大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的能動(dòng)作用
(一)用人單位對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃越來(lái)越重視高等教育
目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需要的合格人才，因此招聘單位的要求是高校培養(yǎng)人才的重要指向標(biāo)。經(jīng)調(diào)研大部分的用人單位都希望高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)指導(dǎo)。由于大學(xué)生就業(yè)不確定性.導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了就業(yè)單位對(duì)求職者的忠誠(chéng)性與誠(chéng)信度的懷疑。因此，不少用人單位在招聘時(shí)明確提問(wèn):你做過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?
(二)對(duì)畢業(yè)生就北起著目標(biāo)性的激勵(lì)作用
正確的規(guī)劃有利于明確職業(yè)奮斗目標(biāo)，減少擇業(yè)盲目性，使工作更容易出成就。大學(xué)生在進(jìn)入高校后會(huì)考慮畢業(yè)后的去處，也正是由于對(duì)自我未來(lái)的不確定，不知道自己想干什么、能干什么，而出現(xiàn)迷茫o而職業(yè)生涯規(guī)劃的確定也就意味著在某一個(gè)階段目標(biāo)的確定，因此我們將有目的.地進(jìn)行自身素質(zhì)塑造，并在就業(yè)之際使職業(yè)選擇有目標(biāo)性，使就業(yè)少走冤枉路。
(三)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃使大學(xué)生提前認(rèn)識(shí)到由身的素質(zhì)
大學(xué)生就業(yè)面臨最大問(wèn)題不是找不到工作，而是不能正確認(rèn)識(shí)自己。在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，是認(rèn)識(shí)自我，把握優(yōu)勢(shì)，探明劣勢(shì)的最好途徑，在制定規(guī)劃的過(guò)程中要經(jīng)歷自我評(píng)估、環(huán)境分析、職業(yè)選擇等過(guò)程，那么大學(xué)生必須將興趣、性格、特長(zhǎng)、能力等與自我期望職業(yè)進(jìn)行匹配，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的能力是適合目標(biāo)職業(yè)還是有待加強(qiáng)，是與之匹配還是反而行之。
(四)在校生通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃有針對(duì)性進(jìn)行自我提升
職業(yè)生涯規(guī)劃的初步確定之后，能找出能力與職業(yè)規(guī)劃日標(biāo)的差距。為能實(shí)現(xiàn)職業(yè)期塑，為符合職業(yè)目標(biāo)的素質(zhì)要求，大學(xué)生可以在校期間利用高校的各種有用資源進(jìn)行自身素質(zhì)的提升，并可以重點(diǎn)加強(qiáng)素質(zhì)缺乏方面的鍛煉，通過(guò)圍繞職業(yè)規(guī)劃還做好學(xué)業(yè)進(jìn)程的調(diào)整，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)與人文修養(yǎng)。
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