(優選)電子技術論文15篇
在學習、工作生活中，大家都經常接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。那么你有了解過論文嗎？下面是小編收集整理的電子技術論文，歡迎閱讀與收藏。
電子技術論文1
1引言
隨著經濟及科技的迅猛發展，汽車電子技術的發展空間也越來越廣闊。作為現代汽車發展的重要趨勢，汽車電子化逐步成為衡量我國汽車制造行業發展的重要標準。然而在實際發展過程中，卡車或者重型卡車在國內發展占據重要地位，而在二者中加裝電子裝置，則能夠較大幅度降低卡車和重型卡車的運行成本，因此其也成為有效推進國內現代汽車電子技術穩步前進的重要動力。
2我國汽車電子產業的現狀
2.1我國汽車電子零部件產業總體技術水平不高
就整體而言，當前國外廠商仍舊是我國汽車電子零部件的主要供應商，國內廠商處于弱勢地位，且多數為OEM性質。也就是不對其中的核心技術加以掌握，很多產品在國內都無法實現真正意義上的批量生產。對于國內汽車電子零部件生產企業而言，新設計的創新和研發則指的是從相關的整車廠獲取技術及加工圖紙，這樣的圖紙也僅僅能滿足整車企業當前的生產需求，而無法做到與主機廠新車型的同步出品。同時，也只能滿足國產化的汽車生產，而對于高科技產品研發、技術核心的開發更是心有余而力不足。造成這方面的原因主要有以下兩點：①當前汽車電子產品系統化日益加強，想要對單一汽車電子產品的功能予以詳細了解，必須從整體角度進行分析，而國外廠商有對其中的核心技術予以嚴格保密，導致國內汽車電子產品科技含量較低，處于被動局面；②國產汽車電子產品起步晚，技術薄弱，特別是與發動機安全性和控制性有關的電子產品，更是知之甚少，加上部分國內整車企業處于對經濟效益的考慮，往往直接進口國外產品。這些都是導致我國汽車電子零部件廠商與整車企業供需分離的重要原因。眾所周知，汽車電子產業具有較強的配套性和超前性，這就要求企業將產品研發、設計與制造緊密聯系起來，同時加大電子制造商與整車制造商溝通和配合力度。
2.2核心零部件仍有國外企業壟斷，國內汽車電子零部件廠商生產規模較小，且不具備做大做強的發展理念
“只有整車生產才代表汽車工業”長期存在于我國汽車工業生產過程中，因此人們缺乏對汽車電子零部件研發及創新的投入和關注。在我國，絕大多數電子零部件廠商貴主機廠直接管理，其產品也只為主機廠生產的車型相配套，各成體系，導致汽車電子零部件產業的集中程度較差，發展明顯落后于整車產業。除此之外，大多數中小型汽車電子企業的技術力量較為薄弱，也不具備長遠發展規劃，導致企業生命周期較短且初創期較長。在實際發展過程中，雖然產業化發展道路已經普遍被人們所接受，但是國內汽車產業一直以來都是在政府保護下生存和發展的，受計劃經濟體制影響較大，對市場化發展沒有明確的認識。同時在發展過程中，一味追求政府定單和政府投資，自身自主創新能力較差，缺乏足夠的動力。更為重要的是，在面對眾多不確定因素時，汽車電子零部件生產企業缺乏對自身產品出路和相關產量決策方面的具體目標，為此對新一代汽車的突破性創新也就很難實現，對我國汽車工業發展造成極為不利的影響。
2.3企業管理理念明顯滯后于產品的發展
眾所周知，良好的企業管理是其能否發展壯大的重要因素。在我國，很多汽車電子企業為國有企業或者其下屬單位，缺乏對市場經濟的透徹理解，在管理上存在著產權不清、方式簡單以及定位不準確等情況。此外，大多數私企尚未具備健全完善的規章制度，產品的開發與質檢存在明顯脫節的情況。就目前而言，國內很多汽車企業都是在加入WTO以前，通過相應的政策優惠慢慢發展起來的。而加入WTO之后，隨著市場競爭的日益激烈，其生存難度也逐步增大。然而我們也應該注意到，我國汽車電子零部件的后裝市場發展速度卻非常迅猛，尤其是車身娛樂和電子單元這兩部分。為了降低生產成本，許多國內整車企業也加大前裝研發設計的支持力度，雖然只是局部做了改善，且任務書也是由外方提供的，但足以說明，主要對管理體系及核心協議加以掌握，國內汽車電子零部件生產企業完全可以趕超西方發達國家。
3現代汽車電子技術的發展趨勢
3.1車載電子網絡系統的構建
隨著國內汽車電子設備數量的不斷增多，電子裝置之間的互通成為重中之重，而車載電子網絡系統的.建立并完善則成為國內汽車發展的重要方向。眾所周知，汽車電子裝置不僅具備相應的設定功能，還需要為其他電子裝置提供相應的服務，從而大大提升了汽車行駛過程中的安全性和舒適性，也提高了汽車電子裝置的通信效率。此外構建車載電子網絡系統還能夠對通訊線路傳輸的信息進行有效接收，并對控制系統的相關工作情況加以明確，以便于故障及故障點的查詢和維修，從而確保汽車行駛過程中的穩定性和安全性。
3.2綠色環�；�
近年來，全球范圍內的溫室效益明顯加劇，人們對汽車動力環保提出了更高的要求。在汽車電子控制系統及柴油發動機的研發上，綠色環保體現得尤其明顯。未來幾年，我國汽車將對汽車動力燃料研發予以高度重視�？茖W提升汽車發動機和電子控制系統，能夠明顯提升汽車運行的經濟性，也能夠在一定程度上降低汽車尾氣的排放量。當前，國內汽車市場已經開始出現以生物燃料及太陽能等環保能源為主的環保型汽車，然而在實際操作過程中因技術和資金的約束，其并未在卡車及重型卡車中普及應用，但也是汽車發展的一個重要方向。
3.3能源
就目前而言，汽車行駛過程中所需能源問題出現了一定的壓力，比如汽車供電系統中的電壓問題，具體如何操作才能滿足行駛需求是當前汽車設計及制造過程中需要予以綜合考慮的問題。而隨著燃油價格的不斷提升，汽車使用效率成為人們關注的焦點，為此急需要借助新技術和新方式科學推動國內汽車能源的不斷發展。
3.4傳感器技術
近年來，傳感器在國內汽車設計與制造中得以普及應用，大大提升了汽車自動化與電子化水平，同時對汽車系統功能的多元化發展也起到積極的推動作用。為此，科學配置與汽車功能相符的傳感器技術，確保汽車行駛的安全性和舒適性，成為當前汽車電子零部件企業面對的重要問題。不管是在汽車發展過程中，還是在汽車的應用過程中，傳感器技術都發揮著重要的作用。因此，我國政府部門及相關零部件制造廠商應該對傳感器的研發與創新予以高度重視，針對那些研發資金成本低、穩定性、可靠性及安全性較高的傳感器技術要下大力氣，努力提升汽車傳感器技術的靈敏度和精準度。3.5機電一體化發展隨著經濟及科技的迅猛發展，機電一體化在我國汽車機械結構中得以普及應用，不僅加快了國內汽車工業發展，還大大降低了汽車尾氣的排放量，能夠在一定程度上起到環境保護的作用。
4結語
總而言之，汽車電子技術的發展大大推進了我國汽車制造業的發展，也就說是汽車電子化發展對汽車工業發展有著決定性作用�，F代汽車所追尋的舒適、便捷、安全不僅僅是汽車文化領域里的一場革命，更是人們追求高品質生活的重要體現。
電子技術論文2
電力電子技術是從上世紀開始發展起來的，也稱為功率電子技術，它具有的特點是：小體積、小重量、大容量、低損耗、較長的使用壽命，而且方便維護、有優異的控制性能。電力電子技術的應用范圍特別廣，涉及通信、電器等多個領域，應用在電路系統是其中一個重要方面，因此，研究電力電子技術在電路系統中的應用尤為重要。
1電力電子技術介紹
電力電子技術是一個由多種技術支撐的平臺，不僅包括功率半導體器件和現代控制技術，還包括計算機技術和電路技術。在近五十年來發展迅速，應用的范圍也從傳統產業設備以及電能質量控制逐漸發展到新能源開發，而且在民用產品方面也有較廣泛的應用。在電力電子技術眾多的應用方面中，應用于電路系統，尤其是直流輸電的大功率電力電子技術是其中的重要方面。自本文分別介紹了將此技術應用在電路系統中的發電、輸電、配電和節能這四個環節。
2電力電子技術在電路系統中的應用
自柔性交流輸電概念出現后，越來越多的學者開始關注電力電子技術，并積極聯合多種技術，開發出許多相關的支持和應用設備。下面對電力電子技術的多個電路系統應用方面進行詳細介紹。
2.1將電力電子技術應用在發電環節
在發電環節，可以將電力電子技術應用在發電環境中的發電環節，涉及到的設備包括發電機組的大多數設備。在這種情況下，電力電子技術能夠實現設備運行特性改善的目的。第一種情況是用于靜止勵磁，尤其是對于大型發電機，采用晶閘管整流方式，利用靜止勵磁的自并勵方式，具有明顯優勢，能夠獲得極高的可靠性，而且結構相對簡單，造價也不高，所以其應用技術已經獲得了國內外相關專家學者的青睞。在這一項應用中，將中間的慣性環節也就是勵磁機部分省去了，所以它的調節速度更快。調節速度的加快對于更好的.控制規律的應用更為有益，從而控制效果的進一步優化就能隨之實現。第二種情況是應用于水力和風力發電中。對于水力發電而言，水頭壓力和流量是決定其變速恒頻勵磁的關鍵因素，一旦水頭出現較大的變化幅度，機組將會隨著水頭的變化出現最佳轉速的改變。對于風力發電而言，有效功率的大小正比于風速的三次方，而且風車會隨著風速的改變出現捕捉最大風能的功能的轉變。在上述情況中，為了實現有效功率的最大化，需要實現機組運行的速度的變化，可以通過將轉子勵磁電流進行調整實現。也就是疊加轉子轉速，以保持輸出頻率也就是定子頻率的不變，在這項應用中，涉及的關鍵技術是變頻電源。第三種是應用在變頻調速中。在發電廠中，風機水泵的耗電量是非常巨大的，根據統計，火電設備的總耗能的65%都是風機水泵貢獻的，而其中的8%又是變頻調速消耗的，也就是說風機水泵變頻調速的運行效率是比較低的。如果要實現節能的目的，不管是在高壓還是低壓變頻器中，將變頻調速技術應用于風機水泵是最佳的解決思路。
2.2將電力電子技術應用在輸電環節
在輸電環節，尤其是高壓輸電過程中，電力電子技術應用素有“硅片引起的第二次革命”的稱號，它的應用實現了電力網運行穩定性的大幅度提高。在直流輸電技術中，直流和輕型直流輸電具有容量大、性能穩定、易于靈活控制的特點，所以高壓直流輸電在長距離輸電以及在海底電纜輸電中擁有無法取代的優勢。晶閘管換流器于上世紀七十年代第一次出現，代表著直流輸電正式進入電力電子技術應用時代，從此以后，晶閘管換流閥開始廣泛應用于直流輸電工程。在1980年到1990年，柔性交流輸電技術開始出現，這項輸電技術是以電力電子技術為基礎，借助現代控制技術，實現靈活調節交流輸電系統的電壓、阻抗和相位的技術，能夠充分保證電力系統的穩定性。
2.3電力電子技術應用在配電環節
存在于配電環節的主要問題是電能質量的保證和供電可靠性的保證。其中對于電能質量問題來說，既要滿足控制電壓、頻率和諧波的要求，又要滿足不對稱度的要求，同時還要防止出現瞬態波動和干擾。應用電力電子技術，結合現代控制技術，應用于電路系統中的配電環節，是近些年來發展起來的新型電能質量控制技術。市場對于這項技術的需求比較大，而且由于其開發簡單、成本低廉，所以這項技術的應用前景非常好。
2.4電力電子技術應用在節能環節
電動機運用變負荷方式進行節電只是節能的一個方面，而電動機變負荷調速技術是節能研究的另一個方面，只有二者的有力結合才能實現真正的節能。交流調速是目前廣泛用于冶金和礦山等部門的一項技術。風機、泵類是首先采用調速控制的變負荷機械，此技術用于替代風板或節流閥，在對風流量和水流量進行控制時的效果非常明顯。變負荷的風機、水泵，國外普遍選擇交流調速方式，但在我國這項技術還處于應用推廣階段。變頻調速的具有調速范圍廣，效率和精度高，可以連續無級調速。這種技術具有損耗小，節電效率客觀的優點，但同時也存在成本高，易產生高次諧波，從而對電網造成污染的問題。對于無功損耗的問題，功率因數的提高對于電氣設備節能尤為重要。感性負載一般是指交流異步電動機、變壓器等，在運行這些設備時，會同時消耗有功功率和無功功率，所以為了實現電能質量的優化，要同時保證無功與有功電源的優化。一旦電力網或電氣設備出現無功容量不夠的情況時，為使得設備功率因數提高，需要加設無功補償設備。
3結束語
電力電子技術仍然處于快速發展階段，這個過程中又不斷的有新結構器件、新材料出現，而且不斷進步的計算機技術也為現代控制技術的廣泛應用提供可能。在相關輔助技術的發展支持下，電力電子技術在電路系統中的應用也越來越廣泛。
參考文獻
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電子技術論文3
【摘要】
隨著電子技術的快速發展，早期的數字電子技術實驗教學不再適應時代的發展，EDA技術逐漸在數字電子實驗中被引用。本文通過對EDA技術含義、框架的闡述，分析其在數字電子技術實驗中運用的意義，并為EDA技術在數字電子技術實驗中的具體運用提供策略指導。
【關鍵詞】EDA技術；數字電子技術實驗；運用
數字電子技術是各類院校中電子信息專業開設的一門必修課，具有很強的理論性和實踐性。高校數字電子技術實驗的教學環境和形勢發生了深刻的變化，傳統的數字電子技術實驗教學在很多方面跟不上現代教育形勢的發展，是現代化教育和人才培養的阻力。本文對EDA技術在數字電子技術實驗中的運用進行具體分析。
1、EDA技術含義
EDA技術又叫電子設計自動化技術，是在電子電路技術和CAD技術結合的基礎上發展起來的一門新興的技術，主要借助計算機軟件進行實驗教學。具體可以從以下幾個方面描述：EDA技術是以大規模可編程器件作為設計載體，以硬件描述語言為系統邏輯描述的主要方式，以計算機、大規模的可編程器件開發軟件及實驗系統為設計工具，通過有關軟件的開發，自動實現用軟件的方式設計電子硬件系統的一門技術。
2、EDA技術的實驗構架
現階段國內開發出的虛擬實驗臺能夠實現數字電子技術實驗，EDA技術賦予了虛擬實驗豐富的內容，能夠實現在操作中的電子模擬實驗。
2.1虛擬數字電子技術實驗構架
虛擬數字電子技術實驗平臺包含兩部分：①實驗仿真功能模塊，這種模塊屬于以EDA為基礎的學習平臺；②虛擬實驗平臺，這種實驗平臺主要是對實驗平臺信息的管理和功能評估。
2.2虛擬數字電子技術各模塊構建
虛擬數字電子技術實驗平臺仿真功能包括以下四部分：項目信息采集、基礎教育、虛擬實驗開展以及實驗結果后期處理。虛擬數字電子技術的基礎學習包括四個元素：軟件編程語言學習、EDA工具、實驗儀器使用說明以及理論知識儲備。通過在局域網對完整數字實驗設計案例的下載，能夠獲得詳細的設計思路、系統的重要技術，從而提升技術水平。管理模塊主要包絡實驗項目審批、實驗內容發布、實驗信息匯總管理和實驗項目進度跟蹤四個部分。
3、EDA技術設計流程
EDA技術設計流程主要體現在以下幾個方面：①設計輸入。由于電子和電路設計是不同源文件構成的，因此，電子、電路的設計文件可以生成圖像，也可以生成文本。②設計綜合。在EDA技術綜合設計中，其應用的是軟件和硬件結合的方式，能夠利用綜合器、通過將軟件轉化為硬件的形式，實現源文化的統一。③設計適配。EDA技術主要采用的是FPGA布局的.方法進行適配設計，這種設計能夠將文件進行統一，之后按照目標實現邏輯的映射，對底層的硬件進行配置。在適配之后實現對時序的仿真，從而便于各類文件的下載。④仿真設計。仿真設計是在對編程軟件下載之后，利用EDA軟件分析對適配結果進行分析，之后將分析的結果形成仿真。⑤編程下載。編程下載主要是將模擬和仿真確定的實驗思路利用適配方法，將下載的文件運用電纜線連接到器件上，從而實現對硬件的調制，及時更改錯誤編程。
4、EDA技術的實踐教學案例
EDA技術實驗分為驗證型、設計型和創新型三種，基于EDA技術的數字電子技術實驗教學的思路明確，能夠避免大量不必要的重復工作，本文以具體的實驗教學案例分析EDA技術的優越性。
4.1全加器驗證型實驗
全加器驗證型實驗主要采取的原理圖編輯輸入方式，實驗目的在于了解QuartusⅡ軟件，了解EDA技術實現的流程，最終成功對電路功能的實現進行檢驗。主要實驗步驟為：原理圖編輯輸入、編譯、功能仿真、時序仿真、引腳配置以及編程下載。
4.2數字電子時鐘的設計型實驗
數字電子時鐘的設計型實驗的電路設計形式多樣，存在多個設計方案，比如可以采取原理圖編輯輸入法進行設計、也可以運用74HC161、74HC163等芯片進行設計，還可以通過VHDL或VerilogHDL編寫相應的代碼進行設計，在設計中需要注意的是對扳極測試中參數的改寫，要著重讓學生感受E-DA技術實驗的自由，從而實現電子設計自動化和智能化。
5總結
EDA技術在數字電子技術中的應用效果較為明顯，將其應用到數字電子技術教學中能夠讓學生感受到模擬實驗，加強學生對實驗過程的了解，從而更深刻的理解電路原理，提升學習的積極性。
參考文獻
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電子技術論文4
【摘要】隨著教育改革的持續向前推進，對于中職教育來說，在培養優秀的專業人才方面具有自身的職能和作用，而推進教學模式創新也越來越受到廣泛的重視，利用信息技術開展教學工作更具有重要的價值，因而應當與課程教學進行整合。本文重點從電子技術課程教育模式創新出發，就如何與信息技術進行整合教學進行了探討，首先對其重要價值進行了簡要的分析，在此基礎上就如何進行科學有效的整合、提升教學質量提出了一些教學策略。
【關鍵詞】中職教學；電工電子技術；信息技術；整合教學
科技信息化的快速發展，使中職教學能夠有效的應用信息技術開展教學工作，這不僅有利于教學模式的創新，同時也有利于提升學生的學習興趣，特別是通過將課程教學與信息技術進行整合，能夠推動“互聯網+教學”的深入開展。特別是對于中職電工電子技術課程來說，由于理論性很強，如果只是用說教的方式進行，學生無法更好的理解，而與信息技術進行整合，比如更多的開展多媒體教學，比如讓學生在網絡上進行自學等等，都能夠提升教學質量，同時也能夠培養學生的綜合能力，因而應當將此進行深度整合，著力提升教學質量以及教學水平。
一、整合教學的價值
在當前形勢下，中職電工電子技術課程教學發生了深刻的變化，不僅要提升學生的理論素養，更重要的是培養學生的實踐能力，使學生在學習課程的過程中能夠全面發展，這就需要對教學模式進行創新，而在教學過程中更好的應用信息技術、將二者進行有效整合具有十分重要的價值，突出體現兩個方面：一方面，在電工電子技術課程中應用信息技術并進行深度整合，有利于推動課程教學模式創新，這主要是由于中職電工電子技術具有很強的技術性，因而學生的理解能力如何至關重要，特別是中職學生自身的能力和素質相對不高，在課程教學中應用信息技術，可以更加直接的進行教學，學生可以更有效的理解知識點，特別是能夠開展一些互動教學，學生參與到教學當中，學生的興趣會十分深厚，因而對于電工電子技術課程教學來說，將信息技術整合其中，能夠極大的推動中職電工電子技術專業學生的就業和創新，這主要是由于將信息技術應用于教學當中，能夠使學生接受更多前沿的技術，特別是通過網絡教學模式的應用，學生可以更多的了解電工電子技術的應用策略，進而為學生未來就業創造有利的條件。
二、整合教學的策略
信息技術的快速發展，使信息技術廣泛應用于教學當中，對于中職電工電子技術課程教學來說，一定要采取更加有效措施和策略，推動與信息技術的整合，只有這樣，才能使電工電子技術課程教學取得更好的成效，重點要在以下四個方面突破。
一是創新整合理念。在電工電子技術課程教學當中開展“互聯網+教學”、實現與信息技術的有效整合，首先必須創新整合理念，這有賴于廣大教師的認識以及能力素質，特別是通過將二者的整合，著力提升學生的綜合素質，要深刻認識到將二者整合，不僅有利于教學創新，而且也有利于提升學生的信息素養，而信息素養與電工電子技術息息相關，在這樣的理念下，教師必然會更好的創新整合模式。在具體的整合過程中，要堅持“以人為本”，要把學生的實際需求以及未來發展作為重要的整合目標，著力提升學生的綜合素質，只有這樣，才能為學生未來發展奠定基礎，同時也有利于拓展學生的思維，使學生在未來的工作和發展方面能夠實現更大的突破。
二是重點整合資源。對于中職教學來說，中職學校的各類資源十分豐富，無論是信息技術課程資源，還是中職電工電子技術課程資源，這些豐富的資源將有利于推動整合教學的開展，因而一定要重視對相關資源的整合，特別是教學資源的整合，這將有利于提升教學的質量。要對現有的先進資源進行有效的整合，使其能夠向信息化、數字化轉變，這樣能夠為整合教學奠定堅實的`資源基礎，這一點要引起高度重視，需要信息技術教師與電子課程教師的合作。在此基礎上，一定要利用“大數據”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數據庫，對于相關的教學資料應當統一資源庫，使相關的信息不僅能夠通過共建的方式擴大資源量，而且還要通過共享的方式提供教學創新資源。
三是科學設置課程。從總體上來看，中職學生無論是在學習基礎方面、還是在學習興趣方面以及在學習能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進行整合，實現整合教學的目標，最為重要的就是要對相關的課程進行科學的設置，使其更具有相關性，這樣就會使會學生更好的接受兩個方面的知識。要高度重視相關理論知識的整合，要從學生的實際出發，本著“因材施教”的思路，根據學生的具體情況、興趣愛好、發展方向，科學設備相關的課程體系，比如在具體的整合過程中，應當更加重視學生實踐能力的培養，讓學生學習基礎理論的基礎上，能夠使學生參加更多的實訓課程，最大限度提升學生的實踐能力，課程的設置一定要循序漸進，同時還要具有相關性，否則就會制約整合教學的開展，甚至出現割裂的現象。
四是優化整合方法。推動信息技術與中職電工電子技術課程教學的整合，還要高度重視方法的融合，無論是信息技術的創新性教學方法，還是中職電工電子技術課程的創新性教學方法，都應當進行科學的整合，同時還要引導教師進行教學方法創新。比如在具體的教學過程中，可以將探究式教學作為重要的整合教學方法，引導學生對整合教學內容進行探討和研究，這將有利于使學生通過自身的主觀能動性培養自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學模式的應用，特別是對于具有整合特點的教學案例，應當多運用，學生不僅可以了解二者之間的關系，而且通過整合案例讓學生能夠更好的進行學習。要加強多媒體教學的應用，多媒體本身就是信息技術的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學過程中讓學生自己制作多媒體課件。
綜上所述，在當前“互聯網+”戰略下，“互聯網+教學”已經成為一種重要的發展趨勢，具有十分強大的輔助教學功能。在開展中職電工電子技術課程教學的過程中，一定要將“互聯網+教學”引入到教學體系中，使其能夠與信息技術進行有效的整合，特別是要在創新整合理念、重點整合資源、科學設置課程、優化整合方法四個方面實現新的更大的突破，推動整合教學取得成效。
參考文獻
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作者：梁勇 單位：廣西交通技師學院
電子技術論文5
1電子技術課程設計的關鍵性
�。�1）電子技術課程作為理工類專業的必修課程
可以體現出它是基礎理論和正確實踐兼備的特點，所以我們在課程的設計教學當中，只有把理論和實踐相結合起來，注重全面的發展和創新完備的實際教學體系的建立，這樣才能讓學生養成自主學習的良好習慣，并形成勤于動手、獨立思考、自主創新、單獨解決問題的綜合學習素質。但是傳統的應試教育體系已經在我們心中根深蒂固，我們難免會受到這一體系的影響，而且我國在工科類專業教育方面投入的實際經費較少，體現出了這其中的看重基礎、輕視實踐；看重書本、輕視設計與創新的落后教育思維。如果不及時對此問題加大重視力度，并且及時修改和整頓，則會讓學生耽誤了終身的創新發展。
�。�2）電子技術課程設計教學在實際的操作中存在的主要問題
普遍來講，現在我們國家高�，F在正在實行的教學計劃，電子技術的設計大部分都是安排在大二的第二學期上，當學生的課程結束以后就開始展開實習周，開始訓練，這兩個教學工作是由兩位教師進行指導和教學。除了這兩個環節其他比較分散的教學內容則導致了電子技術的課程設計內容和電工電子實現的基本內容存在一定的差距，不能更好地聯系實際。設計課程的環節大部分都是以擬定的設計目標為依據，并且通過在實驗器材上的實際操作與設計進行電力測試，這其中不包括動手制版的過程，也不能對學生的設計成果進行連接和調試。但是在電工電子實踐的環節中，通常就是指導教師將已經是成品的電路板以及對應的電器零件發到學生的手中，學生按照發放的零器件對照給定的電路圖對零器件進行對號入座后，用焊臺和焊槍等將零器件連接起來，接上電源看看電路板是否能正常工作，實際上這種方法對學生的學習效果是不好的，因為學生在實際操作的時候根本沒有了解各個零器件到底是什么功能，電路板的整體工作狀態是什么原理。也就是說制版電路設計的過程和實際工程調試的實踐過程被劃分開了，成為兩個單獨的教學，這樣就使學生無法將自主設計和實踐操作相聯系起來，得不到有效的設計和實踐的充分鍛煉效果，這就直接體現出了現實電子技術課程教學化實踐創新的弊端。
2新教改下電子技術課程設計的教學實踐改革
�。�1）使課程設計的手段和實驗教學的內容變得多樣化、徹底有效地貫通
課程設計和實習教學。豐富課程的設計手段和實驗教學內容，是構建多樣化、立體全方位教學體系的核心基礎，因此，我們應該從加強基礎的能力入手，是創新的教學體系以整體的形式覆蓋模擬、數字化電子技術的教學內容，同時綜合電路設計的專業訓練，此外還包含了編程邏輯的器件、CAD設計、EWB方針、單片機等創新技術的實驗教學，通過這些來促動電子技術課程設計教學內容的特點開展，如在點在的元器件教學的內容上采取利用多媒體文檔的形式和教師的實驗課程內容相結合起來的教學方式；電子課程的設計環節采用上機的實際操作的教學和教師課前準備的教學材料相結合的方式；在電子產品的實踐制作的環節上以學生的實際操作為主，以教師的教學材料為輔的方式來達到預期的效果；同時學生自主探索式教學和問題的情境教學的方法相結合，可以有效激發學生的自主學習、開拓創新以及動手實踐的積極性，要注重課程設計與電工電子實習教學的方法相整合優化、有次序的關聯起來，通過這些方法為學生構建出集電子技術設計，電路器件的測試、計算機的輔助的應用和設計、制版焊接的技術應用、系統的調試技術等綜合技能于一身的教學體系。
�。�2）科學的編制電子課程設計和教學內容
大力推舉開放性實驗室的'管理模式的完善建立，在編制課程設計的大綱環節上，我們應該充分了解電子技術課程設定的教學目標的定位，以新一輪的教學改革為指導方向，要充分注重教學的實踐性、素質教育、自主創新，要突出對學生的自主創新的能力和實際操作能力的雙方面能力培養，為學生制定出一系列的、分為不同層次的、不同渠道的實踐訓練課程，推動課程結構和其他科目的貫通，從而使電子技術課程設計教學能跟上時代發展的腳步，能滿足社會主義市場經濟對這樣的人才需求。當今社會信息化發展突飛猛進，我們必須要用現代化的信息武器來武裝自己，充分利用現代化信息技術的設備、教學材料和各種教學媒體進行模擬演練、虛擬實驗練習并構建完善的電子技術課程設計教學題庫，使這一教學具有科學、綜合、實踐、新穎、包含的知識量多、內容完善的特點，從而可以推動學生對研究電子科學的積極性。我們在編寫課程設計指導書的時候，要對學生參與實踐操作的環節加以充分的重視，讓學生通過查詢各種不同的資料，為他們提供自主創新、通過計算機軟件進行模擬、接通電力原件、測試調試環節的依據，從而使學生在科學有效的指導下實現自主的實踐的充分鍛煉。
3結語
通過本文可以了解到，我們只有改變現有的課程編排模式、切實有效地提高課程設計的教學水平和實踐的效果，才能使我們更好地適應新教改體制的創新要求，才能使電子技術的課程教學更加具有新時代的特點，更加具有創新的價值。
電子技術論文6
摘要：信息技術的不斷發展為現代教育的創新和改革創造了積極的條件。信息化手段的成熟和不斷推廣受到越來越多的教育者的關注，在現代教育不斷發展的過程中，越來越多的課堂開始引入信息化的手段進行教學，而中職電子技術應用專業本就和信息化有著緊密的關系，在實際課堂教學的過程中，中職電子技術應用專業的教學應該積極嘗試將信息化手段引入到現代課堂教學中，通過科學的運用信息化手段進行教學來促進中職電子技術應用專業教學質量的提升。
關鍵詞：信息化；中職教育；電子技術應用；課堂教育
在中職電子技術應用專業教學的過程中，教師應該在傳統的教學模式的基礎上積極的嘗試將信息化手段引入到課堂教學中，通過科學的運用信息化手段進行教學，中職電子技術應用專業的教學質量將能夠得到有效的提升，并且在實際運用信息化手段進行教學的過程中，中職電子技術應用專業也能夠將其與自身專業的發展相結合，在實際的運用過程中取得更好的效果。
一、資源的`信息化
當前中職電子技術教學中主要以理論教學為主，學生只能夠在枯燥無味的課堂中學習電子技術，然而先進的教學資源卻不能夠得以使用，導致他們學習電子技術這門課程的興趣降低。將多媒體信息技術引入到電子技術教學過程中，利用多媒體技術圖文并茂、形象直觀等特點為學生豐富教學情境，能夠使學生更為直觀地接觸到電子技術，從而調動他們的學習欲望，提高學習效率。
二、設備的信息化
電子課程傳統教學設備主要是黑板、投影儀、實訓設備等。信息化教學設備包括了高清3D顯示器、電子白板、平板電腦等教學終端、虛擬實驗以及實訓設備等許多先進設備。
三、環境的信息化
傳統的電子技術教學環境只是封閉的教室。信息化教學課程中，教學環境變成了網絡支持下、開放時空的多維教學。
四、課前準備工作
1.教師準備工作
在上課之前，教師需要根據教學要求，將教學內容采取微視頻的方式，借助班級微信群、QQ群等傳播媒介實施上傳。同時，教師還需要在上課之前準備好PPT、下載LanStar8.0教育軟件、Mutisim仿真軟件。
2.學生準備工作
學生在上課之前，需要完成對教師發布視頻的下載工作，并完成對應作業。在作業完成之后，借助微信、QQ等方式，上傳給教師。這樣教師便能夠結合作業，對學生的學習情況做到有效了解，同時還能夠把學生無法理解的知識點，做出總結分析，進而在課堂教學時，做到有效講解。
五、注重科技設備的投入
必須要正視一點，目前在中職電子技術基礎數字化、信息化教學中，只有極少一部分中職學校實現了全程或者全規模的數字化、信息化教學，而且大多數的電子技術教學的中職學校只是上了少量的數字化、電子化教學設備，實施上機操作時，電子計算機數量嚴重不足，只能實施兩人或者幾名學生在一機上操作，或者分組、輪流式的操作，導致在有限的時間里未能從事更多的有效學習，尤其在學習電子技術基礎中的重點和難點課程，而且還需要實施教師遠程指導操作時，根本就無法實現，這是很遺憾的，設備不足是阻礙數字化、信息化教學中最大的障礙。故此，在今后的中職電子技術基礎數字化、信息化教學中，必須贏得主管教育部門、贏得學校的領導層、贏得贊助單位和企業的鼎力支持，贏得支持后，才能進一步加大投入、活化資金，讓更多設備運營到中職教育教學的數字化、信息化課程中來，確保在中職電子技術基礎的教學中，保證每一名學生都能夠獨立操作一臺機器，保證數字化、信息化教學的硬件充分滿足需求。
六、進行理論實際一體化教學
針對目前中職學生實際動手操作能力被弱化的現象，中職學校要打破基礎教育只注重理論教學的特點，要理論實踐一體化教學，要講清楚電子技術應用專業開設課程間內部的聯系、開設電子技術基礎課程的科學意義、電子技術應用與其他專業的聯系，培養學生電子技術要重在應用的意識。在電子技術基礎理論實際一體化教學的改革中，要做到電子技術基礎理論和電子技術實踐充分結合，多設置理實一體化教學內容，培養學生將理論知識轉化為實踐操作能力，以適應電子信息產業的發展。
七、改變傳統的教學內容
我國近年來社會經濟飛速發展，電子信息產業已經成為了經濟發展的支撐產業。為與國際信息化對接，應與國外電子技術基礎教學模式相對接，取其精華，重新設置我國中職學校的電子技術基礎的課程標準，使廣大學生在掌握理論知識的同時，也熟悉電子產品生產企業的典型工作任務和產品生產流程。所以中職學校的電子技術應用專業不僅要學習電子技術基礎知識，還要學習企業管理基礎、電子產品營銷基礎、數控基礎等方面的知識。
八、通過營造“競爭”情境豐富教學內容，保持學生的學習興趣
教育家夸美紐斯曾說：“應該用一切可能的方式把孩子的求知與求學的欲望激發起來�！蔽覀兌贾垃F代社會競爭壓力大，由此我們可以把競爭的氛圍引入課堂，即課堂中設置競爭環節，為學生創造展示自我、表現自我的機會。
總之，我在教學中以鼓勵學生學習為主，創造機會讓學生展示自我、表現自我，促進所有學生敢比敢超，從而激發學生學習電子技術基礎的興趣。
九、通過擴大練習，強化訓練，豐富教學內容，激發學生的獲得感
練習包括課堂練習、課后練習、章節測試等，在平時的教學中，根據教學內容的重難點，反復地解答同類練習題，從而鞏固所學知識，也能找出教學的薄弱環節，通過練習能使學生獲得成功感，提高學習的自信心。
十、總結
隨著中職院校信息化建設的不斷推進，校園網絡的建設也在不斷發展。根據中職院校的教學特點，信息化校園網絡的設計應從校園網絡整體、數據存儲、數據共享、安全和權限等方面的要求出發進行設計。中職電子技術應用專業的教學應該打破傳統的教學模式的限制，在教學的過程中積極的嘗試將信息化技術引入到教學中來，通過科學的利用信息化手段進行教學，中職電子技術應用專業的教學質量必然能夠得到極大的提升，中職電子技術應用專業的發展也會越來越好。
參考文獻：
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電子技術論文7
1引言
建設示范實驗實訓中心是安徽省實施高等學校教學質量與教學改革工程之一，是深化高等職業教學改革，全面提高教學質量的重要舉措[1]。安徽三聯學院電子電氣工程學院（以下簡稱我院）電子信息實驗教學是我院教學的一個重要分支，是培養學生科技創新能力的重要環節。電子技術課程設計是將電子技術相關理論知識轉化為實際開發能力的重要環節，電子技術課程設計的教學，體現出高校實驗教學能力，同時培養學生創新的能力。
2創新平臺構建的思路與目標
我院開設的創新實驗，培養了學生的綜合素質，學生的創新能力和科學研究素養得到培養。在進行電子技術的創新實驗中，學生只有經過必要的資料的查閱、實驗方案的設計，必須親自去進行實驗操作，并且在可能存在的失敗中探索正確的方法，并且寫出理解深刻的實驗報告，而不是簡單的對實驗方法的概述，只有這樣做了，學生的創新意識才能得以體現、創新思維和創新能力才能得以鍛煉，日積月累，學生的創造能力才能得到提升，這對學生的發展來說是巨大的進步。創新實驗的內涵有廣義和狹義之分，狹義的創新要求較高，這里我們主要看廣義的創新實驗。廣義的創新并不是說必須要學生發明出一個作品，而是要以發展學生的個性需求、綜合運用知識的能力為出發點，老師提出實驗項目或者問題，由學生通過自己的努力去完成實驗方案的設計以及實驗步驟的操作[2]，鍛煉了學生自主學習的能力，使老師由過去填鴨式的教學轉向引導式的教學，提高學生的學習能力，為提高學生的創新能力積累經驗。在實際應用中，將電子技術課程的一般教學轉變為創新性的`教學，能夠轉變學生對電子技術學科刻板的認知，引起他們的興趣，從興趣入手，轉化為對知識的主動獲取，到對知識的深刻理解考慮，進而升華為創新能力。
3改革教學方法
電子技術課程設計是電子類專業學生的基礎課和專業課，學習本門課需先修模擬電子技術和數字電子技術兩門基礎課，電子技術課程的突出特點是實踐性強，培養學生的操作能力，符合我校的教學定位，培養具有專門技能的專業型人才。3.1建立創新實驗室，提供創新平臺我院在20xx年5月新建了電子技術與創新實驗室，教學對象是電子電氣工程學院五個本科專業的學生。只要是對電子技術感興趣的，對電子產品開發和制作有興趣和責任心的同學都可以進入到創新實驗室中進行項目的開發。20xx年對本實驗室進行擴建，購置了包括刻版機在內的PCB制板設備，擴大了學生的參與面，豐富學科競賽類別，促進本科應用型人才的培養。為學生創新創業項目的申請、建設創造有利的條件。3.2開放式的實驗教學開放式的實驗教學是一種以學生為主體的教學模式，這種教學模式以學生為主體，可以培養學生自主學習的能力，激發學生探究新知識的興趣，結合學習興趣和學習能力進而提高學生綜合分析問題和解決問題的能力，培養學生的研究探索精神和創新精神。實驗內容與管理的開放。內容開放是學生進行電子技術課程設計的題目不固定，可以由老師根據教學項目或者自己的科研課題擬定具有實際應用價值的題目，這里須精簡低層次的驗證型實驗，增加綜合性和設計型實驗，形成多層次的實驗體系。另外還可以由學生自己根據自己的興趣愛好及實踐自己擬定，由老師評估其可行性后確定[3]。實驗內容的開放極大的拓展了學生的視野，點燃了學生對電子技術的探索熱情，提高了學生研究的積極性。
4電子技術創新平臺成果顯著
學校依托電子信息創新實驗平臺的建立，將科技創新和學術實踐活動作為必修內容納入到本科教學培養計劃中，要求學生在本科四年期間必須完成8個學分的科技創新和學術實踐活動學分。創新學分包括五種獲得方式，即參加學術研討會議、發表論文、參加科研項目、獲得科技成果、參加各種競賽等。每種方式對應的學分數都有詳細的評分標準。同時學校加大對學生創新活動的支持力度，從學校到學院層面投入大量的時間精力來積極推進創新教學的改革，極大的調動了廣大學生投入科技創新和學術實踐活動的積極性。依托電子信息實驗實訓中心中電子技術與創新實驗室的開放平臺以及學校的相關扶持政策，我院學生課外科技創新和學術活動蓬勃開展，取得了不錯的成績。電子信息實驗實訓示范中心近三年來舉辦校內電子設計大賽，選拔出能力較強的學生參加國、省級各項競賽，先后取得省級以上獎勵20余項，其中榮獲20xx年、20xx年安徽省機器人大賽暨全國機器人邀請賽一等獎；榮獲20xx年、20xx年"TI"杯安徽省大學生電子設計競賽一等獎、二等獎，榮獲20xx中國大學生iCAN物聯網創新創業大賽華東2區一等獎等。作為實踐教學平臺的重要組成，電子信息實驗實訓示范中心選派專業教師去工廠進行工程實踐鍛煉、進修培訓，實行新進教師的“導師制”和“青年教師培養計劃”等，培養“雙能型教師”師資，并且通過校企合作提升教師的專業技能，豐富學生的實踐經驗。
5結語
我院自電子技術創新平臺的構建以來，科學踐行電子技術實驗創新改革，從改革教學方法入手，努力提升實驗室硬件配置和師資力量，取得了實踐教學的顯著成果。為了進一步鞏固已有的建設成果，在今后的幾年當中我們應該跟緊時代步伐，全面發展信息化教學，深化創新教學改革，優化師資隊伍的建設，提升我院電子技術創新實踐活動基地的實踐意義。
【參考文獻】
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[3]王波，張巖，王美玲，等.電子技術課程設計教學改革的探索[J].實驗室研究與探索，20xx(10)：396-398.
電子技術論文8
論文摘要：針對我院數字電子技術教學改革的思路和方法，認真進行了研究和探討，大膽嘗試了項目式教學模式，將教學內容分解到每一項目單元中，并根據具體內容采取不同的教學方法及考核方法，使學生能夠從實際問題出發，邊學邊練，極大調動了學生的參與積極性，學習效果顯著提高。
論文關鍵詞：高職教育；教學做合一；項目式；實踐能力；教學改革
《數字電子技術》是我院應電、通技、電信、微電專業的一門主干專業基礎課，有基礎性、專業性和技術性強的特點，是一門理論和實際緊密結合的課程。由于半導體技術的迅速發展，微型計算機的廣泛應用，數字電子技術在現代科學技術領域中占有越來越重要的地位，數字電路也正朝著大規模、低功耗、高速度、可編程等方向迅速發展，應用也更加廣泛�？梢哉f，數字化已成為當今電子技術的發展潮流。
由于受到傳統教學模式的影響，我院數字電子技術課程一直沿用比較單一的教學方法，采用“理論—實驗—設計”的教學模式，即將《數字電子技術》、《數字電子技術實驗》和《數字電子技術課程設計》三門課程與之對應，分別為純理論課、純實踐課程和單純的理論設計。在教學過程中，后者作為前者的后續課程，主觀上是為了幫助學生理解理論知識或深化電路基本應用，但由于純理論講解枯燥乏味，學生茫然不知所措，因而缺乏主動學習的動力。在實驗過程中也不能將理論知識融入其中，弄不懂原理，無法解釋實驗現象，因而總是疲于應付，交差了事，根本談不上理論和實踐的結合，效果顯然不好。在后期的課程設計過程中，學生也只是從理論上設計電路，既不做電路仿真也不進行電路制作，雖然學生在一定程度上對電路功能有了進一步的理解，但實際意義并不大。由此可見，這種模式比較注重教學內容的理論性和系統性，缺乏知識和能力的相互融合，使各環節嚴重脫節，從而造成了學生不能學以致用，缺乏處理實際問題和解決問題的能力。
為了更好的解決這個問題，我們教學團隊大膽提出了“教、學、做合一”的教學思路，使學生能夠從實際問題出發，邊學邊練，極大調動了學生的參與積極性，學習效果顯著提高。針對本次教學改革，結合我院實際，具體開展了以下工作。
一、首先，認真挑選教材
為適應高職教育的特點，我們以“必需、夠用”為度，認真選取了一本以項目為單元、以應用為主線，將理論知識融入到每一個實踐項目中去并有著豐富知識和內容的項目教程，力求通過不同的項目和實例來引導學生，將數字電子技術的基礎知識、基本理論融入其中，從而為學生建立一個寬廣、針對性和實用性強的知識平臺。
二、確定項目內容
由于我們采用的是教學做合一的教學模式，教學內容將緊緊圍繞項目進行，因此如何使項目內容具有典型性和可操作性，能不能由簡入繁，真正激發學生的`學習興趣就顯得尤為重要。我們經過仔細分析和研討，按層次確定了與教學內容想關的五個項目，主要涉及基本門電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路、555應用電路等。在最后的電路設計與制作環節中，我們則選取了綜合性較強的“搶答器電路設計”課題，通過電路的仿真、制作、調試和故障排除等，開闊了學生的視野，提高了學生對數字電路的理解和綜合應用能力。 三、認真編寫訓練指導書和報告冊
數字電子技術課程的操作性很強，學生操作訓練非常重要。一方面可以進一步鞏固和加強理論知識，提高解決實際問題的能力，另一方面可以學會使用常用電子測量儀器、學會調試數字電路邏輯功能的方法。由于我院學生的基礎較差，理解能力和動手能力相對較差，為了幫助和指導學生順利完成各個實訓項目，我們編寫了與實踐環節配套的訓練指導書，該書共分五個項目，十二個工作任務，內容包括任務要求、任務目標、訓練器材、內容和步驟、思考題等，能較全面的指導學生完成各個訓練任務。報告冊則是與學生操作練習配套的“作業本”，是用于檢驗學生學習效果、了解學生學習情況的記錄本，我們也針對項目要求和結果進行了詳細編排。
四、教學方法
�。ㄒ唬└鶕椖繂卧袚墓δ�，完成項目所應傳授的知識和能力，將教學內容分解到每一項目單元中，并根據具體內容采取不同的教學方法及考核方法。
�。ǘ⿲Ω鱾�項目之間相互重復與交叉的知識，應進行優化組合，強調知識間的相互聯系和銜接，注意知識層次的過渡并加以綜合化改造。
�。ㄈ├碚摻虒W與實踐教學相互滲透，理論知識與實踐技能考核相互結合，采用“講練結合”現場教學和“討論式”課堂交流方式。
（四）實踐性教學始終與理論教學緊密結合，將課堂理論教學與仿真實驗、電路制作相結合，使學生真正能夠在學中做和做中學，達到鍛煉自己、提升能力的目的。
�。ㄎ澹┙虒W效果
從本屆學生的學習情況看，實踐教學有力促進了理論教學。一方面使學生對理論知識的學習有了更多的興趣，提高了學習效果。另一方面學生的學習成績明顯提高，四個專業的四百余名學生的課程及格率達到95%以上，平均分在75分左右，遠遠高于改革前。
由于高職教育自身的特殊規律和特點，決定了我們在教學中應當準確把握高職教育的培養目標，注重應用和操作，切實加強對學生實踐能力的培養。當然，無論在理論教學還是實踐性教學環節中都應有新的思路和方法，力求有所突破。
我院的教育教學改革已逐步深入，但教學方法的探討依然是今后我們教研室工作的重點，為培養應用型技術人才，我們必須加大教學改革力度，力求使學生在各種創新比賽、電子技能大賽中取得更加優異的成績。
電子技術論文9
摘要：
作為提高國家科技科學核心競爭力的戰略選擇，納米電子技術的發展研究至關重要。其應用廣泛，涉及到各個領域，是人類生活中必不可少的部分。本文從納米電子技術的現狀進行研究，展望其未來的發展，以期為納米電子技術的研究提供新的理論點。
關鍵詞：
納米電子技術；現狀研究；未來發展
納米電子技術包括了納米電子元件、納米電子材料等，這些納米技術運用到了各行各業，向人們展示了其強大的功能。科技信息時代的來臨，納米電子技術的發展應用將會帶來革命性的突破，目前人類對納米電子技術的研究還在不斷深入，未來納米電子技術的運用將會更加廣泛。
1、納米電子技術現狀研究
1.1納米電子元件現狀研究電子元件從集成元件、超大規模集成元件最終發展成為納米電子元件，納米電子元件是其他兩個元件的深入研究發展。由于集成電路的規模越來越大，這就要求電子元件的規格越來越小，最終形成納米電子元件，納米電子元件的尺寸需要控制在0.1nm-100nm之間。比如已經問世的單電子晶體管，晶體管的一位信息數據就是一個電子信號，所以這個單電子晶體管的尺寸一定要夠小。
1.2納米電子材料現狀研究目前，市面上常見的納米材料有：納米半導體、納米硅薄膜等。最具優勢的是納米硅電子材料，其電子技術對人類的發展具有跨時代意義，納米硅電子材料的優勢主要體現在：
�。�1）不耗時、低能耗、可靠性強、外界環境很難影響到其運用。
�。�2）研發、利用成本低。
�。�3）納米硅材料中分子間距較短，所以硅電子材料的運行速度極快，進而材料的消耗低、耗時短。納米電子材料的問世是納米電子技術的一個新突破，相信隨著納米電子技術的不斷發展，人類生活的各個方面都會涉及到納米電子材料，納米電子材料也會給人類帶來更便捷的生活方式。
2、納米電子技術未來發展
2.1碳納米管的研究發展碳納米管作為納米電子技術重要的.一部分，未來的研究發展必不可少。1990年，碳納米管在日本研發問世，其特殊的拓撲結構和極優的性能，具有很好的導電效果。碳納米管能夠很好地將金屬性能與半導體性能結合，使金屬性能和半導體性能達到最佳狀態。其次，由于碳納米管的質地較輕，可以在超大規模集成電路中實現納米化性能，有效幫助計算機納米電子技術化。芬蘭和日本的研究者在20xx年研發了新型碳納米管，該碳納米管是介于半導體與金屬性兩者之間的材料，其平衡性良好，將這種新型的碳納米管作為研究基礎，可以制作超大規模的集成電路，幫助集成電路排列邏輯順序，為納米計算機的研發提供有效幫助。目前，許多研究機構已經對碳納米管的形成過程進行研究分析，形狀小、質量輕的碳納米管能夠很好地提高運行速度，相比其他電子材料能夠提速25%；在降低能耗的同時，可以實現電路的集成化。而且碳納米管受到外界的干擾小，可以保證高速率的運行計算，存儲空間和容量大，在未來會有更多領域涉及到這種納米電子材料。所以，我國應該根據自身的發展要求，加大對碳納米管的研發，更好地將納米電子技術應用于人們的生活中。
2.2納米硅薄膜的研究發展作為目前世界上應用最廣泛、涉及領域最多的半導體材料，納米硅薄膜的研究發展關系到納米電子技術的全面發展，納米硅的研究發展可以更好地發展高性能的半導體材料。納米硅薄膜的整個制作工藝流程與集成電路、硅器件的制作流程相似，所以，納米硅薄膜的研發可以幫助量子功能進一步發展研制，將會提升納米電子技術的整體發展，在納米電子技術中起著重要的作用。
2.3新型電子元件的研究發展隨著納米電子技術的不斷發展，許多新興的電子元件相繼出現，納米技術的研究已經遍布世界各地。例如，美國耶魯大學同英國等世界各高校聯合研究分子半導體晶體管、納米電子技術處理系統，并在20xx年研制出了計算機自動編程技術，這一壯舉預示著今后納米電子技術會與計算機的發展相結合，廣泛應用于科學技術。20xx年5月，美國同澳大利亞研究者通過隧穿顯微鏡研究單個原子的狀態，最終創造出目前世界上體積最小的原子晶體管，實現了人類對單個原子的操控。世界上第一個人工制造原子的電子設備就此問世，標志著人類向信息處理的超強大和超高速性能有了新的突破。20xx年，美國科學研究者勞倫斯通過不斷的實驗研究，研制出了納米電子系統，勞倫斯將納米電子系統與生物技術相結合，實現了對三磷酸腺的操控，同時還將生物技術與納米電子晶體管相結合，有效連接人體的大腦神經系統，達到無縫的電子界面。在未來的幾十年里，納米電子元件的發展將會更加迅速，在此期間，研究者們會對新型電子元件進行更深入的研究，更多的納米電子元件產品將會層出不窮，幫助人類探索更高領域的科學境界，提供更科學的研究方法。
2.4石墨烯的研究發展英國在20xx年將石墨烯研制出來，其碳基功能良好，相對于硅來講更為優質。目前，對石墨烯的技術研究還是比較多的，碳原子是石墨烯的主要組成部分，單個的碳原子通過相互結合形成一種新型的碳化材料。石墨烯的問世，有效促進了其他碳制材料的發展，其硬度較大，并且只有一層碳基，相對于其他材料來說輕薄許多，可以實現高速率的載流，并能很好地控制寬帶運行的速度。石墨烯的運用，將半導體的電學特征展現出來，并且與硅基相兼容，在器械上實現了碳基與硅基的共同使用。
2.5納米生物電子的研究發展近幾年來，對納米生物電子技術的研究更為深入。研究者將納米電子技術運用于生物芯片，從而制造出納米機器人。不同于一般的機器人，納米機器人能夠進入人類血管，幫助人們排除體內的有害物質，促進人體新陳代謝。納米機器人作為一個清潔器，能夠保證人類的身體健康。
3、結束語
納米電子技術的研究發展，推動著我國新興科學技術的快速發展。在未來對納米電子技術的研究中需要緊跟納米電子新興前沿技術，將納米電子技術與物理、化學、計算機科學等學科領域相結合，促進科學等學科領域的全面發展。
電子技術論文10
摘要：本文對電子技術背景下的電子商務內容進行了研究，首先對它在商務活動中的重要性做出分析，將其中蘊含的電子技術應用現狀呈現出來，再從電子技術的創新能力應用和云計算滲透兩個方面來幫助我們找到更好解決措施，促使電子商務的不斷進步。
關鍵詞：電子信息技術 電子商務 云計算
前言：隨著電子技術的不斷進步，越來越多的人開始接受這種新型的網絡購物方式，據調查了解，到目前為止，我國已經具備開展國際電子商務的背景特點，電子商務在中國已經發展了近十幾年的時間，并逐漸開始走向成熟，在當前的互聯網發展時期，用戶就是商貿發展的核心資源，電子商務在中國還存在著很大的發展空間。
一、電子商務的重要性研究
電子商務是通過網絡通信技術進行物品交換和資金轉賬的一種新型的商務模式。電子商務是計算機技術發展和互聯網在各行各業大范圍普及的產物，它向人們顯示了巨大的優勢和生命力。通過電子商務可以降低商品的生產成本，企業也能為客戶提供迅速、便捷的服務，同時科學有效的減少商品的流通環節，并可以迅速的了解消費者的動態。電子商務對IT、金融以及物流業地發展也會起到很好的帶動作用，電子商務不但促進了很多新興產業的發展，也直接導致了電子服務行業的蓬勃興起，隨著政府、企業和個人對電子商務的依賴性逐漸增強，在信息技術的外包服務、業務流程的外包服務以及電子商務的交易服務等方面逐漸涌現出很多的電子商務服務商，他們主要是通過提供相應的服務和產品，來滿足政府、企業以及個人在不同領域的電子商務服務需求。
我國當前的信息產業發展異常迅猛，而且電子商務是其中的重點內容。對于大多數的企業來說，電子商務成為了企業有效運轉的`新型模式，成為了企業發展的新機遇。電子商務給企業帶了其全新的運作模式，有效的增強了企業之間的合作，同時改善了企業之間的競爭策略。企業經營的重心從最初的注重固定資產發展到注重技術、資金再到今天的注重人力資源，既是受到了市場大環境發展的影響，同時也反過來促進了市場經濟的發展。而電子商務是建立在互聯網技術深度發展上的一種經營創新和實踐，它主要的優勢表現在信息和資源的共享產生的高效、準確與價值的提升上。
二、電子信息技術在電子商務平臺中的應用現狀
（一）計算機網絡技術實現電子商務平臺中的應用原理分析 計算機網絡技術的發展為電子商務平臺的發展以及走向成熟提供了有力的技術保障和硬件支持，為電子商務在以后的發展提供了很大的空間和更多的機會，因為電子商務貿易使用的是電子付款，買方與賣方一旦可以達成共識，對商品的買賣活動作出確認，就可以進行付款交易，買方可以根據物流發貨記錄確認是否是自己訂購的商品，如果不是，可以進行退貨或者是換貨處理。
（二）電子信息技術在電子商務中的應用缺陷
計算機技術的成熟和發展使得我國的網民數量也在不斷增長，這就為電子商務在中國的持續發展提供了良好的平臺和發展環境，相對于一些電子商務起步比較早的國家來說，電子商務在我國的發展還并不成熟，但是實踐證明，我國在電子商務發展方面所出臺的一系列措施和政策促進了其自身的發展速度，但是也不難看出，電子商務自身所具備的一些問題也使得在我國的順利發展受到不同程度的限制。其中最突出的一個問題就是網絡交易安全實現存在著諸多困難，許多個人或企業的信息有可能通過網絡暴漏出去，還有網絡上的安全管理法律不強，對于一些信息盜取的犯罪行為的懲罰制度沒有更好的突破，也就不能真正帶動電子商務的進步。
這是網絡風險，在現實中還有網絡與快遞公司的合作風險，因為電子商務運行中的商品是需要通過快遞公司來送貨上門的，所以如果網絡中的信息正確，快遞公司的信息不正確，也不能準確地將貨物運送到家，所以這不能不說是電子商務的一大缺陷。
三、電子商務中的電子信息技術的提升應用
（一）企業電子商務創新技術運行研究
要求企業不斷捕捉更多的創新技術進行運用，并且在高科技的幫助下，根據自身的發展情況，將經營中存在的問題和漏洞進行自我改革創新，把握較好的創新技術的實施，使更多的技術能夠不斷地通過經營來得到提升。
進行電子商務營銷，就需要將快遞的效率與安全穩定進行提升，在進行與快遞簽訂合同過程中，嚴格把握住精準的投遞效果，使更多的快遞渠道能夠呈現出來，將快遞與網絡營銷進行靈活的結合，將其中的關鍵環節進行改變，將快速精準的力度不斷進行滲透。將網絡中客戶的信息與現實中的快遞公司的信息進行嚴格的對照，不能出現一絲一毫的偏頗 ，在貨物到門之后，還要有一個重要的電子信息來進行核對，這一方面需要客戶與賣家進行雙方面的完美協調。 （二）云計算在電子商務中的應用 傳統的中小企業在電子商務數據保護方面容易受到攻擊，使電子商務的交易信息數據被破壞、更改、丟失、泄露，殺毒軟件不能有效監控這些病毒技術。有了云計算的幫助，中小企業開展電
子商務時，信息數據就有了保障，云計算把數據進行分布式的存儲，別人不知道哪片云里有存儲的目的信息。云計算的服務商還會對信息數據進行統一的分配、管理，進行實時的安全監測，一旦發現問題會及時有效處理，然后將信息數據轉移，保持信息的完整安全性。
在我國中小企業基于云計算環境下的電子商務網絡建設上，還需加強城市寬帶建設，使消費者和企業同步進行。讓用戶可以有更多的網絡選擇，提高網絡服務質量。加快骨干網絡的建設，解決我國中小企業骨干網絡的互聯，使網絡資源優勢互補、利用充分。通過企業信息化基礎的加強建設，增加中小企業的“云計算”信息數據意識。
總結：
對電子商務中的電子信息技術應用情況進行研究，必須了解當下電子商務發展現狀，將其中存在的各項問題都總結清楚，尤其是對其中的信息安全保護能力的提升做好準備，將“云技術”應用與其中，可以幫助我們在相關的電子商務交流技術與發展中獲得更大的進步。
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電子技術論文11
摘要：隨著經濟與科技的不斷發展，教育已經成為了當前社會最為重視的問題之一。近幾年信息技術進步飛快，電子技術演示實驗的應用率越來越高。本篇文章將闡述當前電子技術演示存在的不足，探討基于虛擬儀器的電子技術演示實驗，并列舉具體案例進行詳細分析。
關鍵詞：虛擬儀器；演示實驗；多媒體
引言
電子技術本身是一門具有較強實踐性的課程，在實際教學的過程中往往有大量實驗教學。這其中應用價值最強的便是演示實驗，對于學生的學習興趣和積極性的激發有著非常重要的影響。為此，教師理應針對這一方面進行深入研究，在了解其不足的基礎上對其不斷改進。
一、電子技術演示存在的不足
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實物演示方法是最為傳統的一種方法，同時也是最具說服力的方法，學生們能夠直接觀察到最原始的實驗結果。但是，由于電子技術實驗需要使用大量實驗儀器，且這些儀器非常笨重，不便于搬運，同時由于顯示器過小，實驗觀察難度較大。
（二）視頻演示的方式
視頻演示主要依靠教師提前錄制好的視頻配合相應的解說以及字幕，之后通過多媒體設備在課堂中進行播放。這種實驗方式本身觀察效果較強，同時也具有較強的真實性。但是實驗操作的靈活性較差，教師無法掌控全局。
�。ㄈ〤AI課件演示的方式
CAI課件演示主要依靠多媒體工具將具體實驗過程做成相關課件，并由教師在課堂中進行播放。這種方式的表現形式與視頻演示的方式十分接近，知識實驗本身過于抽象化和理想化，缺乏一定的可信度。
�。ㄋ模┯嬎銠C仿真演示的方式
模擬仿真主要依靠相關軟件代替原編號實驗的具體操作，能夠對實驗的各個環節進行模仿和確定，拓寬了原本實驗教學的思路。但是盡管其已經具備了足夠的仿真度，但是仍然無法達到具體實驗的效果[1]。
二、基于虛擬儀器的電子技術演示實驗
（一）虛擬儀器的概念
所謂虛擬儀器，主要是指在傳統以電腦作為主要核心的硬件平臺上，按照用戶自身的設定所形成的全新儀器系統，里面包括虛擬儀器面板以及測試功能。這其中，“虛擬”的概念主要是指儀器面板本身以及依靠軟件完成儀器的測量工作。在某種程度上可以說，虛擬儀器的技術中將電腦本身的'軟硬件資源全部發揮了出來，并將相關軟件作為基礎平臺，在擋墻電腦屏幕中虛擬出與儀器本身十分類似的顯示面板。使用者可以依靠鍵盤以及鼠標的方式對其進行操作，調整開關和旋鈕，完成儀器虛擬運行的工作，同時還能了解儀器目前的使用狀態，并對之前的實驗結果進行讀取�；旧咸摂M儀器能夠完成傳統儀器中的所有功能，從某種意義上可以將其稱之為傳統儀器的模塊化以及軟件化表現[2]。
（二）基于虛擬儀器的演示實驗系統
現如今最為常用的演示實驗系統主要為NIELVIS，其主要將原本LabVIEW編程作為基礎，將實驗中常用的儀器功能進行集成。因此，NIELVIS可以算是一種多功能數據采集的設備，內部主要是一個完全自定義的工作臺，在其上方有一個實驗面板。一般而言，其主要功能為信號的分析、數字萬用表、信號源、定時以及直流電源。從上述可以發現，虛擬儀器系統可以將傳統實驗中的大部分功能完全代替，并完成電子技術課程的絕大多數實驗演示。不僅如此，還可以對原有功能進行拓展，從而滿足更多不同實驗的具體需求。在實際教學的過程中，當教師需要進行實驗的時候，可以先將NIELVIS安裝在電腦的PCI插槽位置，之后再進行線路的搭建工作，并完成具體實驗的操作。如此一來，只需要將實驗演示的內容投到教室的大屏幕上，學生們便能夠清晰地觀察整個實驗的所有操作以及實驗結果，促使實驗的演示效果進一步提升。而且由于電路本身有實驗元件直接搭建，使得實驗的可信度也得到了相應的提升。
三、電子技術演示實驗應用的具體案例
本次案例的課程選取的實驗內容為反向放大電路實驗，以此對利用虛擬儀器技術進行實驗教學演示進行詳細說明。在實驗開始之前，教師可以先向學生們播放多媒體視頻，促使學生們對于本次實驗所需要使用的元器件有所了解。本次實驗所需要用到的元器件為741運算放大器、10千歐的電阻R1、100千歐的電阻RF以及若干導線。當元器件全部展示完畢之后，教師可以安排一名學生在虛擬儀器面板上進行電路的搭建工作，具體過程可以利用視頻的方式進行展現，促使學生們能夠觀察到搭建的所有操作內容。電路內部的輸入信號往往由虛擬信號的發生器產生出來，所以可以用導線將其中一端與工作臺的“FGENFUNC_OUT”的引腳位置進行連接，而另一端則需要與“GROUND”相連接。同時，輸出端則需要與“ACH0”相連接，以此當做虛擬示波器的主要輸入信號，并將另一端與“GROUND”相連接。在進行實驗的過程中，首先需要打開工作面板，利用鼠標對信號發生器進行調整，將其調到1kHZ的正弦波，而實際幅度可以調整到200mV。之后可以將示波器的面板打開，并開啟CHA以及CHB兩條通道，將第一個的“Source”設置為“ACH0”，而第二個的“Source”需要設置為“FGENFUNC_OUT”。如此一來，CHA主要負責信號的具體輸出工作，而CHB則主要負責信號的輸入工作。此時可以對其輸出的波形顏色進行調整，從而能夠對其予以區別。此時具體輸入電壓的數值為200mV，實際輸出的電壓為2V，所以反相放大器的具體放大倍數可以達到10倍左右，同時波形的具體相位差距則達到了180度左右。這一結果與理論中提出的要求基本上相吻合。從該實驗能夠發現，依靠虛擬儀器替換傳統的工作儀器，方便了課前準備操作，教師不再需要提前將種類繁多且非常笨重的儀器帶入教室，減輕了工作量。另外，由于虛擬儀器的內部顯示面板全部集中在顯示器中，教師便可以利用多媒體將具體實驗操作以及實驗結果的數據資料傳到大屏幕上，增加了實驗效果的可見性。不僅如此，由于電腦本身具備較強的儲存功能，可以將具體實驗現象保存到電腦之中，當進行課堂復習以及知識鞏固的時候，能夠將其隨時調出來進行觀看。如此一來，學生們的學習積極性大幅度提高，課堂教學的質量也隨之提升。
四、結束語
綜上所述，虛擬儀器在當前電子技術課程中有著較強的應用價值，能夠模擬絕大多數實驗內容。因此教師們應該對其繼續研究，并予以推廣。
參考文獻：
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電子技術論文12
摘要：
電子信息產業是以電子信息技術為支撐的，涉及制造業和服務業兩大領域。在新一輪國際電子信息產業的轉移中，科技創新是提高我國電子行業競爭力的重要手段。創新在應用電子技術中的應用是當前信息技術發展的基本方向，電子信息產業創新要著眼應用，本文從我國電子產業發展中面臨的問題出發，探討了創新在電子產業發展中應用的策略，以期指導實踐。
關鍵詞：創新 電子產業 應用電子技術 應用
一、電子信息產業發展中面臨的問題。
目前，雖然我國電子信息產業規模不斷擴大，經濟效益穩步提升，新形勢下的產業結構和區域布局呈現新的特點，電子行業發展過程中仍面臨著諸多亟待解決的問題，主要表現在以下四個方面：
1、產業優勢仍不明顯。
在現代電子信息產業的發展過程中，呈現出電子信息產業全球化和區域化的趨勢，產業階梯型轉移發展的態勢十分突出，但是我國電子信息產業專業化、特色化的優勢仍不明顯。電子信息產業的發展沒有引起足夠的重視，隨著生產要素和人力成本不斷提高，以低成本實現快速擴張的發展模式受到沖擊，產品價格下降導致產業贏利空間日益縮水，我國電子信息產業低成本優勢正逐步弱化。另外，能源和原材料供應緊張也制約著電子信息產業的發展。
2、科研經費投入不足。
在電子產業發展中，科研投入不足，政府依賴性較強，主要表現在兩個方面。一是經費投入方面，電子信息產業研發經費對政府的依賴過強，電子信息核心技術相對缺失，與西方的發達國家相比，還存在著一定的差距。二是科技人員方面，在電子信息產業中的電子及通信設備制造業科技活動人員的人數逐年不斷增加，而對科員人員的投入反而有所減少，高端技術的專家以及復合型人才非常欠缺，使得中國在高新技術研究開發領域還存有很大空白。
3、改造升級力量不夠。
電子信息產業是一項新興的高科技行業，雖然中國電子信息產業在規模上名列世界前茅，但由于中國電子信息企業沒有進行產業結構的優化升級，使得電子信息企業普遍缺乏技術創新力，國內關鍵元器件發展相對滯后，幾乎沒有生產出能與世界上頂級電子信息產品相提并論的產品。加之信息產業的主流技術日趨數字化、網絡化以及智能化，加劇了電子信息產業產業升級的進程，電子信息產業的產業結構進一步升級已成我國電子信息產業發展的必然趨勢。
4、自主創新能力較差。
技術水平偏低、自主創新能力差，也嚴重制約著電子信息產業的發展。電子信息產品的特點之一就是要具有顯著的規模經濟效益�，F代電子信息技術的核心競爭力發生了重大變化，生產日趨規�；�，產品日趨個性化。競爭力的關鍵因素是核心技術和自有品牌，但就目前來看，我國在電子信息產業的科技成果和新產品開發上的自主創新能力較差，企業普遍重技術引進，輕消化吸收與再創新，創新服務體系發展滯后，自主研發核心技術轉化成產業競爭力的機制有待完善。
二、創新在電子信息產業發展中應用的策略。
創新是電子信息產業發展的動力，電子信息技術創新在國民經濟中的具有重要地位。為了克服當前產業面臨的困難，促進我國的電子信息產業創新體系不斷完善和發展，針對上述電子產業發展面臨的問題，在電子信息產業進行創新的策略，可以從以下幾個方面入手：
1、領導重視是創新電子產業的前提。
科技創新工程是一項系統工程，必須引起領導的重視。只有領導重視，才能統籌規劃，建立特定的組織進行布局調整、協調規劃。完善企業主體、政府扶持兩種創新體系，發揮政府在技術創新體系中管理調控的主導作用，應根據電子信息產業發展狀況適時調整認定目錄和標準，建立國家資金支持的重大工程配套保障協調機制。政府引導電子信息產業的發展，要落實優惠條件，降低商檢和物流費用，鼓勵金融機構對電子信息企業重組給予支持，支持國外企業穩定在我國的生產規模，擴大投資。同時加強企業與科研機構、大學之間的技術創新合作，提高中國信息產業的核心技術研發與制造能力，建設產學研合作型技術創新體系。只有不斷促進技術創新和業務創新，才能實現優勢互補和生產要素的重新組合，帶動電子信息產品以及相關產業的發展。
2、加大投入是創新電子產業的基礎。
在電子信息技術發展過程中，要加強科研投入和資本運作，不斷加大資金、人才要素的投入，以解決研發的資金問題。只有不斷加強對信息產業科研資金的投入，加大對電子信息產業人才的培養力度，才能使市場配置資源的作用充分發揮。在加強對信息產業資金投入方面，加大對本土企業研發的支持是提升自主創新能力的前提，政府要加大電子信息產業的技術創新投入，提高政府對電子信息產業企業自主創新的財政支持，同時，政府主管部門應制定相應的政策法規，深化體制改革，為電子信息產業的發展營造一個良好的政策環境，創造公平的市場競爭環境。人才是科技創新的原動力，在加大對電子信息產業人才的培養力度方面，改革研究開發體制和用人機制，創造良好的人才培養機制，吸納和培養各類高級技術、管理人才，切實提升電子信息產業的持續創新能力，進而提升整個電子信息產業的競爭能力。
3、產業融合是創新電子產業的方向。
科技創新更多的發生于交叉學科和科技集成，電子信息產業的科技創新也體現在產業間的融合。從電子信息產業未來的發展趨勢來看，產業融合是創新電子信息產業的發展方向。以市場為中心，以應用帶發展，對電子信息產業的產業結構以及產品結構進行必要的調整，支持優勢企業并購重組，鼓勵優勢企業整合國內資源，大力推動業務創新和服務模式創新，推動電子信息行業科技創新更應加強本行業與其它行業的融合，培養電子信息行業的交叉和科技集成能力，使電子信息技術由信息載體發展為業務的集成平臺，著重在通信設備、信息服務和信息技術應用等領域培育新的增長點，強化信息技術各領域的`運用，有利于拓寬電子信息產業的應用范圍和領域，實現我國信息產業科技的快速發展。
4、自主創新是創新電子產業的動力。
自主創新能力成為衡量一個國家經濟實力的重要指標，對于我國電子信息產業而言，自主創新為我國電子信息產業提供巨大的動力支持。只有注重培養自主創新能力，才能在市場競爭中立于不敗之地。以系統應用為牽引，加快自主創新步伐，大力增強自主創新能力，不僅要加強對電子信息產品和服務的知識產權保護，還要鼓勵在電子信息領域進行科學研究、技術創新與開發。努力構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，要以新的應用推動產業發展，完善公共技術服務平臺，著力以重大工程帶動技術突破，加強技術創新，加快實施國家科技重大專項，提高國內研發水平。同時，還要堅持自主創新與國際合作相結合，繼續加大力度吸引國際電子信息制造業和服務業向我國轉移，提高利用外資水平，推動電子信息產業的創新發展。
三、結語。
總之，電子信息產業的發展是一項系統工程，我國電子信息產業的發展正面臨著機遇與挑戰并存。雖然存在的一些問題，但是我們面對電子信息產業出現的問題，要敢于迎接電子信息產業帶來的挑戰，大力推進自主創新才是企業在激烈的市場競爭中贏得核心競爭力的關鍵。只有通過不斷探索解決問題的策略，努力把握住電子信息產業發展的機遇，不斷優化電子信息產業的結構，積極主動地進行科技創新，才能實現電子信息行業的轉型，促進電子產業結構的優化升級。
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電子技術論文13
隨著我國社會的快速發展,社會的電子產品專業化程度越來越高，社會對應用電子技術專業人才的需求量也越來越大。近年來,我國高校為了解決生源問題，逐漸擴大了招生規模,使得應用電子技術專業的畢業生在數量上基本滿足了市場的需求。但是,隨著我國各個領域的現代化程度不斷提高,對應用電子技術專業人才的要求也比以前有所提高，所以如何培養出合格的應用電子技術專業人才，以滿足市場經濟條件下的高標準要求，是每一個教育從業人員都應該深深思考的問題。為了全面貫徹國務院對高職院校的發展要求和工作意見，改變傳統教育理論與實際應用脫節的教育弊端，而有針對性的提高電子技術專業畢業生的專業素質，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力和更好適應社會各方面的要求，高職院校應該重新審視教學目標，加強課程改革的步伐，從而使電子專業學生能夠充分適應社會需求，找到發揮自己能力的平臺。
一、電子專業改革的目標和任務
新時期下，課程改革是對教育體制不斷發展完善的必然要求，也是各學科專業建設工作的一個重要方面。為了提高高職院校應用電子技術專業的教學質量，加強院校工作內涵建設工作，必須大力展開課程改革工作。對于應用電子技術專業課程改革的總體目標應該包括以下幾個方面：
(一）教學內容實用化。實行課程改革，去除沒有實際作用的過時課程，添加新教學模式下的具有實踐意義的新課程;調整課程比重安排,優化教學資源,加強重點學科的教學力度,使學生能夠多學到有實際用途的技能。
(二）教學風格特色化。通過改革，提高教師的教學水平，改變以往那種以教師為主體、以課本為主要內容的教學模式。為促進學生能夠更加積極主動的學習應用電子技術專業,可以舉辦多種豐富有趣的`技能大賽，并注意比賽結束后加強總結經驗，以實現教學風格的創新。
(三）教學手段現代化。改革過程必須要豐富教材器具，并采用先進的教學手段,讓同學們切身體會現代化的應用電子技術。
(四）人才培養多元化。應用電子技術專業是一門涉獵領域非常廣泛的專業,學生們可以根據自身的興趣愛好有側重的發展自己的實踐技能,從而實現人才培養多元化的改革目標。
二、實施課程改革的主要措施
(一)教學體系和教學模式改革。
1.在重新設定教學目標的基礎上，大力推進教學體系的改革。有效調整師資力量的配置，促進教師隊伍不斷發展壯大。高職院校在教師管理上應該做出合理調整，以符合當代對教育事業的高標準、高要求。主要應該采取的措施是不斷整合師資力量,通過制定完善的教師管理制度來提高教師管理水平。包括制定科學合理的績效制度和獎懲制度，促進教師提高教學責任意識,以學生的學習結果作為衡量教師教學標準的有力依據。另外,高職院校應該繼續借鑒國內外先進的教學體系改革經驗,結合本校的實際情況作出相應的改革措施。
2.在更新教育體系的基礎上，應用電子技術專業的教學模式也應該煥然一新。教師在日常的教學工作中應該積極將這門技術的理論知識與實踐相結合,通過增加實踐課程的比重,來提高應用電子技術專業學生的動手能力。將理論知識廣泛應用于實踐之上,有助于學生更好的掌握相關的原理和操作技巧,從而使應用電子技術專業的學生實際操作能力大大提高。在進行教學比例劃分時，應該將《放大電路分析與測試〉、《控制電路分析與測試》、《音視頻電路分析與測試》等主要課程作為重點建設內容。在具體教學過程中，教師應該將理論知識的教學落實到與實踐結合的具體操作上，并促進學生充分發揮想象空間，在熟練基本操作的基礎上，將解決實際問題的能力大大提高。
(二）課程體系模塊結構改革。應用電子技術專業的教學內容應該與實際工作接軌。教材盡量選擇最新版的專業用書，能夠促進學生專業技能深入發展的。在課程安排上，應該以實用課程為主，對于一些沒有實際意義的課程應該予以適當刪減,使學生在無聊的學習中解脫出來，將省出來的時間用來學習需要深入思考的知識上去。
(三）人才培養模式改革。
1.通過與企業合作的方式,增加學生的實戰經驗。高職院校加強與相關企業的交流合作，企業為學生提供實習基地,學生畢業以后可以選擇進入企業，為企業服務。在具體操作中，應該根據學生各年級的實際水平，來分配其具體的工作任務。學生從低年級到高年級的逐漸遞增的過程中，所做的電子產品難度也從簡單到復雜，這樣有助于學生能夠循序漸進的掌握理論知識,使所學知識能夠系統化、規范化,在以后的工作中能夠做到條理清晰，思維縝密。在假期，為學生安排種類豐富的頂崗實習活動，不僅可以充實學生的假期生活,還能幫助學生更加集中、深刻的理解以往學過的知識，通過更多的實踐操作來積累豐富的經驗。同時，對于一些目前已經在企業車間中使用但是還沒有被教科書收錄的先進的技術手段、生產理念，學生可以先睹為快,在某種程度上還可以激勵學生在更深領域鉆研所學專業的知識。
2.加強學生職業道德規范和職業素養的培養。人才培養模式的改革，不僅是教學方面的，更要注重學生自身的職業道德的教育成果。加強職業道德教育，并不是空話，而應該落實到實際行動中。對此,教師可以通過播放一些比較經典的關于道德題材的電影等，來提高學生的道德感。在提高職業素養的方面，學�？梢酝ㄟ^舉行一些各種形式的電子技能大賽來提高學生的創新意識,培養挑戰自己的勇氣和信心。經過在準備比賽的過程中,對各種困難的一一克服,可以培養學生的敬業意識和忍耐力,從而達到提高職業素養的目的。
三、在改革過程中可能面臨的問題
高職應用電子技術專業課程的改革問題雖然已經是迫在眉睫,但是要想真正實現改革的各個目標和任務，還面臨著許多難度很大的實際工作，可以說這是一項艱巨的任務。在改革過程中，要涉及多個部門和人員，高職院校需要做好充分的協調工作和溝通工作，將各項準備工作細分，得到全校師生的一致配合，才能真正將這項工作做好。例如，在改革人才培養模式方面，既然需要與企業實行合作,就需要做好同企業之間的交流互動工作，加強企業與學校在應用電子技術方面的交流，以順利展開新型的人才培養模式工作。
四、結語
我國高職院校的應用電子技術專業在我國的社會發展中輸送了大量的專業人才，對我國經濟增長起著不可忽視的作用。為了使我國應用電子專業人才的技術水平能夠更上一步，與國際化接軌,從而為現代企業更好的服務,我們應該鼓勵教育部門積極推進相關的課程改革工作,從根本上解決目前專業人才稀缺、技術水平不過關的與社會發展相矛盾的問題。
電子技術論文14
一、對于傳統教學模式及其教學設備進行問題分析
1.傳統教學模式老套，無新意
傳統的電子電工的教學方式是以教師講解為主體，一節課的時間大部分都被教師講解專業知識所占用，而學生卻聽得云里霧里，甚至對學習失去信心。在電子電工的課本上大都標記了需要實驗操作的詳細實施過程，學生只需按部就班的去實驗室按照每一步的步驟進行操作。這樣學生就缺乏自主思考能力，只依賴于教師的講解和課本上的實驗步驟。這樣培養出來的學生毫無創新能力，思維木訥，很難被社會認可，教師也只知道一味的去灌輸知識，未能意識到這樣會適得其反。
2.教學實驗操作內容太過單一
在傳統的電子電工的實驗課上，教師們講究多練少講的思想，而實驗的目的和實驗的步驟在書本上詳細的寫出，這就使得學生能做出實驗卻不知道其中的原理是什么，而只知道按部就班的去完成書本的實驗操作。這樣學生不能把實驗與實際生活結合起來，方法過于死板，所學知識過于陳舊，思想過于呆板。而目前電子行業要求的人才是集專業知識與創新思想于一體的綜合型人才，而使用陳舊方法教出來的學生只會被社會所淘汰。
3.教學設備較為陳舊
在21世紀的新時代，各個鄰域都在飛速發展。而對于電子行業來說，現如今都是需要能夠操作智能電子設備及儀器的綜合型人才。為了提高工作效率和產品的產量，很多企業都采取智能設備機器來進行工作，而這就對人員的選擇提出了要求。在原來，電子電工教課所用的教學設備都太過于笨拙和陳舊，學生在使用過程中也感覺到繁瑣。而目前部分的高職院校電子電工專業使用的授課儀器還是過于老舊，這會使學生接觸不到新型的電子儀器，而走出社會后就會面臨就業難等一系列的問題。
二、使用多媒體的益處
1.多媒體教學技術能夠把抽象化知識點實際化
現代多媒體技術是一個綜合性的概念，傳統的教學模式所設框架太多，而對于一些抽象的知識點，教師也無法用語言形象的描述出來。與之相比，多媒體教學設備則可以把信息技術轉化為動畫或是數字了，能使學生更好的理解其中的專業知識。它能將數字、音頻、圖片等結合起來，以動畫的方式呈現在學生眼前，為教師傳授知識起到了很好的輔助作用。教師只需在課下做好相關課件，就可以直接進行講課，也改變了傳統的板書式講課的形式，這對電子電工專業來說是非常有利的。
2.多媒體的使用能激發起學生對電子電工專業的學習興趣
對于電子電工來說，一般的專業知識都具有一定的抽象化。再加上教師的灌輸知識的講解法，很多學生都在課堂上三心二意，更是覺得課程枯燥乏味，從而就對其失去學習的興趣，大大的降低了課堂的教學效率�，F代電子電工的教學大部分都依賴于實驗，實驗的確能夠鍛煉學生的實踐能力和思維方式。而就目前來看，多數高校的電子電工實驗設備建設情況以及儀器設備卻是不容樂觀，有些實驗室是懸空擺設，起不到任何的實際性作用。而在這種前情況下，我們就要找尋其他的解決方法。而多媒體的出現就成了實驗室的替代品，出色的勝任了電子實驗室這個角色。學生可以通過動畫直觀的了解到各個電器的工作原理以及構成結構。與此同時，多媒體還配有音頻設備，有助于學生更好的理解專業知識點，這樣能大大的激發學生的學習興趣。
3.多媒體能夠培養電子電工學生的創造性思維
多媒體是一種動態的信息傳遞方式，他所涵蓋的信息含量遠遠的大于了教師講述以及課本上的知識點。正是因為這點，多媒體可以使學生的思維動起來，并且刺激他們的創新思維，有助于培養創新型人才。教師在使用多媒體上課時，往往能省去板書時間，能把大把的時間留給學生獨立思考，例如說PPT的放映，動畫的'間隔時間，都能讓學生的思維處于活躍狀態并去思考相關專業問題。此外，教師還可以使用多媒體創作電工儀器工作場景和電器設備的模擬工作狀態，這可以使學生更好的理解有關電器設備的運行狀態以及工作原理，這對于教師提升課堂教學效率非常有用。
4.多媒體教學設備能減輕教師的教學負擔
對于電子電工專業的教學來說，教師要提前備好第二天要上的課程。而由于電子電工的課程備案往往需要繪制有關電子儀器設備的相關電路圖或是電子儀器的原理圖，而在課上也需要大量的板書內容。這樣大大增加了教師的課程負擔，而教學效果也往往是與預期效果大相徑庭。相對而言，多媒體的使用更方便了教師，教師只需操作電腦制做動畫以及講課PPT，次日就呈獻給學生，在上課途中也不用過多使用板書。這就在很大程度上減輕了教師的負擔，不用在備課上花過多的時間，以便于教師能解決更多的實際問題。
三、堅持多媒體技術教學的基本應用原則
近年來，多媒體在教育行業被越來越頻繁的使用，而在教師使用方便的同時，也要注意一些基本原則。
1.堅決不能忽視在課堂上老師主導，學生主體的原則
在現代教學的課堂上，無論怎么改革教學方式以及教學設備，老師占主導，學生占主體的原則堅決不能變。教師的職責就是傳道授業解惑，而學生的職責就是搞清楚教師的講解內容，這是無可爭辯的事實。多媒體的使用，方便了教師，培養了學生，而在這同時，也要堅持相關的原則，進行適當方式的教學。
2.不能讓多媒體完全代替了教師教學
多媒體的使用在一定程度上是提高了教學效率�？稍谡n堂上，主要專業內容講解還需教師來傳授。多媒體只是一種輔助教學的工具，并不是教師教學的替代品。因此，教師在使用多媒體的同時，一定要注意合理分配時間。教師一定要作為主導作用在課堂上進行專業知識的講解，要避免出現機為主體，師為輔助的現象，要認識到多媒體只是一種輔助教學設備，而不能代替教師的專業授課。
3.對于多媒體課件的使用要適度
多媒體的使用確實能提高教學效率，而與此同時，課件的制作數量一定要控制在合理的范圍之內。部分教師認為多媒體能提高教學效率就一味的依賴于多媒體的使用，而忽略了自身的知識授課。這就導致了學生的注意力都在多媒體放出的音頻、動畫上，而對專業知識的學習是少之又少。因此，教師一定要注意課件使用的多少以及使用次數都在合理的范圍之內。
四、結束語
綜上所述，多媒體的合理應用在電子電工專業課上頗有成效，它改變了傳統的教學理念及教學模式，促進了學生對理論知識的理解程度，提高了教學質量。
參考文獻:
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[2]劉久凱.論多媒體技術在電工電子技術課程教學中的應用[J].電子制作,20xx,(4):97.
[3]劉德璋.淺論多媒體技術在電工電子技術課程教學中的應用[J].中國科技縱橫,20xx,(21).
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電子技術論文15
[摘要]現代化社會的發展中，對電子技術的應用十分廣泛，在發展的同時也在持續完善電子技術專業教學工作。在中職院校教育工作中，虛擬仿真技術在電子技術教學中的應用，不僅推動了電子技術專業本身的完善，更推動了其他專業技術的發展。為此，就當前虛擬仿真技術的應用現狀進行分析，以期能夠促進我國中職電子技術教學工作的有效推進。
[關鍵詞]虛擬仿真；中職院校；電子技術
隨著現代科技水平的不斷提高，虛擬仿真技術愈來愈被更多的人所認識并了解，運用領域亦變得更加廣泛。虛擬技術蓬勃的發展背景下，在中職電子技術教學中加強其工作的推進不僅有利于虛擬仿真技術社會價值的實現，更有利于推動我國中職教育事業的進步與發展。為此，加強虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的應用勢在必行。
一、虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的應用現狀
�。ㄒ唬┙處熃虒W的得力手段
虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的應用有效提高了教學質量，在傳統的中職電子技術教學中，教師往往采用“填鴨式”的理論教學手法進行教學，然而電子技術教學的理論教學抽象、難懂，加之學生的實操課安排比例較少，從而導致其教學質量不高。而虛擬仿真技術的應用不僅有效地將抽象的理論知識進行具體化、形象化，使學生更好地理解相關知識，更有助于減輕教師的教學負擔，使教師能夠騰出更多的時間進行備課設計工作，并借此提高整體教學質量。
�。ǘ⿲W生學習的“好幫手”
中職院校的學生往往文化課基礎較為薄弱，其在抽象、難懂的電子技術課堂學習中受個人學習基礎的限制，難以激發自身的學習積極性。虛擬仿真技術的應用能夠將系統的理論知識運用圖文并茂的形式在熒幕中呈現，學生被新的動態教學模式所吸引，便會提高自己的學習積極性和主動性。此外，虛擬仿真技術在電子技術教學中的應用還能夠打破傳統理論知識統一的課堂局面，從而給教學模式帶來更多的創新，使電子技術教學質量不斷提升[1]。
�。ㄈ┙處煹奶摂M仿真技術應用有待提高
虛擬仿真技術的應用確定能夠提高學生的學習積極性和電子技術教學質量，然而，作為一種新型的教學模式，虛擬仿真技術的應用對教師自身的應用水平有著較高的要求。當前，我國中職院校多數教師在教學工作中已經形成了理論講解為主的習慣，對突如其來的教學改革很難在一時間適應，并缺乏對虛擬仿真技術的深入了解，使其在實踐教學工作中難以保持長遠的教學價值。為此，強化教師對虛擬仿真技術的應用能力成為中職院校電子技術教學工作任務的重點。
二、關于虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的具體應用
�。ㄒ唬├锰摂M仿真技術創設教學情境
虛擬仿真技術對生活中的情境進行模擬，讓教學資源更加直觀地呈現在學生眼前，同時將教學資源的影像要素與生活化相關聯，借以激發學生的積極性，使學生有種身臨其境之感，并輕松、愉快地獲取電子技術專業知識。此外，這種教學技術的應用不僅能夠促進學生學習主動性的提高，更能讓學生更加充分地理解和運用電子技術知識并提高學生的學習效率。為此，在實際教學中，教師可以構建一個虛擬仿真技術的情境平臺，讓學生模擬電路操作來展示電路數據，不僅能促使學生在課堂學習中清晰地掌握理論知識，而且能提高他們的實踐操作能力[2]。
�。ǘ┨摂M仿真技術在小組合作學習中的'應用
小組合作學習的教學模式在傳統的電子技術教學工作中便有所應用，但學生整體對其知識點內容缺乏明確的認識和理解，繼而導致在小組寫作學習過程中容易產生較大的分歧，進而影響學習效果。而虛擬仿真技術與小組合作學習模式的融合不僅能夠促進學生團隊協作學習能力的提升，更能讓每個學生清晰地了解技術與理論領域的知識點，讓學生更能夠在不同的觀點下進行積極探索，極大地提高學生的學習效率。此外，教師在運用虛擬仿真技術授課時，其自身要不斷加強對該技術的練習，在教學中不斷學習，可以提高自身對虛擬仿真技術的應用能力，從而滿足電子技術教學工作的要求。
�。ㄈ┠M操作與實際操作相結合
鑒于中職院校電子技術教學中的設備數量限制和人數配比限制，必須加強虛擬仿真技術的引進，從而促進全體學生能夠更好地進行實操訓練。虛擬仿真技術能夠為學生構建虛擬的實操平臺，讓學生能夠在模擬操作中切實感受到現實的操作滋味。值得強調的是，模擬器操作雖然能夠培養學生的實操能力，但卻無法模擬出現實設備出現的各種突發問題，為此，在進行模擬操作教學中亦要充分與實際操作相結合，讓學生在虛擬仿真技術的輔佐下進行更好的實操訓練，從而促進學生綜合應用能力的提高[3]。
在信息化時代發展背景下，中職院校的教育模式要積極順應時代的發展潮流，在電子技術教學工作中盡可能融入現代化教學手段，積極推進虛擬仿真技術在教學工作中的應用，科學、合理地利用虛擬仿真技術的優勢來提高課堂教學質量，從而全面提升學生的實際應用水平。
參考文獻：
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[2]林若波，彭燕標，陳炳文，等.虛擬仿真技術在“電力電子技術”課程教學中的應用[J].云南民族大學學報（自然科學版），20xx（5）：378-381.
[3]寧海榕，譚勇.虛擬仿真技術在電子技術課程教學中的應用研究[J].電子世界，20xx（10）：176.
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