中職教學中開展美術欣賞課的必要性論文

中職教學中開展美術欣賞課的必要性論文

　　摘要：隨著我國經濟的飛速發展，對教育也越來越重視。為了提高中職學生的審美水平，在中職院校中應該開設美術欣賞課程。在中職教學的課程中增添美術欣賞課程，可以提高中職學生的綜合素質，培養學生的審美能力和人文素養。美術欣賞課程教學應該從學生的品質、生活的審美方面引導學生，這也是中職美術教學的重要內容。本文主要探討在中職中開設美術欣賞課程的必要性。

　　關鍵詞：美術欣賞課程;中職;必要性

　　在中職教學活動中，美術欣賞課程是中職教學課程中的重要內容。美術欣賞課程可以提高中職學生的審美能力，并且還能開發學生的創造性思維和想象力，提高中職學生的綜合素質。中職開設美術欣賞課程對學生的發展具有重要的意義。在實際教學活動中，美術教學課程教學方面存在一定的問題，一些人認為美術欣賞課程可有可無，不用開設。針對這種思維想象對美術欣賞課程開展的必要性進行分析。

　　一、美術欣賞課在中職教學中開展的重要性

　　美術欣賞課，其實就是指在實踐的教學課堂中，教師組織學生對美術作品進行賞析，通過分析美術作品，提高學的審美能力和鑒賞能力�，F在我國對教育的發展比較重視，強調培養學生具備綜合素質。美術欣賞課程在培養和教育學生方面發揮了重要的作用。首先，美術欣賞課程為學生的學習創造輕松的學習氛圍。美術欣賞課程在展示美術作品的過程中，是對美術的欣賞，是學生在視覺上的享受。教師在課堂中結合美術作品講解一些關于作者的趣事，可以增強學生的學習興趣，提高教學的質量和效率。其次，對美術欣賞可以增強學生的愛國主義情感。最后，美術欣賞課程可以增強學生美的情感，提高學生美的感受能力，凈化學生的心靈，提高學生的道德情操。

　　二、美術欣賞課在中職教學中開展的必要性

　　1.美術欣賞課程是提高學生精神品質的渠道

　　美術欣賞課程可以提高學生審美的能力。學生在美術欣賞課程過程中，潛移默化地受到美術的感染，提高學生的精神享受，在精神上得到升華。教師在課堂中應該充分發揮引導作用，提高學生欣賞美術作品的積極性。中職學生處在一個比較特殊的階段，在生理上和心理上處于不成熟的階段，沒有形成系統的審美觀念，所以需要教師在課堂中對學生的引導。提高學生的審美品位。學生通過學習美術欣賞課可以塑造學生高尚的精神品質，把審美的特性循序漸進的傳授給學生。

　　2.美術欣賞課程是學習其他課程的基礎

　　學習美術欣賞課也是學習其他課程的基礎，在美術欣賞課程教師對學生起到引導和指引的作用，學生是學習主體的地位。學生因缺乏完整的審美系統，不能對美術作品進行全面的欣賞，所以需要教師的指導。在美術欣賞課程中，學生可以充分發揮想象力和創造力，對美術作品進行獨特的審美。在美術欣賞課程中培養學生的審美能力和創造性思維，有利于學生學習其他課程。美術欣賞課程與其他課程之間的關系相輔相成，美術欣賞能力也是一種基礎性的表現。

　　3.美術欣賞與生活密切聯系

　　美術欣賞課程與實際生活的聯系比較緊密。中職院校的一些學生對于美術欣賞課程存在一定的誤區，普遍認為美術欣賞課程只是對名家名作進行賞析，這是一種錯誤的觀點。美術欣賞課程不僅是對名家名作的賞析，與實際的生活聯系也比較緊密。在日常生活中有許多關于美的體驗，如衣、食、住、行等都具有一定的美感。在美術欣賞課程的實際教學用書中不僅是對圖畫的賞析，除此之外還有雕塑、陶藝、裝飾燈工藝的賞析。這些美術作品與我們的實際生活聯系非常緊密。在美術欣賞課程可讓學生認識到更多關于美的東西，在一定程度上拓展了學生的審美層次。此外，還有一些鄉間的美術作品，如年畫、刺繡、皮影等，這些也屬于美術欣賞課程的范疇，這些可以提高學生的欣賞水平和審美能力。

　　4.美術欣賞水平與教師自身也有一定相關性

　　中職院校中開展的美術欣賞課程不僅僅是欣賞課程，這與小學、初中的美術課程有一定的差異，對教師的教學能力要求更高。中職院校的美術教師都是美術專業出身，對于美術教學內容是駕輕就熟的，但是美術欣賞課程的教學中，會有一定的難度。美術教師在學習美術時，學習的大部分是理論知識，對美術欣賞的知識很少。所以教師在教學的過程中應該發揮引導作用，對美術作品的賞析和評價應該是建設性的，而不是指令性的內容。在實際教學中與學生共同參與賞析美術作品，這樣可以提高學生的能力，也能提高教師的教學水平。

　　三、結束語

　　美術欣賞課程在教學中具有重要的作用，對中職學生的教學具有重要的現實意義。所以說美術欣賞課程在中職院校中開展具有一定的必要性，學生通過學習美術課程能夠增強審美能力，在精神上得到陶冶和升華。美術欣賞課程對學生進行審美指導，提高學生的欣賞品味，給中職的學生塑造優秀的精神品質。學習美術欣賞課程可以提高學生的欣賞能力，同時也是學習其他課程的基礎。對于美術作品的欣賞與生活聯系密切相關。美術欣賞課程的教學水平與教師的能力也有一定的相關性，美術教師應該提高自身的能力和水平，在教學過程中應激發學生的學習熱情，不斷提高學生的綜合素質和審美能力。

　　參考文獻：

　　[1]郭晟楠.“著眼生活，為生活服務”——中職美術欣賞與學生生活關系的探討[J].教育教學論壇，2014

　　[2]陳宜秀.中職美術欣賞課中探究式教學模式的探索[J].吉林省教育學院學報（中旬），2013

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