中職計(jì)算機(jī)教育必要性研究論文
一、中職計(jì)算機(jī)教育的基本情況
在中職計(jì)算機(jī)教育不斷開展的過程中，其基本情況主要有如下幾個(gè)方面:
(一)生源嚴(yán)重不足
受到經(jīng)濟(jì)、學(xué)校性質(zhì)和其它各種因素的影響，我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育出現(xiàn)生源嚴(yán)重不足的情況，給中職教育事業(yè)常長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)極大影響。究其原因主要有兩個(gè)方面:一方面是偏遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平不夠高，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較困難，使得學(xué)生的父母無(wú)法承受過多的學(xué)費(fèi);另一方面是部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在外出打工，他們的教育觀念沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變過來(lái)，從而沒有對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育給以高度重視，大大影響中職計(jì)算機(jī)教育工作的有效開展。
(二)學(xué)生之間的差異比較大
由于中職學(xué)生都是來(lái)自不同的地區(qū)，他們所接受的教育體系存在一定差異，使得學(xué)生之間的差異比較大，并且，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教育缺乏學(xué)習(xí)興趣，過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬社交等，使得中職計(jì)算機(jī)教育的整體教學(xué)效果非常差。在這種情況下，部分學(xué)生出現(xiàn)逃課、遲到和厭學(xué)等現(xiàn)象，成為當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教育必須高度重視的問題。
(三)課程設(shè)置沒有很好的聯(lián)系實(shí)踐
對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行全面分析發(fā)現(xiàn)，理論課程比較多，實(shí)踐課程比較少，使得中職計(jì)算機(jī)教育出場(chǎng)課程設(shè)置不夠合理的問題，從根
本上沒有很好的聯(lián)系實(shí)踐，從而無(wú)法提高中職學(xué)生的實(shí)踐能力。與此同時(shí)，實(shí)踐課程的聯(lián)系與學(xué)生的專業(yè)需求不太符，使得學(xué)生無(wú)法從實(shí)踐練習(xí)中掌握相應(yīng)的工作技能，給學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展帶來(lái)極大影響。
(四)考核機(jī)制不夠完善
目前，較多中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)過于注重，從而忽略教學(xué)過程中對(duì)各種項(xiàng)目實(shí)際應(yīng)用的考核，使得中職計(jì)算機(jī)教育出現(xiàn)考核機(jī)制不夠完善的問題，大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，教師不注重自身綜合素質(zhì)提升，沒有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，從而無(wú)法拉近師生之間的距離，給中職計(jì)算機(jī)教育改革創(chuàng)新帶來(lái)極大阻礙。
二、中職計(jì)算機(jī)教育的合理定位
根據(jù)中職計(jì)算機(jī)教育的情況可知，計(jì)算機(jī)教育是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，必須注重學(xué)生邏輯思維能力、想象力、實(shí)踐能力等各方面的培養(yǎng)，才能更好的滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)復(fù)合型人才的需求。而在計(jì)算機(jī)教育中，多媒體技術(shù)是一項(xiàng)很重要的教學(xué)輔助手段，可以有效降低計(jì)算機(jī)教師的工作量，并節(jié)約較多的課件制作時(shí)間和教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，從而提高教學(xué)課時(shí)的有效利用率。目前，隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大，多媒體技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教育中的不斷應(yīng)用，使中職計(jì)算機(jī)教育發(fā)生了較大改變。因此，中職計(jì)算機(jī)教育的合理定位，必須不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)模式，在有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)相關(guān)設(shè)備的時(shí)候，如多媒體教學(xué)資源，必須不斷推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)教育多元化發(fā)展，才能促進(jìn)我國(guó)中職教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在現(xiàn)代教育體制下，“科教興國(guó)”是我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步的靈魂，在國(guó)家越來(lái)越重視教育發(fā)展的過程中，中職計(jì)算機(jī)教育投入力度也得到不斷加強(qiáng)，在一定程度上為中職學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是中職計(jì)算機(jī)教育工作必須高度重視的重中之重。
三、加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的策略
隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大，必須采取有效措施加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育，才能真正提高中職計(jì)算機(jī)教育水平，從而促進(jìn)中職學(xué)生各方面能力不斷提高。在實(shí)踐過程中，加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的策略主要有如下幾個(gè)方面:
(一)注重基礎(chǔ)課程教學(xué)
在不斷開展素質(zhì)教育的過程中，中職計(jì)算機(jī)教育的不斷加強(qiáng)，必須注重課程設(shè)置的合理性和科學(xué)性，以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析，并對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作方法、基礎(chǔ)概念等給以重點(diǎn)教學(xué)，才能為中職學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合能力不斷提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，將理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合在一起，有效增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的自我提升意識(shí)，從而在各種實(shí)踐練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用中，促進(jìn)中職學(xué)生思維能力、探索能力等不斷提高。在我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育不斷開展的過程中，對(duì)計(jì)算機(jī)教育中使用的教材和參考書進(jìn)行合理配置，注重它們之間的相互銜接性，才能幫助學(xué)生更快掌握各種計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，從而在實(shí)踐練習(xí)中促進(jìn)中職學(xué)生各方面能力不斷提高�？偟膩�(lái)說，對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育的基礎(chǔ)知識(shí)給以高度重視，對(duì)計(jì)算機(jī)教育中的辦學(xué)格局有比較全面的規(guī)劃，才能確保中職計(jì)算機(jī)教育課程設(shè)置的科學(xué)性和合理性，從而為中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)模式和教學(xué)方法提供重要支持，對(duì)于促進(jìn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升有著重要影響。
(二)有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代化建設(shè)中，我國(guó)教育改革一直在不斷的探索中進(jìn)行，特別是教育體制、教育觀念和教學(xué)觀念等多個(gè)方面，因此，在加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的過程中，有效增強(qiáng)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，才能在結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的情況下，不斷提高中職計(jì)算機(jī)教育水平，從而推動(dòng)我國(guó)中職教育不斷改革和創(chuàng)新。與傳統(tǒng)的按照書本授課模式相比，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，更能獲得學(xué)生的青睞，對(duì)于有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要作用。因此，在信息技術(shù)不斷推廣和應(yīng)用的現(xiàn)代教育體制下，諸如手機(jī)、電腦等各種電子產(chǎn)品已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具之一。在實(shí)踐教學(xué)過程中，合理利用網(wǎng)絡(luò)上的各種文字信息、圖像、視頻等，可以使相關(guān)計(jì)算機(jī)教育的相關(guān)知識(shí)具有更強(qiáng)的層次性、直觀性，從而快速吸引學(xué)生的注意力，對(duì)于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率、提高教學(xué)質(zhì)量等有著重要影響，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的目的。
(三)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作
中職計(jì)算機(jī)教育是一個(gè)教與學(xué)互動(dòng)性非常強(qiáng)的學(xué)科，因此，不斷加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育，必須注重計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在各種實(shí)踐練習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)的`計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。在不斷開展計(jì)算機(jī)教育的過程中，老師不僅要注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，還要注重自身教學(xué)水平的提升，才能在充分利用各種教學(xué)資源的情況下，促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教育整體效果不斷提高。在實(shí)際教學(xué)過程中，校企合作是當(dāng)前提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑之一，教師可以盡可能多的為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)踐操作機(jī)會(huì)等，才能將課堂教學(xué)與實(shí)踐完美的結(jié)合到一起，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(四)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
現(xiàn)階段中職計(jì)算機(jī)教育主要還是以課本教學(xué)為主體，在教育改革力度不斷加大的過程中，教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)變得越來(lái)越多樣化，在一定程度上很好的滿足了學(xué)生的發(fā)展需求，對(duì)于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要影響。因此，在采用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和儀器的同時(shí)，教師更應(yīng)注重增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，不斷豐富計(jì)算機(jī)教育的課題內(nèi)容，才能使現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。在我國(guó)素質(zhì)教育不斷推廣的過程中，計(jì)算機(jī)教育還需要合理利用教材，以各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段為輔，并注重課題教學(xué)時(shí)間的合理分配，才能更加有效的幫助中職學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而達(dá)到提高中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)效果的目的。例如:在采用討論型教學(xué)模式時(shí)，教師需要充分借助FTP功能、B/S模式等，才能有效增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)積極性，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和探索能力等，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提升。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大，加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)成為社會(huì)不斷發(fā)展的必然趨勢(shì)，在一定程度上很好的滿足了計(jì)算機(jī)復(fù)合型人才方面的需求，并為中職學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育不斷改革創(chuàng)新有著重要影響。
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