教會學生有關愛生命的意識教育論文
關鍵詞：關愛 生命 意識
那天早晨我早早地來到學校，沒想到政教處主任找到我，對我說，他昨天晚上把摩托車放在了樓下，開了報警器，我班的幾個學生用粉筆砸他的車玩，要我好好處理他們。我聽了非常氣憤，考慮也沒有考慮就對他說好，我一定嚴肅處理他們，請你放心。
主任走了之后，我就開始著手對此事的調查，很快我就知道是我們班的趙鵬、馬浩、曹陽他們干得。我把他們叫到辦公室，問清楚了事情的經過，便狠狠地批評了他們，并讓他們寫了保證書，以后有類似情況怎么辦等等。做完這些，我就讓他們走了。
辦公室剩下了我一人，我卻陷入了深思，事情看似很簡單，處理的辦法也許人人都會像我一樣，批評教育，寫保證書等等�？墒牵揖拖�，他們為什么會這么做呢。也許你會說他們還小，玩是他們的天性。可是，我除了上面的看法之外，我還有我的對此事的一點思考，我想，他們內心缺乏的是關愛生命的意識。我要借此機會要給他們上一課。
我一看課程表，正好早讀之后第一節是我的課，我正好借題發揮。上課了，我說同學們，昨天我們班的幾個同學做了很不好的一件事，他們用我們班的粉筆頭砸我們樓下的摩托車，表現非常不好。我說道這里，全班的同學都把視線集中到那三位同學身上，我看了他們一眼，他們已經把頭低在了課桌上，他們已經知道了害羞，這是學好的第一步啊。我接著說我已經嚴肅處理了他們，希望我們的同學以此為戒，不要再有類似的情形出現在我們班，好嗎。同學們都說好。
我說這件事雖然不大，但是它卻反應了一個大的問題，說明我們心里面缺乏關愛生命的'意識。同學們一臉的茫然，他們的表情告訴我，老師，不就是用粉筆頭砸了一下摩托車嘛，怎么這事能和關愛生命意識的缺乏與否有關呢。我接著開始了我演講式的教育，我說，在我的眼里，萬事萬物都是有生命的，樹、石頭、板凳、課桌、黑板、門窗等等，都是以一種生命存在的。同學們更加茫然了。我說，不信你看，我們就拿昨晚的事情為例來說明吧。我們的工人師傅把石頭燒成石灰，在把石灰制成石膏，然后在石膏里面加入膠，制成了我們現在見到的粉筆。粉筆制造出來，是工人師傅辛勤勞動的結果。粉筆在制成的剎那間，它會想，哇，我終于誕生了，我終于可以被老師利用，在黑板上寫字，讓學生學到知識了，我是多么的高興啊！可是我們的粉筆兄弟里面有一些倒霉的兄弟，他們雖也懷有奉獻之心，可是他們就是在昨天，在做奉獻夢的時候，被我們的同學從粉筆盒里取出，身體被碎成幾段，砸向了樓下的摩托車，它們的奉獻之夢在瞬間成了殘酷的做壞事的工具。它們必定傷心之極，它們必定會想：即使奉獻不成，也不要成為樓下的一堆垃圾啊！說道這里我偷偷看了一下剛才那些一臉茫然的同學們，這時他們聽得津津有味，在認同地點著頭。我接著說，可能同學們都沒有注意，昨晚我們班馬浩同學的凳子不知怎么回事的倒在了地上，人來人往從它身邊經過，可是就是沒有一個同學把它扶起來，我想，凳子一定會這樣想過：我是被一個魯莽的小伙子給撞倒在地的，我已經在地上躺了好久了，我好辛苦啊，我多么希望有位有愛心的同學把我從地上扶起來呀，可是，他們從我的身邊經過，好像都沒有發現我的樣子，我想喊他們，可是我喊啞了嗓子，也沒有一個人來幫幫我，我沒有辦法，只好認命了。我想，過一會兒我的主人就回來了，他會把我扶起來的。我躺在冰冷的地上等待我的主人的到來，可是，我的主人來了之后他只顧他自己玩，和幾個同學一起拿了講臺上的粉筆出去砸樓下的摩托車去了。（生笑）我徹底失望了，我整天為我的主人服務，沒有想到主人竟然會這么對我，嗚嗚。幸好，這時我們的班主任來了，喊來了馬浩，讓他扶起了我，這樣，我才算告別了我痛苦的生活。真是應該謝謝他了。同學們已經被我的一席話說動了。我還是趁熱打鐵，說，小時候，我也有過和你們類似的行為，我的家在農村，暑假割草的時候，我和小伙伴常常會拿手中的鏟子朝樹上插，樹被我們插得傷痕累累，汁液四濺，我們很是高興�？墒墙裉煳覀兿雭�，當初我們的作為是多么殘忍的一件事啊，從樹上流出的不是樹的汁液而是樹在我們的摧殘下，流下的傷心的淚珠啊。
這時我的學生們早已和我有了同感，我說，同學們，你們看，世界多么神奇啊， 上帝造了萬物和我們共同生活在這個世界上，那么萬物就和我們一樣都有其生存的理由，我們人類又有什么理由無端無故的去傷害他們，去剝奪他們生存的權利呢。讓我們從今以后都來關愛我們周圍的事物吧，他們是我們的朋友。那么讓我們今后開門時用手去開；掃地時不要用勞動工具打鬧；見了小狗小貓不再是投以磚頭，取而代之的是我們關愛的眼神，溫暖的臂彎；給小朋友一個關心的愛護；給老人們一個真誠的攙扶吧。這樣，我們的生活才會更加溫暖和精彩，我們才有在這社會生存下去的理由��！
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