《計算機組裝與維護》課程的教學(xué)實踐論文
摘 要：計算機組裝與維護是一門實踐性很強的課程，一些高職高專院校不少專業(yè)已經(jīng)開設(shè)這門課程。根據(jù)我校實際情況，如何提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生畢業(yè)后能高質(zhì)量地承擔(dān)第一線的工作，我從規(guī)劃課程、培養(yǎng)學(xué)生助手、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑、抓常規(guī)實驗課、為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會、成績考核幾個方面進(jìn)行了教學(xué)探索。希望我的教學(xué)實踐經(jīng)驗?zāi)転閺V大教師提供有價值的參考。
關(guān)鍵詞：計算機維護；提高實踐能力；動手能力培養(yǎng)
引 言
如今，計算機已成為我們?nèi)粘９ぷ�、學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的現(xiàn)代工具，對經(jīng)濟發(fā)展、文化教育、科技進(jìn)步和人們的生活方式產(chǎn)生了重大的影響，發(fā)揮著重要作用。針對如何提高學(xué)生計算機維護實踐能力，幾年來我做了如下的教學(xué)嘗試。
1 教學(xué)實踐
1.1 規(guī)劃課程
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，以應(yīng)用為主，根據(jù)應(yīng)用需要來選擇教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容處理上，以軟件故障、出現(xiàn)故障頻率高的部件作為重點教學(xué)，不照搬教材。下面幾個必要的內(nèi)容要求學(xué)生統(tǒng)一實驗，并進(jìn)行相應(yīng)的考核：
�。�1）BIOS設(shè)置
① 啟動順序的設(shè)置 ② CMOS密碼的設(shè)置和清除 ③ USB接口的打開與關(guān)閉 ④ 優(yōu)化設(shè)置
(2) 硬盤分區(qū)及格式化
�、� 新硬盤的分區(qū) ② 已分區(qū)過的硬盤重新分區(qū) ③ 利用不同的工具軟件對分區(qū)信息進(jìn)行重建
(3)安裝操作系統(tǒng)
�、� 重點安裝微軟的操作系統(tǒng)，如Windows xp/2003 ② 配置及卸載設(shè)備驅(qū)動程序 ③ 給系統(tǒng)打補丁 ④ 系統(tǒng)優(yōu)化
(4)其他軟件的安裝
�、� 常用軟件的安裝，如office軟件 ② 系統(tǒng)工具軟件的安裝與應(yīng)用：以修改注冊表的工具為主 ③ 殺毒軟件的安裝與設(shè)置
(5)克隆軟件GHOST的使用方法
�、� 單機克隆：將某個分區(qū)備份成一個文件及從一個備份文件還原到指定分區(qū)這部分操作內(nèi)容為主。
② 網(wǎng)絡(luò)克�。鹤寣W(xué)生參加學(xué)校計算機實驗室的維護為主。
1.2 培養(yǎng)學(xué)生助手
我校不少專業(yè)都開設(shè)有《計算機組裝與維護》課程，如中文文秘專業(yè)、經(jīng)濟管理專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機多媒體專業(yè)等。學(xué)生的知識背景存在著較大的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣也有很大差別。我校實際情況是供學(xué)生實驗的計算機數(shù)量有限，教師不能到位地指導(dǎo)每一個學(xué)生，于是，培養(yǎng)助手，讓助手協(xié)助老師，就可以解決這一問題。助手是挑選出來協(xié)助老師管理計算機實驗室的學(xué)生，我稱之為“管理員”。老師帶一批管理員，老機房管理員帶著新的機房管理員，新管理員從各班選拔，自愿為原則。機房管理員在實驗中起著重要的作用。
1.3 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑。
①向市場學(xué)習(xí)
在學(xué)生了解了計算機硬件的基本組成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生走出校門，給出組裝一臺計算機的方案。硬件需要什么，相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)是什么，需要安裝的軟件是什么，目前的價格是多少，你做這樣的選擇的原因是什么？讓學(xué)生到市場上去了解，上網(wǎng)去查，看看當(dāng)?shù)氐膬r格與別地方有什么不一樣。市場調(diào)查結(jié)果與課本上講的有什么共同點，有什么區(qū)別。一般課本上或其它參考書上的配置都是過時的，學(xué)生有沒有走到市場或查看最新的資料，從他們的方案里就可以看出來。鼓勵學(xué)生DIY計算機，指導(dǎo)學(xué)生作好充分的市場調(diào)查，注意防范奸商，識別水貨。
�、谂c外界交流
鼓勵學(xué)生借助電子郵件、QQ、在線論壇、BBS、聊天室等這些工具，與外界交流。與他人一起討論問題、就某個問題發(fā)表自己的見解等學(xué)習(xí)活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在與他人的交流中可以獲得更多的學(xué)習(xí)信息、尋求故障的解決辦法。指導(dǎo)學(xué)生訪問軟、硬件網(wǎng)站，獲得技術(shù)支持。
1.4 抓常規(guī)實驗課
理論與實驗同步進(jìn)行，理論與實踐相輔相成。對上面1.1 規(guī)劃課程中提到的實驗，通過自由組合分組實驗，每一個小組要有一個管理員。實驗中使用的方法不統(tǒng)一要求，只要規(guī)范正確，都可以。在實驗前，一定要求學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作，可以上網(wǎng)查，可以問老師同學(xué)，實驗中遇到問題要想辦法解決，教師隨時提供幫助。
1.5 為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會
多渠道為學(xué)生增加實踐機會，學(xué)以致用。
(1) 組織學(xué)生為學(xué)校計算機實驗室工作
�、� 學(xué)校計算機實驗室承擔(dān)絕大部分計算機課程的實驗，還負(fù)責(zé)廣西區(qū)等級考試一級機試、職業(yè)資格鑒定的任務(wù)，每次考前都讓學(xué)生參與機房的軟件安裝調(diào)試，組織學(xué)生分批參加每次的機房整理。
�、� 每個學(xué)期期末，機房管理員要提前到校，與老師一起為下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重新對計算機實驗室進(jìn)行軟、硬件的調(diào)試。從中，學(xué)生學(xué)會了母盤制作、網(wǎng)絡(luò)克隆、網(wǎng)絡(luò)同傳等技能。通過參與此類活動，讓學(xué)生形成對已完成的任務(wù)進(jìn)行記錄、評價反饋及存檔的習(xí)慣，并自覺地保持安全和健康的工作環(huán)境。
�、� 我校計算機實驗室晚上及節(jié)假日實行收費上機制度。安排學(xué)生管理員與老師共同值班，遇到問題要進(jìn)行記錄。能解決的問題就及時處理，并將問題現(xiàn)象、處理方法進(jìn)行常規(guī)記錄。對于不能解決的故障報告值班老師，并要求學(xué)生查資料嘗試找出解決辦法，與老師共同解決問題。
�、軐I(yè)教師做技術(shù)顧問，成立課外維護維修小組，義務(wù)為全校師生處理計算機軟、硬件問題。
1.6 成績考核
每次實驗都進(jìn)行考核，考核時老師隨機抽取該組一位學(xué)生操作，其它同學(xué)不能幫忙，只能在旁觀看，該生的指定項的操作成績就是整個組該項的成績。教師事先跟學(xué)生說明考核方式，組內(nèi)同學(xué)為了不影響別人的成績，學(xué)生實驗都很認(rèn)真，組內(nèi)的同學(xué)互相幫助，動手能力明顯提高。期末實驗考核由平時實驗（1）至(5) 每個實驗抽取一部分組合而成，考核時不指定學(xué)生用什么方法實現(xiàn)，只要操作規(guī)范就行了。
學(xué)生成績評事實上主要從平時作業(yè)、課堂貢獻(xiàn)、平時實驗、期末實驗考核四項計算成績。平時作業(yè)和平時實驗通過后才能參加期末實驗考核,期末實驗成績占50%，其它三項占50%。
2 存在的問題
�。�1）計算機技術(shù)發(fā)展迅速，教材內(nèi)容相對滯后。
�。�2）對教師的專業(yè)技能要求較高。有時故障現(xiàn)象一樣，但引起故障的.原因不一樣；有時故障提示信息不一樣，但卻是同樣的原因引起。具體問題具體解決，有時要通過多次實踐，才能找到正確的解決辦法。
�。�3）實驗設(shè)備不足，缺乏裝備完善的實驗室。此門課的特點決定了設(shè)備容易損壞，很多學(xué)校采用淘汰的設(shè)備給學(xué)生做實驗，老舊的實驗設(shè)備滿足不了實驗的需求。為解決此問題，我們讓學(xué)生參與學(xué)校計算機實驗室的活動及參加課外維護維修小組，而這些活動需要占用學(xué)生較多的課余時間。
�。�4）維護工作比較枯燥，學(xué)生中有感興趣的，有不感興趣的。不能光靠興趣來學(xué)習(xí)而需從思想上解決學(xué)生的問題，提高學(xué)習(xí)的主動性。
3 結(jié)論
幾年來，我在學(xué)生計算機維護能力培養(yǎng)方面進(jìn)行了一些探索，實踐證明是成功的。大部分學(xué)生比較認(rèn)可這種教學(xué)方式。學(xué)生在學(xué)校計算機實驗室的實踐經(jīng)歷對學(xué)生今后的發(fā)展很重要，因為實踐機會多，動手能力強，到了單位很受歡迎。希望我的教學(xué)實踐經(jīng)驗?zāi)転閺V大教師提供有價值的參考。
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