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校園文化墻校園格調的特色性和環境氛圍的文化性，建設自由、快樂、溫馨、向上、和諧的校園，營造優美、生動、多彩的學校文化，使學校環境文化起到潤物無聲、潛移默化的育人作用，下面為大家校園文化墻的論文，一起來看看吧！
摘 要：當下，校園文化建設受到高度重視，創造一個優美、舒適、整潔的校園環境是每個學校共同追求的目標，而校園文化墻作為大學校園文化的一種重要的組成部分，是一所高校辦學理念、文化精神和價值的外在體現。校園墻壁文化是學校精神文明建設的基礎，是學校校風的具體表現，它的建設為廣大學生提供思想道德建設的精神糧食，激發學生積極向上的學習態度，營造濃郁的學習氛圍，促進大學生心理的健康成長，對大學生整體素質的提高發揮著潛移默化的作用。
關鍵詞： 精神； 文化； 建設； 校園文化墻
大學校園文化建設是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑，是提升高校辦學水平和層次、建設和諧校園的有效方法。校園文化墻是學校精神文明的外化體現，能充分展示校園文化的內涵與靈魂，是所在高校獨特精神風貌的展現。
隨著高校文化建設的不斷深入，為適應新型大學校園文化建設，加強武漢科技大學城市學院的辦學質量，需要對校園環境進行一些外在的改造，建造一系列反映學院辦學特色的文化墻。利用學校墻體上的文化藝術內容去陶冶感染學生，融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的，增加校園文化氛圍。
為建設高雅別致、豐富多彩的校園墻壁文化，在學院文化墻建設的策劃階段，我們遵循育人為本的原則，根據文化墻的地形、地貌，以及周邊環境的考量，從內容、形式和功能等幾方面進行策劃，力圖使校園文化墻規劃方案上能體現出各種要素的有機融合。為此，我們借助網絡以及實地考察的方式，調研了幾個校園文化墻。
北京匯文中學在教學樓各個樓層公共大廳設計主題墻，以體現學校辦學理念和培養目標，營造良好的校園文化環境。教學樓公共空間共同表達的主題是“求索”，并將其分解為四個分主題，分別賦予到四個樓層，以展現匯文及匯文人為發展而求索的歷程。
河北電大校園文化墻的建設則是從加強電大精神文化建設入手，培育電大精神，樹立“以學生為中心”的文化氛圍，注重情感文化培養，構建人文關懷的校園文化，并重視虛擬校園文化的開發。
美國的校園在簡單中蘊含著極強的生活和活力。學校走廊上、教室墻壁上和空中，琳瑯滿目地張貼、懸掛著學生的各種學習成果以及老師的學習提示和建議。教室的四周都掛滿了關于學科學習的一些關鍵提示，如讀書的方法、專注的策略、學期學習目標、寫作常犯的錯誤、數學的歷史、單詞墻等。這些學習方法的提示很豐富，也很具體。
由以上學校文化墻的調研可看出，作為一種獨特的社會文化形態，國內外的大學很多都很重視校園墻壁文化的建設，很多大學甚至把這種形式作為該大學獨特的文化特質之一。好的校園建筑環境能體現出美、智慧、自然的特征，國外的很多大學的校園文化墻都被稱為一個景區。我國很多高校在創建初始就特別注意校園文化墻所展示的文化內涵， “學校無小事，事事皆教育”，“環境無暇點，處處能說話”。在這種觀點下，國內高校的校園文化墻建設與環境應該做到校園內的一草一木、一事一景都帶有濃厚的反映獨特校園文化的色彩。
世界著名的美籍建筑大師沙利文說：“根據你的房子就能知道你這個人，那么根據城市的面貌也就能知道這里居民的文化追求”。著名日籍建筑大師黑川紀章也說過：“其實我們創造城市就是在創造文化”。借用大師們的思想，校園文化也需要建設，文化墻是校園建設的一部分，創造并建設一個個優秀的文化墻就是在創造我們的校園。
那么，我們怎么塑造我們的校園文化特色？文化墻的建設具體采取什么樣的表現形式和內容？
1.內容
思路：體現辦學理念、歷史沿革、文化氛圍。內容要經得起時間的延展性，要有文化內涵、視覺效果。
具體內容分三部分：學校發展史中的足跡、名人字畫、動態機動部分等。
2.形式
思路：外形構架、色彩搭配、與周圍環境校園整體風格的協調性。
具體內容：根據已有墻體的結構，在總體形式上統一，但分為三段，各選擇不同主題，根據主題內容不同，可有細節方面的變化。
3.功能
布局合理的校園墻壁藝術、美觀科學的圖案設計、文明健康的文化內容等， 可使學生在優美的校園墻壁中受到感染和熏陶，從而激發學生熱愛學校的熱情。
校園墻壁文化建設是反映學校的整體形象，展現出一種相互協作，團結奮進，友好互助的群體氛圍。一個充滿理想、團結友愛的集體會使學生感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立 “國家興亡，匹夫有責”的集體主義思想觀念。
校園墻壁文化的建設有利于規范學生的行為，豐富多彩的墻壁文化活動一方面擴大了學生的交往圈，使內向孤僻的學生合群并找到知心朋友；另一方面也使學生處在喜聞樂見的環境中，因注意力的轉移而沖淡和忘卻不愉快的心境，從而可以培養學生健康的個性，促進學生的心理健康。
總之，優美的校園環境有著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，如詩如畫的校園墻壁風光、布局合理的校園墻壁藝術、文明健康的墻壁教育宣傳等，都會給人以美的享受，給人帶來巨大的精神力量，可以使大學生在優美的校園墻壁文化中受到感染和熏陶，培養大學生高尚的精神品德。
參考文獻：
[1] 尚艷瓊. 論大學校園墻壁文化的重要意義[J].中國科教創新導刊，2007，02.
[2] 陳志勇. 墻壁文化建設：尋求人與墻的對話--墻壁文化建設存在的問題[J].福建教育，2011，04.
作者簡介：易紅杏（1975C），女，湖北武漢人，武漢科技大學城市學院藝術學部教師；彭紅（1968C），女，湖北武漢人，武漢科技大學城市學院藝術學部主任；張靜（1968C），女，湖北武漢人，武漢科技大學城市學院藝術學部教師。
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