎng)的意義
（一）促進新聞傳播學專業(yè)的發(fā)展
我國的新聞學和傳播學研究均起步較晚，我國的新聞傳播研究基本是在新聞傳播事業(yè)的發(fā)展過程中結合實際的新聞傳播事件進行的，主要是對新聞業(yè)務和新聞事業(yè)發(fā)展的探索。其研究實用性質(zhì)較強，相應的理論色彩就比較弱。傳播學引入新聞學界后，經(jīng)過一代專家學者的探索，將二者磨合，新聞學和傳播學已經(jīng)彼此交融，傳播學的研究方法和批判思想已經(jīng)成為新聞學研究的一部分。新聞傳播學研究生教育更加強調(diào)學科的融合，將二者的思想理念與研究方法融匯，以傳播學的'研究方法探索新聞學研究。研究生教育就是在著力培養(yǎng)一群從事新聞傳播學術研究的人才，培養(yǎng)其科研能力，鼓勵熱心學術的學子攻讀博士學位，成為中國新聞傳播學研究的儲備人才。
�。ǘ┨嵘侣剛髅叫袠I(yè)的競爭力
從新聞傳播業(yè)界的角度看，新聞傳播學碩士研究生教育對我國新聞傳媒行業(yè)的推動作用也是相當大的。新聞傳播學術研究的最終目的是將新聞傳播學術理論轉換為新聞傳媒行業(yè)的生產(chǎn)力，促進我國新聞傳媒傳播能力的提升，擴大我國新聞的傳播影響范圍，提升我國新聞的傳播影響力，提高我國的國內(nèi)外輿論引導能力，進一步增強我國現(xiàn)當代文化在世界范圍內(nèi)的影響力。新媒體的出現(xiàn)、社交媒體平臺的強大給新聞傳播力的提升帶來了新的問題，如何在這樣一個形勢多變的環(huán)境下加強我國的新聞傳播力，需要學界的研究者們不斷提出新問題和新視角，反復地進行研究，探討出最好的方案、辦法。
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隨著本科畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，本科畢業(yè)生就業(yè)的壓力持續(xù)增長，而本科文憑的競爭力卻未曾增長。這使得本科畢業(yè)生在日趨激烈的競爭中越發(fā)處于劣勢地位。就目前的狀況來看，碩士研究生在就業(yè)時相較于本科生會更有自信心、更有競爭力，部分政府部門、事業(yè)單位以及企業(yè)對高學歷人才有更多的需求。尤其是西部地區(qū)、基層單位，研究生的優(yōu)勢較大。在工作中，學生在研究生階段所接收的教育和培養(yǎng)出的思維能力能促使其在事務處理上看得更遠、考慮得更周到、處理得更妥帖，這種能力使研究生在工作發(fā)展上有著足夠的后勁。新聞傳播學碩士研究生教育無論是從個人還是從行業(yè)，甚至從國家的角度來看，都十分重要。國家傳媒影響力的拓展、新聞傳媒行業(yè)的發(fā)展以及新聞傳播學碩士研究生本身的發(fā)展，都離不開科學、規(guī)范的高等教育，需要高校和專家學者們對新聞傳播學研究生教育予以重視，完善學科教育體系，豐富研究生教育內(nèi)容，鼓勵學生刻苦鉆研學術，促進新聞傳播學研究生教育的健康發(fā)展。
參考文獻：
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