在美術教學中民間美術的運用方法研究論文
摘要：美術教學是職專課程體系中的重要組成部分。美術課程不僅能夠提高學生的專業素養, 還能夠培養學生的審美能力和藝術欣賞能力。隨著新課程改革的不斷深入, 教育不僅要讓學生掌握學科知識, 還要促進學生的全面發展, 提高學生的綜合素質, 這其中就包含了一定的美術鑒賞能力。因此, 職專美術的教學十分必要。民間美術作為美術領域的分支, 掌握民間美術相關知識對學生美術鑒賞能力的培養具有十分重要的意義。該文分析和研究民間美術融入美術教學的方法, 并提出可行的途徑, 以期為廣大美術教育從業者提供教學參考。
關鍵詞：民間美術; 美術教學; 教學優化;
隨著教育的改革和深化, 人們對于教育的要求越來越高, 一些人開始喜愛國外美術作品, 而忽略了我國民間美術的重要性。美術源于生活, 民間美術對于美術教學十分重要。
一、民間美術簡述
民間美術的主要內容是審美意義的造型, 其中包含了傳統的民間手工藝品, 其既具有實用功能, 又具有審美功能。民間美術藝術是勞動人民智慧的結晶, 具有非凡的藝術魅力和審美價值。民間美術主要歌頌勞動人民, 反映勞動人民的生活特點, 具有悠久的歷史、深厚的積淀和獨特的魅力。民間美術是現實民間生活的反映, 只有充滿生活氣息的土壤才能夠孕育出優秀的民間美術作品。
二、美術教學中民間美術的應用舉措
1. 正確認識民間美術
現在, 一些人忽略了民間美術獨有的自然淳樸、貼近生活現實的美感。民間美術不是農民藝術, 而是一種獨特的表現形式。教師在教學過程中可以結合課文中的內容, 并引用一些民間美術作品。如, 在開展有關蘇州園林的課程時, 教師可以將具有特色的剪紙、泥塑等作品展現給學生。這些都是具有代表性的民間美術作品, 蘊含十分豐富的文化魅力。教師在講課的過程中要充分利用多媒體工具, 將這些具有代表性的內容以PPT的形式展示給學生, 使其具有真實感, 增強學生對作品的理解和認識。教師在課堂教學中還要將一些富有民間美術設計元素的標志介紹給學生, 這些元素的內容多源于人民生活, 保留有民間美術的影子。同時, 教師要在教學過程中讓學生找尋身邊存在的民間美術作品, 以加深學生的理解, 讓學生能夠感受民間美術的.獨特魅力, 逐漸愛上民間美術。
2. 美術教育中融入民間美術
美術教育是文化教育, 教師要在教學過程中融入民間美術, 培養學生的美術素養, 最大程度地觸動學生。首先, 教師要重視實踐教育, 激發學生的創新意識。美術學習是學生不斷理解、掌握美術知識和提高美術素養的過程, 教師只有在教學過程中提高學生的理解能力, 才能夠提升學生的審美能力。其次, 教師要重視學生的個性發展, 鼓勵學生創新, 在學生學習的過程中不要遏制學生想象力的發展。教師在設計教學的過程中可以將民間美術帶入課堂, 讓學生觀察和分析, 從而激發學生的創新意識, 使其逐漸掌握民間美術的特點, 將民間美術帶入自己的生活。最后, 教師要加強與學生情感的溝通。教師在美術教學的過程中要改變以往的教學模式, 增強學生的主體地位, 增強美術文化內涵教育, 并將民間美術融入美術教學, 讓學生能夠主動探索和感悟美術的奧秘, 加深對美術的理解, 提高鑒賞能力。
3. 民間美術與日常生活結合
隨著時代的變化發展, 民間美術也在不斷的進步和發展, 教師要讓學生理解民間美術的涵義。如傳統民間剪紙藝術, 各個時期的剪紙具有不同的涵義, 其造型反映的文化內涵、民俗以及宗教信仰等都和生活有著十分密切的聯系。大部分中國剪紙都具有年年有余、富貴平安等寓意, 而現在的剪紙形式更加多元, 內容也更加豐富多彩, 如2008年北京奧運會的福娃剪紙。因此, 教師在美術教學過程中要讓學生根據身邊的事物進行表現和思考, 讓學生發掘創作素材, 并用自己的方式創作作品, 這樣能為民間美術增添一道別樣的風采。在課程的改革發展過程中, 教師要合理開發和利用民間美術資源, 將其融入教學和學生的生活, 讓學生將民間美術發揚光大。
結語
將民間美術融入美術教學, 能夠有效激發學生學習美術的興趣, 提升學生的審美能力, 培養學生的民族情感, 同時使學生對民間美術有更加深刻的認識。此外, 學習民間美術能夠讓學生根據自身的生活創作個性化的美術作品, 使教師的教學目標得以實現, 為學生的長遠發展提供保障。
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