• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 淺談學生個性在小學語文教育中的培養

        時間:2024-09-29 22:47:05 教育畢業論文 我要投稿
        • 相關推薦

        淺談學生個性在小學語文教育中的培養

          一、學生活動性的增強

        淺談學生個性在小學語文教育中的培養

          只有具備了實踐活動,才能對工具進行很好地掌握。所以,語文課堂不能只是單純的灌輸式教學,這樣既會使課堂變得死氣沉沉,也會將學生的思想抑制于教師局限的思維中,使學生的個性難以得到培養,甚至還會遭到扼殺,進而使其思想變得被動與僵化。小學語文課堂中教師應當使學生充分利用手、腦、口來進行學習,在模型制作、發散思維以及閱讀評論中,令學生的才能得以展現,逐步培養學生的個性。

          二、學生創造性的增強

          對教材中便于培養學生創造性的課程內容進行深入挖掘,進而提升學生的創造性思維、意識與個性化心理。例如,教學《跳水》一課時,對船長獨特性思維的贊揚,《賣火柴的小女孩》一課中充滿了豐富的想象空間、而《司馬光》一課中對逆向思維進行了贊揚,諸如此類的課文還有很多,教師可以從這些課文著手培養學生的個性化。

          三、學生自主性的增強

          應當培養學生學會自主學習,創設出輕松的課堂環境,以此來激勵學生發揮自主性。創設這種環境時,首先需要考慮的就是民主教學,這樣能夠使學生的人格得到教師的尊重。同時,教師也需要正確認識到,幫助學生走向成功就是自己的職責所在。教師與學生應當在課程教學中進行平等的情感交融與思想交流,而不能是呆板的知識傳教。只有幫助學生對學習目的進行明確、將學生的學習動機激發出來,才能培養學生自主學習的興趣,因此,教師應當盡其所能地利用教學內容以及教學情境等激發學生的興趣。綜上所述,要使學生在小學語文教學中得到個性化的培養,應當在課堂教學中充分增強學生的活動性、創造性以及自主性,合理地利用教材與教學活動逐步培養學生養成個性化的思維方式。

        【淺談學生個性在小學語文教育中的培養】相關文章:

        淺談培養學生的教育觀念03-27

        淺談計算機教育中如何培養學生的創新能力03-10

        淺談在初中語文教學中培養學生的創新意識03-02

        淺談小學語文教育12-11

        淺談賞識教育在語文教學中的運用03-27

        淺談閱讀教學中的能力培養03-20

        淺談地理概念教學中的能力培養12-03

        淺談兒童鋼琴教學中的情感的培養03-08

        淺談地理教學中思維品質的培養12-10

        淺談培養學生對美術的興趣05-29

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 日韩一区二区三区视频 | 亚洲中文字幕久久精品91 | 亚洲国产精品视频 | 思思久久69视频 | 尤物无毒不卡在线观看 | 亚洲午夜国产精品无卡 |