土木工程論文精選15篇
無論在學習或是工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編整理的土木工程論文，希望對大家有所幫助。
土木工程論文1
一、土木工程造價控制中存在的問題
一些監(jiān)理人員在管理的過程中沒有遵循職業(yè)道德規(guī)范，對于一些違規(guī)的操作行為不加制止，對于一些不符合標準的項目也沒有經(jīng)過審查就隨意簽證，甚至有些簽證監(jiān)理人員并沒有審查，都是開發(fā)商或者施工單位擅自填寫的。監(jiān)理工作的失職，給土木工程造價管理帶來了更多的困難。
二、加強土木工程造價控制的主要方法
由于造價控制不是單一的過程，而是滲透于土木工程施工的全過程中，因此，對于土木工程的造價控制應該是動態(tài)的、全過程的。下面將主要對土木工程全壽命周期的造價控制進行研究。
1.決策階段的造價控制
決策階段是土木工程的整體造價的基礎，對于項目的成本管理有著重要的影響，也決定著其他幾個階段的成本管理是否科學、合理。在實際對建筑工程進行可行性研究的過程中，投資單位會根據(jù)總資金投入情況對項目的規(guī)模、設施、功能對工程指定多種方案，設計人員就按照方案進行設計，因此，投資決策階段也直接影響著設計階段的.工程造價，對于全壽命周期的工程的成本控制起到?jīng)Q定性的作用。
2.設計階段的土木工程造價控制
土木工程的設計階段是決定整體土木工程造價的基礎，是對工程造價進行決定的關鍵階段。設計階段決定了整個工程的施工人員數(shù)量、施工技術、施工材料價格和種類、施工機械設備型號等，而這些也都是決定造價的基礎。因此，在設計階段，建筑施工單位應加強對其控制和管理，或者采用設計和施工一體的承包方式，使負責施工的承包商能夠根據(jù)工程的具體情況對工程的施工技術和材料等要素進行整體的控制，實現(xiàn)對工程造價的全面控制；同時，要注重對設計的監(jiān)督，通過強有力的監(jiān)督實現(xiàn)設計方案的合理化和科學性。
3.加強對工程造價管理體系的建立
很多土木工程中都沒有一個規(guī)范的施工成本管理體系，沒有對施工中的各項標準進行嚴格的制定和貫徹落實，使得施工中的行為無章可循，造成了施工成本管理的隨意性。因此，建筑施工單位應根據(jù)工程量的多少和施工單位的具體情況，來建立土木工程造價管理體系，將施工中涉及到成本的各種要素進行整合，并實施責任制，使每個人都對施工成本負責，使施工中的每個人都具備成本意識，才能夠有效控制人員的行為，實現(xiàn)對所有要素的控制。
4.加強對招投標階段的管理
招投標階段是對施工單位資質和工程量清單等進行審核和選擇的過程，對于工程造價有著很大影響。由于當前的招投標市場還不夠健全，一些相應的法律法規(guī)也沒有完善，使得招投標階段的造價難以控制，一些哄抬報價的情況時有發(fā)生，成為影響工程造價的主要因素，如果沒有進行科學的管理，很容易出現(xiàn)造價無法控制的現(xiàn)象。現(xiàn)階段較為有效的方法是通過價值工程來建立招投標模型，使業(yè)主能夠高效、科學的選擇適合建筑工程且費用較為合理的承包單位。主觀因素是影響招投標公平性的主要因素，因此，在實際招投標過程中，要盡可能的減少招投標階段的人為因素，盡量使用客觀、公平的方式，按照價值工程的原理來進行承包單位的甄選，使建筑工程的全過程的造價向著更加合理化的方向發(fā)展。
5.加強對施工材料和機械設備的控制
施工材料占施工成本的70%，因此，施工材料對土木工程整體造價的控制有著很大的影響。首先，應注重對施工材料采購價格的審核。當前材料都是由施工單位采購，但建設單位應對材料清單中的材料數(shù)量、設備的型號等進行審核，并對建筑材料市場進行深入的了解，防止施工單位上報的價格超出實際范圍；其次，要注重對施工中材料使用情況的監(jiān)督，要確保材料合理擺放和儲存，防止出現(xiàn)材料損壞的情況，并且要防止施工人員偷拿的現(xiàn)象，降低材料成本的損失；最后，對于機械設備的管理，要使每個機械設備都有員工對其負責，并隨時檢查機械設備的使用情況，當出現(xiàn)問題要及時進行維修和解決，防止耽誤施工進度，也要注重對機械設備的日常保養(yǎng)，盡量延長施工設備的壽命。如果施工現(xiàn)場存在一些閑置的機械設備，可以采用出租的方式，既可以對工程造價進行補充，也可以將閑置資源有效利用。
三、結語
土木工程施工是一個長期并且復雜的過程，在這個過程中，很多因素都會對其成本產生影響。因此，必須加強對施工中各種要素全方位、動態(tài)的控制，加強對土木工程的全壽命周期的工程造價控制，保障土木工程的經(jīng)濟效益，必須對當前土木工程造價管理中存在的問題進行攻破，保障我國土木工程能夠向著更好地方向發(fā)展。
土木工程論文2
摘要:土木工程結構設計是一個全面的建筑體系設計工作，需要通過扎實的理論基礎，之后加入靈活的創(chuàng)新思維，以嚴謹認真的工作態(tài)度完成整個設計過程。土木工程設計過程中要保證設計的合理性、安全性。根據(jù)平時工作中的設計、建設經(jīng)驗來完成整個設計過程。我國目前的土木工程建筑結構設計在設計策略和設計安全性考量上還存在著一定的問題。本文根據(jù)現(xiàn)階段存在的問題提出具有針對性的意見，使土木工程設計在合理性和安全性上更好的適應我國現(xiàn)代化發(fā)展的需求。
關鍵詞:土木工程；結構設計；安全性
1土木工程結構設計概述
土木工程的結構設計在設計過程上大致可以劃分為三個階段，即結構方案階段、結構測算階段、施工圖設計階段。在結構方案階段中，主要是根據(jù)要施工的地區(qū)的地質勘測報告設計相應的工程公安，包括抗震防裂程度、工程高度、工程結構形式等等。當工程設計方案相對確認下來狗，就根據(jù)方案的具體要求進行下一步的布置和測算工作。在結構測算過程中，主要是對工程負載的情況進行計算。包括外部負載和內部負載的計算。負載的計算主要根據(jù)負載的要求確定相應工程配件的使用，根據(jù)組合值系數(shù)和標準值系數(shù)的測定來確定施工參數(shù)，構造施工措施要求。對于內力的測算，來完成構件截面參數(shù)的確定。內力的測算要根據(jù)構件截面、負載值確定。這包括彎矩、剪力、扭矩等等。最后，根據(jù)構建的計算、要根據(jù)之前確定的內力計算的要求，保證測算構件是否達到了相關要求。這時也可針對需求對構件截面參數(shù)加以調整。在施工圖設計階段，就是根據(jù)前兩步的結構方案設計階段、結構測算階段，進行施工圖的設計。在此過程中要將設計者的要求和設計意圖通過圖紙表達出來，施工圖是施工的依據(jù)，施工圖中要包括建設項目各部分工程的詳圖以及零件使用、、結構部件明細表、驗收標準方法等。民用的工程施工圖應具備設計圖紙、包括圖紙目錄必要的設備、材料表、工程預算書。施工圖設計文件，應滿足設備材料采購，非標準設備制作和施工的需要。
2土木工程結構設計中存在的問題
土木工程結構設計中存在的問題主要集中在兩個方面、一方面是專業(yè)角度的問題、另一方面是安全角度的問題，下面將分別從這兩個方面進行闡述。從專業(yè)角度來說在土木工程設計中，箱、筏基礎底板挑板的設計過程、梁、板的跨度計算、摩擦角區(qū)域的處理、抗震縫距離的設計、基礎板厚度的確定都需要進行測算考量。對于箱、筏基礎底板挑板的設計，首先要假設出挑板可以將邊跨底板鋼筋進行調整，出挑板后，能降低基底附加應力，當基礎形式處在天然地基和其他人工地基的坎上時，加挑板就可能采用天然地基。從土木工程建設角度來說，如果取消挑板，能夠方便柔性防水的處理，在建設多層建筑時，結構設計中可兼顧到下層建筑。梁、板的跨度計算中，梁、板的跨度計算計算跨度，又叫計算長度，應當根據(jù)計算時要求、構件的組成形式、支承端約束剛度、支承反力等因素綜合考慮，摩擦角區(qū)域的處理，內摩擦角，是土的抗剪強度指標，是工程設計的重要參數(shù)�；鶎娱_挖時，會應用到摩擦角區(qū)域處理的問題，如果魔草叫區(qū)域中邊基地的土會受到影響較小，不會反彈。但中心部位，基土反彈情況較為明顯，回彈部分需要人工進行清除�？拐鹂p距離的設計中，主要通過增加抗震縫的距離來對地震時產生的結構碰撞的風險降低。基礎板厚度的確定要根據(jù)房間設計的不同大小來選定相應的基礎板厚度。如果基礎板的厚度都按照大房間的標準進行設計、勢必會造成浪費。如果都按照小房間的標準進行設計則會造成安全問題。所以實際的應用中，通常是在大房間中墊聚苯，小房間設定基礎板的厚度。從安全角度來說，目前土木工程設計中存在的問題有:(1)工程設計規(guī)范的安全水平比較低，與國際同類作業(yè)相比，由于沒有設定規(guī)范的視屏問題，會造成工程施工的進行難度的加大，最終導致了施工質量較低;(2)工程設計規(guī)范的整體牢固性差;(3)土建結構工程的耐久安全性差、正確使用與維護意識相對較差。
3加強土木工程建設的建議和對策
從具體而言可以從兩方面進行考慮:從設計的安全性上，應從管理首要保證設計的安全性，盡量選擇資質等級較高、管理先進、實力雄厚的設計單位進行設計、這樣就可以掌握先進的設計方法和設計理念，設計設備也會較好、設計人員的素質和專業(yè)能力強、設計經(jīng)驗豐富，設計出的建筑安全性較高。再設計時也要加強理論學習，使設計人員和施工人員對于設計理論和設計標準能夠很好的掌握。對于設計過程中，涉及到工程造價、工程量的統(tǒng)計、計算、所以在此類工程量計算過程中，要嚴謹、認真，對于每一筆數(shù)據(jù)都要認真核對。設計圖紙要詳細，以便施工者能夠根據(jù)設計圖紙準確掌握設計意圖，從而進行施工，這樣能夠降低因圖紙問題造成的.施工不明確的現(xiàn)象，避免了事故的產生。在施工過程中，要注意過程監(jiān)管，設計單位與施工單位要保持聯(lián)系，對于設計圖紙中不明確的問題，要進行及時的溝通和設計核對，以便發(fā)現(xiàn)錯誤。設計人員對于施工人員提出的建議，要給予足夠的重視。從土木工程行業(yè)標準角度來說，要根據(jù)全面性因素來對土木工程結構設計的方案進行評估。因為土木工程的方案是工程實施的基礎，對設計方案的評估要滿足安全性、經(jīng)濟型合理性。等等。可通過對設計方案屏蔽、論證的方法，提高設計的水平。設計過程中，不一味的追求標準圖，雖然采用標準圖能夠減輕工作量，加快設計進度，但為了保證設計的安全性，設計人員應該認真的對設計方案進行審核，對于可能存在壓縮費用的過程進行仔細的成本核算，在保證基礎、滿足行業(yè)標準的前提下，保證設計的合理性、高效性、創(chuàng)新性。
4總結
本文首先對土木工程設計的基本情況進行了概要闡述，根據(jù)工程設計的幾個階段展示了土木工程的工作范圍和工作要求。之后提出了現(xiàn)階段我國土木工程設計中還存在的問題，從具體設計過程和安全性兩個角度提出了相關的問題。最后在此基礎上，根據(jù)存在的具體問題對土木工程的建設提出了建議和相應的對策。本文的研究對我國土木工程結構設計的發(fā)展提供了一種新的思路。
作者:董旭單位:徐州工業(yè)職業(yè)技術學院
土木工程論文3
關鍵詞：土木工程；灌注樁；施工技術
隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，建筑類型、建筑功能也在不斷變化，為適應各種土木工程的需要，樁基也得到了快速發(fā)展，主要表現(xiàn)在：優(yōu)質材料的應用、樁身混凝土強度的提高，促進了新施工工藝及改良樁型的發(fā)展；工程地質條件的不同，施工環(huán)境的復雜多變，對施工設備、施工技術的要求也越來越高。目前鉆孔灌注樁以其優(yōu)越的特點，在建筑、道路等工程中已得到廣泛的應用。
1灌注樁施工技術概述
灌注樁是樁基礎的一種類型。灌注樁施程中，主要就是先在施工現(xiàn)場通過機械或者是人力的方式形成樁孔，在形成樁孔之后再進行鋼筋籠的安放，并且澆筑混凝土，進而使得基礎部位形成鋼筋混凝土樁。然后再由多根樁共同組成地基基礎。在土木工程的施工過程中，通過對于灌注樁有效地加以應用，解決軟土地基以及復雜地基承載力不足的問題。同時鉆孔灌注樁施工技術的施工難度相比于其它樁基礎的施工難度也要小一些，灌注樁施工中產生的振動往往較小，而且噪音也較低，不會對周邊居民造成太大的影響。同時依據(jù)工程的實際需求和施工現(xiàn)場的實際情況對于樁身的長度、樁的'直徑等靈活地進行設置。而且其施工工藝也較為簡單，施工過程中所使用到的設備也較為簡單。
2土木工程中灌注樁施工技術的應用
2.1鉆孔施工的前期準備
施工開展之前，先清理現(xiàn)場雜物，除此之外，臨時設施等也要準備好。在施工常見的鉆具一般有沖抓鉆、沖擊鉆以及旋轉鉆三種類型。沖抓鉆一般用于巖土類地質中，這種鉆具的沖抓力度十分到位，雖然它的成孔直徑只有80～200cm，但是成孔的深度可以達到50m。而旋轉鉆常被用于砂土以及黏土中，它的成孔直徑與成孔深度與沖抓鉆相比較都比較差。沖擊鉆與旋轉鉆的用途與特點大致相同。
2.2鉆孔技術要點
灌注樁施工技術中的鉆孔施工屬于總體施工工程中的一個關鍵環(huán)節(jié)，因此，在進行鉆孔技術時應當提升使用的方法與能力。首先，應在首次鉆孔時，通過孔徑較小的低壓鉆頭進行鉆孔，在鉆孔中應當加強把控鉆頭的角度與推動的速度，在深度到達5m后，在通過孔徑較大的鉆頭給予操作，從而不僅能夠確保令鉆孔的鉆進確保持續(xù)性，還可以令鉆孔的穩(wěn)定性增強；其次，檢查鉆孔機械設別的性能，主要檢查鉆頭、主鉆桿及其垂直度，再進行詳細的檢查；再次，完成鉆孔以后，需對鉆孔、鉆桿乃至鉆孔的深度給予檢查，確保鉆孔規(guī)格的一致性；最后，鉆孔之后需要及時清理鉆孔，通常清孔可以通過較大的沖擊力進行清理，徹底清除孔內沉淀的渣子。通過較小的沖擊力清除較小的沉渣，而且加固疏松的土壤。由于在操控中會運用錯誤的方式清理鉆孔，從而會改變力學構造，并且會產生折斷甚至崩離的狀況，以此影響到建筑根基的穩(wěn)固性。
2.3成孔工藝
首先是測量定位，在樁位中心點打入300～400mm長的鋼筋，為更好地復核樁位點和基礎定位，還要以基準點為基礎，引出若干引申點。對于已經(jīng)測放好的樁位，先進行自檢，無誤后連同監(jiān)理進行復核，雙方都確認無誤后可施工；其次，埋設護筒，護筒埋設位置決定了放樣的準確性，且護筒在鉆孔時能夠起到導向、保護鉆孔孔口的作用，因此需做好護筒的埋設。施工中應對護筒進行定位，并采用填筑法埋設護筒。為保證埋設中護筒垂直，設計約5mm厚的鋼板，內徑比樁體設計直徑大100～200mm；最后鉆機定位和成孔鉆進。在做好機械性能檢查的同時，還要做好起重機、樁中心的水平校正，確保垂直度偏差小于10mm。結合地質資料，采用合金鉆頭鉆進，在接近中風化巖時，每間隔0.5m取一次巖樣進行鑒別，確定持力層巖性符合設計要求，繼續(xù)鉆進2倍樁徑的深度后，再取一次巖樣鑒定，直至進行終孔驗收。
2.4清孔施工技術
完成樁基成孔施工之后，還必須要對所成的孔進行清理。清孔施工對于鉆孔灌注樁的施工質量也有著非常重要的影響，主要是對于孔底的積水以及石渣和淤泥等加以清除，在對于積水進行排出的時候，可以采用水泵抽水的方式，而在清理石渣以及淤泥的時候，則可以采用機械或者是人工的、方式進行清理。只有在成孔之后有效地對于樁孔進行清理，才能夠確保路橋鉆孔灌注樁施工活動的順利進行。
2.5混凝土灌注施工技術
灌注樁施工技術的最后一個環(huán)節(jié)就是進行混凝土的灌注，必須要依據(jù)孔的深度對于灌注的方式進行選擇，如果孔的深度在2m以內，可以采用直接灌注的方式，而如果孔的深度超過了2m，那么最好采用導管灌注的方式。而在應用導管灌注的方式的時候，首先必須要控制導管插入混凝土的深度，必須要將導管插入混凝土的深度控制在合理的范圍之內，才能夠確�；炷凉嘧⑹┕さ捻樌M行；其次，在灌注的過程中，避免導管出現(xiàn)堵塞，導管的堵塞將對于混凝土灌注造成嚴重的影響，甚至使得整根樁發(fā)生破壞。在混凝土灌注的過程中，必須采用分層灌注和分層振搗的方式，依據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況對于灌注以及振搗的分層厚度加以確定，而且灌注以及振搗都必須要連續(xù)進行，不能夠中斷，這樣才能夠確保鉆孔灌注樁混凝土灌注施工的質量，進而有效地保證路橋施工過程中鉆孔灌注樁的施工質量。
3結束語
總而言之，在確保土木工程質量的提升下，灌注樁技術被大量使用在施工當中，這一技術具備諸多優(yōu)勢，可以顯著延長技術設備的使用時間。因為灌注技術對施工人員具有較高的技術要求，從而應當對其審核，以便保障施工人員的專業(yè)能力。提升灌注樁在技術方面的含量，挑選優(yōu)質的施工材料進行泥漿的配置，確保混凝土的施工工藝，以便促進土木工程施工的有效運行。
參考文獻：
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土木工程論文4
摘要：土木工程本身是一項既重要又復雜的一項工作，在實際的管理工作當中又存在諸多需要解決的問題，仍需我們去積極地探求解決的方法。所以，相關的建設單位應該遵循國家的相關規(guī)定，不斷地優(yōu)化自身的管理體系以及開展科學合理的組織項目施工，與此同時還要注意提高工程的質量和進度。本文主要從土木項目的施工進度以及施工質量兩個方面進行了具體的闡述。
關鍵詞：土木工程；施工進度；施工質量管理
由于土木工程項目管理自身的特殊性以及牽扯到的內容較為廣泛，需要對項目管理體系提前進行分析從而達到完善現(xiàn)有管理體系。除此之外，還要運用整體化、科學化、系統(tǒng)化統(tǒng)籌兼顧的管理方案，對于細枝末節(jié)的管理也要引起足夠的重視，項目當中存在的問題一定要及時處理以確保土木工程能夠順利進行，同時，也要做好工程的質量以及進度工作以此來提升施工單位的競爭力，從而促進建筑行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
一、土木工程項目施工管理的定義
對于土木工程而言：指的是特定的建筑群以及建筑區(qū)還有一部分獨立的單位工程。土木工程的項目管理是以施工的規(guī)模和地理位置為依據(jù)，對施工過程進行動態(tài)的、科學化的管理。整個土木工程項目的管理核心是對施工的過程和質量的監(jiān)管，最終的目的是達到施工的質量、進度以及成本的高度統(tǒng)一，土木工程當中的管理者是建筑施工企業(yè)，與此同時，土木工程項目的施工管理的進度和內容也會隨著具體的施工進度變化，在不同的情況下作出相應的調整，倘若想要提升土木工程施工的水平和管理的質量則需要強化各部門的協(xié)作工作。
二、土木工程施工管理的重要性
有效提高土木工程的質量就必須做好土木工程施工項目的管理工作，具體從以下幾個方面來看：土木工程施工企業(yè)的經(jīng)濟效益在很大程度上取決于土木工程的施工項目管理。土木工程的施工需要具備技術條件與設備，這時就需要土木工程項目管理者推行科學合理的管理，才能使之運行有效；土木工程當中的類型和項目的樣式較多，也就對規(guī)模的要求大不相同。并且，在施工的過程當中極易受到天氣因素的影響，除此之外，土木工程施工中的工序搭接較多，以及綜合運用多項技術，多項工種的交叉進行施工的特征，因此，在項目施工的過程當中需要加強施工管理。才可以確保施工項目的順利進行，完成設計初期的工期等。隨著科學技術的迅速發(fā)展，新的工藝新的材料以及新的技術不斷涌現(xiàn)，所以土木工程的結構更加的復雜化，并且對應的裝備技術也是越來越先進，所以，對于施工管理的要求更加的嚴格，就需要應用現(xiàn)場跟蹤的辦法來進行管理，以便于促進土木工程管理又快又好的健康發(fā)展。
三、土木工程施工項目進度管理的措施
顧名思義，土木工程項目進度管理指的是在施工的過程當中具體的進度要與和合同上所規(guī)定的進度保持一致，使用項目當中所需的工期來嚴格計算，把握好實際的施工時間與合同預期的時間，使得該項工程能夠按時完工。在具體的施工管理進度當中的管理措施有以下具體的幾項內容：第一點：對于施工過程當中存在對施工進度有影響的潛在因素要及時的發(fā)現(xiàn)，并對其進行分析，大多數(shù)情況下，土木工程所需的施工工期較長，施工的涉及面較廣并且施工的質量要求相對較為嚴格。面對較大的工程，再加之許多主客觀的因素的影響，對于施工的進度影響是較大的，將這些因素分析過后可總結為兩大影響施工進度的主要因素：分為主觀因素和客觀因素。主觀因素主要是施工人員在施工過程中出現(xiàn)的操作失誤問題導致工期延長，再一個就是施工過程中的材料與計劃的價格不一致導致成本超出預制，工程的款項就會出現(xiàn)拖欠問題，與此同時的.工程修改書未能及時傳達到施工現(xiàn)場等各種因素的影響。
所以，對于土木工程項目的施工進度引導采取行之有效的管理�？梢园凑沼媱澾M行，并且分為階段性的驗收。對于其中的管理人員的權利和義務進行明確的規(guī)定，然后采用優(yōu)化技術的手段，對于整個工程的準備工作進行系統(tǒng)的優(yōu)化，最后以合同為依據(jù)對于施工進度的快慢以及各種存在的實際問題進行適時的調整。
四、土木工程施工項目質量管理的措施
為了健全質量管理控制體系以及提升工程的質量水平，則需要引進先進的設備以及先進的管理技術手段。例如：信息化的技術與方法、網(wǎng)絡系統(tǒng)、計算機體系、測評以及監(jiān)控和預警體系。根據(jù)項目管理施工架構與流程的特點，進行科學化的規(guī)劃，并且針對土木工程項目的現(xiàn)階段水平來建立健全的質量管理體系與控制體系。除此之外，聯(lián)合承包單位以及監(jiān)理機構和業(yè)主方等對于控管體系的建設進行深入的分析與探討。也可對業(yè)界內的專家進行咨詢，力求其公共參與到控管體系當中，根據(jù)施工的地質特點、施工環(huán)境等各方面因素綜合考慮再進行控管體系方案的制定，力求該方案的可行性與適用性。除此之外，在施工前期的交底階段，對于施工原料的的采購以及設備的保管養(yǎng)護等進行合理化的安排，使之與土木工程的建設標準相吻合，從而提高整體施工的質量。
提升施工人員整體的綜合素質，土木工程施工[1]人員的整體素質會對土木工程的施工質量產生直接的影響，在實際的施工過程當中，一般的施工人員的素質相對是較低的，前線施工人員的流動性較大，從而難以保證土木工程的施工質量能夠符合相關部門的要求。所以對于前期的招工要嚴格把關，對于參加土木工程施工人員要進行嚴格的考察，只有考核合格之后才能上崗。但是就目前的現(xiàn)狀來看：施工人員的考核制度難以落到實處，因為施工的項目與施工的工藝差距較大，所以對于施工的技術人的要求也是不盡相同的。所以在員工培訓的工程當中要有針對性的培訓以及培訓結束后的考核工作。
做好施工監(jiān)理的監(jiān)督工作：建設單位想要提升土木工程施工項目的質量就要聽取監(jiān)理部門的報告，嚴格落實監(jiān)理的責任制度，以便于及時的糾正不合理的操作。其次要更新施工過程中的設備，監(jiān)理做好監(jiān)督工作，對于施工人員進行定期的考核，確定其是否按時保質保量的完成工作。最后建設單位要注意的是應為施工現(xiàn)場邀請經(jīng)驗豐富的技術人員做指導與報告，強化建設單位管理者和領導者的法律意識。
質量管理工作要做到位，在監(jiān)理工作做好的基礎之上還要做好質量的管理工作：首先對于工程項目的質量管理體系要進一步完善，其次是施工單位要做好安全生產的宣傳工作，其中包括：施工目標的傳達、編寫手冊以及技術指導等方面。要確保施工現(xiàn)場的每個人對工程的了解是足夠的。最后是施工材料的質量問題，施工材料與設備直接影響施工的質量，所以，針對設備和材料也要實行有效的管理，避免設備與材料的腐爛生銹和浪費等問題的出現(xiàn)。土木工程當中的每一個細枝末節(jié)都要引起足夠的重視。
結束語：
綜上所述，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，土木工程管理的難度也隨之增加，對于施工管理的要求也越來越高，土木工程項目旨在通過科學合理的技術和工具對工程的進度實現(xiàn)合理化管理，對施工的質量進行規(guī)范化。所以，對于施工方面的工作，土木工程要借鑒先進的手段來實現(xiàn)科學化的管理，從而提升施工的質量和效率。
參考文獻：
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土木工程論文5
隨著科學教育事業(yè)的發(fā)展，大學高等教育要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，土木工程專業(yè)就顯得尤為重要。在經(jīng)濟快速發(fā)展和人們生活水平提高的同時，人們更加追求完善的工程建筑，這對大學高等教育中的土木工程專業(yè)來說，就提出了更加嚴峻的要求。土木工程專業(yè)不僅是一項實踐性很強的專業(yè)，更是一項對學生要求很高的應用型專業(yè)。當今社會競爭激烈，大學生作為一個活躍的群體，肩負著重要的歷史使命，國家的繁榮和富強，民族歷史文化的傳承都擔負在他們肩上，因此，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是高等教育面臨的主要任務。在進行高等教育土木工程專業(yè)畢業(yè)設計時，可以結合當前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計現(xiàn)狀，從以下幾方面入手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
1當前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計存在的問題
1.1學校方面存在的問題
第一，學校方面辦學理念落后，缺少創(chuàng)新意識。當前很多高等院校由于受到傳統(tǒng)、陳舊、封閉式的辦學理念影響，導致培養(yǎng)創(chuàng)新人才目標不夠明確。第二，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大與發(fā)展，導致教育、教學資金資源短缺現(xiàn)象極為嚴重，因此培養(yǎng)出的學生人文素養(yǎng)普遍不高，最終導致創(chuàng)新意識不夠完善，創(chuàng)新能力低下。第三，對于土木工程專業(yè)的教學課程設置來說，由于受到傳統(tǒng)辦學理念和諸多方面因素的影響，教材內容陳舊，教學中的部分內容在多門學科中重復體現(xiàn)，反而讓學生失去學習興趣。再加上教師采用的教學模式不夠創(chuàng)新，很多教師都在沿襲傳統(tǒng)的填鴨式或一言堂式的教學模式，因此，也會影響土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.2教師方面存在的問題
第一，師資隊伍整體業(yè)務素質參差不齊，主要體現(xiàn)在很多教師都還是剛畢業(yè)的大學生，或是剛從其他學校調過來的教師。這些教師普遍存在的問題就是具備專業(yè)的文化知識素養(yǎng)，但缺少實際的教學經(jīng)驗。例如，在教學中，土木工程專業(yè)是一項應用和實踐性很強的教學工作，學生對于所學知識除了牢牢的掌握之外，還要通過理論與實際聯(lián)系在一起，但是教師缺少對學生實踐環(huán)節(jié)的有效訓練，因此，導致學生在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新能力得不到提高。為了確保畢業(yè)設計質量，教師在畢業(yè)設計中要抓住每個教學環(huán)節(jié)，例如方案設計、結構計算等。指導教師對畢業(yè)設計的任何一個教學環(huán)節(jié)都要做好有效調控，同時對畢業(yè)設計教學中存在的任何一個問題都要準備好解決措施。第二，指導教師采用的教學方式比較落后。很多教師一直沿襲著傳統(tǒng)的教學模式，在畢業(yè)設計指導過程中，對學生一直采用牽著鼻子走的畢業(yè)設計指引教學方式，缺少現(xiàn)代指引教學方式的運用。教師只有采用行之有效的教學指引方式，才會培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能讓學生在畢業(yè)設計之中的.各環(huán)節(jié)充滿激情、激發(fā)興趣，指導教師良好的指導教學方式不僅能夠讓學生將所學知識運用到實際之中，還能引導學生提高自身發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。與此同時，在畢業(yè)設計指導教學中，教師采用的指導模式落后，也會導致教師對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意識和觀念落后，很多教師主要從事教學工作，很難抽出一些時間來鉆研對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，再加上教學中的一些瑣事居多，因此，沒有時間鉆研培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學方法。
1.3學生方面存在的問題
由于指導教師采用的教學指引模式不夠理想與完善，進而導致學生施工基本技能訓練能力低下。即使有多數(shù)學生學習成績很好，但是缺少實際的動手能力，因此在畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)中，學生對一些具體細致的工作不能及時進入角色。與此同時，很多學生自身還有很多問題，例如，有些學生在實習期間對畢業(yè)設計不夠重視，投入的時間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導致缺少所需技能的培養(yǎng)和鍛煉。在畢業(yè)設計內容中，個別地方浪費了很多時間。還有一些學生對專業(yè)知識的掌握比較分散，多以點狀形態(tài)記憶，缺乏對工程問題的整體性認識。
2土木工程專業(yè)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學途徑
2.1提高教師自身的創(chuàng)新能力和責任感
高校教師自身的創(chuàng)新能力對創(chuàng)新教育起著重要作用。在這方面，學校應積極鼓勵教師充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，并帶動學生把畢業(yè)設計融入到科研項目中。畢業(yè)設計不像課堂教學，它可以巧妙地加入個人對以前所學知識的充分理解。在這個過程中，教師思路靈活，思維開闊，不斷創(chuàng)新，才能帶動學生有更開闊的思路。
2.2培養(yǎng)學生時制定具體的培養(yǎng)目標
在具體制定專業(yè)的培養(yǎng)目標時，在知識結構上，要注重拓寬知識面；在專業(yè)技能上，注意多種技能結合，提高人才適應性；在能力方面，注意理論與實際結合、傳授知識與提高素質結合以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的結合。土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)基礎理論扎實、寬厚，綜合素質較高，創(chuàng)新意識、實踐能力、敬業(yè)精神較強，具備土木工程設計、研究、施工、教育、工程管理、投資開發(fā)等基本能力的高級應用型專門人才。
3結語
隨著高校教學規(guī)模的擴大與發(fā)展，社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，土木工程專業(yè)已經(jīng)得到了社會很多企業(yè)和人士的關注，因此，在畢業(yè)設計這個環(huán)節(jié)中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是極為重要的�；仡櫘斚峦聊竟こ虒I(yè)畢業(yè)設計現(xiàn)狀，仍然存在一些問題，教師要放眼未來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，響應新課改的需求并符合社會發(fā)展形勢。由衷地希望在今后的土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中，教師和學生能夠重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有更多的人士參與進來闡述自己的觀點和看法。
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土木工程論文6
摘要：我國的城市化進程逐漸加快，高層建筑成為都市建筑的潮流，然而高層建筑施工對施工技術卻有更高的要求。一旦某個技術環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯，那么不但會威脅到居民的安全，還會造成重大的安全事故，對建筑行業(yè)的發(fā)展殊為不利。為此，就需要加強高層建筑關鍵施工技術的了解，只有如此，才能更好地推動建筑工程建設的發(fā)展。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關鍵要求，以期對高層建筑施工有所幫助。
關鍵詞:高層建筑 工程施工 特點 關鍵技術
現(xiàn)代都市中，高層建筑是主要建筑結構，是未來城市建筑發(fā)展的趨勢。城市的科學技術可以從高層建筑施工上看出來，高層建筑施工水平可以反映一個國家的綜合實力。在當今的城市中，高層建筑數(shù)量越來越多，而能夠技術對建筑施工質量影響甚大，為此，加強對高層建筑關鍵技術的研究就顯得十分重要。
1 高層建筑施工的特點
相較于多層建筑，高層建筑施工有自己的特點，具體如下：
1.1 建筑地基深
穩(wěn)定性對高層建筑至關重要，地基深度有一個硬性的要求，那就是要在建筑整體高度
1/12 以上。打樁時候所需樁基，也需要在整體高度的
1/15 以上，至于那些不包括樁基的長度，也要在地下室空間的高度。正因如此，一般的地基都有 5米深，如果建筑屬于超高層，地基的深度則需要超過 20 米�？偟膩碚f，地基施工十分復雜，如果施工地帶是軟土的話就更加復雜，故而施工時間以及成本都會受到很大的影響。
1.2 技術要求高
鋼筋混凝土、鋼材結構材料是高層建筑比較常見，故而高層建筑多會用到相關的施工技術�，F(xiàn)澆是鋼筋混凝土的主要方式，為此在實際的澆筑之前需要了解諸多施工技術，其中不但包括工業(yè)化模板技術、高性能混凝土技術、結構安裝技術，還包括鋼筋連接技術、建筑制品技術。此外，裝飾、防水、設備等也是需要重要的內容。
1.3 施工周期長
多層建筑一般需要10個月的施工時間，高層建筑卻是多層建筑兩倍多的時間，要縮減高層建筑施工時間，除了減少結構施工，就是在裝修時間上下功夫。針對不同的.高層建筑，需要采取不同的施工方法，正確的模板選擇對現(xiàn)澆型混凝土高層建筑十分關鍵，利用好的話可以有效地減少時間以及成本。
1.4 施工量大
隨著城市化進程的推進，高層建筑的面積不斷增加，這就帶來了巨大的施工量，日益多樣化的項目，而要完成這些項目就需要更多的部門和工種。在高層建筑施工之前，就需要積極的籌備，協(xié)調好各方的關系，這無疑加大了施工、管理的難度，唯有更加精確的管理，才能減少高層建筑施工量大、層數(shù)多的問題。
2 高層建筑施工關鍵技術
通過上述分析，我們對高層建筑施工的特點有了清晰地認識，因此在實際的高層建筑能夠中，我們需要對一些關鍵施工技術予以分析與研究，具體包括如下幾種：
2.1 混凝土施工技術
周期長、工程量大是高層建筑施工的典型特點，受到氣候及工作條件的影響，混凝土的發(fā)散程度會產生變化而影響強度，這樣就會對工程質量產生影響。要確�；炷两Y構安全性、強度，就需要從如下幾個方面著手：其一，混凝土澆筑，在施工澆筑的時候要采用分層分段施工方法，如此一來就能增強混凝土結構的整體性、連續(xù)性，施工縫不需要預留。在分層澆筑環(huán)節(jié)，需要把握的就是下層混凝土初凝時間，一旦初凝就澆筑上層混凝土，這樣就能形成等級相同、連續(xù)的混凝土強度。其二，加強配比工作，計量工具要盡量精準，確保原材料的重量可以被準確稱量，依據(jù)設計人員的配合比準確控制混凝土的級別，在攪拌的過程中，要注意拌合技術的應用。其三，振搗，必要的振搗工序是澆筑必不可少的。泵送混凝土裝置在高層建筑施工中較為常用，在作業(yè)面上鋪設混凝土的時候，施工人員應該一面進行作業(yè)面修正，一面用振搗棒進行振搗。振搗方式應該堅持兩個要點，一個是從上而下，另一個是快插慢拔，只有這樣才能避免遺漏的出現(xiàn)。
2.2 高層泵送技術
將雙滲技術應用到高泵程混凝土輸送中優(yōu)勢明顯，不但可以確�；炷僚浜媳壬婕耙�，還能保證混凝土的泵送高度。這里所說的雙滲，一個是摻粉煤灰，另一個是摻化學外加劑。泵送到頂?shù)募夹g可以確保泵送預設澆筑高度的實現(xiàn)，確保了高層建筑的施工效率、施工質量。
2.3 結構轉換層施工技術
從建筑功能角度來看，高層建筑上部要用小空間軸線布置，而下部正好與其相反，需要大空間軸線布置，這和結構力學正好契合。然而在實際布置的時候，由于高層下部樓層受到很大的壓力，而上部的壓力卻不是那么大。故而下面不但需要很大的剛度、密集的柱網(wǎng)，還需要大量的柱墻，而到了上部墻和柱都慢慢的減少，軸線的間距也越來越大。要使建筑功能要求得到滿足，就需要以常規(guī)相反的方式布置結構，上面布置小空間，而下面則布置大空間。以剪力墻布置在上部，以框架柱布置在下部，要實現(xiàn)這種效果，就需要設置轉換層。就目前的情況來看，帶轉換層的剪力墻結構在當前的工程中還是比較常見的。隨著轉換層上移，應以桶裝結構予以置換。
2.4 深基坑技術
為了避免建筑物傾斜、沉降等情況的發(fā)生，就需要使基坑具備更強的荷載能力，故而在基坑施工中對施工技術就有更高的要求。具體來說，高層建筑基礎施工不但包括土方開挖、混凝土澆筑，還包括基坑支護等。正是因為高層建筑要求深基坑，所以在實際的施工過程中就需要采取適合高層建筑工程施工的施工技術。
這就需要注意如下幾點：其一，大型高層建筑往往在繁華地段，大量的管線密集分布在地基周邊;其二，施工現(xiàn)場環(huán)境復雜，建筑工程的安全性難以得到很好地保證;其三，施工手段要安全，確�；庸こ谭辖ㄖこ探ㄔO的要求。
2.5 模板施工技術
模版施工技術在高層建筑施工中主要有兩種應用方式，一種是整體爬模法，另一種是整體滑模法。其一，整體爬模法。一般來說筒體結構都采用整體爬模法。
具體來說，先用千斤頂將大模板頂升到位，確保其達到高層后對其進行校正，確保無誤后完成混凝土澆筑環(huán)節(jié);待樓層面與模板下口等高，水平結構施工就可以順利進行。其二，整體滑模法。整體滑模法廣泛應用于高層住宅施工中，這樣對主體結構的整體性有很大的好處。此外，通過這種方式，附著、運轉、管網(wǎng)敷設等工作將會減小，加設工具、模板裝置費用也將減少，施工作業(yè)面得以擴大，施工的速度大大加快。
3 總結
如今我國的經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，現(xiàn)代都市建筑中高層建筑逐漸成為主流，高層建筑不但能夠有效地緩解城市人口緊張問題，還能推動建筑行業(yè)的發(fā)展。為此，加強對高層建筑關鍵施工技術的研究就顯得十分重要。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關鍵技術，以期對高層建筑施工有所幫助。
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土木工程論文7
一、模糊推理造價
建立在模糊數(shù)學理論和案例推理基礎上的模糊推理土木工程造價方法能夠很好彌補傳統(tǒng)造價估算方法的不足，這種造價估算將量價分離，并且能夠有效結合建筑市場的最新價態(tài)，通過建立一定的數(shù)學模型，從而實現(xiàn)對建筑項目造價的有效估算。與傳統(tǒng)的造價方法相比，模糊推理造價能夠有效地解決建設項目在不同建設背景與建筑條件下的差異性問題，且能及時跟隨新材料、新工藝、新結構的發(fā)展和需求，同時以工程量為估算依據(jù)能夠與工程量清單相輔相成。一方面這種造價估算系統(tǒng)能夠隨時更新案例庫中的內容，時效性比較強，能夠緊跟土木工程市場發(fā)展的腳步，有效提高進行土木工程造價估算的準確度。另一方面，該系統(tǒng)進行造價估算是建立在對建筑項目工料消耗的基礎之上，能夠在很大程度上減少時間等客觀因素對工程造價估算產生的影響，也能更好地與國際慣例接軌�；诎咐：评淼耐聊竟こ淘靸r的系統(tǒng)基本結構主要案例庫與推理案例庫管理、方案比較調整以及原型生成組成。該系統(tǒng)的基本工作程序包括：對擬預算土木工程進行模糊化描述，對案例進行模糊匹配以及案例回�。ㄈ鐩]有達到滿意的相似案例或者沒有得到滿意的解決方案則對工程模糊描述進行修改后繼續(xù)進行匹配），存儲新案例等過程。在進行案例模糊推理的過程中，需要對案例相關關系建立一定的數(shù)學模型。
二、土木工程案例
（一）設計案例庫
通過運用模糊推理的土木工程造價估算方法，對某建筑項目的'工料進行估算。該建筑為住宅樓，磚混結構。根據(jù)住宅建筑的具體特點，我們選出一些建筑項目工料造價的影響因素，這些因素主要為住宅建筑的設計參數(shù)和相關尺寸，如建筑墻厚、地基承載能力、建筑面積、進深、層數(shù)、開間、戶均面積、檐高、抗震烈度。由于選取的案例的地基承載能力為80~200kN/m2，層數(shù)為3~8層，建筑面積為930~6000m2，抗震烈度為5~8級，樣本資料在我國各地均有分布，具有代表意義。根據(jù)該磚混住宅建筑的相關資料和具體情況建立作為案例數(shù)據(jù)庫的關系型數(shù)據(jù)庫。
�。ǘ┯嬎氵^程
將某住宅樓作為本次實驗案例，采用模糊推理的造價估算方法進行造價預測和估算。首先，由具備相關資質和一定工程經(jīng)驗的若干名造價工程師根據(jù)德爾菲法來確定出該住宅的多項建筑特征參數(shù)以及其影響權重，將這些參數(shù)輸入計算模塊。選擇的幾項權數(shù)分別為：建筑面積與層數(shù)的權重均為0.11，戶均面積、進深與開間的權重分別為0.1，地基承載力、墻厚、抗震烈度與檐高的權重分別為0.12。根據(jù)計算機計算貼進度的方式對估算過程參數(shù)進行核定。
（三）計算結果
采用模糊推理的土木工程造價估算方法進行本次建筑項目的造價預測，即將最為相似的三個案例的結果算出其平均值，最為此次模糊推理造價估算的預測值。本次模糊推理造價方法的結算結果與實際結算工料的偏差在-13%~7%的范圍之內，滿足實際工程對建設項目造價估算精度的要求，具有一定的參考價值。結語：土木工程建設項目節(jié)約和控制投資成本的最佳階段是在項目的可行性研究階段與項目策劃階段，應該在建設項目的可行性研究階段及項目策劃階段對項目進行合理的造價估算。在實際工程中，應該進一步深入研究模糊推理的土木工程造價估算方法，使其估算系統(tǒng)更為完善。
土木工程論文8
摘要：結合傳統(tǒng)的教學模式中關于土木工程專業(yè)中土木工程實驗教學的實驗內容、實驗方法以及實驗手段，分析了土木工程專業(yè)實驗教學的重要性及其特點，指出了土木工程專業(yè)實驗教學過程中存在的問題，同時對土木工程專業(yè)實驗教學方法進行了探究和思考。
關鍵詞：土木工程專業(yè)；實驗教學；開放式實驗
根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定：“高等教育的根本任務即培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才�！钡�，在實際的教學過程中不難發(fā)現(xiàn)，與國外的知名大學工程類學院學生相比較，我國高校中工程學院學生的實踐動手能力以及創(chuàng)新能力與其存在一定差距。在工程類專業(yè)的教學過程中，實踐教學是大學生培養(yǎng)計劃中的一項基礎教學任務，它主要是指基礎的課程以及專業(yè)的課程中的實驗教學、實習、課程設計以及其他實踐環(huán)節(jié)。從其教學目標出發(fā)，實踐教學能夠幫助學生通過感官體驗而實現(xiàn)教學目標的一種教學方法。如今，高等院校以及用人單位在人才培養(yǎng)方面還存在矛盾，教育部的觀點是在土木工程的教學過程中應當是“厚基礎、寬口徑”的“大土木”教學目標，而用人單位則看重是否是土木工程專業(yè)畢業(yè)的專才，且是否能夠快速獨立工作。這就看出，實踐能力在用人單位關于招新時的重要性，故而，高等院校應當結合自身情況，在提升教學質量和水平的同時，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。
１土木工程專業(yè)實驗教學的重要性及其特點
隨著實踐的發(fā)展與在當代社會多科學科中重要性的提升，建筑學科也得到了不斷地提升。建筑行業(yè)則需要具有高技術的新型人才支撐，在高等學校中的土木工程專業(yè)則應當注重該專業(yè)的實驗教學課程，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、研究能力以及技能的培訓，促使大學生在土木工程專業(yè)的科研方面能夠得到全面的提升與發(fā)展。傳統(tǒng)的教學模式中，為檢驗學生的學習結果大多采用考查課的模式，但這只能局限于課堂教學中所存在的現(xiàn)象，對于實驗課堂而言，學生感到陌生且麻木。忽視實驗教學本身價值的同時，同時也忽視該專業(yè)學生的實踐能力。從學生的主觀方面出發(fā)，考查課普遍被看作一門不是非學不可的課程，輕視了本專業(yè)實驗教學的獨特功效。然而土木工程專業(yè)是一個實踐性較強的專業(yè)，需要理論和實踐進行完美的結合，所以實驗教學在此專業(yè)中是不可缺少的。為了能夠讓大學生可以更好地幫助社會建設，提升土木工程專業(yè)學生的培養(yǎng)質量以及教學質量。面對傳統(tǒng)教學模式應當取其精華棄其糟粕，對其進行改革，建立以實踐教學的新型教學模式。建筑結構的檢測以及測試是建筑類學科的基礎，通過反復的檢驗測試，才能夠做到深化以及發(fā)展建筑類學科的理論，促進建筑類學科包括土木工程專業(yè)的發(fā)展。土木工程專業(yè)實驗教學的特點概括為以下幾方面：
�。保崩碚撔灾R涉及較為廣泛
在對于土木工程專業(yè)的學習中，實驗時涉及的理論性知識不僅涵蓋了土木工程的專業(yè)性理論，有時還會涉及電工學、檢測學、數(shù)學以及數(shù)據(jù)分析等方面的理論知識，是一個綜合性較強的學科。
�。保矊嶒炦^程具有一定的復雜性
土木工程專業(yè)的實驗教學過程中在注重開放性的.實驗教學之外，更要注重土木工程專業(yè)的實驗課程對于課堂教學中能否做到對于理論的印證。此外，土木工程專業(yè)的實驗過程需要消耗大量的時間以及資金，又因為其過程復雜需要投入大量的人力與精力。
１．３較強的實踐性
為能夠幫助學生通過開發(fā)、可開放式的單項以及多項綜合性的實驗項目的設計和計算，就要選擇出實踐過程中所需要的數(shù)據(jù)項，進而選擇合適的儀器或者設備展開實驗時數(shù)據(jù)的測量。憑借實驗所得出的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)本專業(yè)的理論與實驗之間的有機結合。進而培養(yǎng)學生對于土木工程專業(yè)的科學態(tài)度和能夠準確的認識出專業(yè)公式中的參數(shù)能否做到合理的運用。由此可以看出，實驗教學在土木工程的學習中能夠幫助學生很好地了解和掌握本專業(yè)的知識，與靈活應用于實踐之中。
２土木工程專業(yè)實驗教學過程中存在的問題
�。玻睂嶒灲虒W中存在的問題
實驗教學是開展基礎的教育課程改革中的一項關鍵內容，能夠貫徹實現(xiàn)新課標的標準和基礎的要求。實驗教學的順利進行，不但能夠幫助學生開展探究性學習的積極性，還能夠讓學生的實踐動手能力、獨立思考能力以及數(shù)據(jù)的觀察分析能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力得到有效的提升。全面培養(yǎng)學生的科學精神以及創(chuàng)新精神。然而，實驗教學在具體的實施過程中，并非一帆風順，就以土木工程專業(yè)為例，主要存在以下幾種問題：
�。ǎ保┯捎趯嶒灲虒W的前期資金投入較大，但學校經(jīng)費有限，實驗教學所需要的教學設備得不到及時的更新，阻礙了實驗教學的順利開展以及進行。
�。ǎ玻┩聊竟こ虒I(yè)中一些單獨開設的課程以及傳統(tǒng)的實驗教學項目較多，而且彼此之間的關系緊密，然而這些跨課程之間的綜合性、設計性的實驗教學項目較少。
（３）在實驗課程的具體實施過程中，指導性的實驗相對于開放性的實驗來說普遍較多。而且教師難以擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，教學時仍然注重課堂教學而不看重實驗教學的重要性。
�。ǎ矗⿲τ趯W生自身而言，很難發(fā)現(xiàn)并了解實驗教學課程的重要性，忽視實驗教學的學生較多。
�。玻苍谝恍⿲嵙曋兴l(fā)的問題
對于理工科學生而言，去單位實習的過程能夠極大的幫助他們系統(tǒng)全面的對于工程實體有一個整體的認知，在參與工程項目建設的過程中，能夠及時的發(fā)現(xiàn)工程所產生的問題，不僅是其中的重要教學環(huán)節(jié)，同時還能激起學生對于問題探究的興趣與欲望。在實習的過程中所帶來的經(jīng)驗，不僅能夠為學生在畢業(yè)時所要獨立創(chuàng)作的作品奠定基礎，還能夠展現(xiàn)出實驗教學對于畢業(yè)設計作品中產生的影響是傳統(tǒng)教學模式所無法比擬的。如今，土木工程專業(yè)學生在實習過程中主要存在以下問題：
（１）固然隨著時代的發(fā)展，建筑行業(yè)也得到飛速發(fā)展，正在建設的工程項目遍地存在，他們所帶來的就業(yè)以及實習機會并不在少數(shù)。但是由于市場經(jīng)濟的限制與需求，企業(yè)為了長久穩(wěn)固的發(fā)展、企業(yè)利益最大化以及與其他企業(yè)積極競爭的情況之下，大多不愿接受在校大學生，就算被迫接受，但又因為建筑工程的進展情況以及施工安全等問題，拒絕讓在校大學生進行工程的親自實踐。正是因為學生缺乏實踐的經(jīng)驗，對于各種步驟的操作不熟練，所以在施工現(xiàn)場中學生的實習難以順利展開，使得其停留在表面而不深入。
�。ǎ玻┯捎诹x務教育的實施，大學生數(shù)量逐年增加，又因為許多企業(yè)不愿接受應屆生，所以傳統(tǒng)模式中，由學校統(tǒng)一聯(lián)系企業(yè)安排工作的方式已經(jīng)不能滿足生產實習的需求。而現(xiàn)在所采取的化整為零等方法雖然解決了學生的實習單位落實問題，但卻在一定程度上影響了實習的質量以及效果，使得教師在其中的作用難以得到展現(xiàn)。
�。ǎ常榇龠M學校的發(fā)展，引入新的生命力，一些學校聘請的高學歷高學位的青年教師，由于自身社會經(jīng)驗不足而缺乏實踐教學的經(jīng)驗。同時，部分學校也欠缺操作性較強，較為成熟的實驗教學質量的控制方法以及考核措施。
３關于實驗教學環(huán)節(jié)的進一步思考
在土木工程專業(yè)的實驗教學過程中，其改革主要是針對實驗類型以及指導方法的改革。實驗的類型不僅包括傳統(tǒng)教學模式中的課堂內教學內容還包括課堂以外的相關專業(yè)知識的開發(fā)、設計以及綜合整理。在實驗教學的具體實施過程之中，教師應當以創(chuàng)新學分為基礎根據(jù)具體情況制定出具有針對性的培養(yǎng)方案。并依據(jù)學生自身的要求以及興趣所在關于自己未來就業(yè)的思考自由的選擇想要實驗的項目，并參考傳統(tǒng)教學過程中的考查方式以及教學評估方法，給予每個學生一張關于所有可供選擇的實驗項目的清單列表，并且在指導教師的指點下，完成其中各自選擇的實驗項目。對于實驗教學的指導方法是指將多媒體教學以及教師課堂教學進行有機的結合。通過這種新型的指導方式，使得學生不僅僅是參考書本的知識實施驗證性的實踐，而轉化為首先由教師提出不同的實驗所需要的目標，然后由學生獨立或分組進行調研設計以及實踐等步驟的完成。對于上述實習環(huán)節(jié)而言。
土木工程專業(yè)的實習一般包含兩部分：首先是對于土木工程專業(yè)的知識點以及課程體系的有一個初步的認知以及了解。其次是對建筑物如房屋、道路橋梁等存在一個整體性的初步認識。其主要目的也是為了幫助學生能夠對于土木工程專業(yè)順利的入門學習，盡早的樹立土木工程專業(yè)的意識感知，明白在日后的土木工程專業(yè)的學習中所需要掌握和精通的知識和技能。由此，出現(xiàn)兩種關于土木工程實驗的觀點。一是，實習或實驗可以憑借教師的講解，并讓學生進行集體的參觀應用教學模型或者觀看土木工程應用的視頻錄像。二是，將學生進行分組，并獨立的到施工現(xiàn)場或者施工企業(yè)進行考察和學習，進行切實的實習工作。此外，學生的實習也一般被分為兩個階段，首先在學校內部進行實習、拓展實訓基地展開工藝方面的實習，最后才是在施工現(xiàn)場展開現(xiàn)場的實習。實驗教學應當在教師的指引下，以探究學習的方式，對所講授的知識點進行綜合整理并具有針對性的自行設計出實驗的方案，在提升學生綜合的學習能力的同時還能夠增強學生學習的積極性。也可以要求學生針對自身的實習情況，提交專題研究論文。不但能夠提升學生對于知識的整體性運用和分析以及問題的解決能力，還能夠幫助學生了解科學研究的入門級方法。由此可見，實驗教學不但要調動起學生的學習熱情和創(chuàng)造力，從主觀方面將被動型學習模式轉變?yōu)橹鲃有詫W習模式。
４關于土木工程專業(yè)實驗教學方法的探究
實驗課程作為土木工程專業(yè)課程中的一項基礎課程，就應當被看作和專業(yè)課一樣具有一定的重要性。從根本上轉變傳統(tǒng)的土木工程專業(yè)實驗課程的理念，根據(jù)時代和建筑業(yè)的進步與發(fā)展，及時更新土木工程專業(yè)實驗課程的教學思想，把學生的專業(yè)技能能否提高作為土木工程專業(yè)實驗課程的重要教學任務，進一步探究實驗教學方法的實施方法，盡可能多進行不同高校間的土木工程專業(yè)實驗技術的學術性交流，并綜合分析出一套適合本學校此專業(yè)的教學模式。土木工程專業(yè)實驗課程的制定應當彰顯出其專業(yè)的特點，與時代發(fā)展共同進步，將科研與教學相融合，并通過教師的講解讓學生明白實驗在土木工程專業(yè)中的重要性，在根本上消除學生關于土木工程專業(yè)實驗課程的不正確看法。其方法不妨采取自愿報名的模式，并從其中選擇一些綜合成績較為優(yōu)秀的學生組成輔助科研小組，并在課余時間給予此科研小組一些機會，能夠加入到教師或者教授相關課題研究的過程之中，借此提升小組成員的技能。同時，小組成員自身能力得到提升便能夠更好地帶動其他同學，打造出一批擁有現(xiàn)代工程師水平的土木工程專業(yè)大學生，促進社會主義的現(xiàn)代化建設。同樣，也可以借用現(xiàn)代科技計算機共享資源的幫助，研發(fā)出一套計算機網(wǎng)絡所支持的協(xié)同工作系統(tǒng)，基于此，能夠幫助高校教師憑借計算機所構建出的網(wǎng)絡系統(tǒng)打造出一個協(xié)同的學習環(huán)境，若將這一新型技術準確的應用于土木工程專業(yè)實驗課程中，能夠有效地幫助教師和學生之間通過網(wǎng)絡所構建出的共同學習系統(tǒng)，展開此專業(yè)的共同學習與進步。
５結束語
高校的工程類專業(yè)是現(xiàn)代專業(yè)工程師的啟蒙地，課堂的知識教學雖然很重要，但是實驗教學環(huán)節(jié)的作用也是不容小覷的。高校在對于工程師的培養(yǎng)時，不但要提升其理論素質，更要通過實踐來培養(yǎng)和打造出學生所要具有的工程師水平。課堂教學以及實驗教學環(huán)節(jié)的共同目的都是為能夠提升土木工程專業(yè)學生的在實踐過程中的實際工作能力。為了能夠提高此專業(yè)大學生的綜合能力以及教學質量，就要進一步改善實驗教學的教學質量，激起學生的學習興趣。為使得實驗教學環(huán)節(jié)在土木工程專業(yè)中得到充分應用于發(fā)展，應當結合實驗土木工程專業(yè)教學的特點與現(xiàn)狀，對實驗教學的過程進行綜合分析整理，探究出一套能夠提升學生專業(yè)技能和適應時代發(fā)展的實驗教學課程。
參考文獻
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土木工程論文9
1工程經(jīng)濟學的重要性
工程經(jīng)濟學作為一門綜合性的經(jīng)濟知識課程，主要結合了我國經(jīng)濟建設及工程經(jīng)濟學發(fā)展成果的實際情況，對相關的經(jīng)濟現(xiàn)象的基本概念、基本原理以及基本知識進行深入分析。在國外，工程經(jīng)濟分析早已被廣泛采用，是項目投資和企業(yè)經(jīng)營管理不可缺少的工具。經(jīng)驗證明，經(jīng)過工程經(jīng)濟分析的項目，一般成功的多、失誤的少，另外，進行工程經(jīng)濟分析，可以及早發(fā)現(xiàn)技術方案的經(jīng)濟合理性問題，從而糾正錯誤，發(fā)現(xiàn)問題越早，經(jīng)濟損失就越小。1978年后，工程經(jīng)濟學的運用和研究真正受到國家重視，各地高校也將工程經(jīng)濟學列為一些專業(yè)的必修課。國家計委要求重視投資前期工作，明確規(guī)定把項目可行性研究納入基本程序。尤其是大型特大型工程的出現(xiàn)，如三峽水利工程、國家體育館鳥巢、跨海大橋等，無不體現(xiàn)著規(guī)劃、設計、施工、運行管理的復雜性、綜合性和集成性，各類投資主體更加關注投資建設的投入產出效果以及投資決策的科學性和成功率。因此，這些現(xiàn)代工程要求參與建設的工作人員都應具有技術、經(jīng)濟、管理與法律的綜合知識和能力。工程技術和管理人員必須掌握適當?shù)墓こ探?jīng)濟學知識，才能適應現(xiàn)代工程建設與管理發(fā)展的需要。而工程經(jīng)濟學主要培養(yǎng)的是工程技術人員、工程管理人員的經(jīng)濟意識，以及增強經(jīng)濟觀念，并能夠將工程經(jīng)濟學的基本原理與方法的認識和分析運用到工程項目的經(jīng)濟性問題。
2工程經(jīng)濟學教學內容的特點
“工程經(jīng)濟學”課程確實在一定意義上提高了學生的經(jīng)濟意識，使學生掌握了基本的經(jīng)濟評價理論和方法，為工程實踐活動提高了經(jīng)濟效益。但是在教學內
容上還需有所創(chuàng)新，在教學方法上應更突顯以學生為主。目前，國內的工程經(jīng)濟學教材種類繁多，各具特色。但是，有些教材缺乏針對性，在知識點的應用上與本專業(yè)毫無關聯(lián)，造成學生學習興趣不高。同時章節(jié)之間連接不夠緊密，學生反映知識點比較凌亂。有些教材則對經(jīng)濟學原理過分詳細介紹，但對于經(jīng)濟學在工程應用方面的內容則很少涉及，不適應工程領域的發(fā)展需求。較為理想的教材，應該是難易結合，有一定的理論性，并能夠突出重點，各章節(jié)之間既有系統(tǒng)性又具有一定的獨立性，同時還要有實用性，這樣既有利于學生自主學習，又能便于教師備課及講授，在一定程度還能夠提高學生的學習興趣。當前，工程經(jīng)濟學的教材修訂進展緩慢，其內容也常常顯得滯后。為了適應國家經(jīng)濟建設發(fā)展以及與國際接軌的需要，工程經(jīng)濟學應該將工程領域出現(xiàn)的新問題及時給學生進行講解，盡量做到教材不滯后、少滯后。如果有條件可以根據(jù)本校學生實際及所關注問題的具體情況進行教材及大綱的編寫工作，這樣能夠更加有利于本校學生的學習，以保證教學內容的適用性和新穎性。由于理工科的學生(即使是工程實踐人員)很少接觸相關的經(jīng)濟、管理和財務知識，所以對許多涉及經(jīng)濟學、管理學、財務和稅收的基本概念、原則、原理等較難準確理解與把握。所以，必須在教學內容中適當加入這些內容，這樣才有利于學生理解掌握。當然，由于工程經(jīng)濟學課時有限，在選擇相關理論知識尤其是選擇案例時應注意既簡單明了又能反映問題，以利于講析和學生自學。目前，大多數(shù)工程經(jīng)濟學的教學還只是停留在傳統(tǒng)的教學方法上，加上工科學生重工輕文的思想，自然在學習情緒上就有不少抵觸心理，并不利于學生的學以致用。因此需要在教學方法上采取有效措施進行改革，教師要改變以往在課堂上灌輸式、填鴨式的教學方法，讓學生主動參與，這樣在課堂上教師通過多提問，鼓勵學生進行回答，甚至可以讓學生相互之間進行討論，以此調動學生的積極性。
3本院土木工程專業(yè)“工程經(jīng)濟學”教學存在的問題
通過對部分房地產公司、建筑公司、建筑設計院等單位的走訪調研，普遍反映土木工程技術人員缺乏經(jīng)濟意識，在具體工作中不會運用工程經(jīng)濟分析方法對投資、運行進行經(jīng)濟論證和成本分析，在施工方案上缺少經(jīng)濟比選，對項目風險識別和評估不夠，當風險來臨時缺乏足夠的應對措施。對于土木工程專業(yè)學生很少開設經(jīng)濟類課程，工程經(jīng)濟學一般是作為選修課，所以大多數(shù)學生都不夠重視，覺得可有可無，認為對找工作以及以后的工作產生不了什么影響，所以即使開設有經(jīng)濟類的課程也還是形同虛設。再加上傳統(tǒng)的教學方式一味地給學生灌輸知識，學生被動地接受，教學方法單一，教學效果不盡人意，沒有起到樹立學生的經(jīng)濟意識的作用。當前三本院校學生自主學習能力比較差，學習氛圍不濃，又缺乏實踐體驗，尤其在經(jīng)濟、金融、財務方面的認知比較少。導致在“工程經(jīng)濟學”教學中學生對知識點的理解比較困難，學生課后又不及時補充知識內容，學習興趣受到很大影響。由于處在三線城市，學生外出實踐的機會很少，對經(jīng)濟方面的運作幾乎沒接觸過。針對一些實際問題的'課堂討論往往效果比較差，學生思考的角度和深度不夠。由此，大量只懂得技術而不懂得經(jīng)濟的工科畢業(yè)生在被培養(yǎng)后即可參與工作，但是因為缺少專業(yè)的經(jīng)濟知識，因而不關心與自己所從事的工作有關的經(jīng)濟問題，因此在進行工程圖紙的設計中就會對降低成本和增加利潤考慮不周全。
4土木工程專業(yè)“工程經(jīng)濟學”教學內容改革和創(chuàng)新
針對以上問題，重新制定教學大綱，教學大綱規(guī)定了學生完成課程學習后所應該具備的知識和能力，也就是學生獲得的知識、能力和素質有哪些，掌握程度如何。因此，教學大綱既是人才培養(yǎng)的質量標準，也是評價教學效果的依據(jù)。人才培養(yǎng)要滿足用人單位的要求，還要考慮學生的未來發(fā)展需求。根據(jù)教學大綱要求，對教學內容進行重新審視、編排，開篇設置完整的工程項目經(jīng)濟評價案例，讓學生對本課程有概略性認識。按照工程經(jīng)濟的邏輯關系和工程經(jīng)濟分析方法設計教學內容，組織教學資源，整個課程教學都設置了土木工程案例。首先是介紹工程經(jīng)濟基本理論，然后再安排工程經(jīng)濟評價指標和評價方法，最后是財務評價和費用效益評價。改變了傳統(tǒng)教材中只見“經(jīng)濟”，卻不見“工程”的問題。讓學生覺得學有所用，從而重視課程教學。教材中還編入了較多的執(zhí)業(yè)資格考試的案例分析題，為學生今后的執(zhí)業(yè)資格考試打好基礎。由于工程經(jīng)濟學涉及的相關學科比較多，在教材里通過“課外知識”的形式補充了相關內容。此外，教材中還增加了Excel在經(jīng)濟分析和計算中的運用，為大量數(shù)據(jù)處理和正確計算提供了方便。并精心制作了與教材配套的多媒體課件，建立了豐富的題庫，包含了大量的習題和案例分析題。目的就是提高學生的學習興趣。在教學過程中根據(jù)不同的內容采用多種教學方法相結合的方式，貫徹執(zhí)行教師為主導、學生為主體的原則，著力培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，增強學生的經(jīng)濟意識。
5結束語
在以“培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質量”為總的指導思想下，對工程經(jīng)濟學的教學內容和方法進行改革，確立學生在學習中的主導地位，提高學生的學習興趣。在教材的編排上如能有若干工程項目貫穿始終，使教材內容相互銜接，學生對知識點的掌握上更完整。還需不斷提升教師的工程實踐能力，教師應教會學生掌握一種正確的學習方法、工作方法和思想方法，教師在其中發(fā)揮著非常重要的引導作用。教師的工程實踐經(jīng)驗豐富往往能更大程度地促進學生的理論知識學習和實踐能力的提高。
土木工程論文10
一、對于實踐教學安排不合理
雖然很多的應用型高等院校對于土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有了更好的認識，在教學內容上也安排了實踐教學環(huán)節(jié)，但是由于實踐內容缺乏新穎度，對于新知識、新材料以及新設備的運用很少，大部分使用效率不高。另外，實驗室的管理不是很先進，學校內部各個實驗室之間的交流很少，各個學校之間的交流就更少，這樣不利于對學生進行實踐教學。
二、進行土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施
（一）重視理論教學的同時注重實踐教學
在學校進行理論教學的同時，要增加實踐教學的比重，特別是針對于土木工程專業(yè)的教學。因為土木工程專業(yè)進行的教學專業(yè)性與使用性很強，會廣泛運用到日常生活中，所以要注意培養(yǎng)學生的動手操作能力，注重應用能力的培養(yǎng)。在強化專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)適應土木工程專業(yè)的專業(yè)人才，將實踐環(huán)節(jié)融入到對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，保證理論知識教學與實踐能力教學一起進行，甚至可以在實踐操作時進行理論知識教學。這樣就可以加深學生對于理論知識的學習與理解，從而建立一個完善的教育體系，保證學生的素質教育與創(chuàng)新教育。
（二）設置完善的課程體系
現(xiàn)代社會對于土木工程專業(yè)的要求越來越高，那么，也就要求各個高校建立起更好的課程體系，并及時關注現(xiàn)代建設的需求變化，發(fā)展符合市場需求的土木工程專業(yè)人才[3]。各大高�？梢詫ΜF(xiàn)有課程進行更新，調整課程體系以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的特點，既要包含土木工程專業(yè)必備的專業(yè)知識領域，又要突出土木工程專業(yè)的獨有特點，保證所學知識的廣泛性與實用性。比如，對建筑設計、建筑經(jīng)濟與建筑施工等方面的課程體系，學生可以根據(jù)自己的'興趣和愛好選擇專業(yè)課程進行學習，使其符合對土木工程專業(yè)人才的需要。
（三）努力培養(yǎng)專業(yè)人才
由于科學技術的發(fā)展，各個學科之間的聯(lián)系更加緊密，學科與學科之間的交叉現(xiàn)象也越來越明顯。土木工程專業(yè)與其他學科專業(yè)之間相互聯(lián)系與交叉，這樣也使得土木工程專業(yè)趨向綜合性，從而對于學生的要求也就更高。學校要將培養(yǎng)普通學生與培養(yǎng)專業(yè)人才結合起來，在平常學習的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的專業(yè)優(yōu)勢與興趣，學生對于所學知識有足夠的興趣，才可以更好地鉆研與創(chuàng)新，并對其進行特長培養(yǎng)，保證學校培養(yǎng)出符合公司與企業(yè)需要的人才，培養(yǎng)出有一定的特長與技術的應用型土木工程專業(yè)人才。
（四）營造良好的創(chuàng)新環(huán)境
現(xiàn)在，大多數(shù)高校對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都只是提供一個學習的平臺，完成特定的教學任務，這對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有很大的幫助。要進行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，就要保證學生自身具有創(chuàng)新意識，所以學校要注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[4]。這就需要營造一個良好的學習環(huán)境，學校形成創(chuàng)新的文化環(huán)境，讓學生一進入學校就可以有一個輕松、舒適的環(huán)境，可以在不斷地討論與科學研究中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。在與同學、導師以及科學人才進行交流的同時，可以不斷開拓學生的視野，了解最新的科技動態(tài)，了解公司對土木工程專業(yè)人才的要求，便于學生在好的學習氛圍中去學習、聽課、研究與創(chuàng)新。
（五）建立學校與社會、企業(yè)聯(lián)合機制
為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才，學校要積極與企業(yè)、社會建立聯(lián)合機制，學校與學校之間可以加強聯(lián)系與交流，讓學生有一個討論與交流的機會。運用這樣的機制，可以讓學生有機會進入企業(yè)以及社會部門進行學習與實踐，通過進行實際操作加深對土木工程的理解，也進一步明確自己要選擇繼續(xù)學習與研究的方向，有利于培養(yǎng)出符合企業(yè)與社會需要的專業(yè)型人才，有利于學校及時改進教學內容，將專業(yè)知識融入到土木工程施工工作中去，真正為培養(yǎng)土木工程創(chuàng)新型人才創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
三、結束語
土木工程專業(yè)已經(jīng)不斷綜合化，對于專業(yè)型人才的要求也更高，隨著環(huán)境保護意識的增強以及創(chuàng)新型建筑的發(fā)展，建筑業(yè)等需要更多的創(chuàng)新型人才，這樣才可以讓其有蓬勃的生命力，所以，對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。在土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程中，要將理論與實踐聯(lián)系起來，在實踐中學習與成長，注重創(chuàng)新能力，培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的研究與管理，努力進行土木工程專業(yè)的教育改革與發(fā)展，高等院校要特別對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式進行探索與改革。
土木工程論文11
1土木工程事業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路的重要意義
從本質上來看，可持續(xù)發(fā)展其實是以后總從長遠計的發(fā)展理念，通俗一點來講，就是不要鼠目寸光，只顧眼前利益而因小失大。可持續(xù)發(fā)展理念起源于20世紀70年代，可持續(xù)發(fā)展理念的提出還在當時引起了不小轟動。眾所周知，土木工程能耗大，容易對環(huán)境造成嚴重污染，然而，它卻是推動我國國民經(jīng)濟增長的中堅力量[1]。土木工程走可持續(xù)發(fā)展道路，是實現(xiàn)國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在可持續(xù)發(fā)展的過程中，工程建設事業(yè)將不再與環(huán)境保護事業(yè)發(fā)生沖突，能耗量得以減少，項目建設的整體效益將獲得提升。
2土木工程事業(yè)可持續(xù)發(fā)展存在的問題
在工民建筑向來對采暖與避暑方面有著較高要求，投入使用后，采暖避暑的這一過程均易產生大量溫室氣體與硫化物，直接排放會導致大氣受到嚴重污染。所以，在修建過程中，要采取有效措施，盡量降低工程建筑污染氣體的排放。對此筆者認為，其實可以在建造過程中，使用節(jié)能型建筑材料，既能滿足建筑需求，又能減少能耗[2]。交通工程施工期間會給道路以及工程周邊的自然生態(tài)環(huán)境帶來不利影響，地表植被遭到破壞，水土流失問題日益加劇。車輛通行加劇了汽車尾氣的排放，不但會引起空氣污染，噪聲污染同樣會讓人頭痛不已。因此，若希望實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，解決環(huán)境污染的題是關鍵。土木工程施工期間，會產生大量固體廢棄物。目前，處理廢棄物的主要方法是掩埋與焚燒。然而，這兩種處理方法均會給環(huán)境帶來嚴重損害。掩埋物在分解過程中，容易產生有害物質污染土壤與水域。通過焚燒處理固體廢棄物，容易生成大量有毒氣體，使空氣污染越來越嚴重。所以筆者認為，在修建土木工程項目期間，應提高資源有效利用率，盡量減少廢棄物，修建材料以節(jié)能環(huán)保材料為主，盡量減少對環(huán)境的不利影響。
3施工材料的選擇與土木工程事業(yè)可持續(xù)
發(fā)展的聯(lián)系土木工程建筑的質量與應用性，主要取決于建筑材料的.選擇。就目前情況來看，生態(tài)型建筑理念被提出，要求既要為工程項目的質量與應用性能達到標準，又要降低對環(huán)境造成的污染，實現(xiàn)人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的局面[3]。生態(tài)建設是實現(xiàn)綠色建筑的重要前提，在選擇修建材料使，盡量以再生、環(huán)保型材料為主，才能減少建筑對生態(tài)環(huán)境的影響。建筑才來的選擇關系重大，使用生態(tài)建材修建綠色建筑，既能提升建筑的使用性能，延長建筑使用周期，又能減少能耗與環(huán)境污染，有效提高了社會效益與自然環(huán)境效益，實現(xiàn)了社會資產可持續(xù)增長。
4實現(xiàn)土木工程施工階段可持續(xù)發(fā)展的基本舉措
4.1減少水資源浪費
施工期間，嚴格控制水資源的使用量，可通過設置小流量設備的方式，避免水資源浪費現(xiàn)象的發(fā)生。盡量重新利用廢水或循環(huán)利用生產用水，節(jié)約水資源，降低水資源的耗損。
4.2節(jié)省電力資源
使用節(jié)能設備，要求施工人員養(yǎng)成節(jié)約用電的意識，做到隨手關燈，杜絕浪費。合理安排施工時間，盡量降低電力資源的耗損[4]。
4.3對資源進行回收再利用
對資源進行回收再利用是降低資源耗損的有效手段，在施工期間，可以使用可再生或含有可再生成分的材料，如此一來，施工形成的廢氣材料還可被回收經(jīng)加工再利用，有效提高了原材料的利用率，降低了能源損耗。這樣不但能減少施工對材料的耗損，還能節(jié)約企業(yè)運輸或處理廢材的成本，提高了企業(yè)的生產效益。
5結語
土木工程事業(yè)的發(fā)展不應以犧牲生態(tài)環(huán)境作為代價，土木工程事業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路是大勢所趨。在修建工程項目時，要盡量選用生態(tài)型建筑材料與施工工藝，減少工程施工對自然環(huán)境帶來的損害，為實現(xiàn)土木工程事業(yè)與環(huán)境保護事業(yè)的雙贏局面奠定良好基石。
土木工程論文12
摘要：隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會各行業(yè)發(fā)展加快。土木工程建筑業(yè)也緊隨時代的潮流，不斷發(fā)展創(chuàng)新。工程材料作為其中重要的一環(huán)，也在不斷更顯換代，朝著高性能，施工便捷化，應用更廣泛，更節(jié)能環(huán)保等方向提高改進。本文根據(jù)材料的類型，對新型混凝土、新型復合材料和土木工程智能材料的的應用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行了分析。
關鍵詞：土木工程；新型材料；發(fā)展趨勢
1前言
在一切建筑工程中，土木工程施工材料都是奠定基礎的重要環(huán)節(jié)，整個工程的質量很大程度上取決于材料的質量。當代建筑業(yè)的新型建筑材料研發(fā)速度非�？�,品類繁的新型材料不斷被應用于土木工程中，因此,把握好新型材料的使用技術，對新型材料的研發(fā)和應用顯得尤為重要。如果能合理有效利用新型材料于土木工程，必定能節(jié)約施工成本，提高工程效率。新型的綠色材料的使用還能降低損耗，保護生態(tài)環(huán)境，推動土木工程向可持續(xù)方向發(fā)展。
2土木工程行業(yè)新材料應用概況
土木工程的發(fā)展勢頭在近年來表現(xiàn)得十分強勁，速度驚人。其工程領域不斷擴大，建設技術不斷完善，越來越多的參與到高層大樓、公路鐵路和橋梁，以及大型水利工程的建設。其中新材料的運用，提高了土木工程建設的質量和效率，更好的滿足了時代的需求。
2.1新型混凝土材料
普通混凝土，或調整原材料比例，引入新型原料，或調整材料比例，或施以新工藝就可以形成新型混凝土，它有著節(jié)省成本、易于施工、提高強度等優(yōu)點。輕質混凝土材料主要是由天然輕骨料，工業(yè)廢料輕骨料,煤矸石，人造輕骨料這些原料組成的。輕質混凝土材料密度小,高施工強度高,保溫效果較好,其抗凍性能表現(xiàn)也比較優(yōu)異。其原材料使用了工業(yè)廢料使得制作成本大幅降低。自密實混凝土材料不同于傳統(tǒng)混凝土，，利用自重實現(xiàn)密實，不需要機械振搗。自密實混凝土材料雖然流動度很高,卻能有效控制材料離析的現(xiàn)象。這種混凝土的現(xiàn)場施工無機械的振動噪音,夜間也能施工,對周圍居民生活影響小，對人體無害。自密實混凝土質地均勻，耐久性更強，鋼筋布置較密能應用在構件體型復雜的工程中。自密實混凝土的使用加快了施工速度,減小現(xiàn)場工人勞動量。低強混凝土可以在土木工程中基礎鑄成和樁基澆成過程中，用作填補材料、鋪墊基底、隔離材料，也可用作公路的路基以及填充路面孔洞,也可用于地下構造施工。低強混凝的混合使用可以對混凝土的相對密度進行調整、對其抗壓強度調整，還能調整工作度、改變彈性模量,調整后的材料不易收縮裂縫。合理使用低強混凝土可節(jié)約工程造價。活性微粉混凝土RPC是一種超高強混凝土。它的高強度表現(xiàn)其遠遠高于普通混凝土的抗拉強度和抗壓強度�；罘刍炷两�(jīng)加工過程使用了一種特殊的工藝。這種工藝處理使材料的堆積密度達到最合適的值、材料的延展性得到改善提升，其質地更均勻,并通過加壓加溫提高強度。
2.2新型復合材料
新型復合材料FRP指的是纖維增強復合塑料。按照設定的固定比例，將基體材料和纖維材料混合，就形成了這種高性能型材料。它的特性質輕而硬,絕緣,機械強度高,可重復利用和耐腐蝕性好。退化時間過早和結構功能不足是土木工程結構一直以來就存在兩大問題，力學性能強大的FRP材料的使用，能有效解決這兩大問題。FRP可代替鋼筋或鋼管直接應用于新建的土木結構，也可以在舊有結構基礎上使用FRP進行加固。已有大量工程實踐表明，F(xiàn)RP復合材料能承受惡劣條件的影響，能達到現(xiàn)代施工技術的要求�，F(xiàn)代工程結構正向著大跨度、超高度、高重載、高強度和輕質化方向發(fā)展。FRP復合材料因其強大的屬性，已逐漸被應用在橋梁建設，建筑物建設和各種地下工程結構中。
2.3智能材料
智能材料具有自診斷功能的特點，必定是土木工程材料未來的發(fā)展趨勢。其中使用最廣的是碳纖維機敏混凝土，它的基體是砂漿、水泥漿、或混凝土，填充相為連續(xù)的碳纖維或短切的.碳纖維,將兩者復合就形了纖維增強水泥。材料自身的電阻率變化與其應變和受損傷狀況之間存在某方面的對應關系，對電阻率的變化進行監(jiān)測，就能了解碳纖維混凝土的應變和損傷狀況。碳纖維混凝土力學性能優(yōu)秀，能很好的與混凝土結構兼容，施工簡單易行，可用于監(jiān)控道路交通車輛流和車輛的載重情況，亦可對大型土木工程基礎設施和結構進行健康監(jiān)測。碳纖維混凝土的電熱效應特性被應用于混凝土結構的溫度自適應工程。碳纖維混凝土電磁屏蔽特性常被用于抗電磁干擾的工程建設。智能材料能夠對土木工程健康狀況進行監(jiān)測,防止安全事故的發(fā)生，且有利于工程養(yǎng)護工作的順利開展。
3研究新型土木工程材料的意義
土木工程材料的質量和性能直接關乎到整個土木工程的水平，土木工程的材料是構成整個工程項目的基石。新材料的應用可以提高施工效率，降低施工難度，減輕人工施工強度。對于工程質量而言，新型材料可以克服傳統(tǒng)建材的許多缺點，提高耐用度，強韌度。新材料的處理方法往往比較科學，緊隨時代，對周邊環(huán)境的影響大大降低。土木工程的建設過程,能較大的影響我們的生活環(huán)境，對資源額消耗也比較大。為了適應現(xiàn)代社會集約發(fā)展的需求，節(jié)約使用建筑材料，保護生活環(huán)境，“綠色建材”應運而生。綠色建筑材料的原材料使用的多半是人們生活與生產中的廢棄物，將這些廢棄物循環(huán)使用，減輕對環(huán)境及的污染。綠色材料使用最新的高科技與技術進行生產，新工藝環(huán)保度高。整個制作的過程，生產配方，不含有害物質。新型的綠色建筑材料的設計緊隨生產生活需求，人居性契合度高，有助于提高生活質量。綠色建材滿足經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要的同時，又能環(huán)境保護、節(jié)約資源。傳統(tǒng)的土木工程建筑檢測方法，從外到內進行，在對內部構造檢測時很難進行工作，評估結果誤差的出現(xiàn)在所難免，這種方法很難全面檢測內部構造存在的一些安全隱患，使用相關檢測設備測量內部構造的準確率不高，工作效率總是提不上去。運用了智能材料后，管理者通過從安裝在材料內部的傳感器提取數(shù)據(jù)，了解工程內部構造的狀況。智能材料能實時導出數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對項目的實時檢測評估。智能材料用于重大工程項目，諸如大型水利水電項目和橋梁等有很高的實用價值。
4新型土木工程材料的發(fā)展趨勢
4.1新材料智能化發(fā)展
智能土木結構能有效解決評估土木工程結構的力度、完整安全性和結構持久性的問題。通過在土木結構工程里面安裝一個個傳感器，構成傳感器網(wǎng)絡，全面監(jiān)控土木結構的性能。智能材料在土木結構工程方面的應用前景十分廣闊，它現(xiàn)在主要應用在高層建筑、橋梁、大型水力發(fā)電工程等項目中。而一些大型體積的混凝土結構項目像采油平臺、大水壩和船閘等，也已經(jīng)嘗試植入傳感器并構建智能土木結構工程。智能材料在近年的應用發(fā)展大局來看，大規(guī)模分布式智能傳感器也被應用于對公共建筑的檢測，為智能結構提供數(shù)據(jù)基礎。
4.2新材料高性能化發(fā)展
高性能化是通過研制新興建筑材料來實現(xiàn)工程的智能結構和功能一體化的過程。一些特性各異的材料被研發(fā)以適應各種需求。如高耐久性材料、高保溫性材料、高抗震性材料、優(yōu)異裝飾性材料、高吸聲性材料、輕質材料、及優(yōu)異防水性材料都有專門的適用領域。輕骨料混凝土、加氣混凝土、高強混凝土、空心磚、石膏板等新興建筑材料應用于土木工程，材料自重大大減輕，建筑建設發(fā)展空間更大，有利于向大跨度方向進一步發(fā)展，適應土木工程發(fā)展的大戰(zhàn)略。
4.3新材料復合化發(fā)展
材料復合的過程，即將FRP材料通過各種方法附于構件表面承受外力，使得原構件的受力性能大大提升。目前，F(xiàn)RP已經(jīng)在加固各類土木工程結構時發(fā)揮了很大作用。其涉及的領域從橋梁和建筑結構擴大到水工結構、地下結構以及隧道等。FRP筋重量較輕且強度大，具有的高耐腐蝕性可以避免鋼筋銹蝕而損害，同時也減少了維護結構的費用和時間。它具有的非磁性能應用到一些有無鐵磁性要求的特殊工程中。FRP筋在也被廣泛用在橋梁建設和巖土采挖工程的加筋土中。我國目前已經(jīng)能生產索產品及其配套錨夾具和多種FRP筋。重點研究FRP筋混凝土與FRP筋之間的界面粘結性能問題研究和FRP筋特殊彈脆性材料的力學性能研究。
4.4新材料環(huán)保化發(fā)展
土木工程新材料的發(fā)展中最重要的是綠色化、節(jié)能化。我國的建筑材料的更新在加快，建筑節(jié)能化力度也在逐步加大，建筑的防水保溫能力也在不斷提高。隨著人們對于綠色環(huán)保生活更加關注，居住環(huán)境、裝修材料等越來越傾向于健康方面，綠色建筑材料得到大力推廣。水泥是因其耗能高污染大,應盡可能地少采用,。盡可能地多使用以工業(yè)廢渣等為原材料的新型混凝土。我國人民生活水平在不斷提高,環(huán)境與社會的效益也逐步被關注,充分開發(fā)利用好工業(yè)廢渣必將是土木工程實現(xiàn)可持續(xù)化轉變中的一個重要課題。
5結論
現(xiàn)代建筑的理念隨著科技化和信息化社會的進步而發(fā)生翻天覆地的變化。將新型材料應用于現(xiàn)代土木工程，能夠提升工程質量，提高工程檢水平，實現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場環(huán)�；�。我們要有完備的能力充分掌握新材料，使其得到更好的應用，這需要相關學者和科研工作者的不懈努力。我們相信，新型材料在土木工程中的應用必將越來越寬廣，市場空間也越來越大。
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土木工程論文13
摘要：隨著我國社會的發(fā)展以及信息技術的不斷更新，土木工程信息技術也會隨之不斷發(fā)展。專業(yè)軟件的運用，不僅能從根本上改善傳統(tǒng)得分土木工程設計。于此同時，隨著時間的不斷推移，計算機軟件的應用，將會使土木工程建設更加完善、更加符合人們的需求。
關鍵詞：信息處理;土木工程;發(fā)展趨勢
建設土木工程信息化，是我國土木工程建設實際的現(xiàn)實需求，也是土木工程未來發(fā)展的戰(zhàn)略任務，具有深遠意義。從國家發(fā)展戰(zhàn)略上看，土木工程信息化是提升我國綜合國力、實現(xiàn)富國富民理想的一大支柱。土木工程信息化是整體提高土木工程行業(yè)建設科技水平的有力手段，并將形成土木工程信息化這樣一個新產業(yè)。從政府管理的角度看，建設領域信息化是政府改革和建立高效、透明管理機制的催化劑。從土木工程企業(yè)的角度看，土木工程信息化可提高企業(yè)的裝備水平，提升企業(yè)的綜合競爭力，加速企業(yè)在宏觀及微觀上管理模式的創(chuàng)新，并極大提高企業(yè)的工作效率。
1 土木工程信息化涵義
土木工程的信息化是用計算機、通信、自動控制等信息匯集處理高新技術對傳統(tǒng)土木工程技術手段及施工方式進行改造與提升，促進土木工程技術及施工手段不斷完善，使其更加科學、合理，有效地提高效率，降低成本;實現(xiàn)土木工程的信息化將引起土木工程企業(yè)管理方式的深刻革命，必然推動企業(yè)團隊的重組及施工流程的優(yōu)化，促使企業(yè)管理理念和手段的革新;土木工程的.信息化是土木工程市場發(fā)展的高級階段，必定融入現(xiàn)代物流業(yè)、電子商務業(yè)和信息產業(yè)，從而實現(xiàn)土木工程的高效益、高效率。
2 土木工程項信息管理實例分析
市政管網(wǎng)系統(tǒng)工程的一般信息管理基于GIS的某油田管網(wǎng)信息系統(tǒng)的研制是基于先進的地理信息系統(tǒng)平臺SuperMap GIS 5,結合Su- perMap Objects 5、現(xiàn)代可視化開發(fā)工具Visual Ba- sic 6.0以及數(shù)據(jù)庫技術、計算機技術、網(wǎng)絡通信技術、多媒體技術而進開發(fā)的。具體功能有: (1)管網(wǎng)瀏覽與屬性信息查詢。 (2)管網(wǎng)橫剖面信息查詢。 (3)管網(wǎng)事故分析功能。管網(wǎng)系統(tǒng)工程中的災害預警信息管理城市生命線工程系統(tǒng)的發(fā)展目標和戰(zhàn)略任務是推動生命線工程的抗震防災研究由“被動”抗震階段向“主動”抗震階段發(fā)展,建立相應的城市生命線工程的防災減災決策系統(tǒng),充分發(fā)揮高新技術在工程減災領域中的優(yōu)勢。
因此,在參考國內外生命線防震減災的研究成果的基礎上,開發(fā)了以某工業(yè)區(qū)為背景的城市生命線震害預測系統(tǒng)。具體特點為: (1)在結合已有的震害預測方法的基礎上,將震害預測理論形成震害預測模塊,并開發(fā)了通用的 Monte-Carlo模擬程序,該程序可打開.txt形式存儲的網(wǎng)絡鄰接矩陣,并可將震害結果保存于各種文本格式的報表,便于進行大型的網(wǎng)絡連通性計算分析。
3 發(fā)展土木工程信息化途徑
3.1 建立土木工程信息系統(tǒng)
信息技術是計算機、通信、控制及信息處理等技術的集成。應用信息技術系統(tǒng)及設備，現(xiàn)代建筑師可以充分直觀地展示新時代的設計理念和建筑美學，可以盡情地表達大膽的創(chuàng)意和神奇的構思，超越時間和空間，塑造并優(yōu)化創(chuàng)作成果，使其創(chuàng)作成果達到傳統(tǒng)創(chuàng)作方式無法比擬的新境界。例如以模型為對象的三維協(xié)同設計模型，采用了模塊化的模型設計技術，使得設計方法從平面設計走向模型設計，由于模型設計采用數(shù)據(jù)庫技術和網(wǎng)絡技術，從而實現(xiàn)了共享的集成化工作模式，設計人員(多專業(yè))在同一個模型上工作，減少了不必要的條件傳遞和確認，信息資源得到了充分共享。
這些信息資源將貫穿于工程項目管理的全過程(設計、采購和施工)，圖形由計算機系統(tǒng)自動產生，使得設計人員可以將主要精力投入到優(yōu)化設計方案上，設計過程更為直觀形象。而以可視化技術為基礎的智能化設計環(huán)境，在三維模型設計技術的基礎上，充分利用可視化技術以及面向對象的軟件開發(fā)技術，以專家?guī)臁⒅R庫為支撐，研究新的設計管理和設計模式，構造一個更易于操作、具備智能化的設計環(huán)境。
3.2 建立土木工程管理的信息系統(tǒng)
信息技術是一項各行業(yè)普遍適用的高新技術，必須與行業(yè)技術有機結合方能發(fā)揮作用。為使信息技術在土木工程施工中規(guī)范、有序、健康、高效地向前推進，須準確高效地制定土木工程技術應用標準和標準化管理信息系統(tǒng)，及時修編標準，便于檢索查詢和管理有關標準，隨時隨地選用標準和對標準的執(zhí)行進行檢查驗收，從而有效地推進標準化管理。信息技術給實體的數(shù)字化、時間的縮短、空間的縮小，對實體本質的把握更為科學，工程項目的單件性、時代性、環(huán)境性、多要素性決定了項目信息的大規(guī)模性、變動性、多門類性，信息技術使工程成為數(shù)字工程。
而數(shù)字工程的建立，使工程管理進入新階段，包括項目融資拓寬渠道、項目策劃優(yōu)選優(yōu)化、項目設計電腦化，項目施工管理中運籌學在工期控制上的應用，多因素分析在質量控制上的應用，動態(tài)進行投資分析等。信息化使工程管理檔案化、數(shù)字化、動態(tài)化，為工程的策劃和融資、設計、施工、運行和維修等全過程的管理提供便利的條件、全新方法和手段。
3.3 建立土木工程基于互聯(lián)網(wǎng)的方案優(yōu)選
施工招投標、材料設備采購、人才招聘的企業(yè)商務貿易信息系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)正在逐步深入土木工程，既在提供信息服務方面發(fā)揮越來越大、越來越廣泛的作用，同時又為設計方案、施工組織方案、技術措施方案、種種合作方案有效進行比較，高效進行優(yōu)化，將大大提高企業(yè)的決策能力和水平。通過電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)傳遞，使建筑項目和承建商、材料供應商的信息溝通有效克服招投標過程中的信息不對稱狀態(tài)，同時增強透明度，推進公開化，網(wǎng)上招投標相當規(guī)模業(yè)務的開展將會更加規(guī)范市場行為，提高工作效率，降低工作成本，使招投標的競爭在更廣范圍更高的層次上進行。
4 結束語
在21世紀科技迅速發(fā)展的過程中，土木工程中信息技術的應用，不僅符合了當前社會發(fā)展的基本潮流，同時也跟上了時代的發(fā)展步伐，因而在社會發(fā)展中有著極其重要的作用。
參考文獻
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土木工程論文14
1土木工程仿真實驗室建設現(xiàn)狀及存在問題
仿真模擬實驗是相對于實物實驗而言的,兩者的主要區(qū)別在于:實物實驗中,實驗的對象以及使用的實驗工具都是實物;而在仿真實驗中,用的是虛擬的儀器以及設備。早在20世紀30年代仿真技術就出現(xiàn)了,到90年代發(fā)展到了成熟階段。近幾年來,虛擬現(xiàn)實、交互仿真等先進的仿真技術應用領域不斷拓展。利用計算機技術,很多高校在實驗教學中開發(fā)出仿真系統(tǒng)不僅使實驗結果具可視化和直觀性,且有反復操作的特性,使實驗教學模式得到了改變,促進了教學質量的提高。山東科技大學于20xx年建立了土木工程仿真模擬實驗室,經(jīng)過兩年的建設,初見成效,初具規(guī)模。土木工程仿真模擬技術實際上屬于新生事物,在建設過程中也遇到一些問題:達到軟硬件條件的最合理配備,結合土木工程學科的特點,關鍵必須配備先進的模擬軟件,目前市場缺發(fā)相應的產品;相關專業(yè)教師參與研究的積極性較弱;與大型設計、施工企業(yè)合作還有很大的研究開發(fā)空間;管理方式和管理制度還有不斷完善的空間。這些問題的出現(xiàn),要求我們對土木工程仿真模擬實驗室的建設要不斷研究,在研究中使其得到全面發(fā)展。
2土木工程仿真模擬實驗室建設模式研究
土木工程仿真模擬實驗室建設在我國大部分高校起步較晚,國家近年來的政策也在引導各個高校加強這類實驗室的建設。其建設模式要不斷完善和創(chuàng)新,只有創(chuàng)新再能夠不斷發(fā)展,同時它的建設要緊緊把握土木工程專業(yè)建設的前沿,做到有針對性,實效性。
2.1突出教師的主體地位,全員、全過程參與建設
實驗室建設的主體以往都是實驗員,相關任課教師較少參于。建設之初,該校就把專業(yè)教師定為實驗室建設的主體,以學校骨干教師和和企業(yè)的技術骨干為主,組建了實驗室的教師團隊。實驗室教師必須深入了解土木工程相關技術。為讓教師的技術水平提高,則完全由實驗室的教師參與實驗室模擬仿真儀器的設計、采購、調試工作,企業(yè)的技術骨干起到協(xié)助的作用。采取這樣的做法,能夠使實驗室教師深入地了解土木工程前沿技術,為教師和學生進行仿真模擬的創(chuàng)新研究打下了基礎。
2.2實驗室硬件、軟件建設并重
在開設了土木工程專業(yè)的高校中,大多數(shù)都具有一定的基礎硬件,對于基礎性、傳統(tǒng)性實驗的開設不存在問題,但專業(yè)仿真模擬實驗軟件費用較高,加之管理部門認識上的偏差,資金往往不易到位。根據(jù)土木專業(yè)的學科特點,仿真模擬實驗項目的應用研究通常要使用一些高檔軟件,這就需要建設過程中軟件和硬件一起抓。土木仿真模擬實驗室購置的計算機設備性能優(yōu)良,還相繼購置了一些先進的專業(yè)軟件,軟件主要包括材料力學仿真、建筑材料仿真、建筑施工仿真、工程管理仿真。這樣一來,傳統(tǒng)實驗室建設模式改變了,并有效調整和重組了原有的設備,使實驗室儀器設備的配置達到了最優(yōu)化。另配備投影儀和視頻展臺等教學演示設備。同時提升了網(wǎng)絡環(huán)境,與學院的辦公網(wǎng)絡統(tǒng)一組網(wǎng),學院內部實現(xiàn)了局域網(wǎng)互聯(lián)、資源共享,具備網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教學的特點,實驗室范圍內安裝了無線網(wǎng)絡,利于多種形式的實驗的進行,同時滿足了專業(yè)及技術發(fā)展的需求。2.3加強與企業(yè)單位聯(lián)合共建土木工程是工程實踐性較強的工程技術科學,加強建設仿真模擬實踐環(huán)節(jié)是很重要的。為使實踐效果提高,學生在校內不但可以做一些仿真模擬實驗,還能根據(jù)學校的條件,去到生產企業(yè)中做一些真實的實驗。另外,一個完善的且具有較高水平的土木仿真模擬實驗室的.建設,將會花費一筆不小的開支,就學校自身的實力是很難達到的,因此,聯(lián)合企業(yè)共建是一個很好的選擇,一些高校與校外企業(yè)建立了校外實習基地。企業(yè)可以設立聯(lián)合基金,鼓勵學生結合生產實際開展創(chuàng)新實踐活動,校企優(yōu)勢互補,同時實驗室可以協(xié)助企業(yè)及社會開展培訓,促進實驗室自身發(fā)展。
2.4加強實驗室開放與創(chuàng)新
土木仿真模擬實驗室應面向學校所有的教師和學生開放,為教師和學生提供創(chuàng)新的平臺。為保證教師和學生的科研創(chuàng)新,在實驗室值班教師的指導下,查閱仿真模擬相關資料,研究相關的創(chuàng)新和實驗,仿真模擬實驗教學不但展現(xiàn)了學科優(yōu)勢,還能拓寬學生的視野,學生個性化的需求得到滿足,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力,使實驗室成為培養(yǎng)人才科科研的基地。開放性實驗室不僅要在學校開放,還要對外進行開放。例如非本校生可以收取一定的費用作為實驗室的發(fā)展基金。增強實驗室活力的重要前提是對外開放交流,這樣可以提高研究質量、出更多的成果、培養(yǎng)更多的人才。合作研究、開放課題等多種形式吸引外單位研究人員到實驗室開展合作研究工作,達到活躍學術思想、促進相關技術創(chuàng)新的目的。
2.5建立良好科學的運行機制
良好的運行機制能夠保證實驗室的正常運轉和良性發(fā)展。該校建立了完善科學的運行機制,實行實驗室主任負責制。實驗室日常的管理和運作由實驗室主任負責,實驗室主任也是學校和企業(yè)之間的關系紐帶。為了發(fā)揮實驗室在科學研究以及實驗中的強大作用,實驗室教師實行值班制度,這對于教師和學生的科研與實驗是有利的,任課教師和企業(yè)技術人員要進行定期交流,聘用施工企業(yè)技術骨干、校外設計擔任專業(yè)課程的仿真模擬實驗教學,加強鍛煉實驗室教師的動手能力。強化校、院二級實驗室管理觀念。在校教務處、資產處的積極支持下,根據(jù)專業(yè)學科特點,以提高實驗教學質量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的宗旨,統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設置、優(yōu)化管理,最大限度地發(fā)揮實驗室人、財、物的投資效益。
3結語
我國土木工程學科及教育的發(fā)展,除了要對國外的先進教學經(jīng)驗進行借鑒外,還要結合國情以及各個高校自身情況,不斷摸索出一條符合我國實際的建設仿真模擬實驗室的模式。實踐證明,學生實驗的積極性可以通過仿真實驗室的建設來提高,也不受原來的實驗教學方法的限制,促進了學生動手能力以及創(chuàng)新能力的提高。與此同時,鼓勵教師自身開發(fā)仿真實驗項目,從而更加有效的提高應用型人才培養(yǎng)質量。
土木工程論文15
1概述
職業(yè)教育型本科，是指高校把培養(yǎng)應用型人才置于最突出位置，定位于培養(yǎng)技術技能型人才，強調回歸職場，通過產教融合、校企合作，使培養(yǎng)出的人才與社會、企業(yè)單位緊密聯(lián)系，能盡快適應市場需求。而土木工程施工課程，實踐性非常強，其講授的主要內容為建筑工程的施工工藝、方法及具體操作流程。隨著科學及社會的進步與發(fā)展，土木工程施工的新工藝、新技術、新設備、新材料更新非�？�。因此在職業(yè)教育背景下，以培養(yǎng)應用型人才為主要目的前提下，如何改進教學手段及教學方法，提高教學質量，是土木工程施工課程教師們共同面臨的挑戰(zhàn)。
2 職業(yè)型教育與學術型高等教育區(qū)別探討
2.1 學術型教育以培養(yǎng)國家基礎學科研究人才為目的，從學科出發(fā)劃分專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案。職業(yè)型教育以培養(yǎng)能滿足地方經(jīng)濟及社會發(fā)展的人才為目的，從技術崗位出發(fā)劃分專業(yè)。
2.2 學術型教育主要培養(yǎng)理論研究人才，致力于探索新規(guī)律，而職業(yè)型教育主要培養(yǎng)實踐人才，致力于發(fā)明新工藝，解決現(xiàn)實問題。
2.3 學術型教育以解決實際問題需要的知識與能力為出發(fā)點，而職業(yè)型教育不追求知識的完整性，更看重知識的針對性。
2.4 學術型教育的.教師隊伍強調學術研究能力，而職業(yè)型教育的師資隊伍強調“雙師型”，教師除了有較強教學能力外，還要求有技術研發(fā)、成果轉化及實踐指導能力。
2.5 學術型人才培養(yǎng)較為封閉，常通過實驗室途徑完成研究任務，職業(yè)型人才培養(yǎng)為開放型，以校企合作為平臺，以工程施工項目為紐帶。
2.6 學術型教育采用“理論+ 實驗”教學方法，通過驗證前人理論成果，掌握學習方法，獲得研究能力，職業(yè)型教育采用“知識+ 項目”教學方法，通過完成實際項目，在解決實際問題過程中，獲取知識應用能力。
3 土木工程施工課程教學存在的普遍問題
3.1 學生實際工程鍛煉不足，知識應用能力差，課堂與實踐教學聯(lián)系不緊密
目前土木工程施工以課堂教學為主，盡管大綱的學時安排中，有少量工程參觀學習、現(xiàn)場教學內容，但整個過程中學生沒有參與、融入至現(xiàn)場管理中去，其動手實踐能力很難得到有效提高。并且在現(xiàn)場教學中，學生只見到工程階段性施工，理論與實踐教學仍存在脫節(jié)。并且實際教學中，施工單位出于現(xiàn)場安全及施工效率等各方面的顧慮，不會同意大量學生進入施工現(xiàn)在學習，而學校鑒于安全性及可行性也經(jīng)常只安排課堂教學。
3.2 教師理論知識扎實，但是缺少工程管理經(jīng)驗，施工前沿知識不足
土木工程施工教師，具有扎實的理論基礎知識、專業(yè)知識，但鑒于土木工程施工課有很強的實踐性，要達到職業(yè)型教育土木工程施工課程的教學目的，教師還必須有較為豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，但對于許多年輕教師而言，其剛從學校畢業(yè)就走上了教師崗位，沒有實際工程施工的管理、實踐經(jīng)驗。因此其教學中常常照本宣科，很難從實際工程案例出發(fā)，與工程實際相結合進行講解，從而影響課堂教學效果及學生的學習積極性。
3.3 教材內容滯后，跟不上施工現(xiàn)場的技術更新，對學生考核方式單一
隨著現(xiàn)代建筑科技突飛猛進, 新技術不斷出現(xiàn)，而由于教材的編寫和出版工作相對滯后，造成《土木工程施工》教材內容過時，隨著科學技術的不斷發(fā)展，國家建設部每年都會推廣一些科技項目和十大新技術，但是目前出版的教材很難在內容選取上做到同步升級。
并且目前土木工程施工課程基本以卷面考試為主，對學生的知識、能力和素質的綜合考查少，記憶性成分所占的比重過大，客觀題比例大，主觀分析論述題少，技能考核少，死記硬背多。
4 職業(yè)教育型本科土木工程施工教學改革措施
4.1 以“校企”合作為平臺，以施工項目為紐帶，加強學生現(xiàn)場問題解決能力，豐富教師現(xiàn)場管理經(jīng)驗目前江西科技學院大力發(fā)展校企合作，土木工程學院也與多家省內施工單位簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，土木工程施工課程可以同生產實習有效結合，靈活安排生產實習任務，施工課教師給實習小組同學布置任務，如收集實習過程中的新材料、新工藝及先進的管理措施，并做成多媒體課件，等實習結束提交任課教師。并且在學生實習過程中，學校同步安排教師到施工企業(yè)鍛煉學習，豐富其現(xiàn)場管理經(jīng)驗。
4.2 調整授課內容，改進教學手段
土木工程施工授課，課內及課外有效結合，課堂內采用多媒體對重、難點進行講解，對于較為簡單內容采用課外學生收集資料，課堂答疑討論。若使學生通過課程學習，切實掌握土木工程施工技術和技能，學以致用，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力，必須轉變教學理念、革新教學方法、強化教學效果。
4.3 課程考核方式多樣化
考核是激發(fā)學生學習潛能的重要方式，既是學生學習的壓力也是動力，為了激發(fā)學生課程學習的積極性，對土木工程施工理論教學的考核方式進行了適當調整，按照理論考試、實習答辯、校外導師考核三種方式，綜合評價學生對于土木工程施工課程學習情況，待課程結束分析學生學習效果，針對理論教學及實習環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題制定有效措施。
5 結論
職業(yè)型教育以培養(yǎng)技術技能型人才為主，加強學生與社會、施工企業(yè)的聯(lián)系，滿足社會需求，以此為前提，本文探討職業(yè)型教育與學術型高等教育區(qū)別，基于目前土木工程施工課程教學中存在的普遍問題，提出土木工程施工課程教學，應課內、課外相結合，以施工項目為紐帶，加強學生現(xiàn)場問題解決能力，豐富教師現(xiàn)場管理經(jīng)驗，調整授課內容，改進教學手段，按照理論考試、實習答辯、校外導師考核三種方式，從而有效提高課程教學質量。
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