談高校教育信息化建設方法及對策論文

談高校教育信息化建設方法及對策論文

　　在現實的學習、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編幫大家整理的談高校教育信息化建設方法及對策論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：

　　教育信息化是我國信息化的關鍵以及核心，同時其的發展和應用水平成為了高校核心的競爭力之一。當前階段中我國高校在教育信息化的建設過程中的方法和策略有著多樣性，文章對當前高校在推進信息化建設的意義、現狀等方面做了簡要的講解，望我國信息化建設的發展能夠更好。

　　關鍵詞：

　　高校教育；信息化；意義

　　一、前言

　　教育信息化是一個以網絡化為基礎，將互聯網技術和多媒體技術綜合應用為基礎的平臺。然后利用網絡使得更多的教育資源為學生所共享，從而實現到管理方式的改革，推動到我國教育的進程。

　　二、高校教育信息化建設的意義

　�。ㄒ唬┯兄�于高校教育的公平化發展大學的文化教育信息化進程可以通過計算機和世界上先進技術等多種方式實現文化教育內容主題的共享平臺。教師將教學課件，作業和課程教學內容上傳到Internet上，不僅可以被高校的師生使用，而且由于與互聯網相關的網站越來越成熟，也可以實現教育的公平正義。在知名大學開設公開課程和重點課程。即使在千里之外，也可以看到哈佛大學的在線公開課，并且可以看到老師精心繪制的心臟圖，即使錯過教室，仍然可以在在線教室中學習，并且擺脫了對上課時間和學習時間的嚴格限制�？梢該碛杏嬎銠C或手機，也可以通過登錄接收信息來找到想要學習的內容。論壇的建立反映了大學智能教育整體發展的許多方面。無論身在何處，都可以隨時在論壇中進行傳播。

　�。ǘ�）有助于高校教育理論的發展和完善為大學教育建立一切的理論基礎是越來越好地實現文化教育的短期目標。但是，這導致各地區之間的溝通不暢以及大學教育的實施�？茖W理論的目標存在很大差異。過去，必須繼續向學校學習。理論基礎的進一步發展將浪費大量的時間和精力，但是隨著大學中各種信息技術的不斷發展，學校教育工作者可以進行視頻精華，論壇，交流小組等討論學校教育的方法理論基礎。為了使大學教育受益理論基礎的不斷發展和逐步完善，也許只需要刷一個論壇或關注學校老師的微型博客來了解學校教育，那么在理論體系的總體發展方向上，它可以促進學校的教育。理論體系提供了全面的參考，不僅節省了學校教育媒體從業人員的時間和精力，還為員工提供了更好，更流暢的交流平臺。

　�。ㄈ�）有助于高校教育現代化目標的實現現代文化和教育的短期目標是系統地培訓社會上的傳統和創新技術人才。這種教育信息建設的目的在于。教育智能規劃和建設以更高級的教育為基礎，專業教學以人為本，并且被各種現代科學和科學用作教師，技術和各種信息核心技術。學生們創建了一個直接的交流平臺進行，使他們能夠在一個開放的小環境中進行獨立和開創性的學習，這不僅使失去了繼續發展的興趣，而且使他能夠根據他們感興趣的志同道合的人來尋找，敦促彼此共同進步，這也有助于課堂上的人對此有深刻而全面的了解，多元的教育方式智能化的規劃和建設，將使學生和教師與時俱進，充分了解變革時代的更多需求，進一步擴大和提高自身素質，培養需要的優秀人才由社會來可持續和創新。這不僅是更好地利用人力資源，而且是實現文化和教育建設現代化的短期目標和要求。

　　三、高校教育信息化的主要做法

　�。ㄒ唬┱n程資源信息化建設與應用該項目依靠為學校的學生建設現代科學技術教育的技術方面，在專項資金的幫助下，幫助建立自動錄制和廣播教室，購買非線性功能競賽集錦和編輯系統功能，各種媒體資源各種設施的建設和應用更加有效和全面，以確保產生具有信息化課程內容的各種資源，打破了他基于整合和優化課程內容和基于各種資源的三種繁體中文模型。幾章。強大的能力建設是短期目標，實用知識體系模塊是目標，精心組合知識的內容，編寫結構化的課程大綱，學主題的知識點，花絮課程內容，教學的最新指南內容ppt，練習案例以及在學習課程的高質量資源的信息化建設中，其余省級優質優質資源共享課程在中國高校資源共享概念課程的著名網站上啟動并使用，地區級優質資源共享課程的內容正式啟動并在高校資源共享資源課程的大型平臺上使用。此外，將利用自己學校的各種資源和高質量的課程，為全省大學提供完整的跨專業學習服務。

　　（二）教育教學管理信息化建設多種方式開發和應用的實現教務管理工作系統的部門,包括最近的教育行政管理信息內容,課程安排管理模式、考試管理模式,最終成績管理工作,課堂管理模式和基本功能的專業教學管理工作，不斷優化現有教育重要功能模塊管理系統，加上學校教師的微信在線調整和停課、教師辦公室的在線借用等重要功能模塊功能，降低了學生的最終成績和終端，獨立印刷功能設置由專業服務的設備。整合各部門的功能,它可以互聯網業務工作流、流程中小學教師,課程的內容和相關信息的任務的基本教學,并直接以一致的方式處理數據信息實現信息的相互溝通和共享平臺的內容和各種有機連接相關業務的整個流程,從而改變各類信息的煙霧，使家庭有更多的集中供暖。首先，將更多的高質量資源用戶需求放在首位，最大程度地根據潛在需求和充分研究服務用戶，引入或獨立開發與所提供服務系統或信息有關的高質量資源。該軟件系統分配管理任務，這些任務可以在線登錄以繼續學習。碩士學位畢業生的成就表現和最終數據；學生可以通過多種方式檢查在線軟件系統的時間表，檢查效果良好，并安裝中小學教師來評估該系統，并建立一個大型的課程平臺。

　　四、高校教育信息化建設存在的問題

　　盡管大學教育信息技術的發展日新月異，但由于思想意識等諸多因素的影響，客觀上還存在著各種問題：第一，原始思維模式以不同的方式與時俱進，變化的時代引領潮流。該模型的實現仍主要采用基于中小學教師指導的傳統教學內容模型，其次是盡管采用了這種原型構建，但每個部門都是獨立的，合作開發工具，數據庫中的數據和信息體系結構是不同的，并且服務交付模型過于多樣化。難以全面呈現信息使用環境的介紹，從而導致信息使用環境的信息內容服務質量不佳。該系統的綜合支持能力無法與教學內容很好地集成在一起，并且難以優化和集成。第三是缺乏對中小學教師信息素質的考核或系統培訓。各種中小學教師的信息的個人素質也參與其中，他們無法滿足文化教育和教學內容的消費需求。一些教師可能會或可能不會使用各種信息內容技術，從而導致閑置浪費高質量的文化和教育資源。

　　五、高校教育信息化教育的對策

　　（一）提高教育部門和人員對信息化建設的認識目的是為了滿足現代西方教育的需求。智能建設需要全面的改革。現在，它扮演著最重要的角色。因此，教育職能部門需要加深對大學教育信息化過程建設的認識。高校未來發展的總體規劃，把信息技術的進步作為整體發展的關鍵內容，樹立現代西方教育價值觀念，評價其實施和強度。同時，對高校相關的信息化規劃與建設，同時，加深了對高校建設中師生管理的認識，促進了智能化建設，增加了基本的相關設施的建設，并大力引進高素質的專業和高級人才，在此基礎上，通過對中小學教師的課程培訓，迅速熟悉了信息內容的核心技術，并將信息及其技術應用于教育和課程教學。

　�。ǘ�）加強教育信息化建設整合和設施建設在高校信息化教育過程中，出現了孤島現象。部門應加強相關信息的整合，合作和密不可分，在使用開發工具，數據庫系統和信息技術的各種信息體系結構時要堅持統一的基本標準，以實現各種信息技術和信息技術的融合。因此，高等學校應繼續加強對學生的信息設施的建設，包括多媒體教師辦公室和計算機的基本配置。

　　（三）提升高校信息化建設教師隊伍素質高素質的網絡專業人員和人員是所有高校教育的一部分信息技術規劃和建設。因為，有必要對教學團隊和課程進行培訓和評估，以便學校教師也可以成功地重用針對性強的智能教學課程，并提高文化素養的一個方面。幫助建立專業的維護團隊，并保持信息核心技術的發展，解決對信息技術進一步發展的擔憂。

　　六、結束語

　　由上可知，教育信息化對促進到我國教育行業的發展起到積極的作用，能大大提升到我國教育整體的質量，同時促進到其的變革。為此有關教育人員應當不斷完善到對教育模式的改革，為我國教育行業的發展奠定良好的基礎。

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