計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考論文
1計算機文化概述
隨著計算機技術(shù)的日趨成熟和計算機設(shè)備的不斷更新，計算機技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在人們生活、生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)之中，也被社會各企事業(yè)單位重視，它的出現(xiàn)正改變著人類生活、生產(chǎn)、工作以及學(xué)習(xí)方式。目前，計算機已經(jīng)上升到文化層次，其在各等級教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，只有從根本上認識到計算機的重要性，才能更好的做到計算機教學(xué)工作。
1.1計算機文化內(nèi)涵。所謂的計算機文化主要是因為計算機的產(chǎn)生和普及而對人類生活、生產(chǎn)方式引發(fā)的轉(zhuǎn)變，使得人類社會在這種發(fā)展進程中逐漸產(chǎn)生了一種與傳統(tǒng)文化不同的新體系，這種文化體系便被我們稱之為計算機文化。計算機文化形態(tài)是以計算機理論為基礎(chǔ)，以及計算機技術(shù)與自然科學(xué)、社會科學(xué)以及信息科學(xué)相互滲透和促進的過程。
1.2計算機文化作用。目前，計算機文化已經(jīng)成為每一個人必須要接受的教育，它是每個人必須掌握的基本素質(zhì)、基本技能和生活文化。計算機在當(dāng)今社會不僅是一種生活、知識工具，更多的是一種能力和智慧，它是衡量人們技術(shù)水平和素質(zhì)能力的基礎(chǔ)。計算機文化作為當(dāng)今社會上最具活力的一種文化形態(tài)，它的存在加速了人類社會發(fā)展腳步，提高了社會經(jīng)濟水平，也為人類生活便捷提供了基礎(chǔ)，由此產(chǎn)生的思想觀念、物質(zhì)條件也成為當(dāng)今人類進步的基石。同時，計算機文化帶來的各種嶄新知識和學(xué)習(xí)觀念使得教學(xué)工作也發(fā)生了本質(zhì)變化，逐漸將學(xué)生從傳統(tǒng)死記硬背的學(xué)習(xí)方式中解放了出來，形成了一系列互動式、實驗式、交流式的教學(xué)新方法，讓學(xué)生更多的利用創(chuàng)造來完成學(xué)習(xí)。尤其是在進入新世紀之后，21世紀本身就是一個信息知識經(jīng)濟時代，在這一時代中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)迎來了發(fā)展的黃金期，也為社會發(fā)展給出了指導(dǎo)。在這個信息時代條件下，微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)以及軟件技術(shù)四大產(chǎn)業(yè)邁上了發(fā)展新臺階，他們相互促進、相處配合實現(xiàn)了計算機、電視與電話三網(wǎng)合一的發(fā)展新模式。這種模式是將計算機網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)以及電話網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的過程，是通過一種媒介傳輸信號，減少了不必要的網(wǎng)絡(luò)施工建設(shè)浪費。這種當(dāng)前常見的技術(shù)極大的豐富了計算機信息技術(shù)的內(nèi)涵，讓每一個計算機操作者都能領(lǐng)悟到計算機文化的魅力，體驗計算機的豐富多彩。
2正確認識計算機文化
普及時代的必然趨勢自計算機誕生至今，全世界計算機用戶早已超過二十億，而計算機自誕生至今不過短短的四十年時間，由此可見計算機技術(shù)發(fā)展速度之快。根據(jù)當(dāng)前有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出，當(dāng)今世界上的計算機數(shù)量每年都在以20%以上的增幅速度在快速增長。除此以外，大量的計算機技術(shù)還被廣泛的應(yīng)用在汽車、電話、電視機以及工業(yè)生產(chǎn)裝置之中。
2.1計算機價格下降�；仡欉^去四十年的計算機發(fā)展歷程，計算機價格一直處于持續(xù)下降的態(tài)勢，從1975年生產(chǎn)的第一臺計算機開始，當(dāng)時計算機的價格為4000美元，當(dāng)時的計算機則主要是以簡單的內(nèi)存、硬盤裝置為主的，而到現(xiàn)階段，各種裝備齊全、性能優(yōu)良的計算機的售價也僅僅數(shù)千人民幣，轉(zhuǎn)換成美元甚至連一千都不到，可謂是社會各階層都能買得起的電器。
2.2計算機性能持續(xù)上升。計算機同其他的家電產(chǎn)品一樣，它在目前已經(jīng)成為家用電器的常見組成，別說發(fā)達國家，就連我國都已經(jīng)趨于普及。而早期的計算機由于各種原件性能低，使得計算機在運行中存在著運行速度慢、容量小且機型龐大的特征。同時，許多的大型軟件因為計算機儲存以及運行速度的限制而無法在民用計算機上運行。近年來，隨著計算機技術(shù)的進一步加速，硬盤技術(shù)、軟件技術(shù)以及內(nèi)存都發(fā)生了很大的進步，不少過去只能應(yīng)用在大型工作站、研究中心的軟件被廣泛的應(yīng)用在各種計算機當(dāng)中，同時一些先進的計算機技術(shù)、虛擬技術(shù)、圖形處理技術(shù)也被廣泛應(yīng)用在各種普通計算機上，不僅是功能上超過了過去的計算機，而且在軟件、硬件等領(lǐng)域產(chǎn)生了許多的新技術(shù)。
2.3操作越來越簡單。過去的計算機因為體型大、操作復(fù)雜，使得計算機操作只能是一些自身專家和技術(shù)人員，而現(xiàn)如今隨著各種小型計算機的推廣，以鍵盤、鼠標為主的計算機操作方式使得國內(nèi)外普通人群都可以進行簡單操作，很大程度上簡化了輸入輸出條件。
2.4信息社會的產(chǎn)生。目前，計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的相互交融發(fā)展為計算機技術(shù)的進一步落實提供了市場基礎(chǔ)。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)覆蓋全球的新時期，全球每天都由數(shù)億人使用電子郵箱以及電子信息傳輸工具，一方面為信息社會的發(fā)展勾畫出簡單的輪廓，也為全球信息化的發(fā)展提供了市場基礎(chǔ)。
3計算機文化普及理念下的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的策略
3.1培養(yǎng)學(xué)生動手能力與技能操作能力。在計算機基礎(chǔ)文化課程的教學(xué)工作中，教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性、動手能力、思維能力以及技能掌握能力。在教學(xué)中，明確的指出計算機教學(xué)目標，強化學(xué)生的'學(xué)習(xí)動力和思維，讓學(xué)生充分認識到計算機學(xué)習(xí)的重要性，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐我們發(fā)現(xiàn)，計算機文化基礎(chǔ)教學(xué)工作的開展有效轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)滿堂灌、板式以及填鴨式教學(xué)方式，讓現(xiàn)階段以學(xué)生為主體的教學(xué)體系得到落實，為我國素質(zhì)教育工作的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
3.2計算機基礎(chǔ)課程文化的實施是核心。計算機基礎(chǔ)課程文化實施是在選擇大眾文化普及取向的計算機技術(shù)教學(xué)，以訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能帶動學(xué)生對計算機技術(shù)的掌握，以形成學(xué)生感性經(jīng)驗和理性認識，并關(guān)注計算機文化理念的形成，使學(xué)生在感受、認識和理解計算機文化的基礎(chǔ)上逐步追求更高計算機文化的能力。
4結(jié)束語
基于計算機文化理念下的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)該加強社會文化理念的普及，只有這樣，才能使計算機基礎(chǔ)教學(xué)能夠更好的推進計算機文化的普及。隨著時代的發(fā)展和計算機技術(shù)的不斷升級，人們計算機能力將會不斷提高，隨之，計算機文化的普及將會更加普遍。
作者:時昊 單位:哈爾濱勞動技師學(xué)院
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