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市場營銷人才培養現狀及舉措論文
市場營銷對于企業如此的重要，急需市場營銷人才培養創新。但是市場營銷人才的培養現狀不容樂觀，在人才的培養上，和新市場環境下要求的市場行銷人才有著很大的差距。國內經濟這些年得到很大的發展，市場需求更多新型的營銷專業人才。處在多變的市場環境當中，市場營銷專業人才的培養工作還需不斷完善。為此，為符合現階段市場經濟的新需求，強化市場營銷人才培養的專業技能特色，洞察國際風云變化的市場營銷人才很關鍵，注重培養模式的改革與創新就變得尤為重要。筆者結合對此的認識，進行初步的分析和討論。
一、市場定位下市場營銷人才培養的問題現狀
當前各層次的教育機構未徹底培養學生的市場營銷專業能力，導致他們畢業后將找不到適合本專業的工作。錯誤定位市場營銷人才。各類大學沒有充分研究專業定位問題，學校特色和地區的經濟脫離了社會發展實際。市場營銷專業的教學模式缺少新穎性。按照課本傳授知識，沒有市場營銷專業實踐課程，不注重市場營銷專業動手操作。市場營銷專業開設的課程單一�；A課、專業基礎課以及專業課的設置存在很嚴重的缺陷。市場營銷專業缺少校外實訓的機會。
許多高校未充分認識到構建校外實訓基地項目的重要性，其中，許多高校未建立校外實訓基地。學校與企業之間的溝通受阻，使得學校不能夠及時地把握企業的需求，即便學生有機會進入到企業進行實習，但工作內容往往局限于一些毫無技術的工作，如推銷商品、站柜臺、發傳單等等，這種工作缺少創造性，這和實習的初衷是不相符的。當前許多學校沒有充分認識到市場營銷專業學生的職業能力狀況，并不清楚企業真正需要何種類型的學生。學校認識的營銷人才規格和企業的實際需求還存在很大的出入。
二、市場定位下培養市場營銷人才的改革舉措
1.市場營銷人才培養目標的準確定位。培養市場營銷人才時，需要科學制定市場營銷專業的建設方案，進行社會調研和人才市場調查，以創新為驅動,制定符合應用型人才成長的專業建設方案。需要高層、中層、基層三類營銷人才，不同層次的學校類型需結合自身特色來建立培養方案，培養造就高素質市場營銷人才。體現銷售員挑戰高薪的決心和膽量，從整體上把握市場營銷專業的發展方向，突出學風和文化氛圍的特色，從而培育出不同特色的市場營銷專業人才。在準確定位市場營銷人才的過程中，根據市場的不斷變化作出相應的調整培養方案，調查各層次大學的市場需求，社會在不斷發展,市場也在不斷變化，要根據市場的不斷變化及時作出培養方案的相應調整，辦學與行業和地方需要緊密結合，人才培養與社會需求緊密結合，科學定位市場營銷人才的培養目標，根據需要選擇目標市場，從而培育出符合要求的專業人才。
2.知識型課程體系被兼顧理論和實踐的課程模式所取代。要想培養出優秀的市場營銷專業人才，就必須要進行課程改革，不脫離學校來進行專業教學改革，.課程要不斷創新，鼓勵學生實現文理學科的交叉，市場營銷專業課程應該本著實用為指導思想，摒棄以前老化的知識型教學模式，探索富有實效的教學模式，倡導發展型教學，注重知識的應用性,把理論與實踐相結合,以學生實踐創新能力為核心,建立以實踐教學為核心的人才培養模式，創新并實踐高職教育教學規律的人才培養模式。市場營銷專業的教師可運用多媒體教學，教師多利用一些多媒體的手段，使用多媒體、電視等直觀的影像資料，并結合實際的廣告案例，讓教師從大量的板書時間內脫離出來。運用角色扮演及情景模擬等方式站在角色的立場，為學生營造一個真實的學習情景,，呈現逼真工作場景，突出學生主體,尊重個體差異，這樣的教學方式能突出學生的主人翁地位，讓學生對自己的職業生活有一定的感性理解。加強活動課管理工作力度，安排內容豐富、形式多樣的課外活動和社會實踐等，如大學生暑期社會實踐是促使大學生素質教育非常不錯的方式，利用這些方式來培養市場營銷人才。
3.市場營銷專業課程的科學設置。在設置市場營銷專業的課程時，應兼顧及保護消費者的利益、維護企業利益，以服務地方經濟為宗旨，經濟發展新常態下構建就業為導向的課程體系建設，重動手能力,重實踐環節，進行市場細分、市場定位，按照市場的需求來進行設置，其中核心課程是市場營銷策劃學科。首先要去了解各行業的實際情況，讓學生了解市場營銷實際的運作過程，這是市場營銷課程設置當中需要注意的問題。
然后再來構建市場營銷專業，構建全新的以促進學生職業生涯持續發展的專業課程。需要兼顧到高校自身的實際情況，合理地設置專業課程,從行業的實際情況出發,設置所需專業。我們需要結合高校的這些實際情況，結合學生的實際特點，先分析高職院校市場營銷人才的培養目標，來制定合理的人才培養目標。以下幾個方面都要保持對應，如業務的方向、服務的方向及人才類型、質量等等，都需要符合當地的要求。只有滿足這些要求的市場營銷專業人才是目前企業急需的。如三星人力開發高職院校，就充分體現出人才培養的地域性，滿足高等教育面向21世紀的需要。在課程設置的時候我們也要以就業狀況作為市場營銷專業設置和結構調整的重要依據，課程設置也要求以市場需求為導向，堅持以社會需求為依據。只有設置出滿足實際需求且符合就業導向的市場營銷專業課程，方能從真正意義上培育出出色的市場營銷人才。
4.校企合作的著力發展，校外實訓基地的構建。在市場定位前提下，強化企業與企業之間的溝通力度，以此開展市場營銷人才的培養工作，依據企業需求，按照一定次序組合崗位的要求，具體實施實訓工作。因為市場營銷人才就業時面對不同的企業,根據不同企業的需求安排各種實訓，包括行業安全培訓和行業模擬訓練，根據實習計劃，分配不同的崗位,給市場營銷人才創造了一個很好的平臺。在校外建立實訓基地過程中，需要集中考察企業，讓學生做到心里有底，達到實訓的目的。
此外，在建立校外實訓基地的同時，學校和企業共同努力,真正合作,加大投資力度,共同開發,共同建設,共同管理,學校也可以考慮建立校內的自營實訓基地，比如高職高專院校的校內實訓基地的建立可以通過創建超市以及生產實體，這樣能夠更加便利地使課堂的教學與實踐相結合�！叭霃S辦學”———大力建設實訓基地，如廣西紡織工業學校就是一個很好的例子，校企聯合，讓企業具備核心生命力。學校與企業行業之間互補與合作,教師與企業之間、學生與生產崗位之間構建起普遍的聯系，基地建在企業,以生產為主,實訓為輔，這為市場定位下的市場營銷專業人才的培育工作提供了一個絕妙的方式，可以達到“雙贏”的目的，促進企業的發展。當前，市場營銷人才的需求量在不斷增加，許多學校都在開設市場營銷專業，在具體的工作過程中，很多企業在招聘銷售人才進入到企業，未來市場對市場營銷專業的人才的需求會越來越大。
而市場定位下的市場營銷人才培養還有諸多不足之處，市場定位下的市場營銷人才培養的改革工作很關鍵，相關工作還需逐步完善，分析了市場定位下市場營銷人才培養的現狀，提出了完善的舉措，實現市場營銷人才培養的改革的目標，推動市場定位下的市場營銷人才培養工作的發展，以滿足社會對市場營銷人才的需求，推動經濟社會的發展。
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