大學生職業生涯規劃對大學生就業的能動作用

大學生職業生涯規劃對大學生就業的能動作用

　　(一)用人單位對大學生職業生涯規劃越來越重視高等教育

　　目標是培養符合社會主義建設需要的合格人才，因此招聘單位的要求是高校培養人才的重要指向標。經調研大部分的用人單位都希望高校加強對大學生職業生涯規劃的系統指導。由于大學生就業不確定性.導致就業市場出現了就業單位對求職者的忠誠性與誠信度的懷疑。因此，不少用人單位在招聘時明確提問:你做過職業生涯規劃嗎?

　　(二)對畢業生就北起著目標性的激勵作用

　　正確的規劃有利于明確職業奮斗目標，減少擇業盲目性，使工作更容易出成就。大學生在進入高校后會考慮畢業后的去處，也正是由于對自我未來的不確定，不知道自己想干什么、能干什么，而出現迷茫o而職業生涯規劃的確定也就意味著在某一個階段目標的確定，因此我們將有目的地進行自身素質塑造，并在就業之際使職業選擇有目標性，使就業少走冤枉路。

　　(三)大學生職業生涯規劃使大學生提前認識到由身的素質

　　大學生就業面臨最大問題不是找不到工作，而是不能正確認識自己。在職業生涯規劃過程中，是認識自我，把握優勢，探明劣勢的最好途徑，在制定規劃的過程中要經歷自我評估、環境分析、職業選擇等過程，那么大學生必須將興趣、性格、特長、能力等與自我期望職業進行匹配，進而發現自己的能力是適合目標職業還是有待加強，是與之匹配還是反而行之。

　　(四)在校生通過職業生涯規劃有針對性進行自我提升

　　職業生涯規劃的初步確定之后，能找出能力與職業規劃日標的差距。為能實現職業期塑，為符合職業目標的素質要求，大學生可以在校期間利用高校的各種有用資源進行自身素質的提升，并可以重點加強素質缺乏方面的鍛煉，通過圍繞職業規劃還做好學業進程的調整，不斷提高自身的科學文化素質與人文修養。

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