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初中歷史中趣味教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)秀論文
一、趣味教學(xué)法之謎語(yǔ)典故的運(yùn)用
“趣味”是趣味教學(xué)法的關(guān)鍵，在歷史教學(xué)的過(guò)程中教師要善于將謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、典故等運(yùn)用在課堂上，讓學(xué)生對(duì)歷史真正產(chǎn)生興趣。例如教師在講南宋時(shí)期的歷史時(shí)，就不得不談岳飛、秦檜等人的故事，這時(shí)就可以運(yùn)用小故事來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在岳飛墓前有鐵鑄秦檜、王氏（秦檜妻）、張俊和萬(wàn)俟卨四人跪像。一邊是忠臣良將岳飛及其子岳云、愛(ài)將張憲的墳，一邊是幾個(gè)奸人的跪像。因此，用“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”來(lái)警醒世人。而此聯(lián)的意思很明白：青山是多么幸運(yùn)呀，它們被用來(lái)埋葬忠臣的遺骨；而相比之下白鐵卻無(wú)辜得多，它招誰(shuí)惹誰(shuí)了，卻被用來(lái)鑄造奸佞的跪像。用這樣的方式不僅可以讓學(xué)生記住岳飛、秦檜等人，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)了解后文的興趣，在后文的授課過(guò)程中學(xué)生也更愿意配合老師的講課，大大提升了學(xué)習(xí)效率。除了運(yùn)用小故事還可以用謎語(yǔ)來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味，增加教學(xué)的效果，比如鵲橋斷（打一歷史事件）即七七事變；五犬耍雜技（四字近代史名詞）即戊戌變法；陽(yáng)傘作用（打一戰(zhàn)爭(zhēng)名）即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；三七枝（近代史名詞）即“二十一條”……通過(guò)類(lèi)似謎語(yǔ)不僅可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，而且可以幫助學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)，使趣味教學(xué)法在初中歷史中真正起到一定的作用。
二、趣味教學(xué)法之精彩片段回放
教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中不妨加上一些歷史的精彩片段或者圖片等能直觀(guān)感受歷史的材料給學(xué)生看，真實(shí)形象還原歷史，不僅會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且還會(huì)使學(xué)生更加牢固地記住知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)“探索建設(shè)社會(huì)主義的道路”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以在備課階段就找好在“人民公社化”“大躍進(jìn)”過(guò)程中的一些照片或者一些視頻材料，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到當(dāng)時(shí)所發(fā)生的事情，增加學(xué)生的對(duì)歷史的深入了解，更能激發(fā)學(xué)生探究歷史的欲望。例如在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，教師就可以找一些典型的電影電視劇給學(xué)生看，比如《南京，南京》《鐵道游擊隊(duì)》《舉起手來(lái)》《永不消逝的電波》等等都可以將學(xué)生引入當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)峻環(huán)境下，在視、聽(tīng)的共同沖擊下將知識(shí)更加形象化，更有利于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)產(chǎn)生興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的目的。
三、結(jié)語(yǔ)
所有的學(xué)習(xí)都是沒(méi)有捷徑的，都需要每個(gè)教師認(rèn)真教學(xué)，更需要每個(gè)學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)。在初中歷史的學(xué)習(xí)過(guò)程中，趣味教學(xué)法是一種讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的好方法，教師在這一教學(xué)法中要提前備好要用的圖片、謎語(yǔ)、典故、小故事等，在上課的過(guò)程中將合適的例子放在合適的位置去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；而學(xué)生在此過(guò)程中也要積極配合老師的教學(xué)，與老師的引導(dǎo)同步。只有師生的共同努力才能使趣味教學(xué)法在初中歷史中的應(yīng)用更加有效。
作者：曹雅莉 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟(jì)納旗中學(xué)
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