電子技術論文15篇
在個人成長的多個環節中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的電子技術論文，希望能夠幫助到大家。
電子技術論文1
電子技術基礎論文如下：
1.信息技術與《電子技術基礎》課程整合的必要性以及可行性
電子技術基礎課作為理工院校電類專業中最重要的課程,其由數字電路與模擬電路組合形成。對后面課程的學習必須將這門課學好。相比于傳統的的院校學科,這門課相關的技術發展的非常快,這使得教師需要擁有豐富的相關知識,從而將學生的數字視野拓展開來,在教學中網絡則可以在這方面起到很大的幫助,畢竟在信息量方面,網絡有著無可比例的優勢。
很強的應用性與實踐性可以說是電子技術基礎課的優勢所在,這幾年高校的擴張使得學校的實驗設施方面無法得到滿足,這可以通過課后對實驗進行分組進行與在課堂中運用計算機仿真進行講課進行改善。而且高校改革壓縮了教學的時間,這使得學校必須將課堂效率進行提升,而多媒體課件在這方面起到很大的幫助作用。在信息技術的素養方面,對于電子技術專業的學生來說要求是非常高的。因此電子技術專業的學生一般都擁有很強的信息接收以及適應能力,因為計算機與網絡技術是基于電子技術進行開展的。所以,相比于其他的學科,信息技術與電子技術基礎課的結合更加的容易。
2.整合現代信息技術與電子技術基礎課的原則
豐富多彩是整合課程最突出的優點,因而在整合的過程中需要對心理學、教育學以及教育技術學等相關的理論進行借鑒,通過聯系二者的結合點,用系統的手段將教學系統中的學生、老師、教學內容等各方面的因素進行整合,做到協調的一致性,從而將各種因素的優勢發揮出來。課程整合的成功在于量變到質變的改變教堂教學與管理、教師備課、師生關系等等方面,通過自身的優勢與對成功經驗的借鑒,整合二者的原則需要對以下幾個方面進行遵守:
第一,對電子技術基礎課中信息技術的`作用做到正確的認識,在整合二者的過程中教學的主體依舊是課程本身,這是無可爭議的。在整合的過程中其個體自身的特點不能因信息技術的加入而被改變,必須對個體特征的繼承性進行強化。任務作為信息技術服務的對象,要以任務為主體,不能做到隨意的更改。
教學目標與學科特點的特殊性使得天然聯系的二者的優勢被削弱。對電子技術基礎課來說,信息技術處于服務地位,傳統教學的優勢不可能因信息技術的加入導致改革教學模式而廢掉。對多媒體教學手段使用的標準就是服務教學,目標就是將教學目的達到,不可做到本末倒置。通過這幾年的實踐可以發現教學要從實際出發,對傳統的教學優勢要進行保持,這是對信息技術與電子技術基礎課進行整合所需要遵守的。
第二,在學習過程中學生與教師的作用做到正確的認識。在整合過程中對教師為主導、學生為主體的原則做到肯定,在教師的指導下可以優化教學過程。老師的作用不可能由多媒體技術來代替,而且在整合過程中對老師的要求反而更高,老師不僅要在授課能力方面過硬,還有對現代信息技術有著深入的了解,二者還要有效地結合起來。
當然,在對教師的主導地位進行強調的同時也不能忽視學生的主體地位,作為學習的主人,其主體意識必須明確,同時要將學生在學習過程中的積極性、主動性等做到充分的發揮。在整合過程中學生對新的學習方式與環境進行適應的時候老師要起到幫助的作用。不能讓學生對信息技術有抵觸情緒,要讓他們認識到信息技術可以幫助自己更好的尋找知識,對問題進行解決。
在整個課程整合過程中,學生作為參與者,在知識的構建過程中,學生應該主動去完成學習的任務與目標,在這個過程中學生對資料的獲取可以通過網絡信息資源尋求幫助。就像老師在電子技術基礎課中僅僅出題目,余下的是學生所要完成的,學生可以通過信息技術進行,老師在這個過程中起到幫助的作用。通過對課程的整合,學生的自主學習能力得到了很好的鍛煉,而且他們的信息素養也因此得到了有效地培養。
3.結語
隨著時代的發展,傳統的教學模式已經無法適應社會的改變,通過信息技術與電子技術基礎課程的整合,不僅改變了落后的傳統教學模式,更能適應社會的變化,為社會貢獻更多的人才。學生在這個過程中使得自己的自主學習能力得到了很好的鍛煉,而且他們的信息素養也因此得到了有效地培養,從而更好的步入社會。
電子技術論文2
一、加強學生的創新能力培養，實施開放式教學
在改進汽車電工電子實驗的基礎上，進一步實行開放式實驗教學，可更好地提高學生的創新能力和培養創新精神�？刹扇∽寣W生自愿報名的方法進行預約，讓學生利用業余時間，自己擬定題目，經老師同意后，從原理設計、元件采購、印刷電路板設計與制作、產品的組裝調試、故障排除等所有的環節均由學生去完成。教師只需在實驗過程中給出必要的指導就可以了。最后根據學生的產品給出成績，這樣可以大大調動和激發學生學習的創造性和主動性。在開放實驗過程中，注意培養學生的創新能力，培養有想象能力及科技素質的人才，強調發展學生的個性，強調在著力培養學生綜合素質的基礎上，突出創新意識。要合理選擇實驗教材，或自編教材，使實驗教學內容符合汽車專業需求，讓學生在實驗教學過程中有較大的思維空間和活動空間。要使開放式實驗教學收到較好的效果，必須具備以下條件：
（1）要有一支高素質的師資隊伍，教師要向雙師型轉化，在實驗過程中才能更好地幫助學生提高工程實踐能力和培養創新能力。
（2）加強實驗室的建設，增加實驗經費，保證實驗室的實驗設備滿足開放實驗的要求。要有有效的實驗室管理方法，可通過計算機或校園網使實驗管理的工作簡化。應適當提高擔任實驗教學的教師待遇。
�。�3）學生要有學習的'自覺性，才能保質保量按時完成實驗，才能取得一定的效果。
二、開展開放式實驗教學的作用
根據各班級的開放時間安排，合理安排教師進行準備和指導實驗�？朔诉^去實驗不愿動手，只幾個學生實驗，其他同學抄實驗報告的現象。學生不僅要完成理論上的電路設計，還要完成實際的產品線路組裝，用實踐來檢驗理論設計的正確性。實行開放式教學后，學生在自行分析設計電路原理圖的過程中，能形成自己的思路，對實驗電路出現的問題，分析原因，并加以解決。開放實驗能充分發揮個人能動性。過去電工電子實驗只做規定的實驗，學生感到不能發揮個人能動性�，F在，通過開放實驗讓他自己去設計他想做的，會增加實驗的興趣，也更具有挑戰性。另外還有一些基礎較差的學生，對過去規定做的較難的實驗無從下手，這時提供多種實驗來讓他選擇，他就會去選擇一些相對容易，而又喜歡的實驗來做。同樣也會有所收獲。開放實驗能促進學生改變觀念。由過去要我學，變為我要學；通過跑市場、查閱資料，開闊了學生的視野，提高了學生的綜合素質。以前做電工電子實驗，都是要求學生在規定時間內完成規定實驗，開始時學生比較新鮮，時間長了學生就覺得枯燥無味。而現在不僅實訓內容可以學生自己擬定，時間相對比較自由，更重要的是自己到市場去調研和買元器件，這對鍛煉他們的人際交往和拓寬視野都有好處。開放實驗使得教師的作用發生了改變。實驗教師由過去的“保姆式”服務，轉變為真正意義上的“指導式”服務。以前都有指導教師提前準備好所需的元器件，上課時再講解電路原理和實驗步驟，學生被一步步牽著走�，F在可以讓學生自己設計電路，購買元器件，教師只需在設計過程中給出必要的指導就可以了。但這也對指導教師提出了更高的要求，要能隨時解決學生提出的各種問題，因此要求教師要進一步提高業務水平。汽車電工電子技術實驗教學改革是培養應用型人才對實驗教學提出的必然要求。開放式實驗的發展必須與時俱進，要不斷改革教學內容，更新教學手段，強化課程設計，突出實踐能力；加強實驗和實訓教學體系的改革和創新，以適應專業教學對汽車電工電子技術的要求。
電子技術論文3
1我國現階段數字電子技術應用課程的發展現狀
1.1教學內容相對滯后
筆者認為，同樣是數字電子技術應用課程,在教學內容上要有區分，對于職高的學生而言，學校更應注重其實際操作能力的培養和提高。
1.2教學模式有待創新
我國傳統的教學模式是以教師為主、學生為輔，通常是教師講什么，學生就學什么，學生處于較為被動的地位。同時又由于《數字電子技術應用》這門課本身理論性較強、難度較大從而導致學生缺乏興趣，不愿意自主學習和探索，這樣就很難取得突破。
1.3教學理念急需轉變
“應試教育”這一理念在我國的學校教育中可謂根深蒂固，雖然高職、本科生的教育強調學生要自主學習，給學生更多的自由時間，盡可能地讓學生自己去探索和實踐，但仍沒有取得滿意的效果。
1.4理論與實踐相脫節
目前在我國高校教學中，對實驗教學這一部分的重視程度并不高，主要表現在實驗器材配置較落后、學生參與實驗的`積極性不高，多是為了應付考試、教師沒有嚴謹地對實驗過程和結果進行跟進和評估。而受我國傳統教育的影響，教師偏重課堂上的理論教育，學生則多以看書學習為主，理論教學與實踐教學的課時比例分配不合理。從而導致理論與實際相偏離。
1.5考核方式比較單一
大部分高校在進行學生學習效果評估的時候還是以考試為主，將筆試成績、出勤率、實驗課表現三個方面按不同的比例來分配，期末總成績則由三項成績加總而成。顯然由于考核因素太少，這種考核方式存在很大的局限性，因此可以通過增加更多的考核因素來完善考核制度。
2數字電子技術應用課程的改革與實踐之策
2.1傳統教學模式與現代化模式相結合
現代化的多媒體教學則可以通過制作生動的課件將理論以視頻、動畫、圖片等方式呈現出來，不僅可以活躍課堂氣氛，同時還能讓學生更好的理解教學中的難點、重點，將傳統教學模式與現代教學模式相結合，學生對知識點理解會相對輕松有效。
2.2項目式教學模式的引入
項目教學法是教師帶領學生在開展一個項目的基礎上，通過實際操作將理論知識傳授給學生的教學模式。該模式主要包括項目的選取、項目模塊化、自主發揮部分、項目實施及總結評估幾個部分。
2.3推行校企聯合教學的模式
學校應加強與企業的聯系，可以與相關企業簽訂實習協議，安排學生去實習，以提高學生的實踐能力，此外也可聘請企業高級技術人才進校開展主題講座，以給學生更多的機會去了解行業的最新動態，適當調整自己的學習方向，逐漸去適應企業的發展要求。
2.4調整考核方式
通過引進更多的考核因素，如學生參加科技競賽獲獎、自主做實驗次數、實習期表現情況等方面，增強考試的公平性、合理性。
2.5多元化學習模式
同一專業同學可以根據自身的優勢成立學習小組，團隊成員間互相監督和幫助，提高學習的積極性。此外還可以通過成立課余興趣小組、舉辦高校科技競賽等方式來營造多元化的學習環境。
2.6實驗室管理
更加人性化完善實驗室管理,延長實驗室的開放時間，并配備值班教師在必要時指導課余時間自主做實驗的同學。
3結語
數字電子技術應用這門課程作為電子信息技術類專業的核心基礎課，從專業人才的培養的長遠發展來看，課程改革勢在必行。教育改革一直是社會的熱點問題，要取得改革的成功必須要有破釜沉舟的決心，如果相關政府部門、高校、企業等能夠有效配合，我想教育創新改革的成功必將指日可待。
電子技術論文4
關鍵詞：電子技術；模擬電子技術；數字電子技術；優勢對比
引言
隨著社會的發展與科學技術水平的提高，電子技術在很多領域中都得到廣泛的應用，但在不同應用環境中對電子技術的要求也不相同，模擬電子技術主要對信號時間和數值上的變化進行的相應處理，數字電子技術主要對離散的數字信號進行處理，基于兩項技術的信號處理內容不同，也具有不同的使用優勢，為了使兩項技術能夠充分發揮自身優勢，以下主要對模擬電子技術和數字電子技術的詳細分析，進行兩項技術的優勢對比。
1.模擬電子技術分析
電子技術主要被應用于電路中，在電路運行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術就是電子技術中一項重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續的電子信號，處理方法相對簡單[1]。使用該項技術的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術成本相對較低，模擬電路的造價也相對較低，因此現階段使用范圍相對廣泛，但更多的是應用于對電路電子信號運輸的精準度要求不高的工業領域之中，但如果在傳輸過程中外部環境相對較差、噪音相對較高就會影響信號傳播的準確性，使用該項技術常會由于噪音干擾而出現失真的情況，導致傳輸效果與最初的電子信號之間存在一些差異，影響人們的使用。
2.數字電子技術分析
數字電子技術與模擬電子技術不同，它是一種相對技術，即借助抽樣定理，通過對模擬信號進行抽樣，從而提高電子信號的精度，保證電子信號在傳輸過程中具有精準性特點�，F階段，數字電子技術使用在數字電視中，使用該項技術能夠減少周圍環境特別是噪音對信號傳輸的干擾，保證信號傳輸過程中的準確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項技術在信號加密的過程中，由于數字信號能夠使用更加高級的加密系統，因此能夠對數字信號傳輸過程起到保障作用，從而提高數字信號運行的安全性。
3.電子技術中信號形式及電路形式對其的影響
信號形式能夠對電路工程產生很大的影響，直接決定了電子技術的選擇方式，在模擬電路中，由于信號形式為模擬電子信號，因此在選擇電子技術時，通常情況下，都會根據模擬電路的特點，選擇相應的模擬電子技術，并按照模擬電子技術的規范完成電路工程。由于信號形式須使用特定信號技術，因此在數字信號傳輸過程中更多的選擇了數字技術，這時在完成電路工程時，就需要結合電路具體情況和實際需求，確定數字技術的開展方向，從而根據相應的數字電子技術相關規范完成工作。
4.模擬電子技術與數字電子技術優勢對比
通過上文對模擬電子技術與數字電子技術的詳細分析，能夠更好的認識到兩項技術的區別，為了保證模擬電子技術和數字電子技術能夠應用到適宜的領域，發揮出更大的作用，下面通過對比，分析兩項技術各有的優勢。
4.1模擬電子技術優勢
模擬電子技術主要具有以下幾方面優勢：（一）模擬電子技術相對簡單，實施過程相對容易。雖然模擬電子技術存在著一定的不足，但是該項技術相對簡單，能夠有效縮短電路工程的完成時間，提高運行效率；（二）原理簡單，造價低。由于原理簡單，且對模擬電路的要求相對較低，因此模擬電子技術的造價是很大一個優勢，也正因為如此，應用市場相對廣闊。在以往的電視制作中，大部分使用的電子技術為模擬電子技術，通過實現對造價的控制，從而保證了電視在人們生活中的普及；（三）適用能力強，應用面廣。雖然該項技術應用面也十分廣，但使用該項技術的傳輸過程中，信號精準度有所下降，為了使該項技術能夠發揮出自身優勢，使用該項技術時，就要充分考慮到電路對信號精準度的要求，并在電子技術不斷發展的過程中，找到完善該項技術的方法。
4.2數字電子技術優勢
與模擬電子技術核心內容和采用的方法不同，適用領域和方向也有所差距，數字電子技術主要具有以下幾點優勢：（一）采用開關電路，降低對物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡化使用流程，提高使用該項技術的方便性；（二）傳輸數據可靠性高，由于使用該項技術的電路中能夠有效抵抗外界環境特別是造成對電路造成的干擾，因此在數字電路中，信號的精準度更高，更有利于信號的傳輸與儲存�，F階段在數字電視中就使用了數字電子技術，與使用模擬電子技術的'電視相比，數字電視畫面更加清晰。但同時由于該項技術的原理相對復雜，精準度更高，造成使用該項技術的造價也更高，因此在使用該項技術的過程中還需要考慮對電路的實際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號的準確性，就要合理使用數字電子技術；（三）數字電路能夠更好的實現程序控制，有利于進行系列化、集成化的生產，提高生產效率，保證企業經濟收益。四、能夠實現高精度的加密，由于數字信號在傳播過程中能夠使用較為高級的加密系統，因此在處理數字信號時使用的數字技術就具有較強的加密功能，通過保證信號的安全性，提高整體電路傳輸的安全性。
5.總結
總而言之，模擬電子技術和數字電子技術在不同的應用領域具有不同的優勢，模擬電子技術的使用更為方便、簡單，造價較低，但精準度也相對較低，因此模擬電子技術更適用于相對低端對誤差率要求不高的電路設備中，而數字電子技術則能夠有效提高信號的精準度，保證電子電路處于高精度運行狀態下，也因此更適用于較為精確的電路設備中。
參考文獻
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[2]孫炳.模擬電子技術與數字電子技術的優勢比較[J].電子技術與軟件工程.20xx(16)
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電子技術論文5
摘 要
隨著信息電子技術的不斷發展，其數字電子技術與模擬電子技術也滲透到人類生產生活的各領域中。然而二者在實際應用過程中都存在以一定的優勢與不足，需要根據實際生產需求以及經濟條件對二者進行選擇。本文主要對模擬電子技術與數字電子技術的基本概述以及二者的優勢比較進行探析。
【關鍵詞】模擬電子技術數字電子技術 優勢比較
近年來工業行業以及計算機技術領域中電子技術的應用，很大程度上促進工業的進步與電子行業的發展。然而其中的主流技術數字電子技術和模擬電子技術在實際應用過程中存在較大的差別，而大多行業使用過程中并未結合自身實際狀況以及電子技術的特點，導致信息電子技術無法充分發揮應用的效果，甚至增加技術應用的成本。因此，對二者優勢比較分析具有十分重要的意義。
1 信息電子技術的基本概述
1.1 對模擬電子技術的研究
電子技術中的模擬電子技術在當前生產生活領域中應用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號的模擬電路，且與現代許多學科如自動化、電氣或數學等保持密切相關。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實現自動化目標主要得益于其對電路的自動控制。從許多工業控制設備中與電路中都可發現模擬電子技術的實際應用。例如，工廠化農業便將農業生產對象利用計算機技術進行模擬，既可使生產成本降低，也符合生態環境保護目標。而且伴隨計算機技術的不斷推進，模擬電子技術在具體分析方法方面也將趨向于系統化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發展。
1.2 對數字電子技術的研究
對數字電子技術的概念，可理解其為一種相對的技術，可對模擬信號利用抽樣定理完成整個抽樣過程，這樣使獲得的電子信號具有較高的精度，在許多高精度設備中都有所體現。例如，以數字電子技術為基礎的數字電視，既保證信號傳輸過程中精度得以提高，也使信號受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號的傳輸更具安全性，也可對數字信號設置加密系統，充分發揮數字電子技術的應用效果。實際生活中所見到的數字點數優質畫面，都得益于數字信號的應用。因此，這種利用數字電路對模擬信號處理的方式隨信息技術的不斷發展也將應用于更多的'領域中。
2 數字電子技術與模擬電子技術的優勢比較
2.1 從主導電子技術應用的信號形式角度
電子技術的應用主要取決于電路的信號形式，需以電路要求為根據做好技術匹配工作。通常在應用模擬電路過程中，所選擇信號主要以模擬電子信號為主，通過對模擬電路特征的分析完成相關技術標準的設定，如關于放大器電子電路的設計或增益電路的設計等更適合選用模擬電路。通常對模擬電子技術的選用主要考慮到模擬電路在造價成本方面較低，而且國內目前在該技術的應用方面也較為成熟。但也因該技術應用原理較為簡單，很容易在信號傳輸或接收過程中受到噪聲影響，使模擬信號存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應用中。相比之下，數字電子技術更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對信號傳播具有較高的精度要求，都需充分發揮數字電子技術的作用。所以電子電路在數字電子技術中的設計較為高端，需保證傳播與接收過程中信號的質量。也因如此，數字電路造價成本遠遠超出模擬電路成本，更適用于高端設備中。由此可總結，從信號形式角度，模擬電子技術主要以模擬信號為主，而數字電子技術則注重數字信號的使用。而在電路形式方面，兩種技術的使用考慮的為電路精度要求以及復雜程度。盡管相比之下，數字電子技術能夠滿足高精度要求，但應用時需考慮到成本問題，而模擬電子技術盡管存在一定的缺陷，但對電路要求較為簡單且具備一定的成本優勢，所以在市場中極受歡迎。因此選擇時應對二者在信號傳播與電路具體形式方面所體現的優勢對比分析，做好電子技術選擇工作。
2.2 從二者具體應用中的優勢比較角度
信息技術發展的今天，數字化已成為發展的主流，其相比模擬電子技術，具有許多無可比擬的優勢。例如現階段電子計算機領域、通信系統領域或其他控制裝置等行業中都廣泛應用數字電路，而且這種數字電路本身不對物理量作出精確要求，通過自身的開關電路便能從大體上確定適用范圍。同時在數據信息存儲與傳輸方面，數字電路也可保證信息傳輸的可靠性與存儲的安全性，具有極強的抗干擾能力。所以數字電路在應用有優勢上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產領域中，但需注意實際應用中應考慮市場造價問題。而在模擬電子技術應用中，以電視信號接收為例，利用模擬電子信號的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號時也會出現噪聲混雜現象。此時便需利用數字電子技術采用抽樣方式處理原有模擬信號，以此生成數字信號，避免噪聲干擾的同時使信號傳輸更具安全性。
3 結論
無論數字或模擬電子技術從信號處理與電路角度都可理解為對不同信號所采取的相應技術，一般模擬信號強調信號的連續性，而數字信號更注重采取抽樣方式獲取信號。實際進行二者對比過程中，需充分認識到應用中所體現的優勢與不足之處，將造價低廉且原理簡單的模擬電子技術應用在低端電路設備中，而數字電子技術能夠根據抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設備中。因此，對于不同行業領域應用兩種技術時需考慮實際經濟狀況以及二者的應用原理，充分發揮各自應用的優勢。
參考文獻
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[2]任志剛.模擬電子技術與數字電子技術優勢對比[J].電子技術與軟件工程，20xx，11(03)：125.
[3]張小英.信息技術與高校模擬電子技術課程教學整合的研究[D].西南大學，20xx.
電子技術論文6
1雙語教學實施情況
《模擬電子技術》是一門技術性和實踐性很強的專業基礎課程，本課程是我系電子信息工程和應用電子技術兩個專業的學生初次學習電子技術的課程，“入門”難是學生普遍存在的問題，我們認為難就難在學生對基本概念似是而非、基本原理理解不透、基本分析方法掌握不牢、基本計算方法應用不足，所以，在教學過程中，我們特別注重基本概念、基本原理、基本分析方法和計算方法的講解，并力求引導學生舉一反三，觸類旁通。同時我校屬于二本院校，學生的英語基礎普遍偏低，要求英語基礎比較薄弱的學生用英語來學習一門比較抽象的專業課程就難上加難了。為了解決以上問題，更好的在我系開展模擬電子技術雙語教學，采用了以下方法：第一，在大一第二個學期開設電子信息類專業英語課程，讓學生掌握電子技術專業的相關專業英語術語，同時讓學生掌握用英語怎么來描述電子技術中的工作原理，特點，以及了解專業英語和普通英語的區別。為大二開設的模擬電子技術的雙語教學打下良好的基礎。第二，為解決雙語教學師資難問題，我系特組織兩名有留學經歷，英語功底扎實的年輕教師到國內高校學習考察模擬電子技術雙語教學，同時精心備課，突出重難點，將抽象的內容通過CAI課件盡量具體化。第三，展開多種模式的雙語教學目前模擬電子技術雙語教學采用大部分學生能接受的混合型雙語教學模式和輔助雙語教學模式相結合的方式，即一些比較簡單的內容以及課后小結和討論部分采用中英文結合雙語教學模式，而模擬電子技術中的電路特性等重難點內容采用輔助雙語教學模式。第四，對考核方法進行改革為突出英語的重要性，增加平時成績的比例，從原來的平時成績占期末成績的20%增加到30%，同時成績構成要多樣化。
2雙語教學實踐的評價
雙語教學的效果可以通過學生對該課程的感受與認識和學生對知識的'掌握和運用情況兩個方面來衡量，通過對我系電信11級兩個班的雙語教學問卷調查中可以發現：認為模擬電子技術雙語教學授課中中英文比例適合的占大多數，說明大部分學生認可了雙語教學。同時有九成以上的同學認為模擬電子技術雙語授課進度適中。
3小結
雙語教學實踐在我系開展的時間不長，要取得很好的成效需要任課老師精通自己的專業的同時還要有較高的英語水平，把比較抽象的內容用英語具體化，同時需要提升教學理念，改革教學內容，改進教學模式，才能提高學生的學習興趣并能掌握相關知識。對于學生而言，首先要提升他們對雙語教學的認識，其次要提高他們應用英語的水平，讓學生自覺提高英語應用的綜合素質，調動學生的學習積極性。
電子技術論文7
摘要：
機電一體化也叫做機械電子工程，是電機技術與機械工程的結合體，兩種技術融合發展可以顯著提升機電設備的性能，并具有降低勞動強度、節省勞動成本以及提高生產效率的顯著優勢，其卓越的特征也使其逐漸受到社會各界的廣泛關注�；诖耍疚闹匮芯繖C電一體化的發展趨勢，并提出進一步推動機電一體化發展的有關建議，展望機電一體化未來的發展方向與發展趨勢，以期通過本文的分析與研究為機電一體化性能的提升提供有力的參考。
關鍵詞：機電一體化；電子技術；發展趨勢；
引言：
電子技術與機電一體化的融合發展在我國科技領域掀起了巨大狂潮， 兩種技術融合創造出的高效、便捷的機電設備是我國社會發展進程的必然產物， 其不斷引領我國的產業走向綠色、智能以及模塊化， 有效地契合了我國可持續戰略發展的是發展指標， 為此研究機電一體化與電子技術的發展趨勢對于推動我國機電設備的長足發展具有舉足輕重的作用。
一、機電一體化的發展趨勢。
1、發展方向。
使用綠色化、生產模塊化、市場導向化以及設計智能化等特征是我國機電一體化現階段以及未來必然的發展趨勢。例如，引入了自動控制技術與微電子技術的機電一體化產品可以高效實現智能化控制與操作技術[1]。機電一體化逐漸施行的模塊化作業生產方式、統一的生產準則顯著提升了機電一體化的生產質量與效率。機電一體化生產積極響應國家節能減排的可持續發展理念，通過科學合理利用資源的方式來大幅度降低對生態環境造成的重負與污染，并積極研發綠色節約型產品， 立足于市場需求設計多元化的綠色產品， 實現機電設備與生態環境協同發展。
2、發展領域。
性能、造型以及材料是我國機電一體化近年來主要研發的領域，在設計造型方面，機電一體化產品需要在保證質量與性能的基礎之上優化產品外觀造型，使機電一體化能夠滿足多元化用戶的需求。在運用材料方面，機電一體化不斷涉足陶瓷材料、智能材料以及高分子材料等，具有顯著的耐高溫以及抗腐蝕的特征。在性能創新方面，機電一體化產品立足市場多元化需求，不斷精進與創新產品功能，促使機電一體化不斷開拓創新。
二、機電一體化的技術優勢。
1、使用可靠性與安全性提升。
機電一體化具有自動診斷、自動監視、自動報警以及自動保護的功能。工作中遇到過壓、過流、過載以及短路等故障時能夠自動啟動保護措施，降低事故發生概率， 并確保工作人員生命安全，提升設備運行的安全性。在監控系統中運用監控技術可以顯著提升安全指數， 通過應用長距離以及大功率的帶式輸送機可以顯著提升系統工作效率。經過多年的實踐證明發現，機電一體化安全監控系統顯著提升了我國各行各業的安全生產水準。
2、提高生產能力與工作質量。
機電一體化產品具備自動控制以及自動處理功能，檢測與控制的精度、范圍以及靈敏度都有了較大幅度的提升，自動系統可以精準高效地實現機械控制，確保機械能夠執行預定設計的動作，使機械擺脫人為因素帶來的不良影響。從而達到最優操作效果，保證生產效率以及產品的合格率。機電一體化具有的自動化功能可以大幅度提升生產質量與能力。例如數控機床通過在數控裝置中安裝自動控制以及自動處理裝置顯著提升了工件加工制作的穩定性，其效率遠遠高于普通生產機床的5—6倍。
3、可操作性顯著提升。
機電一體化操作手柄與操作按鈕的數量顯著降低，取而代之的是數字顯示以及程序控制，顯著提升了機電一體化操作的便捷性，機電一體化依據電子系統預設程序逐漸實現指揮控制，并可實現全部動作重復執行的效果。高級機電一體化可以根據外界隨機變化的數據以及被控對象的數據模型尋找最優工作程序， 實現最優化自動操作。其中主要涵蓋線切割機、電火花加工機床、激光測量儀以及超聲波加工機等產品， 該類產品最主要的'特征是電子裝置為執行機構。
4、維護與調整便捷。
調試安裝機電一體化產品的過程當中，可以通過調整控制程序的方式改變工作方式，以滿足現場參數變化以及不同用戶對象需求�？梢越柚喾N手段將控制程序輸入進機電一體化控制系統當中，無需改變產品的任一零件與部件。機電一體化產品具備存儲功能，則可以在機電控制系統中輸入若干程序，并為工作對象指派制定的代碼信號，就能控制機電一體化進行自動工作，同時機電一體化具備的自動監視與自動檢驗可以自動監測故障，并采取有效措施進行休整，保證機電一體化產品能夠迅速恢復工作。
三、電子技術未來發展方向。
1、智能化。
電子技術是一項污染小、能耗低、知識密集、信息含量大的先進性技術，同時具有顯著的智能化、多功能以及高精度的技術特點，在計算機操作系統的加持之下，機電設備的性能得到了顯著的提升。其具體變現為：制造微電子的過程當中，加工車間必須嚴格控制塵埃的直徑、顆粒數量以及芯片的材質，保證機電設備加工環境滿足超精、超凈以及超純標準。設計電子電路的過程當中，引入計算機智能技術， 可以對器件編程、印刷電路板以及電路版圖等進行仿真設計，為了拓展電子產品的性能，可以綜合使用計算機技術、精密機械以及自控技術等提高電子設備的自動化水準。
2、微型化。
隨著電子產品不斷朝向功能齊全、造型優美、技術精良、使用便捷的方向發展，電子產品的外形也不斷優化成微型化設備。系統功能集成件、大規模集成電路的迅猛發展也為電子產品微型化發展提供了有力的技術與產品支撐，當前鈦合金、鋁合金、塑料合金以及電子材料等被廣泛地應用到電子產品結構當中，將原本大、重、厚的電子產品設計成小、薄、輕的電子產品。為了達到短小化的元件效果， 采取可無引線的片狀器件與元件，相較于插裝元件具有重量輕、體積小的顯著優勢。運用表面組裝技術也可以顯著降低電子產品的重量與體積。
3、綠色化。
綠色化是電子產品發展的必然趨勢，我國在20xx年出臺了電子產品污染控制管理規范，其中提出了報廢電氣電子設備的回收規范，通知提高了電子產品企業的準入標準，為電子企業積極綠色變革提供了有力的監管力度，這種約束方式在一定程度上提升了我國電子工藝水平， 實現了環境與技術的協同發展。
四、結語。
綜上所述， 機電一體化與電子技術是全面提升機電設備性能的關鍵要素， 與我國機電產品綜合性能與整體質量提升有著正相關關系， 為此我國政府需要不斷加強機電一體化產品引領、投資力度， 通過這樣的方式推動我國機電一體化實現長足發展。
參考文獻：
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電子技術論文8
1“循環互輔”實踐教學方法及其在電力電子技術課程中的應用
1.“1循環互輔”實踐教學方法
“循環互輔”實踐教學方法建立在“建構主義的學習觀”的基礎上，建構主義的學習觀認為：知識不能簡單地通過教師傳授得到，而是每個學生在一定的情境下通過自主探索、小組協作等學習方式，達到對所學知識意義的主動建構。傳統的電力電子技術實踐教學，學生的自主學習能力沒有得到有效培養。因此，探索新的實踐教學方法具有十分重要的意義。“循環互輔”即老師分項目分別輔導N個學生，然后由學生分項目相互循環輔導�！把h互輔”實踐教學方法主要分以下步驟進行：
1)調整優化教學內容，教師在授課前對教學內容要認真篩選，注意課程體系的前后銜接，理論夠用原則，降低理論的難度，以應用為主線，精心選擇N個教學項目。
2)根據學生的興趣特點和基礎，由學生自主選擇自己負責的項目，選擇同一項目的同學為一組，把全班同學分成N組。針對每個項目，教師輔導負責該項目的一組學生。
3)經教師培訓后的項目負責人指導其他同學完成該項目，教師監控各個項目的完成情況，及時解決項目負責人無法解決的問題，保證項目順利進行。實踐教學過程中，教師多采用啟發式進行指導，主要是多引導，多啟發，提出分析問題的方法，指出解決問題的途徑，讓學生通過獨立思考和小組合作，找出解決問題的具體方案，并在實踐中加以檢驗，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4)為了保證“循環互輔”實踐教學方法順利進行，需要改革原有的課程考核評價方式，課程評價主體和評價內容應多元化，評價方式應多樣化，可構建“教師評價、學生自評、學生互評”相結合的評價機制。在學生考核評價中，應全面客觀地反映學生的真實情況，重點考核與評價學生的職業技能和職業素質，對學生的'學習態度、學習能力、溝通與合作能力、創新精神等進行全面考察。堅持過程性評價和結果性評價相結合，過程性評價是在學生自主學習過程中對學生的學習態度、日常表現等各方面情況進行的評價，結果性評價是學生學習完成后對學生整體技能情況的評價。
1.2“循環互輔”實踐教學方法在電力電子技術課程中的具體應用
下面從教學項目的選取和實踐教學過程的實施兩個方面探討“循環互輔”實踐教學方法在電力電子技術課程中的具體應用。
1)隨著電力電子新器件的不斷涌現以及各種變流電路的不斷發展，電力電子技術課程的教學內容日益增長，在學時有限的情況下，以電力電子技術應用最廣泛的實際案例為載體，設計了以下六個項目作為教學內容：
(1)單相半波整流調光燈電路；
(2)單相橋式全控整流調光燈電路；
(3)單相交流調壓調光燈電路；
(4)同步電機勵磁電源電路；
(5)開關電源電路；
(6)中頻感應加熱電源電路。
2)根據學生的興趣特點和基礎，由學生自主選擇自己負責的項目，選擇同一項目的同學為一組，把全班同學分成6組。以單相半波整流調光燈電路為例，教師負責輔導選擇該項目的7-8個學生。再由這些學生負責指導班上其余同學完成該項目。教師監控各個項目的完成情況，及時糾正錯誤。
3)循環互輔實踐教學方法，不僅要求學生自己學會，還要教會別人。這就要求學生對自己選擇的項目需要進行大量的準備工作。教師利用大學城空間，建設電力電子技術空間資源課程，包括多媒體課件、參考教材、各種變換電路的仿真模型及仿真參數設置實例，實驗指導、各章習題及其學習指導等。學生進入教師空間后，可自主開展學習，通過發表評論在線分享學習心得，通過電力電子技術交流的群組與教師、同學進行在線交流�！把h互輔”實踐教學方法在電力電子技術課程中的應用實踐表明：
(1)實踐教學過程中，由于每位同學都得到了充分有效指導，因此故障率、儀器設備損壞率降低了。
(2)該方法最大限度地調動了學生學習的積極性和主動性，發展每一個學生的優勢潛能，有效培養了學生自主學習和分析問題解決問題的能力，取得了較好的教學效果。
2結束語
“循環互輔”實踐教學方法，通過學生為主體、教師為主導的教學方式，極大地激發了學生學習的積極性和主動性，培養了學生分析問題和解決問題的能力。實踐結果表明“循環互輔”實踐教學方法，在有限的設備、場地、師資和訓練時間里，教學效果明顯提高。但是，電力電子技術課程教學改革仍處于一個不斷探索的過程中，需要廣大教育工作者不斷深入研究和長期實踐。
電子技術論文9
一、基于實踐教學環境下的汽車電工與電子技術課程仿真技術
(一)運用仿真實驗解決現有汽車電工電子技術實驗場所、設備不足的問題
仿真技術能夠實現較多的教學工作，從現有的教學來看，通過較好的運用汽車電工與電子技術課程方針技術，能夠在很大程度上解決試驗場所、設備不足的問題，更好的創新課程。在案例分析的過程中，可以實現較為真實的效果。首先，學生不必經常下車間進行體驗，而是在課堂中就可以很好的應用和學習汽車電工與電子技術課程，即便是在課下，也可以通過系統來反復的練習，提高了技術的熟練度。以電子工作平臺EWB為例，提供了方便的操作界面，學生可以輕松地完成原理圖的輸入。單擊鼠標，可以方便地完成元件的選擇;拖動鼠標，就可將元件放在原理圖上。EWB具有自動排列連線的功能，同時也允許用戶調整電路連線和元件的位置。第二，在實際的實習中，可以將遇到的問題和學習到的解決方法，利用汽車電工與電子技術課程仿真技術，反復的鉆研和學習，配合其他的案例分析，增加技術上的經驗，對于畢業后的工作，具有較大的'積極意義。
(二)著重培養學生的操作能力
使學生對于理論知識與操作技能的掌握達到該專業人才培養目標要求。汽車電工與電子技術課程仿真技術并不是理論上的技術，通過運用該技術，能夠在很多方面完成對人才的較強培養，并且在理論學習、技能操作、個人方法建立等方面，均實現了較大的進步。本文認為，通過利用汽車電工與電子技術課程仿真技術，完全能夠較好的培養學生自身的操作能力。首先，通過在教學中運用汽車電工與電子技術課程仿真技術，能夠更好的完成基礎課程的教學，提高學生的基礎能力，促使學生向著多元化方向發展，培養更多的“一專多能”人才。其次，在運用汽車電工與電子技術課程仿真技術的過程中，可實現拓展課程的全新優化�？梢酝ㄟ^汽車電工與電子技術課程仿真技術的幫助，學生可以對課題提出更多的猜想和假設，自己去證明和解答，與教師共同討論，這對人才培養來講，才是最需要的。
二、總結
本文就基于實踐教學環境下的汽車電工與電子技術課程仿真技術進行討論，從現有的工作來看，汽車電工與電子技術課程仿真技術的運用，還是集中在基礎層次上，應用較少。今后，在應用汽車電工與電子技術課程仿真技術的時候，還是需要從學生的角度出發，結合各方面的影像因素，以此來保證教學水平的提升，加強專業人才的規模培養。
電子技術論文10
摘 要：伴隨著我國科學技術的不斷創新與發展，人們的要求也在不斷地提高，電子技術的應用也日益廣泛，當今社會，電子技術應經成為傳統產業和信息產業共同的橋梁，在國民經濟中也占據著相當重要的位置。電子技術主要是以電路技術、半導體元器件和計算機技術等共同支撐的一個技術平臺，為此將重點介紹電子技術的應用和發展趨勢，從電子技術應用的幾個方面進行簡單的分析。
關鍵詞：電子技術；應用；問題分析
我國電子技術的不斷發展，變頻技術也成為電子技術中一個重要環節，變頻技術在交流調速中是核心技術，電子技術也是變頻技術的核心內容，電子器件也是電子技術的基礎，電子技術在近幾年間迅速發展成為一項高新技術，較為廣泛的應用于電機轉動和機電一體化等領域中，已經成為我國目前一項發展中的高新技術，電子技術也將覆蓋越來越多的領域中。
1 電子技術的主要概括
電子技術是一門以電力技術和控制技術為主的新學科，這門學科發展始于上世紀五十年代的晶閘管的發明，六七十年代經歷了整流器時代，七八十年代經歷了變頻器時代，八九十年代主要以高壓和大電流為主的功率半導體器件為主，這也是傳統電子技術的低頻技術處理往高頻技術處理發展的一個重要轉折時代。電子技術在我國各領域已經被廣泛的應用，有著非常特殊和重要的存在價值，它所包含的內容也在日益完善，現如今已經進入了一個非常鼎盛的時期，各項先進的技術也在一天天的實現。
2 電子技術的應用問題分析
（1）伴隨著計算機技術的迅速發展，電子技術也進入了電子和電氣設備領域，電子技術中的高頻開關電源主要應用于通信業，成為通信供電系統的重要部分，通信領域中常用到的整流器也被叫做一次電源，而直流變換器則被成為是二次電源，一次電源在應用時，主要是將單相或是三相交流電轉換成具有48V的直流電。不過現在很多交換機中所使用的一次電源中，高頻開關電源已經代替了傳統的穩壓電源，關于高頻開關電源在工作時，通常是控制在50兆赫到100兆赫的范圍之內，最終實現小型化和高效率，近年間，開關整流器自身的功率容量也在日益擴大。在通信設備中，通常采用的是高頻隔離的電源模塊，從母線電壓轉換為各種直流電壓，不僅方便維護、易于安裝還能夠大大減小損耗等。
（2）電子技術中的DC變換器可以將固定直流電壓轉換成可變直流電壓，此技術已經在電車等的'無級變速中應用。用直流斬波器替代變阻器能節約電能，不但可以調壓，還能夠控制不必要的電流噪音等作用。關于二次電源中的DC變換器已經變得商品化，它的模塊利用PWM的高頻技術，伴隨著我國電子技術集成電路的不斷發展，對于電源模塊的要求也越來越高，要求電源模塊要以小型化為主，對它的功率密度也要較高的要求。
�。�3）電子技術中的變頻器電源，它主要在交流電機中完成變頻調速的工作，在整個電氣系統中有著日益顯著的地位，并取得了較大的節能效果，它的主電路一般采用的是從交流直流再到交流的方案，通過整流器轉化為固定直流電壓，再通過具有較大功率的晶體管共同組成高頻的變換器，把直流電壓轉換成可變頻率的交流輸出。
�。�4）電子技術中的電源供電系統還有分布式的，這種供電系統主要是通過小功率模塊以及大規模的控制電路兩種基本部件，采用新理論和新技術，完成智能化較大功率的開關電源系統，將強弱電有效地結合一起，將大功率的元器件的壓力大大降低，將生產效率有效地提高。這種供電方式還具有高效節能等優點，也被廣泛的應用于各通信設備和計算機的系統等，對于低電壓電源，它還是一種較為合適的供電方式，在電解電源和電機驅動電源等大功率領域，也被廣泛的應用，具有很廣闊的發展空間。
3 電子技術的應用發展趨勢
我國電子技術已經開始走入高頻化和智能化的時代，電器產品提高自身的頻率就能省材還能節能，電子技術要不斷地發展和創新，才能更好的適應于這個變幻多端的高技術時代，電子技術要往高頻化不斷地發展，同時注重標準模塊器件的不斷發展，這也是電子技術發展的一個主導方向。我國目前比較先進的模塊已經和多個單元共同實現了器件標準化以及所有產品的系列化等，它們之間已經達到了完全統一和較高水平。電子技術中一個重要部分就是開關電源技術，它們之間共同發展不斷創新，隨之不斷發展起來的新技術也會推動著越來越多的新技術不斷地更新換代，并且還會不斷地開拓出越來越多的嶄新的應用領域。開關電源的模塊化和高頻化等技術的發展，會帶動著整個電子技術領域的發展和成熟，使具有高效率和高品質的用電，兩者更好的結合，開關電源將代替更多類型的電源，這會成為一個必然的發展趨勢。
4 結語
本文主要從電子技術的主要概括、電子技術的應用問題分析、電子技術的發展和應用趨勢分析三個方面，對電子技術進行了闡述。電子技術的應用日益廣泛，隨著新技術的不斷發展，更多的電子技術產品也會隨之不斷的更新換代，加上電子技術新元器件的不斷發展，使之能夠應用于更多行業領域，為我國經濟的發展做出一定貢獻。電子技術的發展和重大改革，也將成為新世紀電力研究的新方向，從而更好的為人類發展和社會的進步做更大貢獻。
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電子技術論文11
1電氣工程訓練與電工電子技術的教學現狀
電氣工程訓練是當下電氣工程教學的核心內容，而通過相關教學，增強的主要是每個學生對于專業技能、裝備以及實驗用具的運用能力，同時強化對于設備的維修能力。所以電氣工程訓練課程的重要性也由此體現，特別重點突出了實踐應用的關鍵性。對于相關的教學流程，首先教師需要通過專業介紹強化學生對于專業認知度，其次了解實踐學習的內容，即用電安全須知、電工電子技術基礎內容以及實踐動手內容等。然后進行多階段訓練：①基礎階段，初步了解電路基礎知識與電子器件特性。②拓展階段，強化相關知識的進階，同時進行相應的創新，創新訓練可以在學生了解完成基礎階段后就開展；最后需要對訓練課程進行調整，特別是實踐和理論的整合方面，很多教師在教學過程中往往存在重實踐、輕理論，從而導致兩者之間相輔相成的促進作用不夠，甚至導致理論教學與實踐教學脫節，對此，教師主要需要將電工電子技術進行拓展，從而保證與學生能夠通過理論配合實踐學習。教材選擇上適宜較為基礎的，應用較強的以及較為先進的教材，其中基礎主要是指教材包含課程的基礎理念、規則以及思想等等講解；應用則是指所學知識能夠與實際相聯系，同時運用到實踐操作中；而先進則是教材設計的知識要與目前時代以及主流技術相聯系，保證知識理念的與時俱進。對于目前電氣工程訓練方面，大部分設置80個學時，劃分為兩類，其一主要是對基本電氣控制手段進行教學，同時完成一些基礎的操作教學；其二則是學會照明電路的安裝以及調整，同時能夠了解一般的電工技術知識。
2電氣工程訓練與電工電子技術實踐教學缺陷
對于目前電氣工程訓練與電工電子技術實踐教學而言，雖然已經具有一定的體系，但是由于教學設計方面的欠缺科學性，也讓教學問題層出不窮，具體的問題主要可以分為兩類，其一，教學配置欠缺科學性。很多學生課程安排往往不規律，特別是整個課程趨于前松后緊的趨勢，也導致理論教學與實踐訓練出現脫節的問題。例如傳統的電工訓練，一般課程設置都是一周，而每次訓練周計劃項目主要集中在前三日，主要運用的是一般理論以及實踐操作。其余兩日主要是以創新為主，但是這樣會導致學生學習出現問題，即前三日由于學習內容過多，導致神經長期處于緊張狀態，到了后期突然的放松，會導致學習出現懈怠的情況，從而導致學生的行為受到影響，最終引發學習效率問題；其二，實踐操作意義不大，特別是對于實際工作而言，所訓練的項目的技術性和專業水平都比較低，例如電氣工程訓練的學習的主要內容涵蓋了學習交流電動機控制線路，照明電路的配置等等，雖然表面看來具有較強的實用效果，但是教學內容所運用的電路已經落后于時代，缺乏與時俱進，急需要更新。
3電氣工程訓練與電工電子技術實踐教學的措施
�。�1）教材方面的改革。對于教材來說，主要的改革可以從兩個方面進行改革，即一方面，主要是對于目前訓練實踐的教材進行調整，即主要可以劃分為四個教學階段以及六大模塊，首先四個階段，含理論階段、實踐階段、創新階段以及制作階段，此外，六大模塊，可以包含初步認識、儀表運用、電路分析、線路板定制、組成以及配置、修理。而對于實踐教材而言，四個教學階段以及六大模塊是密不可分的，而且教材的科學性能夠提升學生整體的接受度；另一方面，教材知識的難度以及實踐計劃的變動，而變動過程尤其需要遵循兩個原則，第一個原則是保證理論與實踐有機契合，即兩者互相參考，在理論教學中，著重于安全用電須知、元器件介紹、檢查維修知識普及入手，同時提出與實踐關聯不大的內容，并且通過理論的鞏固了解，讓學生后期實踐能夠有足夠的知識作為指導；第二個原則，主要是推行因材施教，例如一些學生在專業課程方面因為差異導致學習存在困難，則需要進行教材內容相應的調整，另外，即便是一些同類專業的學生，由于學習階段的差異，也需要進行分類教學，同時選擇正常的教學側重點。
�。�2）教學方面的改革。對于教學方面的改革主要在于趣味性，即通過教學方法的多樣性，讓傳統的理論知識得以趣味化，生動化，最后通過最簡單的方法向學生展示，從而有效提升他們對知識的理念能力。例如：理論方面的教學，可以采用多媒體或者模型教學對傳統的“一粉筆一節課”教學進行取代，同時利用多媒體的圖片展示開展演示以及啟示進階教學，從而有效引導學生，提升他們對于學習的興趣，另外在實踐動作教學中，教師還可以采用示范教學，即手把手進行教學，有效提升學生的實踐能力，同時持續對學生進行鼓舞和引導，強化他們的思想，從而讓他們能夠養成自我思考與自我拓展的習慣，同時保證團隊合作精神的有效形成。此外，教學方面還需要遵循層次感，即可以將教學流程分為基礎教學、進階教學以及鞏固教學三個方面，首先是基礎教學，即通過知識轉變為技能的質變，讓學生通過技能的運用讓他們能夠充分了解自身知識方面的缺陷，同時了解理論學習的方向；其次是進階學習，進階學習的.主要是以實踐為主，特別是社會實踐，例如進入企業定崗實習、校內實習基地實踐等等；最后是鞏固教學，鞏固教學主要是對實踐教學進行相應的拓展，主要可以通過學生內部的小組合作完成教學，即屬于開放性學習的過程，而學生的關注焦點也不僅僅是學校內部的實訓課程，還可以是校外的一些科研計劃，從而提升學生自我學習自我創作的能力，對于他們未來的健康發展帶來巨大的指導作用和價值。
�。�3）考核方面的改革。對于考核評估方面，同樣需要遵循多樣性，同時還根據學生能力和專業的差異，進而采用多樣的教學手段，例如對于實踐的目的以及方法進行調整，即根據學生能力的差異安排不同的評估標準，從而讓學生在許可范圍之內不斷提升自我，最終滿足與自身相匹配的目標需求，然后通過項目教學，讓學生在學習中累計成就感，同時教師不斷提升他們的目標標準，從而讓他們不斷提升自身能力，最終成為一名同時具備實踐能力與理論水平的綜合人才。
�。�4）激勵方面的改革。對于教師來說，要提升學生的最終的學習效果可以通過學習任務的變動和獎勵的調整進行相應的激勵，特別是在實踐學習中，教師可以通過學習任務的多樣性，配合學生的競爭意識以及團隊配合，完成相應的教學內容，而對于具有明顯進步的學生要及時進行獎勵激勵，而對于無法完成任務的學生，則需要進行相應的指導。同時還可以在一些活動中加入激勵措施，例如小組競賽、個人競賽等多樣化的實踐競賽中了解相關的獎勵方案，同時通過多角度進行落實，對于獎勵的內容也進行豐富化，即包含證書獎勵、獎品獎勵以及獎金獎勵等等，同時善于分析每個學生的優點，落實“人人有獎勵”的思想，從而保證學生的自我價值以及自我意識都能在此刻形成，最終有效促進他們未來不斷的發展和完善自身的能力和水平。
4結語
電氣工程訓練與電工電子技術應用，是實踐性較強的科目，而要保證其具有良好的應用效果，需要完善相應的教學和學習內容，可以通過“四個改革”入手，即教材方面的改革、教學方面的改革、考核方面的改革，從而保證學生能夠在有效的教學中獲得足夠的能力和素質，以利于未來的發展。
電子技術論文12
一、智能電網對電力電子技術的要求
目前,電力電子技術雖然取得一定的進步但是仍然存在諸多的問題。例如如何讓它實現最大的優化控制改善電能的質量、減小對電網的污染，這都是需要解決的問題。安全使用電力電子器件是另一個急需解決的問題，在安全的前提下才可以實現其他的應用。我國的電網建設和電網結構雖然相對穩定但是仍存在很多問題,需要提高電網建設的要求和利用先進電力電子器件提高電網輸出電能的質量。而隨著經濟的不斷發展,電力需求量也越來越大,大電網的建設必然是今后電力事業發展的方向,這也就意味著電網的結構也會越來越復雜，我國地理地獄遼闊氣候復雜，因此電網所面臨的條件很復雜，這就需要利用先進的電力電子技術,采用先進的電子裝置來調控電力系統,以增強電網的構架,避免電網故障的擴散,并增強電網的故障抵抗和故障恢復能力，這些問題都是可以通過先進電力電子技術的應用得到改善。社會的進步對電能的需求量變大同時對電能的質量要求也是越來越高，輸出電能質量如果達不到要求會對整個電網產生重大影響，帶來的損失也是不可估量的。先進電力電子設備可以改善電網電能質量，大大的提高輸電效率和經濟發展。能源是整個人類社會存在與發展的物質基礎，更是經濟快速穩定增長的根本驅動力。隨著常規化石能源的不斷消耗以及生態平衡、環境污染等能源安全問題的日益突出，以清潔無污染、循環可再生為特點的太陽能、風能、生物質能等新能源的開發利用越來越受到世界各國的高度重視。我國雖然是當今世界上最大的發展中國家，能源資源總量豐富，但是資源分布不均衡，開發利用難度較大，且人均擁有量較低。當前正值經濟飛速發展、能源高消耗時期，以常規化石能源為主要能源造成的環境污染問題與經濟快速發展之間的矛盾較為突出。為了從根本上解決我國的能源問題，滿足經濟穩定增長和社會和諧發展的需要，必須保護生態環境，實行能源的可持續發展戰略。一方面要大力提高能源利用效率，另一方面則是加快風能、太陽能等新能源的開發利用進度。這些新能源的發對電力電子器件的要求更高。
二、先進電力電子技術在智能電網中的應用
柔性交流輸電包括SVC和STATCOM，通過SVC進行無功補償的電壓輸出諧波大、基波損耗高、占地面積較大，因此，用STATCOM進行無功補償成為電力系統無功補償的主要方法。靜止同步補償器（StaticSynchronousCompensator，STATCOM）是柔性交流輸電系統的核心裝置和技術之一。1976年，美國人L.Gyugyi第一次提出了它的概念，即利用半導體變流器進行無功補償的理論。通過對系統無功功率實現動態無功補償，提高系統暫態電壓穩定性，確保系統運行安全，改善系統的穩態性能和動態性能。與傳統的無功補償裝置相比，STATCOM裝置能夠連續調節無功，輸出諧波小，器件損耗低，運行范圍寬，調節速度快，可靠性高等優點；其輸出電流在電網電壓低時不受影響，具有較硬的`低壓無功功率特性；而且接入系統后不會改變系統阻抗特性引起振蕩。近年來，世界上有很多學者都從事STATCOM裝置的研究工作，無論是裝置容量還是產品性能都有了很大的提高。新型電力電子器件（如：IGBT、GTO、IGCT等）、多重化、多電平和單相橋串聯等技術被應用到STATCOM裝置中，以提高裝置容量和電壓等級，并通過現代控制技術，提高系統電壓穩定性，改善裝置輸出諧波。許多先進的控制方法，例如遞歸神經網絡自適應控制、模糊控制、比例積分(PI)控制、微分代數控制、魯棒性自適應控制等被應用到STATCOM裝置非線性特性的研究中。在世界上針對STATCOM裝置的研究工作中，STATCOM裝置的仿真建模及其控制方法研究始終是重點。世界各國對STATCOM的研究，STATCOM技術和應用情況都取得了突破性的進展�，F代電力電子技術、多重化、多電平和單相橋串聯等技術使STATCOM工作性能得到很大的提高。再加上先進控制方法的加入更提高了STATCOM工作的穩定性，使之在電力系統領域的應用更加廣泛。關于STATCOM的研究有很多問題，但是最重要的還是它的建模和控制問題，這將直接影響著STATCOM的整體性能。國際上關于STATCOM的研究由來已久，日本是最先運用STATCOM裝置的國家，緊接著美國也在STATCOM的研究上取得成功，并和日本聯合研制了世界上第一臺采用GTO進行逆變的STATCOM，在1991年投入運行取得很好的效果。之后的德國在1997年也研制出大型的STATCOM裝置并在丹麥的風電場投入運行。我國雖然起步晚，但是發展速度極快，清華大學在1999年研制出20Mvar的STATCOM裝置，緊接著在20xx年我國南方電網研究出世界上最大容量的STATCOM裝置，并在東莞投入運行取得良好的效果。從此我國成為能夠研制出大容量STATCOM裝置的國家之一，但是仍有許多不足之處有待改進。
三、結語
在本文里,分析了先進電力電子對整個電網的影響，它在電網建設中的重要性，然后介紹了電網的發展和電能質量的提高對電力電子器件的要求，最后著重對STATCOM和SVC的發展進行分析和比較，它們對電網的無功補償有效的提高了電網的電能質量。
電子技術論文13
摘要：
21世紀是一個創新開發新能源的時代，我國對于新能源不斷探索研究的過程，也為我國經濟鋪設了一條可持續發展的光明道路。風力能源作為我國目前可再生清潔能源的代表，具有廣闊的發展空間。以風力能源基礎而建立的風力發電系統有效的節約了我國傳統電能發電的資金成本，為我國的經濟發展邁上更高層次的舞臺提供了一個跨越式的高階梯。然而， 我國的風力發電系統因為還處于逐步完善的發展階段， 部分功能還有待開發，在發電的過程中，經常會出現不穩定的情況。所以，這些問題亟待有思想有技術的專業人士去發現去解決，積極地推進我國新能源的良好發展。本文論述了風力發電過程中電子電力技術的具體應用，希望對我國新能源事業的發展具有一定重要的推動作用。
關鍵詞：風力能源； 風力發電； 電力電子技術；
一、電力電子技術的具體內涵。
電力電力技術，簡單來說，指的是電力發展領域中電力技術的統稱。它是由電路以及一系列的電子元件整合而成，其中半導體材料是電力電子元器件中最為基本的原材料，且電子學是電路的基礎理論。電力電力技術的穩步發展為我國電能源事業的發展提供了必要的條件，它可以通過交流變頻器變化控制電能裝置，保證發電過程中電流的雙向交互性， 從而確保電能的持久性，使發電工作能夠保持最佳的工作狀態�，F今，我國正致力于研究電子電力技術在新能源中的具體應用， 最為顯著的為風力發電中電力電子技術的重要發展，高效提升了風力發電系統的工作效率。不過風能發電仍有部分問題需要我們去改進，繼續完善，不斷創新，砥礪前行，使它能夠呈現一個穩步的發展的模式[1]。
二、風力發電過程中使用的電力電子元器件。
1、IGBT功率器件。
在具體的風力發電過程中，IGBT是用于控制發電功率的相關元器件，IGBT因為自身的功效性，可以實現對電流的及時切斷，使控制電能源這樣一個原本復雜的過程變得相對簡單。風能發電模式由于風能源具有一定的不穩定，所以必須采取有關針對性的措施，將不穩定的風能源轉換為持續穩定的電力能源。也是由于風力發電的不穩定性，IGBT在具體的運行過程中，不僅要承受風力發電過程中所產生的波形相對波動，而且還會經受高程度的熱量的灼燒。如此下去，IGBT元器件必定會產生一定的問題，為此，專業人士精心研發，在市場上推出了IGBT的逆變器，風力過程所產生的波形波動對IGBT逆變器幾乎不會有什么影響，這是一個比較有積極意義的創新，從根本上規避了風力發電這一穩定的特性，而且也不會影響工作效率，依然高效的確保對電流功率的實時控制，掌握具體的發電功率狀態，極大的推動了電能事業的發展。
2、矩形參數變換器。
電力電子技術中的矩形參數變換器在風力發電中的具體應用也是十分普遍的。它可以準確的分析交流電中的參數信息，并且相應的作出調整，必要時對參數信息進行一定程度的轉換。IGBT所推出的逆變器可以避免風力能源不穩定的不足，然而在它的基礎上，矩形參數變換器則可以很好的完全解決風力發電頻率電壓不穩定，不好控制的弊端。它可以通過在恒定電壓頻率與交流電壓頻率之間進行切換的具體操控模式，對風力發電時的真實狀態有一個宏觀的掌握，實時調節電壓的穩定性，保持系統工作的恒定高效性。風力發電過程中因為有眾多電力元器件的存在，才得以長久的發展。因此，相關的工作人員需要時刻保持工作上的認真細致，定期觀察電力電子元器件在風力發電過程中的具體狀態，并及時的發現問題， 解決相關問題， 對設備進行定期檢測維修，以保證發電設備良好的性能， 高效的工作狀態[2]。
3、交直流交變頻器。
在電力電子技術的具體應用中，交直流交變頻器與矩形參數變換器具有部分相似的功能，都可以對風力發電過程中的頻率進行相應的控制調整，但是兩者所具有的功能也不盡數相同。矩形參數變換器主要是可以實現對交流電中參數的準確分析，并且進行相應的轉換。交直交流變頻器自身配備有變頻器，風力發電系統具有恒頻的特性，交直交流變頻器可以實現發電過程中的雙向電流，并且通過變頻裝置，有效地將有波動的風能源轉化為持久穩定的電能。對于風力發電具有極為顯著的`作用。由此可見，電力電子技術在風力發電過程中是必不可少的一部分，它可以將綠色可持續發展的風能源，在一定的基礎上，對其進行一系列的加工轉換，使其為人類技術社會的進步做出了不小的貢獻。
三、風力發電系統中電力電子技術的具體應用。
1、電力電子技術對風力發電系統的改造更新。
處于一個信息技術快速發展的社會，只有不斷的改革創新才能順應時代的潮流，躋身社會前位，一旦止步不前，滿足于當前的發展，就容易被不斷進步發展的社會所拋棄。在傳統風力發電系統的工作模式中，都是利用讓風能源主動失去速度的方式讓其轉換為電能，這種方式耗費了大量的時間以及人力，不利于新能源在發電事業中的長久應用發展。擯棄這種傳統落后的轉化電能的方式，經由社會上的多位創新人才以及相關的專家研究，推出了電力電子技術，并且將它應用于風力發電的具體過程中。
新模式下的電力電力技術，將眾多物理元器件組織整合在一起，集中改變風力發電過程中不穩定的特性，并且采用交流電的形式，將風能持續不斷的轉換為電能源。電力電子技術中一個具有重要現實意義的發明即是變速恒頻風力發電機系統，它將風力發電整個過程貫穿一致，逐漸邁上一體化的進程[3]。
2、電力電子技術使風力發電系統逐漸趨于穩定性。
新時代的風力能源因為其綠色健康可持續發展的特性，受到眾多技術研究者的喜愛，都集體加入到開發新能源應用的行列中。當下要充分發揮風能源的優勢作用，就必須把它的相關缺點降到最小化，才能為人們提供最好的電能服務。為了解決風力不穩定性的因素，各位學者集結多方智慧， 不斷地創新發展新的技術，以求解決這個問題，從根本上保證風力發電、供電的穩定性。
當前人們對于風力發電儲能的關注度不斷的上升，應為最為廣泛的莫屬于蓄電池，智能的整合了多種電力電子技術，它安裝簡便，儲存電能的速率也相當的高，為當前風力系統儲能的主要發展方向。系統儲能性的有效保障， 為風力發電注入了不斷蓬勃發展的新鮮活力。由此可見電力電子技術在風力發電系統中的積極應用，為新能源發電帶來了許多重要的創新改革。相信科技的不斷發展，會為新能源的發展開辟更多嶄新的道路， 我國也會拓展出新能源在其他應用領域上的重要發展[4]。
3、電力電子技術在風力發電傳輸電能的技術應用。
在電力電子技術應用于風力發電的具體過程中，將風力轉換為持久恒定的電能源并傳輸電能是電力電子技術的主要功能任務。與此同時，當風力轉換為電能，現下一個迫切需要解決的問題即是要將電能進行高效遠距離的傳輸，要保證電能源的恒定性以及有效性， 把電能損耗降到最低。為了應對這個問題，風力發電企業，正在著手研發HVDC電力電子技術， 采用高壓直流輸電的形勢，確保電流遠距離傳輸的高效性并且降低損耗。這種電力電子技術的優越性在于對于環境的整體要求相對較低，而且可以保證高質量，低損耗的傳輸電能，研究發展前景是十分廣闊的。該技術完美的融合現代高科技技術，把它與電力電子技術整合在一起，共同用于風力發電系統中電能的傳輸，展示了我國科技發展的持續穩定性， 是我國科技快速進步的重要標志。
四、總結。
電力電子技術的應用與風力風電技術的發展息息相關，在許多環節中都扮演著比較重要的角色，它已經成為了風力能源發電向前發展不可缺失的一部分。風能源發電盡管初期由于技術上的不完善，存在著諸多的問題，當隨著現在科技的不斷發展，風力發電事業也不斷的發展擴大，甚至成為當前社會電能的主要來源，作為一種可持續發展的能源，在未來的發展中無疑具有無限的拓展空間。望我國持續的創新發展新能源，開拓出更多可以持續利用的能源，把它們應用于人們生活的方方面面，造福于社會，推動祖國經濟事業的又快又強發展。
參考文獻：
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[2]師苑，劉玉叢，崔春峰。電力電子技術在風力發電中的應用[J]。電子質量， 20xx（07）。
[3]楊慧穎，鄔嘉鳴，張波，杜敏。風力發電中電力電子技術的應用[J]。山東電力高等�？茖W校學報，20xx（04）。
[4]聶晶鑫。風力發電系統中儲能技術的研究[D]。西南交通大學，20xx。
[5]王兆安等。風力發電過程中諧波抑制和無功功率補償[M]。機械工業出版社，20xx。
電子技術論文14
一、及時更新教學內容
學校采用的教材普遍較為滯后，存在著知識陳舊的問題，而電子技術的發展日新月異，例如教材大多講解的是由分立元件構成的模擬電路，而現在大多使用的是集成的數字電路，在教學過程中，我們應把教學的重點放在一些典型電路上，在典型電路講解的過程中插入一些新技術的發展和應用。
二、優化教學手段，激發學生的學習興趣
大多數學生選擇中職學校的原因之一是因為初中繁重的理論性知識學習讓學生失去了繼續學習的勇氣和動力。而興趣是最好的老師，要重燃學生的學習熱情，教師必須在教學手段和方式方法上下功夫。電子技術這門課的理論性較強，依靠傳統的教學手段，教師“滿堂灌”，只靠“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”很難讓學生理解。例如，在學習二極管的內部結構時，它的內部“是由一個PN結和兩個電極”構成的，但“PN結”只是一個概念性的東西，是很難用語言描述清楚“PN結”到底長什么樣，具體又是怎么形成的。為了讓學生更好地掌握這些理論性、概念性的知識，必須打破傳統的教室、黑板、粉筆的教學模式，用多媒體機房代替教室，電腦顯示屏代替黑板，鼠標代替粉筆，將復雜的知識用課件、視頻、動畫、圖片等多種形式呈現給學生，使抽象的知識更形象、更立體、更生動地展現在學生面前，讓學生不受實驗條件的限制，更好地掌握知識。例如，我們可以用Flash動畫的形式，展現“PN結”內部電子和空穴的擴散，“有些不能移動的帶電粒子集中在P區和N區交界面附近，形成了一個很薄的空間電荷區”，就是PN結。
三、增強學生的動手操作能力
中職學生結束三年的學習生涯后，有一部分通過對口高考進入大學的校門，大部分的學生會選擇直接就業，成為一名專業技術工人。因此在平時的教學中應本著“理論輔助實踐”的原則盡量減輕理論知識的分量，增加實踐動手操作的分量。在實踐課上，采取“小課題、小目標”，將課本八個單元的內容分成不同難易程度的課題，分階段地“逐人過關”。課題中應先確定學習目標，通過任務的'引入與分析提出問題，讓學生帶著問題去攻克課題中涉及的理論知識，然后提供實習器材，讓學生以小組合作的形式完成實訓內容，最后由各個小組交流學習，老師總結與鞏固。這樣，可以直觀地使學生看到本課題中理論知識的應用，真正做到學以致用，從而激發學生的學習動力。實習過程中教師的嚴格要求，可以培養學生良好的學習習慣和扎實的基本功，為以后的工作打下了堅實的基礎。
四、小結
總之，社會在發展，技術在進步，需要越來越多的技術型人才，中職院校的發展也勢在必行。教師要不斷地學習、不斷地更新電子技術的教學內容，不斷地改革和創新教學方法，培養出越來越多實用性的技術人才。
電子技術論文15
1因材施教的實施方案
1.1一本授課教材+多本參考教材
由于每本教材的側重和受眾群體的不同，對重點和難點的分析會有不同的著力點。任課教師要根據學生的特點進行教授，即使是精挑細選出來的教材，也不會百分百滿足教學的需要，因此需要廣泛參考國內外各類教材的知識分析和應用，查閱相關的期刊資料，及時吸收新的知識，吐故納新。同時教師不能局限于電子技術這一門課，要大量閱讀相關學科的相關書籍資料，增加知識儲備，開闊視野，面對學生的求知才能深入的啟發和引導學生。
1.2第一節課引人入勝
第一節入門性質的引言能夠調動學生的學習興趣，幫助學生建立學習積極性，對電子技術這門課有一個整體的感官印象，了解實際應用中電子技術的廣泛性和重要性。要針對不同的專業應用介紹電子技術的實際作用和地位，激發學生的興趣，逐步介紹電子系統的組成部分以及各個組成部分涵蓋的課程內容，將整門課的內容拆分成單元電路又組合并聯系起來，同時介紹課程的學習方法以及需要掌握的知識水平。
1.3多樣化教學
教學手段除了板書、多媒體演示、仿真示例，還有實物展示。實物展示和實驗環節并不重復，例如在講解顯示譯碼器時，可以拿電路板、數碼管、譯碼器以及若干門電路來驗證，另外可進一步啟發學生是否可以顯示字母，以HELLO為例，將輸入變量的不同取值定義為不同的字母，設計譯碼器，并逐個顯示出來。這種方式既可以調動學生的興趣又能夠完成一次課堂考核。教學方法的運用需要授課教師通過對同一知識點運用不同方法進行嘗試教學并留意學生的興趣點，與學生不斷的互動，鼓勵學生對教師進行提問，通過這種嘗試—反饋—改進的反復推敲，找到適合該教學班的授課方式。
1.4改革教學內容
淡化分立元件電路，注重集成電路的應用。在集成電路講解中強調外特性，淡化內特性，注重實際應用的效果，強調單元電路和整體電路相結合，理論電路與實際電路相結合的指導思想，建立模塊化的概念，注重各個單元的作用以及相互關系的外特性。電子技術這門課的知識點非常多且零散，學生常常是學習新的知識點就忘記了舊的知識點，因此開始新的內容之后，應該適度的與之前的內容聯系在一起，比如二極管的特性，二極管會隨時應用在之后講解的各個知識中，比如直流電源中的整流部分，可以借此很好的對二極管的特性進行回顧。
1.5每部分內容輔以典型實例講解
將理論與實踐相結合，適當的引入工程應用實例，激發學生的動手實驗熱情。例如模擬電路部分，根據大綱規定的教學內容。以蓄電池低壓報警電路為例，由集成運放、穩壓二極管、發光二極管及若干電阻等元件組成，涵蓋了集成運放的非線性應用，發光二極管的伏安特性等知識點。報警電路中，集成運放作為電壓比較器工作在非線性狀態，電阻R2與穩壓管組成電壓基準電路，向比較器提供基準電壓。電阻R1，R3組成分壓電路，其中間點作為電壓采樣點。當蓄電池電壓高于兩倍基準電壓時，比較器輸出正飽和電壓，發光二極管不發光，表示電壓正常；當蓄電池電壓低于兩倍基準電壓時，比較器輸出電壓為零，發光二極管發光，表示此時蓄電池電壓過低。除單元電路之外，對綜合性電路的分析及改進也有助于讓學生對知識點在實際中的運用有更深入的了解。
1.6實踐環節的基本要求和進階要求
由于實驗課時不多，8個學時的實驗基本為驗證性實驗，這個是對學生的基本要求，在進行實驗驗證后，可進一步提出進階要求，例如集成運放的運算電路，基本要求是搭建給定的運算電路，并給定輸入信號，對輸出信號進行測量，驗證加法電路或者減法電路等，進階要求即可要求學生根據已完成的電路進行適當的改變，完成要求的運算關系，并通過測試加以驗證。可以借此培養學生活學活用的能力，深刻的了解和掌握經典電路的精髓，并能夠加以變化和改進，以適應不同的應用需求。
1.7加強題庫建設
課堂上有限的`時間里需要講解大量的知識，即使最深刻的演示也需要課后花時間來鞏固和加深記憶。另外有些學生屬于慢熱型，對課堂知識不能及時領會和靈活運用，往往正是這些慢熱的學生通過不斷的練習，對知識的掌握非常扎實，因此題庫的建設非常必要。題庫的建設原則是根據授課內容挑選習題，編入部分實例，完善題型，重點突出。
2考核方式的多樣化—因材施教并因材考核
根據平時因材施教的培養方案，考核方法就需要隨之進行多方位改革，教師要多花時間重視學生的學習過程，將考核和教學融合在一起，不能只靠期末筆試裁定學生的學習水平和能力，要體現因材施教的作用，進行因材考核，著重于學生的綜合技能，包括理論筆試，實驗動手，單元電路的理解分析和應用改進等。為避免教師的主觀意見影響學生總評的公平性，期末的筆試成績仍然要占較大比重，但是考試內容會涵蓋部分對實踐內容的分析和歸納，即筆試包括理論題型和實際題型。采用多種考核方式力求讓每位學生的用心和努力都能在考核中得到相應的體現。
3結束語
電子技術這門課具有理論知識多又與工程實踐應用緊密結合的特性，作為教師要不斷對教學方法和教學手段進行探索和創新，使得每位學生可以從自己擅長的角度獲取知識，擁有對知識獨到的理解，提高對知識的掌握能力，發揮長處并改進弱點，在學習中得到成就感，并將學到的知識運用自如，成為高水平的應用型人才。
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