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對初中英語教學中分層教學理論策略的研究
分層教學法對英語教學有著重要作用，這需要老師對相應教學方法的技巧進行掌握，下面是小編搜集整理的一篇探究分層教學理論策略的論文范文，供大家閱讀參考。
摘要:本文主要對初中英語教學的新型教學方法――分層教學法進行簡單介紹與分析。學生們在領悟英語學習要點時往往存在水平不均的情況，導致學生的成績出現層次差異，針對這個特點推出的分層教學法能提高英語課堂教學質量，在學生提高成績與學習能力、加強學生之間的合作及創新能力方面有著顯著作用。本文對分層教學法在實際英語教學應用中的重要性，進行簡要扼述。
關鍵詞:初中英語;教學方法;分層教學
一、當前教育模式下的英語教學背景簡述
在當前教育模式下，更加注重對初中生英語實際應用能力的培養，教育部門也一再強調當前英語教學的重點是提高學生對英語的實際掌握能力，而不只是注重考試成績，然而應試教育模式下的教學方法所遺留的問題依然存在。
(一)在對學生英語興趣的培養方面，老師的責任重大
傳統的英語課堂教學一般只注重對學生理論知識的灌輸，而英語知識又存在一定的生硬性，不容易被學生理解和吸收，這就導致學生在學習英語的時候處于被動接受的狀態，學生作為學習主體的作用得不到老師的重視。傳統的課堂教學環境不利于師生之間的溝通和交流，老師提問學生回答的課堂教學模式，忽略了學生的主體地位，學生沒有較好的機會向老師請教疑惑，老師對學生掌握英語的實際水平也不能較全面的了解，從而直接影響英語教學的質量。
教育部一直推行并改革新課標，改善學生之間的英語運用環境，加強老師與學生之間的互動交流，已經是當前英語教學必須面對的問題。若想提高英語教學質量，必須改變當前的教學方法。
(二)課堂上模版化、單一化的教學方法
英語教學的弊端英語教育的重點是讓學生在聽、讀、寫方面有實質的領悟與運用，而現行的教學方法已經形成比較僵硬的教學思維，課堂上學生們并不能步調一致地跟上老師傳授知識的速度，部分學生如果不能及時掌握課堂知識，而老師也往往不能及時了解，就會增加這部分學生在下一節課時的學習難度，長此以往就會形成惡性循環，成為英語教學的問題所在。老師灌輸完理論知識，學生也只能通過習題的重復訓練加強對英語知識的理解和應用，這就會影響學生的英語實際應用能力。
二、能力分組教學法在初中英語課程中的可行性分析
(一)能力分組，以提高學生學習興趣為目的來設置不同形式的作業
現有的英語作業內容枯燥，主要以完形填空和選擇題為主，考核方式也都是以試卷形式，枯燥乏味。初中階段的英語教學是塑造學生英語學習的重要階段，所以老師應該考慮到學生的特點，設計靈活多樣的考察方式，把英語學習過程設計的新穎有趣，讓學生不再覺得學習英語是一件很枯燥的事情，而是像玩一樣，有趣又能學到東西。這樣的學習方式，不僅讓學生加強了對英語的學習興趣，還會使英語學習變得不再是老師去引導的事情，而是學生主動學習，主動在生活中應用。有些老師特別喜歡給學生統一布置作業，卻沒有考慮過，對一些學生來說，這個作業或許已經超過了他的理解能力，那他就會覺得英語學習是一件很困難的事情，從而失去學習的激情，英語成績自然就會下降。所以，老師應該對班級的學生學習情況進行分組，對于不同分組的學生，設置相對應的適合的課程學習方法，以及考核方式，這樣，才能夠使英語教學和傳輸效果最大化，學生的學習興趣也會很高，從而英語水平也會相應的提高。
(二)站在學生的角度思考，按照能力分組設置不同的評價標準
我國兒童教育心理學專家曾出具一份研究數據，數據表明，初中階段的學生對于自己老師是非常崇拜和依賴的。他們很在乎老師對于自己的看法，所以在教學過程中，給予學生適合的評價也是非常重要的事情，不僅會影響學生對于該學科的學習興趣，還會影響學生的多方位全面化發展。初中生正處于青春期，自尊心很強，所以，老師應該對學生進行能力分組，針對不同的學生，要設置不同的評價標準，對每一個學生的成長和進步都給予鼓勵和認可，在對學生進行評價的時候一定要保護好每一個學生的自尊心，不要讓他們受到任何打擊。
(三)采用不同的課程互動方式，提高學生的自信心和思考能力
初中生的學習多是以老師引導為主，學生較少會去主動學習，可以在課程互動過程中加強學生的獨立思考。為了達到更好的效果，教師應該進行能力分組，對于一些英語學習較弱的學生，可以在一些比較基礎性的問題上多給予他們表達的機會，鼓勵他們去跟同學進行英語交流，對于發現的問題，及時循循善誘，從而加強這部分學生對于英語學習的興趣和自信。對于那些英語能力較好的學生，可以設置稍微適合他們的難度范圍內的課程內容，從而促進他們的獨立思考能力。
三、結語
分層教學法對英語教學有著重要作用，這需要老師對相應教學方法的技巧進行掌握。根據學生的心理特性進行教學，合理地運用分層教學法使學生增加英語學習興趣，改變傳統的英語課堂教學環境，增加學生之間、師生之間的互動交流，使英語教學質量得到提高。希望初中英語分層教學法能得到每一位老師的重視，使英語知識的普及及應用更加輕松。
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