關(guān)于建筑法學(xué)的教育研究
摘要：建筑法學(xué)作為學(xué)科建設(shè)的必要性和重要性實(shí)是基于建筑的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，在學(xué)科建設(shè)方面有其長選的優(yōu)勢。研究建筑法學(xué)作為學(xué)科建設(shè)所涉及的具體的問題。是非常必要的。筆者在本文中為學(xué)科建設(shè)的未來提出了具體設(shè)想。
關(guān)鍵詞：建筑法學(xué);學(xué)科建設(shè)
近年來，建筑專業(yè)的教學(xué)改革大踏步地向前推進(jìn)，在改革的過程中，其中有關(guān)建筑法律法規(guī)方面的教育日益得到了越來越的人們的重視。通常，在學(xué)界認(rèn)為包括建筑合同法原理、建筑法規(guī)、合同管理、FIDIC合同條款、國際工程承包等與建筑和法律相關(guān)的一系列課程，都可以稱之為“建筑法學(xué)”。建筑法學(xué)也受到了學(xué)者和法律界人士的廣泛學(xué)習(xí)和研究，但是在建筑法學(xué)的教育過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在不少問題，這就有必要引起我們的重視并進(jìn)行深入細(xì)致的研究。
一、有關(guān)建筑法學(xué)
通常，我們說市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)。開展建筑法學(xué)課程的重要性和必要性，這一點(diǎn)。幾乎是一個共識。在建筑行業(yè)逐步規(guī)范的前提下，我國的法律標(biāo)準(zhǔn)也逐步向國際的相關(guān)法律標(biāo)準(zhǔn)靠攏，并實(shí)現(xiàn)接軌。建筑法律教育領(lǐng)域已引起業(yè)界的廣泛關(guān)注，成為了熱點(diǎn)不斷的一個嶄新領(lǐng)域。法律怎么會和建筑業(yè)搭邊呢?解答這個問題，我們可以從誕生了專業(yè)的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)法律顧問的這一個事例中就可見一斑。不可否認(rèn)，房地產(chǎn)業(yè)涉及金額大，涉及人員多，利益牽涉廣，其中相關(guān)的.法律問題數(shù)不勝數(shù)，只有通過專業(yè)的法律顧問才可能妥善地處理復(fù)雜的法律問題。因此，通過仔細(xì)的分析我們可以看出，建筑法學(xué)作為一個學(xué)科設(shè)置的必要性。
建筑法學(xué)的誕生，它是由建筑生產(chǎn)固有的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)決定的，總體上。分工和高效的組織是現(xiàn)代市場和高效運(yùn)作的兩根支柱。建筑生產(chǎn)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特征決定生產(chǎn)過程的主體是一種契約關(guān)系，不是組織的關(guān)系。我們可以將建筑業(yè)投資，施工，設(shè)計，維護(hù)、銷售作為一個“虛擬企業(yè)”。但企業(yè)并不取決于組織，而是取決于一種合同保持。是法律范圍內(nèi)合同關(guān)系的形成。
根據(jù)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者的相關(guān)觀點(diǎn)，不同的法律會導(dǎo)致不同的交易成本，符合客觀實(shí)際的法律能夠極大地減少相關(guān)成本，而不符合客觀實(shí)際的法律，則會極大地增加了相關(guān)的交易成本。這一點(diǎn)，已經(jīng)成為了建筑業(yè)(含房地產(chǎn)從業(yè)人員)的共識，因?yàn)橐话銇碚f，在房地產(chǎn)業(yè)中的從業(yè)人員越來越關(guān)注法律本身以及在法律的框架下，所達(dá)成的合同關(guān)系的公平性。這就是為什么只強(qiáng)調(diào)教學(xué)建筑法律規(guī)定的教育并不能被視為一個知識的原因，而建筑法作為學(xué)科的重要性，事實(shí)上也正是在這里。
二、學(xué)科建設(shè)中的具體問題
從字面上來看，建筑法學(xué)的學(xué)科建設(shè)必然需要知道和通曉法律和建筑學(xué)知識的人員來進(jìn)行，因此，在這個前提下，學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)逐步成為了一種培訓(xùn)目標(biāo)，在這個目標(biāo)下，教會了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)者法律和建筑的相關(guān)知識�？墒遣豢杀苊獾匾苍谶@個過程中，產(chǎn)生了一些具體的問題。第一，學(xué)科到底應(yīng)該如何歸屬的問題。建筑法應(yīng)屬于法律學(xué)還是建筑學(xué)?對于這個問題，有的人主張屬于法律學(xué)，而有的人主張屬于建筑學(xué)，但是無論怎樣的決定，都將產(chǎn)生爭議。這是所有的邊緣學(xué)科的特點(diǎn)。
其次，在什么級別設(shè)置學(xué)科呢?建筑法學(xué)到底是應(yīng)當(dāng)在同一時間在本科和研究生水平的設(shè)置，還是只應(yīng)當(dāng)在研究生水平設(shè)置?第三，作為一個專業(yè)或方向，或者是作為一些輔助課程呢?如果作為一個專業(yè)，那么建筑法學(xué)可能逐步脫離法律或建筑專業(yè)，形成自身的特色，并在本科和研究生水平的同時設(shè)置;如果作為一個方向，它將被安排在研究生水平;如果只作為一些輔助課程，他的授課范圍就更加靈活了，可以適當(dāng)在不同的生源領(lǐng)域進(jìn)行授課。第四，課程目標(biāo)。顯然，建設(shè)法學(xué)的問題的解決，與法律研究對象和解決內(nèi)容具有極大的關(guān)系。
三、解決對策
我們應(yīng)該做統(tǒng)一思考。結(jié)合我國的現(xiàn)實(shí)，再考慮到如下問題，我們或許能對上述問題有所定奪。建筑法學(xué)的教育肯定不能是建筑專業(yè)的一些課程與法學(xué)專業(yè)的一些課程的簡單相加。這樣做的結(jié)果實(shí)際上是把專業(yè)綜合的問題留給了學(xué)生，違反了一門學(xué)科其課程應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系的要求。事實(shí)上，從前面的分析可以看出，建筑法學(xué)有自己特定的研究對象與建筑相關(guān)的一切法律問題，有自己特定的要解決的問題規(guī)范建筑業(yè)的運(yùn)作和減少建筑業(yè)中的交易成本，提高建筑業(yè)作為一種“虛擬企業(yè)”的組織效率，以及其他一些特定的問題。
例如，在學(xué)習(xí)《建筑法規(guī)》，主要涉及民法，建筑法，合同法，土地法，城鄉(xiāng)規(guī)劃法，房地產(chǎn)法等等，而事實(shí)上，只有民法，在本科教育階段需要超過100小時的學(xué)習(xí)時間。在“建筑法”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生只有“法律基礎(chǔ)”中的普及教育知識，因此，該課程不僅要讓學(xué)生了解一些建設(shè)法規(guī)，而且還要使學(xué)生有能力解決實(shí)際問題的法律，這對于教師來說就不僅是一個挑戰(zhàn)。
舉例說明，比如《建筑法規(guī)》，主要涉及民法、合同法、建筑法、規(guī)劃法、土地法、房地產(chǎn)管理法等，而事實(shí)上，僅民法一項(xiàng)，在法學(xué)本科教育中就需要一百多個學(xué)時。上《建筑法規(guī)》時，學(xué)生僅有《法律基礎(chǔ)》中的普法教育知識，因此，這門課程如果不只是讓學(xué)生對建筑法律法規(guī)有些許了解，而能讓學(xué)生具備以法律解決實(shí)際問題的能力，這對于教師來說就是一個挑戰(zhàn)。
事實(shí)上，在美國大學(xué)的法律教育中，案例教學(xué)也始終是一個焦點(diǎn)。在建設(shè)法的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中采取案例教學(xué)法，雖然還需要進(jìn)一步探討，但這種方法應(yīng)該是解決教學(xué)中存在的問題的比較可行的路線。因?yàn)闊o論從施工的角度，還是從法律的角度，分析案例是讓學(xué)生掌握知識的有效實(shí)用的方法。
總之，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷發(fā)展的建筑業(yè)具有的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，所有的這些因素都使得建筑法學(xué)作為一門學(xué)科建設(shè)，是有其必要性和重要性的。這應(yīng)引起我們的注意。作為一個學(xué)科建設(shè)的具體方法，這在理論和實(shí)踐上都需要進(jìn)一步研究，本文只是一個粗淺的介紹。但在任何情況下，只要克服資源的不足，使建筑法不僅是建設(shè)輔助課程，而是一門獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科，它是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終方向。
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