高一化學(xué)實驗小論文

高一化學(xué)實驗小論文

　　從初三開始我們接觸了化學(xué)，作為化學(xué)老師，我們應(yīng)該怎么樣書寫一份化學(xué)實驗的論文呢？以下是小編精心準備的高一化學(xué)實驗小論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　【摘要】綠色化學(xué)實驗是綠色化學(xué)新理念在化學(xué)教學(xué)中的具體體現(xiàn)，是化學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容和必要保證。在化學(xué)教學(xué)過程中，綠色化學(xué)實驗不僅能使實驗者在良好的實驗環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，而且能使學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)預(yù)防化學(xué)污染的思想和學(xué)習(xí)消除或盡可能減少毒氣污染的實驗技術(shù)。對綠色化學(xué)實驗的研究，將為我們在化學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育作出應(yīng)有的貢獻。

　　【關(guān)鍵詞】污染 綠色 化學(xué)實驗

　　為了減少化學(xué)實驗環(huán)境污染和經(jīng)費，我們就要用預(yù)防化學(xué)污染的新思想、新方法和新技術(shù)。對實驗所產(chǎn)生的廢物進行有效的處理和回收再利用。以綠色化學(xué)的精神作為指導(dǎo)方針和標準，用盡可能少的試劑和小容器來進行實驗，從而極大的減少或消除實驗室的“三廢”，也可大大地降低污染的程度和造成不必要的浪費，以實現(xiàn)綠色化學(xué)要求盡可能少的負作用的理想和目標。綠色化學(xué)實驗的研究和設(shè)計將實現(xiàn)沒有或只有很少環(huán)境負作用，對剛開始接觸化學(xué)的初中學(xué)生環(huán)境保護意識的培養(yǎng)有著重要的意義。據(jù)調(diào)查全國數(shù)以萬計的中學(xué)化學(xué)實驗室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物，所以化學(xué)實驗的綠色化進程應(yīng)進一步加快，把化學(xué)實驗造成的污染減少到最低程度。化學(xué)工作者應(yīng)該用實際生動的綠色化學(xué)的范例充實我們的實驗教學(xué)內(nèi)容，按照范例所涉及的知識點，自然地、生動地滲透到中學(xué)化學(xué)教學(xué)中。根據(jù)我近十年的實驗室工作經(jīng)歷，在實驗教學(xué)上的不斷探索與總結(jié)，歸納了以下幾種加強實驗室綠色化的措施。

　　一、實驗藥品的變廢為寶

　　為了適應(yīng)新形勢下的課改要求，從基礎(chǔ)教育階段開始就必須開展系列化，開放性的實驗，以促進學(xué)生的能力培養(yǎng)，但實驗后廢棄物的處理，是一個讓實驗員頭痛的事情，而建立循環(huán)化實驗，可能很好的解決這一問題。循環(huán)化使用化學(xué)藥品：上一實驗的生成物回收利用于下一實驗的反應(yīng)物。這樣做節(jié)約了能源、節(jié)省了藥品，也減少了污染。 這種方式在技術(shù)上并不難，但需要人力、財力和場所等方面的較大支持。比如初三化學(xué)中的鐵與稀硫酸反應(yīng)的實驗時，得到的硫酸亞鐵溶液就可以進行回收到下學(xué)期酸堿鹽的實驗中來用，再如鐵銹與稀鹽酸的反應(yīng)中得到的氯化鐵溶液也可以回收，在鹽的性質(zhì)實驗上用，等等諸如此類的循環(huán)再利用，不僅大大減少了實驗污染源，還為學(xué)校節(jié)省了一大筆的實驗經(jīng)費，既有現(xiàn)實意義和可操作性。

　　二、實驗方案的因地制宜

　　實行“綠色試驗”不再使用易對環(huán)境造成污染的苯，所謂“綠色”，是指一種保護環(huán)境，保護資源，可持續(xù)發(fā)展的理念。雖然初中新教材已提出綠色化學(xué)的概念 ，但要實施見效，任重而道遠。因此，對于一些污染程度較嚴重的實驗，我們可以通過改進，或者換成生活中易得且效果一樣的材料。例如，初三化學(xué)中有關(guān)燃燒的條件實驗中把白磷露置在空氣中進行燃燒，產(chǎn)生的大量白煙五氧化二磷將造成環(huán)境的嚴重污染，若把實驗改成在三支帶膠塞的試管里進行，不僅操作簡單而且現(xiàn)象對比明顯，又可防止白煙擴散到空氣中造成環(huán)境污染。還有石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)，可以改成雞蛋殼或者貝殼來進行實驗，既克服了藥品的大量使用，又增加了實驗的情趣性，也貼近了生活!

　　三、電子教學(xué)的取而代之

　　實驗的一個重要目的是將知識形象化，我們可以把那些涉及大型儀器，高污染及較大危害的實驗制成課件給實驗者觀看，同樣具直觀形象特點。例如氫氣的爆炸實驗，硝酸的性質(zhì)實驗。我們完全可以采用多媒體課件和電子教具來進行教學(xué)，而且聲情并茂，教學(xué)效果比實際操作還好。此外，這樣做還可以將現(xiàn)實生活中的案例展現(xiàn)給學(xué)生看，更具生動活潑性。

　　四、環(huán)保意識的言傳身教

　　很多實驗污染都是學(xué)生操作過程中制造出來的，因此，學(xué)生本身的環(huán)保意識的高低，對實驗過程產(chǎn)生巨大的影響。教師要言傳身教，規(guī)范操作過程，把環(huán)境教育和化學(xué)實驗教學(xué)有機地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保觀念，減少實驗污染。因此，化學(xué)教師對學(xué)生進行環(huán)保教育須加大力度。利用化學(xué)實驗教學(xué)進行環(huán)保教育，增強學(xué)生的環(huán)保觀念和環(huán)保意識。而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保觀念，必須把實驗課作為環(huán)保教育的主戰(zhàn)場。如何把課程內(nèi)容教育和環(huán)保教育有機起來，則需要從教師自己做起，而教師的規(guī)范、正確的演示實驗操作，則環(huán)保教育的關(guān)鍵之所在。這就需要教師有扎扎實實的基本功，嫻熟的實驗操作技能技巧。只有這樣才能對學(xué)生起到很好的教育作用，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣和環(huán)保意識。

　　綜上所述，化學(xué)實驗室的綠色化在當前的教育的形勢下具有十分重要的作用。加強對無毒物污染的研究是綠色化學(xué)實驗的一個重點，因為消除了有毒物的污染就消除了基礎(chǔ)化學(xué)實驗中最大的污染源�；瘜W(xué)教學(xué)中采用綠色化學(xué)實驗，其經(jīng)濟效益、環(huán)保效益和教學(xué)效果是顯著的。實踐證明：綠色化學(xué)實驗方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣強化動手能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、樹立環(huán)保觀念上有獨特的地位與功效。我們呼吁社會各學(xué)校的實驗室重視環(huán)保不在任意排放污水、廢氣，使校園真正呈現(xiàn)綠色花園，讓我們后代在美麗的綠色花園中茁壯成長。

　　參考文獻：

　　[1]劉儀.創(chuàng)建“綠色學(xué)�！笔羌訌姯h(huán)境教育的重要途徑[J].青海環(huán)境.2004(4).

【高一化學(xué)實驗小論文】相關(guān)文章：

無機化學(xué)實驗小論文01-01

物理實驗小論文（通用13篇）03-23

四年級數(shù)學(xué)實驗小論文11-30

物理實驗論文05-15

歷史小論文05-17

科技小論文03-14

物理的小論文05-16

政治小論文05-23

數(shù)學(xué)小論文05-24

（精選）數(shù)學(xué)的小論文07-14