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高中美術素描系列化教學模式探析
在現代美術教學中，素描作為造型藝術的基礎，越來越受到人們的重視。要讓學生在較短時間內學好素描，一是教師自身應具備良好的專業技能，二是應有科學的教學方法，使技法和理論有機地融合在一起。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：為了提高學生的繪畫能力，教師要注重培養學生的繪畫基本功，而素描是繪畫的基礎。教師在素描教學中要注重循序漸進，運用系列化教學模式夯實學生的繪畫基本功。在素描系列化教學中，教師要注重指導學生練習線條、分析結構、掌握素描繪畫技法，在臨摹與寫生交替中提高素描繪畫技能。
關鍵詞：高中美術;素描教學;系列化
素描是造型繪畫的基礎，通過學習素描，學生可以理解繪畫的基本規律和方法。學生在素描學習過程中應注重由淺入深，由易到難，在練習中學會鑒賞和分析。通過教師的引導，學生就會在練習中掌握素描繪畫的方法，從而控制畫筆，創作出一幅幅美麗的畫。在教學過程中，教師要遵循循序漸進的原則，運用系列化教學方法引導學生，使學生可以掌握繪畫表現方法，逐步提高創作能力。
一、練習線條，夯實繪畫基礎
線條是素描的基礎和根本，線條會影響整個畫面，優美的線條會給作品帶來美感，可以說線條在素描繪畫中起著舉足輕重的作用。教師在對學生進行各系列指導中，要關注基礎，從而促進學生逐步提高。線條是一種表現力很強的造型語言，能直接地、快速地、概括地表現出物象的特征和形體結構，使描繪的物象初步具備美感。所以，教師在素描教學中要關注線條，利用線條的輕重起伏、粗細長短、方圓曲直塑造形體。線條的種類很多，有波紋式、直線式，或剛或柔，或短或長，或曲或直，不同形式的線條給人不同的視覺感受，給人帶來不同的感受和體驗，就像是音樂中的節奏，使人產生一種輕松、愉悅的心情。據筆者調查，通過素描系列化教學，絕大部分學生都能掌握直線、曲線、重線、淡線、虛線、實線的表現方法，50%的學生可以靈活運用線條表現不同質感的物象，10%的學生的線條具有豐富的表現力，80%的學生對不同類型的線條有自己的認識和理解，在不斷地練習中學會用筆，注重力度，從而繪畫出美麗的作品。
二、結構分析，了解物體特征
1.仔細觀察，看到直觀形象
為了使學生通過素描的方式表現事物，教師要引導學生仔細觀察物體，了解物體的外部特征。在觀察中，學生要注重物體的外部特征，如物體的高度、寬度、厚度等直觀體現，對物體形成自己的認識和理解。學生通過觀察能提高理性思維能力，方便進一步研究光影的變化、明暗調子的處理方法，更好地描繪出事物的形體，為后期創作打下堅實的基礎。
2.整體觀念，把握部分整體
為了更好地觀察物體的外部特征，學生要認識到各個部分之間的比例、黑白關系、主次關系，不能孤立地、片面地看物體，要整體地觀察。學生在探究結構中要通過畫局部看整體、畫整體看局部的方式來分析，反復交替，在觀察中形成自己的理解和認識，體會整體與局部之間是互相影響和促進的。如，兩個前后放置的物體，在進行繪畫時既要看到它們是兩個獨立的個體，也要把它們當作一個整體看待，合理安排它們的位置和大小比例及透視關系。通過認真觀察整體和局部之間的關系，畫出來的物象才會比較完整，而不是空洞的框架。教師要引導學生由簡入繁地逐步深入分析，要注意局部和整體之間的關系，進行比較和分析，不斷地調整，使整體和局部可以和諧地搭配在一起。
3.立體效果，感受三維視角
在素描系列化教學中，教師要引導學生學會分析空間效果，把物體的真實形態和外部特征展現出來，遵循客觀對象本身。為了取得這種效果，就需要學生掌握好物體的高度、寬度和深度之間的比例，呈現出三維空間的立體效果。這也就是作品看起來既真實又有所表現的重要原因。在表現三維空間效果時，學生需要理解物體是由塊面構成的，是置身于一定的環境中，只有把個體與環境融合在一起才能夠形成三維立體的效果。但是，這種三維立體效果的表達并不容易，學生正常的視覺只能畫出二維效果，這是很直觀的一種展現，學生很難把物體的深度表現出來，不能夠呈現出三維立體的效果。教師要引導學生理解物體的深度，用空間的觀念觀察和理解物象，不能僅看到物體的平面效果，可以朝著縱深的方向探究、分析，進而使作品展現出真實的效果。
4.藝術表現，提高審美修養
在素描系列化教學中，教師要注重對學生藝術表現形式的引導和點撥，使學生運用素描的方式表達自己的思想和情感，使作品展現出生命力，呈現持久的魅力。作品的藝術魅力是可以通過畫面的強弱、色調的明快表現出來的。光線照射到物體上會呈現出不同的光影效果，有的明快，有的深沉，學生要學會在感受物象的外部環境的基礎上進行分析和思考，分清主次關系，關注前后、虛實關系等。通過分析和探究作品的藝術表現形式，有利于學生表達自己對物體的理解，把自己的情感和思想都融入作品，展現出物體的美。通過不斷地實踐和練習，學生對繪畫的認識就會從感性認識上升到理性認識，從而更好地根據自己對物體的理解表現事物，進而提高審美修養。
三、綜合運用，提高繪畫技能
素描系列化教學中，石膏人物頭像的教學內容是難度最大的，也是檢驗素描造型、比例、線條、空間理解、表現技法等最好的教學題材。所以，要進一步提高素描繪畫技法和造型能力，必須進行石膏人物頭像的訓練。
1.頭部形體結構，整體觀察外形
整體觀察是畫好頭像的第一步，要觀察頭部外形，從頭像的結構出發，分析頭部的特征和關鍵點，從而從整體上分析和探究。教師要引導學生首先觀察石膏人物頭像的外形結構，掌握頭像的基本特征和輪廓，合理地進行構圖，這樣在下筆的時候就會做到心中有數。每個石膏人物頭像都有一定的共性，又有個性，學生要認真觀察，在遵循基本規律的同時找到頭像的特點，進而更準確地進行表現。
2.明暗色調探究，體會光影效果
借助光影可以更好地展現出物體的立體感。在畫石膏人物頭像時，為了更好地表現出石膏人物頭像的真實性和質感，就要深入理解其中蘊含的色度、位置、透視關系和空間距離等。學生要理解明暗現象是物體受光線不同產生的一種效果，光線落到物體上主要展現出亮部、中間色、明暗交界線、反光、投影等幾個部分。其中，亮部和中間色屬于受光部分，而反光和投影屬于背光部分。在繪畫過程中，學生要認真分析不同光線帶來的不同效果，從而使繪畫作品更加真實，呈現出濃淡虛實的效果。
3.五官造型特征，呈現真實物體
在石膏人物頭像素描教學中，五官是重頭戲，如果把五官畫好就可以說成功了一半。五官的大小、比例和位置都需要學生認真分析，并合理地安排，只有找到了五官具體的位置，才能夠真實地反映出石膏人物頭像的特點。學生要注意觀察五官，如眼睛的瞳孔、角膜、眼角都要鑲嵌在眼窩里，上下都有眼瞼，眼睛的視點要朝著一個方向。每個人的眼睛不盡相同，有圓的、扁的、寬的、雙眼皮、單眼皮等。學生在對眼睛進行素描的時候要抓住特點，而且要注意眼睛與鼻子、耳朵的搭配。五官的形狀、位置和比例等都是需要學生認真分析和探究的。學生要學會合理安排，科學布局，尊重石膏人物頭像本身，真實再現。
4.頭部比例合理，做到心中有數
在進行石膏人物頭像素描繪畫過程中，學生要掌握頭部的基本比例，合理地規劃各個部分之間的比例，使其科學、合理。學生要注意一般情況下從頭發到眉弓、從眉弓到鼻頭、從鼻頭到下頜的三段比例，而五官之間也是存在一定比例的。除了要掌握這些基本原則外，學生還要注意五官的不同位置，展現出不同的個性特征。學生只有客觀地安排和塑造，才能使石膏人物頭像素描表現生動、真實，呈現出優美的作品。總之，在素描系列化教學中，教師要遵循素描教學的規律，通過引導學生學習線條、分析結構和進行石膏人物頭像的訓練，逐步地掌握素描的方法和技巧，夯實繪畫基本功，在此基礎上逐步提高造型能力。通過素描系列化教學，學生會感受到素描繪畫的樂趣和豐富性，增強成就感，從而更加主動地進行實踐和練習，提高自己的審美能力和造型能力，為今后的工作、生活增添樂趣，同時也為今后走上藝術道路打下堅實的造型基礎。
參考文獻：
[1]徐勁松.論提高高中美術素描教學效果的方法.中國校外教育(中旬刊)，2013(11).
[2]盧娟.淺析高中美術課堂素描教學的探索和實踐.教育界：基礎教育研究，2013(2).
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