職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè)的思考

職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè)的思考

　　【摘要】職業(yè)學(xué)校圖書館是職業(yè)教育的重要組成部分,對提高教師的專業(yè)知識、科研素養(yǎng)、綜合能力起著重要的滲透作用,對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起著積極的引導(dǎo)作用。積極推進圖書館現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)新服務(wù)模式和管理機制,充分發(fā)揮圖書館的作用,在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面有著重要的現(xiàn)實意義。
　　【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 圖書館 現(xiàn)狀 舉措
　　
　　圖書館是搜集、整理、保存、傳播和利用書刊資料為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研提供服務(wù)的教育機構(gòu),同時也是為學(xué)生獲取信息、增長知識的重要場所,在職業(yè)學(xué)校工作中發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)學(xué)校圖書館是職業(yè)教育的重要組成部分,是職業(yè)學(xué)校開展“創(chuàng)新教育”、“素質(zhì)教育”的重要平臺。
　　
　　1 圖書館在職業(yè)教育中的地位和作用
　　職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,承擔著為用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任,在實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。職業(yè)學(xué)校圖書館是學(xué)校的信息情報中心,是學(xué)校開展教學(xué)、科研的重要支柱,也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸,對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、掌握專業(yè)知識技能,拓寬知識面有著直接的引導(dǎo)作用。在職業(yè)學(xué)校專業(yè)水平評估中,學(xué)校館圖書的生均面積、生均圖書冊數(shù)、年生均進書量是評估內(nèi)容之一,是反映學(xué)校綜合實力的一個重要指標[1]。圖書館在職業(yè)教育中的作用主要有以下幾方面。
　　1.1 成為學(xué)生素質(zhì)教育的搖籃
　　圖書館是知識的源泉,是職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的重要場所之一。通過素質(zhì)教育,培養(yǎng)和提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的綜合能力。圖書館收藏了許多教科書中未涉及的知識和信息,能幫助學(xué)生開發(fā)內(nèi)在潛質(zhì),拓展專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,完善知識結(jié)構(gòu),提高人文及心理素養(yǎng);圖書館是學(xué)生自學(xué)的場所,學(xué)生從中能獲取需要的大量信息,從而提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)主觀能動性。
　　1.2 成為校園文化建設(shè)的重要部分
　　校園文化是職業(yè)學(xué)校綜合實力的重要組成部分。濃郁的校園文化對學(xué)生的成人、成才、成功起著重要的作用。圖書館是傳播文化,向師生提供精神食糧的場所。通過圖書館積極開展時政熱點論壇、讀書評論、教育資訊等校園文化活動,滿足學(xué)生對文化的需求,使圖書館成為學(xué)生生活中不可缺少的文化樂園,讓學(xué)生從中受到良好的教育,幫助他們樹立正確的理想信念、道德準則、價值觀念,從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
　　1.3 為師生獲取各種信息提供平臺
　　圖書館工作人員利用現(xiàn)代化的形式為學(xué)生的學(xué)生和老師開展科研提供最新、最全的資料。圖書館通過訂購、交換、復(fù)制等途徑向師生提供各種文獻資料,有的放矢地開展信息服務(wù),最大限度地發(fā)揮信息資源的作用。
　　
　　2 職業(yè)學(xué)校圖書館的現(xiàn)狀
　　當前,職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè),由于種種原因,尚不能滿足高速發(fā)展的信息時代現(xiàn)狀,達不到在職業(yè)教育中應(yīng)有的地位和作用。
　　2.1 資金投入不足
　　當前職業(yè)學(xué)校普遍存在著規(guī)模偏小、辦學(xué)資金缺乏的現(xiàn)狀。資金投入不足造成圖書館面積偏小,館藏資料不能及時添置與更新,導(dǎo)致圖書館信息資源的匱乏和滯后,或雖然藏書量能達到評估要求,但過時、必須淘汰的資料占據(jù)相當比例,起不到圖書館應(yīng)有的提供大量最新信息的作用。
　　2.2 場館設(shè)施落后
　　大部分職業(yè)學(xué)校圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)施逐年老化,不能滿足現(xiàn)代化管理的要求,部分學(xué)校尚未建立數(shù)據(jù)庫,對館藏文獻不能采用數(shù)字化管理。
　　2.3 人員素質(zhì)偏低
　　部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視圖書館工作,認為圖書館的工作只要有人管理就行,導(dǎo)致管理人員人數(shù)不足,學(xué)歷偏低,有許多人由轉(zhuǎn)崗而來,業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低,沒有受過正規(guī)的教育和培訓(xùn),使圖書館的正常工作受到制約,難以適應(yīng)新形勢下圖書館管理的需要。
　　2.4 管理模式落后
　　管理人員管理理念跟不上職業(yè)教育發(fā)展的步伐,制訂的圖書館管理制度僵化,如封閉式管理,業(yè)余時間、節(jié)假日不開放,不能充分發(fā)揮圖書館的功能。
　　2.5 資源利用不高
　　當前職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡一般在十五六歲,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生占相當比例,他們?nèi)狈ψ晕壹s束能力和自學(xué)能力,學(xué)習(xí)目標不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不感興趣,除了上課之外,空余時間寧愿上網(wǎng)也不愿進圖書館查找資料。學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍不濃,大部分教師忙于授課,忙于應(yīng)付事務(wù)工作,只有少數(shù)人進入圖書館查找資料,浪費了圖書資料。

　　3 職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè)的舉措
　　隨著當代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,用人單位對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)提出了更高的要求,對職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)管理提出了更高的要求, 圖書館作為學(xué)校教育的服務(wù)機構(gòu)面臨著新的挑戰(zhàn),必須采取切實可行的措施加強圖書室建設(shè),才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
　　3.1 健全組織領(lǐng)導(dǎo)
　　學(xué)校圖書館作為獨立的職能科室,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展各項工作。每年要有�？钣糜趫D書館建設(shè),確保生均面積、生均圖書冊數(shù)、年生均進書量達到專業(yè)水平評估指標要求。
　　3.2 加強制度建設(shè)
　　建立健全的規(guī)章制度,充分發(fā)揮圖書室功能。如制定書刊采購制度、書刊外借閱覽制度,書刊丟失、損壞賠償制度,書庫、閱覽室管理制度和圖書管理人員工作職責等,工作中做到有章可循,照章辦事,確保圖書資源的流通率,確保圖書資源的充分利用。
　　3.3 實施現(xiàn)代化建設(shè)
　　購置先進的計算機硬件、配套的軟件以及數(shù)據(jù)庫,加強數(shù)字化圖書館建設(shè)。對有指導(dǎo)性、專業(yè)性強、有收藏價值的圖書、影像、多媒體資料數(shù)據(jù)進行收集,在校園網(wǎng)上為師生提供服務(wù);根據(jù)教師教學(xué)科研水平和學(xué)生的實際狀況,重視電子閱覽室的硬件設(shè)施建設(shè),重視電子閱覽室的軟件監(jiān)控管理;逐步推行館際聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)資源共享,提高圖書文獻資料的利用率;開通中文期刊數(shù)據(jù)庫,為師生員工撰寫論文、開展科研進行查閱資料服務(wù)。
　　3.4 提高人員素質(zhì)
　　采取有效措施,加強圖書館管理人員隊伍建設(shè)。①嚴把進人關(guān),圖書館管理人員應(yīng)有大學(xué)本科及�？茖W(xué)歷,且專業(yè)對口;②對現(xiàn)有管理人員進行專業(yè)知識培訓(xùn),參加各級各類組織的專題講座和學(xué)術(shù)活動,拓寬知識面,了解圖書館管理的動態(tài),提高專業(yè)知識;③開展專業(yè)技能如計算機和網(wǎng)絡(luò)操作技能培訓(xùn),提高圖書管理人員的實際操作能力;④創(chuàng)造條件,鼓勵管理人員參加繼續(xù)教育,圖書管理專業(yè)畢業(yè)的人員要學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)的基本知識,非圖書管理專業(yè)畢業(yè)的人員必須學(xué)習(xí)圖書管理專業(yè)知識,并涉獵現(xiàn)代科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,增加知識儲備,拓寬視野,不斷提高管理人員素質(zhì)。
　　當前,在職業(yè)教育大力發(fā)展的今天,全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量,必須積極推進圖書館現(xiàn)代化建設(shè)。要充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校圖書館的作用,創(chuàng)新服務(wù)模式和管理機制,充分利用圖書館資料使職業(yè)教育收到實效,使圖書館在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮越來越重要的作用。
　　
　　參考文獻
　　[1] 郭麗,陳平華.從高職高專人才培養(yǎng)指標體系中看圖書館的地位和作用[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2007,17(14):69-70.

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