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高中班主任德育教育工作總結(jié)范文（精選22篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，下面是小編收集整理的高中班主任德育教育工作總結(jié)范文（精選22篇），歡迎閱讀與收藏。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇1
接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學(xué)風(fēng)懶散，部分學(xué)生無心向?qū)W；紀(jì)律散漫；人員變動大，情緒不穩(wěn)定等等。而困難，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我給班級管理定的整體目標(biāo)是：塑造一個紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)友愛的班級。在這一個學(xué)期中，班主任主要抓住幾個方面的工作：
一、日常管理
從一開學(xué)初，就強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級的班規(guī)條例。班級一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象，班主任通過嚴(yán)厲的處罰制度，和與家長保持積極的溝通，逐漸減少遲到現(xiàn)象。
針對班級存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，班主任在開學(xué)之前安排班干部將教室重新美化，班級面貌煥然一新，引導(dǎo)學(xué)生珍惜愛護(hù)自己的班級環(huán)境；并制定詳細(xì)的值日制度，要求班級做到一天三掃，個人愛講衛(wèi)生，共同營造和保持整潔美觀的班級環(huán)境。
二、學(xué)風(fēng)營造
學(xué)習(xí)始終是班主任的重頭戲，也是每一位學(xué)生最重要的任務(wù)和目標(biāo)。一個班級，如果學(xué)風(fēng)良好，其他方面的問題自然而然會減少。
�。�2）班有一小部分學(xué)生，例如鄭芷蘭、黃艷清、李志永等的成績暫時能夠在全年級文科班比較靠前，班主任通過樹立典型去激勵和帶動班級其他想要上進(jìn)的同學(xué)。早讀課要求學(xué)生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時經(jīng)常在班會課介紹各種高考信息和學(xué)習(xí)方法，爭取在高二就形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛。
針對一部分學(xué)生認(rèn)真刻苦，但成績提高不明顯的現(xiàn)象，班主任將這些學(xué)生列為重點關(guān)注對象，經(jīng)常與其保持溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，鼓勵他們不拋棄不放棄，并主要給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，以此調(diào)動和穩(wěn)定這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
還有一小部分學(xué)生存在無心向?qū)W，不交作業(yè)，并且時常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象，班主任及時做好作業(yè)上交情況登記，與家長取得聯(lián)系和配合，嚴(yán)格要求此部分學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識，遵守課堂紀(jì)律，控制懶散風(fēng)氣的蔓延。
本學(xué)期一共進(jìn)行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對每一次的考試，班主任都做好詳細(xì)的班級成績分析，了解每位學(xué)生的進(jìn)退情況和原因；也要求學(xué)生對每一次的考試都要做詳細(xì)深刻的自我分析，查缺補漏，爭取每一次考試都要有所進(jìn)步。
在考試的過程中，（2）班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，造成極其惡劣的影響。班主任對此絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一個處理一個，教育學(xué)生誠信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，檢查成效。
三、內(nèi)宿生管理
�。�2）班的內(nèi)宿生人數(shù)為22人，內(nèi)宿生的管理對整個班級也起到重要的影響。班主任同樣對內(nèi)宿生制定了詳細(xì)和嚴(yán)格的管理制度，并做到獎罰分明。和宿管員
保持積極的聯(lián)系，經(jīng)常和內(nèi)宿生談心，以便及時了解宿舍中存在的問題。
其中，B204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀，連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號；B205則存在內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，部分內(nèi)宿生違反住宿管理條例等現(xiàn)象，需要加大管理力度；B409較之高一有大進(jìn)步，但仍時有衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)和講話、違規(guī)使用電吹風(fēng)等現(xiàn)象出現(xiàn)。
四、班干部培養(yǎng)
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過班級日常管理工作和其他組織活動去鍛煉班干部的能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本學(xué)期的慶祝教師節(jié)、家長會、成年宣誓儀式、各期主題班會、各期主題黑板報等諸多活動中，班主任對待班干部既關(guān)愛又不偏愛，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經(jīng)驗鍛煉能力。
五、家校溝通
家長的配合和支持對班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時主要通過校訊通和電話與家長保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長匯報學(xué)生的在校情況及學(xué)校的各種事項；學(xué)生一旦出現(xiàn)異常現(xiàn)象一定要及時和家長溝通，了解原因，取得家長的配合。
本學(xué)期的家長會是學(xué)校和家長相互了解的最重要形式。班主任對此次家長會做了大量全面的準(zhǔn)備工作，為家長真實呈現(xiàn)了高二（2）班的班風(fēng)班貌和學(xué)生各人的具體情況，達(dá)到了預(yù)期效果。
六、存在問題
1、部分學(xué)生自制力差，遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生，需要更加嚴(yán)格的管理制度去約束行為，促使其形成良好的習(xí)慣；
2、雖然不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，有大約10名學(xué)生仍然無心向?qū)W，虛度光陰，班主任要警惕，堅決不能讓不良風(fēng)氣影響到其他同學(xué)；
3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動的情況，源于部分學(xué)生無聊無謂的狀態(tài)；
4、班級里普遍存在缺乏有效學(xué)習(xí)方法的問題，容易導(dǎo)致學(xué)生停滯不前，使其失去信心；
5、學(xué)生缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，吃不了苦；
6、學(xué)生之間的相處有不團(tuán)結(jié)，分裂對立的狀況，容易引發(fā)事端；
7、宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律有待加強(qiáng)，時常大錯不犯小錯不斷；
8、需要注意學(xué)生情緒方面的起伏波動對學(xué)習(xí)生活的影響。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活匆匆而過。回首這半學(xué)期的教育教學(xué)工作，感觸頗深�，F(xiàn)作以如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，實現(xiàn)高二分班的良好過渡
高二上學(xué)期，文理科重新分班，這給班級管理帶來了一定困難，我們班分進(jìn)16名學(xué)生中有三名體育生，他們平時要求散漫，我與家長配合，與他們誠懇交談，使他們明確了學(xué)習(xí)目的，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在運動會中，張兆隆同學(xué)一人奪得兩項第一，一項第三，為班級爭得了榮譽。
二、抓好課堂紀(jì)律，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的重要保證，從這學(xué)期開始，我從抓好課堂紀(jì)律開始，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，高一下學(xué)期，我班評為學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級，我讓同學(xué)們珍惜榮譽，從課堂紀(jì)律到自習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格要求，并讓值周班長作以總結(jié)，通過嚴(yán)抓，使我班課堂紀(jì)律有了較好的保證，得到了高二年級所有任課老師的一致好評。
三、積極參加校內(nèi)、外名項活動
本學(xué)期，我班能夠響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加校內(nèi)外的名項活動。在本學(xué)期的秋季運動會中，我班在男生只有七名的情況下奮力拼搏，奪得團(tuán)體總分第五的好成績，并獲得“精神文明班”榮譽稱號，在我校組織的拔河比賽中，我班克服男生少的劣勢，一鼓作氣，奪得高二年級團(tuán)體總分第二名。當(dāng)時，我孩子生病打滴流，我場場都到，為同學(xué)加油助威，為他們鼓氣。本學(xué)期掃雪活動較多，我班男生少，每次掃雪我親臨現(xiàn)場，為同學(xué)鼓氣，甚至親身動手，為學(xué)生做榜樣，在掃雪中，我班的于可添、李冠楠、崔云霞、郭楠、李翠等同學(xué)表現(xiàn)突出，不怕臟累，為圓滿地完成掃雪任務(wù)貢獻(xiàn)出了自己的力量。
四、抓好問題生的幫教工作
本學(xué)期我對問題生的幫助體現(xiàn)在以下幾方面：
1、抓好遲到問題。
遲到問題是本學(xué)期我班存在的難點，我班于木子、孫佳、王阿貝等同學(xué)多次遲到。我從轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念著手，多 次與他們交談，并請家長到學(xué)校來，共同教育、督促學(xué)生，使他們從思想上有所認(rèn)識，行動上有所提高，對于屢次犯錯誤的同學(xué)，我采取掃除、為班級作貢獻(xiàn)等方式，教育學(xué)生。
2、嚴(yán)抓課堂、自習(xí)紀(jì)律。
孫佳同學(xué)是我班唯一的公費生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但上課愛說話，對自己要求不嚴(yán)格。我兩次請家長來，當(dāng)面說服、教育她，使她從思想上有了深刻認(rèn)識，對老師的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，第二次月考名列我班第一名。
五、因材施教，穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績
根據(jù)我班學(xué)生沒有尖子生，個別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的實際情況，我因材施教，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。早自習(xí)10分鐘，通常為聽力及詞匯訓(xùn)練；下午自習(xí)課我基本上到班級為學(xué)生輔導(dǎo)、講解；對于尖子生，我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)生任務(wù)；對于較差學(xué)生，我利用午休及自習(xí)課時間，單獨考試，直到他們成績合格為止。通過本學(xué)期的努力，使同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的及方向，成績有了不同程度的提高。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（7）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在的德育處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后，班干部在高一的民主選舉基礎(chǔ)上，由我拍板產(chǎn)生，對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ǘ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，例《還我清白》，《該不該穿校服》、《你快樂嗎》等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备叨�7）班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以言導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我主要是電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，尤其對我�?/p>
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇4
高二（4）班是高二年級的理科重點班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過程后，第二學(xué)期班級的穩(wěn)定已不是問題，一開學(xué)各項常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此，本學(xué)期班級的工作重點放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)則是無形的，對于全班59名學(xué)生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育工作，為班級良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ)，在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、“勤”字當(dāng)頭，以身作責(zé)
堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學(xué)生一同參與，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實。積極、依時參加學(xué)校、年級組召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊，依時完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。勤抓班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作，經(jīng)常性對學(xué)生的集會、早操、衛(wèi)生、讀報、晚修等督促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行檢查，隨機(jī)性地觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動及時了解、及時關(guān)心、及時教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、德育為先，立體教育
1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生干部的扶持和教育工作，以點帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監(jiān)督和自主教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學(xué)習(xí)，。我更多的采取個別談話的方法，將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”，責(zé)任到人，進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實，使班級管理有了良性的互動，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的同時鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。
2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改進(jìn)，例如：對班里的符智鴻和周建忠同學(xué)，一個是個性拖拉，常因各種原因遲到，另一個是因?qū)W習(xí)成績不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進(jìn)行多次個別談心教育后，他們一有小進(jìn)步我就在班上表揚，不到半個月的時間，兩人就徹底克服了這個毛病。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注，只是所采取的方式不同。例如：班里的馮志太同學(xué)，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段，他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定，成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理，我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因，多次利用各種機(jī)會找他談心，鼓勵他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn)，雖然沒有很快就進(jìn)入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期擔(dān)任的是高二（2）班班主任，現(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級工作的基本情況概述
本學(xué)期主要開展了以下工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)、安全教育、學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步的培養(yǎng)、班干部的進(jìn)一步培養(yǎng)、尖子生的培養(yǎng)等等。
二、對成果和問題的分析
回顧本學(xué)期的班主任工作有以下成果
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)相對較好，班干部能承擔(dān)班級中一部分的工作，讓我在班級管理中更加輕松、有效，如課堂情況記錄表的管理，自習(xí)課班級紀(jì)律的維持等工作都做得非常優(yōu)秀，而且班干部在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣當(dāng)中，都起到了模范帶頭作用。
2、班級學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有了進(jìn)一步的提升，絕大多數(shù)同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和班級班規(guī)。
3、整個班集體的思想動態(tài)相對較好，在年級中能傳遞一種正能量，絕大多數(shù)同學(xué)能刻苦努力，積極完成好自己的各種任務(wù)和學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已為高考沖刺做準(zhǔn)備。
4、班級同學(xué)早上早到情況相對較多。
雖然有一些成果，但還是存在許多問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
2、絕大多數(shù)同學(xué)自習(xí)課紀(jì)律較好，但是部分同學(xué)自習(xí)課紀(jì)律還是有待提升，這部分同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，后期要多進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。
3、在班級管理方面還不夠科學(xué)民主，學(xué)生思想覺悟有高低，能力有差別，在處理問題時還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理還不能更好的掌握，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生還不夠全面到位。
三、班級管理當(dāng)中的幾點體會
1、班主任工作講究的是愛心、細(xì)心，心細(xì)能發(fā)現(xiàn)班級上更多隱藏的問題。
2、緊抓學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)，紀(jì)律和學(xué)習(xí)之間有千思萬縷的聯(lián)系，一個學(xué)生紀(jì)律好，成績不會太差，上課能專心聽講，自習(xí)課能認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)，午休晚休能按時就寢遵守紀(jì)律，成績在班級或年級當(dāng)中也會相對靠前。
3、學(xué)生違紀(jì)處理時一定要及時，不翻舊賬，就事論事。
4、培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，傳播一種正能量。注重思想引領(lǐng)。
5、掌握學(xué)生各個時期的心理，處理問題學(xué)生不急躁。
一年來有很多感觸，希望后期班主任工作能做得更好！
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，由我擔(dān)任高二年級（4）班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使（4）班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生區(qū)、副班長兼紀(jì)律委員協(xié)助老師點名、責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、充分利用班會教育。
將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。比如說在平時，我如果在教室里見到小的碎紙片，我就會順手撿起來，講桌上比較亂的時候，一方面給值日生說，另一方面我也會經(jīng)常動手收拾一下。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。
五、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
六、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
同時班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，由我擔(dān)任高二207班班主任，一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的提高�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作評價如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入了解學(xué)生。經(jīng)過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。經(jīng)過談心，使207班迅速構(gòu)成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。能夠說，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)職責(zé)的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題等主題班會。經(jīng)過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。經(jīng)過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班級任課教師座談會，對學(xué)生的情景進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、積極籌備各項活動，經(jīng)過活動對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校分別舉行了拔河比賽和詩歌散文朗誦比賽活動，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏積極的教育意義。
五、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
六、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù)
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從網(wǎng)上下載了《做最好的班主任》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一齊開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇8
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用
經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
二、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作
首先，（11）班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)
面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判�。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇9
這個學(xué)期，我依舊是高三班主任，對于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的完成每一個細(xì)節(jié)，努力讓我們這個班級變成一個成熟、熱情、令學(xué)校與家長放心的班級，著重從以下幾個方面做一下這個學(xué)期的總結(jié)：
1、體現(xiàn)尊重、信任，啟發(fā)自覺。
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會增加自尊、自愛、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，教師以鼓勵為主，批評為輔；疏導(dǎo)為主，限制為輔；表揚為主，懲罰為輔。例如對我班符文莉、張世洋等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué)，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們。相反，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，并給予鼓勵和表揚。其實，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此，對這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于他們，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯，錯在哪里，應(yīng)該怎么辦？實踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多。
2、對學(xué)生熱情關(guān)心，正確疏導(dǎo)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信心，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認(rèn)識，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。
自然，觀察分析學(xué)生的情況，及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟。這樣，才能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)格要求，一視同仁。
學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害，黃朝培同學(xué)是我班成績很好的同學(xué)，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒，于是，在我的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，趁她有一次上課不注意聽講時，我狠狠地批評了她一頓，當(dāng)時確實有些讓她難堪。后來，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心。我想，像這樣的學(xué)生，讓她受點挫折教育，不僅對她本人今后的成長，而且對其他成績不夠理想，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。
4、以身作則，為人師表。
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué)。在他們心中，老師的人品是高尚的。因此，在平時的班級管理中，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到，不早退，講衛(wèi)生，愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力，是對學(xué)生最直接，最生動，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高。
當(dāng)然，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實說，我確實犯了一些急躁的毛病，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生，有時難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行，難免會造成一些不良的影響，但我從來不以“師”自居，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中，我能夠有意識地做到發(fā)揚民主，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。
回顧一學(xué)期的班主任生活，感受非常豐富，以上的幾點只是自己的體會與認(rèn)識，我希望自己能夠不斷贏得同學(xué)們的信任、尊重，希望每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，一起努力總會有回報，這就是我所希望的。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇10
在剛剛結(jié)束的高考中，高三（13）班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里，高三（13）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：
一、接手新班，快速布局
因為高三（13）班是由普理和體育生合到一起的。所以，當(dāng)班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢，初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案，基本在三天內(nèi)，就對班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后，我又通心里對話活動，讓學(xué)生暢所欲言，說說對自己，對未來，對老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學(xué)們的書面表述，我對每個學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解，這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀(jì)律入手，從衛(wèi)生入手，細(xì)節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。
二、嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。
每次大型活動或任務(wù)來時，如校會、月考，都可以成為整頓紀(jì)律、激勵學(xué)生斗志的好機(jī)會。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。
三、制定班級奮斗目標(biāo)和學(xué)生個人奮斗目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生自已的實際情況，制定了個人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育，學(xué)生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo)，這些都對學(xué)生起到了激勵作用。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作：
1、“一�！鼻�，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識，落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、“二�！鼻埃皇菍Σ煌瑢哟螌W(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3、“高考”前，一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強(qiáng)化掌握、運用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整；三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績，今后我會更加努力，爭取更好。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇11
剛剛度過了緊張而忙碌的高二，首先要感謝一起工作的級長和老師，工作開展比較順利，中途也遇到一些困難，現(xiàn)把高二3班下學(xué)期的得失總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級管理，一步一腳印
1、在上學(xué)期獲得先進(jìn)班及衛(wèi)生先進(jìn)班的鼓勵作用下，開學(xué)第一周組織大家共同討論本學(xué)期班上的奮斗目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)已建立的各項管理措施，再次強(qiáng)調(diào)各班干部的職責(zé)，要求各班干部認(rèn)真履行責(zé)任。在確定班干部的同時，確定科代表、小組長等班級骨干力量。定期召開班干部、科代表、小組長會議。
2、進(jìn)一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。調(diào)動同學(xué)們積極參加班級管理的熱情，進(jìn)一步落實各方面的管理措施，充分重視各項工作的長期性和重要性。做好各種評比情況結(jié)果的記錄，及時反饋；多鼓勵，少批評，講耐心，相信學(xué)生。嚴(yán)格要求自修課紀(jì)律，實行班干部輪流負(fù)責(zé)制。嚴(yán)格考勤，做到記錄及時準(zhǔn)確。抓好衛(wèi)生值日工作的進(jìn)一步細(xì)化，具體化，做到人人有事做，事事有人做。
3、采取各種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。比如介紹一些好的成功的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，及時了解學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，對他們及早進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，以讓他們緊跟全班共同進(jìn)步。
4、認(rèn)真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由他們提出問題，思考問題，開展形式多種、內(nèi)容豐富的主題班會。
5、宿舍管理抓落實，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境，特別是對已暴露出一些問題的宿舍。
二、關(guān)注學(xué)生的心理，以生為本
在學(xué)生高二期間容易放松，也容易出現(xiàn)叛逆心理，在期中考試之后我專門抽時間跟學(xué)生聊天，對每個學(xué)生進(jìn)行深入的交流和跟蹤，并建立個人檔案，同時讓學(xué)生寫總結(jié)，反思過去，我也對總結(jié)認(rèn)真的作了批注，鼓勵學(xué)生，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，在做好學(xué)生思想工作方面；對考試成績不理想的同學(xué)，認(rèn)真分析原因，尋找對策通過與學(xué)生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，同時也讓學(xué)生對自己的工作提有建設(shè)性的建議，以生為本，充分尊重學(xué)生，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)師生感情，增強(qiáng)信任感
因為作業(yè)的問題我對學(xué)生比較嚴(yán)格，學(xué)生對我的工作不理解，出現(xiàn)了叛逆、和抵觸心理，為了改善師生關(guān)系，先對學(xué)生施以溫暖的愛再是嚴(yán)格的要求，通過自己的真誠、博愛贏得學(xué)生的理解；帶領(lǐng)學(xué)生參加籃球、排球?qū)官惡妥闱蛴颜x賽，成功收復(fù)了那些喜歡運動的同學(xué)，與他們成為好朋友，進(jìn)一步修復(fù)了師生關(guān)系，并通過自己精彩的物理課堂樹立自己的威信，使學(xué)生信任自己，逐漸達(dá)成一種和諧共贏的局面！同時加強(qiáng)與其他科任老師合作與交流，貼勵志標(biāo)語和買花，營造和諧溫馨的班級氛圍，讓老師舒服，讓同學(xué)更加溫情。
“想、凌云壯志，干、腳踏實地”，“拼一個春夏秋冬，搏一生無怨無悔”這是貼在班級提醒每個同學(xué)的精神印記。他們在進(jìn)入高三之際抓緊時間，緊抓基礎(chǔ)，各方面都取得很好的表現(xiàn)，但是成績方面還有很大的進(jìn)步空間。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇12
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級情況
基本情況：我是高三接的這個班，這個班成績一直都比較好，高二下學(xué)成績不是很理想．班中共有57人，有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個學(xué)生紀(jì)律散慢，自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。
二、以身作則，做學(xué)生的表率
我要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
三、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)
1、我堅持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
2、堅持每學(xué)月做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
3、制定班級管理細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生
主動了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時化解學(xué)生們的困惑，主動了解學(xué)生們的家庭情況，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從思想上鼓勵他，讓他們挺起腰桿，細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
五、問題與對策
問題：
1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情，但盲目性大。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。不結(jié)合實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、理綜考試部分學(xué)生答題時間分配不得法。
對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、做到限時訓(xùn)練，提高做題速度，解決時間分配不均。
2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
六、喜憂參半
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但是還有幾個學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇13
德育是學(xué)校工作的重點，也是班級工作的重點，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又結(jié)束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。
一、思想教育要嚴(yán)，個人發(fā)展要寬
一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義教育。通過學(xué)校的各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此。
二、通過家訪了解學(xué)生
通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)該有計劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進(jìn)行速訪，對個別學(xué)生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。
三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情，密切師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系，是搞好班級管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學(xué)生的這一心理特點，我要還要學(xué)生兩周寫一次周記，學(xué)生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔(dān)憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、所取得的成績
一期來，班風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，你追我趕，每月至少有兩個寢室被評為文明寢室，每個月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅，特別是雷冬同學(xué)，每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級前四十名。
總之，我認(rèn)為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學(xué)生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇14
嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
最新班主任高中德育工作總結(jié)范文
在本學(xué)期開學(xué)時，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會《我的理想》的活動中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
4、利用班上出現(xiàn)的問題，及時對學(xué)生進(jìn)行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的事件，報到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我及時向?qū)W生進(jìn)行教育：
1、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。
2、在全班進(jìn)行動員，找線索，同時把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來，備案。也動員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識到一個班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過這一事件，教育了學(xué)生，同時該學(xué)生的家長也非常感動，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀(jì)的也及時批評教育。
總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期我擔(dān)任20級高一(5)班班主任，在學(xué)校政教處和高一年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷指導(dǎo)下，在班級各位任課老師和全班學(xué)生的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作。
一個學(xué)期馬上就要過去了，回首本學(xué)期的班主任工作，真是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與充實。一個學(xué)期的不懈探索和辛勤付出，取得了一定成績，但同時仍存在著一些問題；其中既有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
我們5班共有學(xué)生54人，男生23人，女生31人，住校生28人，走讀生26人�？傮w來說，開學(xué)以來，班級發(fā)展態(tài)勢良好，課堂氛圍良好，自習(xí)課紀(jì)律較好，班級凝聚力得以加強(qiáng)，班級各項管理也有序進(jìn)行。
本期德育工作重點：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭背景，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。
班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設(shè)和諧向上的班級氛圍。其次建設(shè)小組，集學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團(tuán)隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會，共同管理班級事務(wù)。具體分為以下幾個方面：
一、抓學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)常規(guī)
主要強(qiáng)調(diào)自習(xí)課紀(jì)律，學(xué)生剛進(jìn)入赤水一中，不太適應(yīng)一中的晚自習(xí)管理模式，尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀(jì)律委員和值周小組進(jìn)行紀(jì)律的自主管理；另一方面，班主任進(jìn)行明察暗訪，時常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài)。
�。ǘ┎傩谐Ｒ�(guī)
這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學(xué)時強(qiáng)調(diào)校牌佩戴和出勤，重點是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)一中的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等。一方面，班上安排班委檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任經(jīng)常進(jìn)教室明查暗訪，對班級情況也進(jìn)行自查。目前來看，學(xué)生這些方面做得較好。
二、建立了強(qiáng)有力的班委會，確立了一套較為完備的管理模式
通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務(wù)進(jìn)行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范，其主要包括考評方式，考評結(jié)果應(yīng)用，獎懲制度等。另外，成立了班級監(jiān)督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。
這一學(xué)期，我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議， 我們制定了一系列班級規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責(zé)》，《小組組長職責(zé)》，《值日生守則》等；對班干部提出了"以身作則，積極主動，學(xué)習(xí)爭先"的三條原則，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學(xué)后和半期后我們進(jìn)行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優(yōu)活動，這些措施，都有力的加強(qiáng)了班干部的隊伍建設(shè)。
三、建立了一套完備的監(jiān)督機(jī)構(gòu)——團(tuán)委
團(tuán)委除對班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外，還安排普通同學(xué)值日，按學(xué)號的順序，人人輪流。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團(tuán)委這一設(shè)置則使"人人有事做"，相當(dāng)于我們班的"人大"與"政協(xié)"。也可以這樣說，在我們高一5班學(xué)生當(dāng)家做主人，民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成。
四、建設(shè)小組，增強(qiáng)了班級向上的氛圍
小組組成考慮三個條件：學(xué)習(xí)成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標(biāo)、公約等，目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合，進(jìn)行考評，以促進(jìn)整個班級的發(fā)展。
五、加強(qiáng)寢室管理，關(guān)注學(xué)生的成長
全班住校生總共有28人，其中分散在六個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強(qiáng)與室長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的動態(tài)；另一方面，每周至少走寢室一次，細(xì)心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問題。另外，住校生手機(jī)管理，要求星期天晚上統(tǒng)一交班主任處，星期六下午返還，如有違者一律沒收。
六、加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長的多渠道聯(lián)系
管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長的通力合作，才能將一個班級建設(shè)得更好。所以，我時常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
班級工作很細(xì)瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學(xué)生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級。把每個學(xué)生當(dāng)作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學(xué)生，是我開展班級工作的基本原則。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇16
有人那么地定義“后進(jìn)生”：一般是指那些學(xué)校成績差但是表現(xiàn)尚好或者學(xué)習(xí)差、紀(jì)律、行為習(xí)慣差。然而在我的觀念里卻沒有“后進(jìn)生”的概念，因為從自己讀書到從事教師之前，我都認(rèn)為那些所謂的“后進(jìn)生”都是沒有按照老師的要求做事，或是學(xué)習(xí)不好，有自己獨立的想法，但是他們也總有屬于自己的長處。在和他們相處，成為朋友時，我也有許多的樂趣和收益。所以，當(dāng)我自己正式步入教師這個行業(yè)并且擔(dān)任班主任工作的時候，我滿懷著熱情并告訴自己，他們只是比普通的學(xué)生頑皮，只需要有耐心地和他們相處，將心比心，一定會有突破。事實證明，當(dāng)初自己的心態(tài)是對的，這樣可以讓自己很容易地走進(jìn)學(xué)生的心里，從而影響他們最初的想法。然而，不得不承認(rèn)，在做后進(jìn)生的工作中，我會遇到許多的問題和困難，而且這樣的問題而后困難在工作的中期，會越演越烈，這些問題和困難會打擊自己的信心，消磨自己的耐心和動搖自己的決心。其中，最大的問題是，學(xué)生的心態(tài)和行為會不斷地反復(fù)，有時候是他們自己都無法控制的。那么如何有效做好跟進(jìn)工作，我想主要從以下兩個方面談?wù)劊?/p>
一、擺正心態(tài)，接受一切突如其來的變化
我是一個不喜歡改變的人，然而當(dāng)我從事了這個職業(yè)，讓我明白到，我的生活每天都會有突如其來的變化發(fā)生，有好的也有壞的。面對這些，最重要的是自己的心態(tài)要好，特別是面對后進(jìn)生情況反復(fù)的時候，不要先焦急地責(zé)備，皺著眉頭埋怨怎么又這樣，而是要先觀察，然后了解變化的原因，最后找切入點動之以情，曉之以理從而達(dá)到鞏固的作用。
班上有個學(xué)生小浩，在初中的時候以“睡神”出名，遲到早退，不交作業(yè)，不聽課這些對于他來說并不是什么大事，而他的父母對他也是束手無策。面對這樣的學(xué)生，我在一開始已經(jīng)走入他的心里，聊天談心，了解他的真性情。我發(fā)現(xiàn)，他其實自己也很想改變，只是一直無法控制住自己。我利用他這樣的心里，和他一起下定了改變的決心。開始的時候，我也很樂觀，心想只要制定計劃就可以有效行之。我用我的熱情和和決心監(jiān)督他，開始的時候，他也很配合我的工作，基本上完成我的要求。然而，變化是發(fā)生在三個星期后，我發(fā)現(xiàn)他又開始了以前的一些不好的習(xí)慣。我本來就是一個有耐心的人，所以，我又找了他談話，希望可以通過談話堅定他的意志。談話后，他自己也意識到了問題，也答應(yīng)會有所改善。反反復(fù)復(fù)，如此一個學(xué)期過去了，但新學(xué)期再來，我發(fā)現(xiàn)他并沒有發(fā)生什么本質(zhì)變化，甚至出現(xiàn)惡化，怕讓我失望開始欺騙我等等，的時候。我真的很生氣，我覺得自己以前的時間和精力付出都是白費的，我甚至用冷處理，忽略他。然而，這樣帶來的結(jié)果是學(xué)生很怕接觸我，更加消極對待。后來，我慢慢地調(diào)整自己的心態(tài)，我明白到教書育人本來就是一場持久戰(zhàn)，光靠一腔熱情的游擊戰(zhàn)，不僅達(dá)不到目的，并且還會消磨自己的決心。所以，擺正自己的心態(tài)真的很重要，坦然接受學(xué)生的變化，找出原因，尋找合適的方法和時機(jī)，重新樹立學(xué)生的信心和堅定自己決心。因此，不久后，我再次還找來小浩，和他談了我的想法和對他的期望，讓他知道他并不是被忽略的一個群體，作為他的老師和班主任，我依然對他又信心。并且，對他的行為有了明文的約束，他也愿意接受一切的“懲罰”。當(dāng)然，情況還是會有反復(fù)，但是，每當(dāng)反復(fù)的時候我都會旁敲側(cè)擊的提醒他，讓他擺正位置，堅定方向。而我自己，面對學(xué)生的反復(fù)，也開始學(xué)習(xí)思考，先接受再尋找方法，這是難得的成長。
二、正視問題，爭取一切肯定的力量
以前，在跟進(jìn)后進(jìn)生工作的時候，我總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生和自己的交流，卻忽略了學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和其他老師之間已經(jīng)學(xué)生和家長的溝通。其實，學(xué)生普遍有這樣的一種心理，他們也知道自己的問題，然而他們不愿意承認(rèn)和接受，所以他們比較喜歡采用叛逆的方法和態(tài)度面對。然而，他們的內(nèi)心是需要被肯定的，當(dāng)越是被肯定的時候，他們前進(jìn)的動力就越大，反復(fù)的次數(shù)就越少。
我印象很深，班上有個叫小葉的學(xué)生，由于某天遲到，被我責(zé)備后，沒有任何的反駁，默默地走進(jìn)課室。隨后他發(fā)了這樣的一條信息給我“為什么你們都覺得我沒有改變，你是這樣，猴哥也是這樣。我有在努力改變。我已經(jīng)很少遲到，上課睡覺，不交做作業(yè)。難道，我在你們眼里就這樣嗎？”當(dāng)時，我看到這條信息的時候，心里很難受。我當(dāng)然知道這個學(xué)生的變化很大，從開始漫無目標(biāo)的混日子，到今天起碼知道自己的目標(biāo)，在自己力所能及的范圍努力付出，這絕不是一件容易的事情。只是有時候我們的期望總是高于學(xué)生的改變程度，我們會用我們的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，當(dāng)他們達(dá)不到的時候，失望的不僅僅是他們，還有我們教師自己。所以，很多時候，我們無法避免責(zé)備的語氣，用以宣泄自己的不滿，就算我們知道這只是徒勞，無法根本改變什么。然而，就是他這條信息，讓我清晰地看到了這個問題，也讓我在做后進(jìn)生工作的時候，有了新的想法。在跟進(jìn)他們工作的時候，我更加強(qiáng)調(diào)他們需要有正視自己的問題的勇氣，這樣才有改變的決心。隨后，我會跟他們身邊的同學(xué)，又或是宿舍的同學(xué)，還有科任老師以及家長三個方面溝通，讓他們也多觀察學(xué)生的行為，抓住任何肯定他們的機(jī)會。特別是在反復(fù)的時候，可以利用家長的力量，通過家長在家中和學(xué)生溝通，再次肯定他們的進(jìn)步，同時明確他們的方向，擺正位置。同時這樣，對自己的跟進(jìn)工作也有指向作用，當(dāng)學(xué)生越不敢正式問題，越是消極面對的時候，說明自己的跟進(jìn)也必須調(diào)整方向和力度，以適應(yīng)學(xué)生的實際。
“只有觀念的‘后進(jìn)’，沒有實際的‘后進(jìn)’”，這是教育界的一句名言，我很欣賞也很肯定這句話。在做班主任工作的一年多里，我很慶幸自己擁有這樣的心態(tài)伴隨著自己。我想，如果不是這些后進(jìn)生，我依然會是一個不喜歡接受變化的人；如果不是這些后進(jìn)生，我或許還是把跟進(jìn)后進(jìn)生工作，當(dāng)成一場戰(zhàn)爭來面對；如果不是這些后進(jìn)生，我不會那么深刻地體會到肯定的力量，或者說贊美的力量。很慶幸，因為有他們，我學(xué)習(xí)了這一切，這是我的成長；我也很開心的看到他們在反復(fù)中鞏固自己的進(jìn)步，向改變邁出一步又一步。這樣的成長是雙向的。班主任工作依然有許多需要學(xué)習(xí)的地方，而如何有效地做好后進(jìn)生跟進(jìn)工作，并且升華為轉(zhuǎn)化工作依然有許多路要走，但是我相信，因為這些可愛的學(xué)生，所有的困難都是可以有方法解決。也這是因為經(jīng)歷這些年，這些事，我們可以一起成長，一起收獲。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇17
今年高考揭曉，我們所任班無論是高分、均分，還是上重點、上本科人數(shù)，均取得了令人震奮、令人欣慰的好成績。
我們再一次深深地感到：帶領(lǐng)一個班真是好難好難啊，帶好了一個班又是好甜好甜��！
要問我們是如何扭轉(zhuǎn)、提升這個曾經(jīng)差距甚遠(yuǎn)、不足為道的班集體的，我們們想說，這得益于全體任課教師的緊密團(tuán)結(jié)、同心協(xié)力，得益于全班同學(xué)的發(fā)奮圖強(qiáng)、努力拼搏，更得益于切實有效的思想品德教育工作；要問我們在這些年的班務(wù)工作中，對學(xué)生思想教育工作有何感悟，我們想，在學(xué)生思想教育工作方面，我們從這十七八年的班主任工作中，悟到了八個字，那就是：以德育人、以理服人。
以德育人，是指教育者以身作則，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素質(zhì)去熏陶學(xué)生、感化學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生的目的。這里的“德”，即美德，指教師的職業(yè)道德、良好的思想素質(zhì)等。
以理服人，即指通過說“理”來教育學(xué)生，它指通過擺事實，講道理等方式對學(xué)生施加正面的影響，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，提高學(xué)生思想認(rèn)識水平的目的。這里的“理”，即真理、事實。
在以德育人、以理服人的學(xué)生思想教育過程中，“德”和“理”貫穿始終，貫穿著整個思想教育過程�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這里的“身正”，就是指具有高尚的品質(zhì)，良好的職業(yè)道德，有美德才能贏得學(xué)生們的信任、尊敬和崇拜，學(xué)生往往是“度德而師之”。思想工作要理直氣壯，有“理”才能“氣壯”，“事實勝于雄辯”嘛，理不直，則氣不壯，理不直，自然會中氣不足，語言沒有感染力，這種思想教育顯然是低效的，無效的.，甚至是有害的。
在“德”和“理”的關(guān)系中，我們認(rèn)為，應(yīng)以“德”為先，或者說，“德”為“理”先�！拔锏靡陨鸀橹隆保ㄇf子語），莊子認(rèn)為“德”是行為的效果。一個教師，應(yīng)有高尚的品德、良好的職業(yè)道德、較高的思想素質(zhì)，如：謙虛、和藹、爽快、充滿愛心、一視同仁、言談適度、舉止得體、雷厲風(fēng)行、以身作則、不諷刺學(xué)生、不偏袒學(xué)生、不苛求學(xué)生、不體罰學(xué)生、熱愛本職工作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、不在學(xué)生面前發(fā)牢騷等等。從某種意義上講，這種“德”在學(xué)生心中，本身就是一種“理”，一種不用質(zhì)疑的“正理”，一種至高無上的“天理”，這種“德”就是一種具有很強(qiáng)的說服力的“硬道理”�！疤依畈谎�，下自成蹊”，教師良好的品德對學(xué)生總是潛移默化的。教師的言傳身教、學(xué)生的耳濡目染，對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立，無不起著直接的、積極的、重要的作用。
所以我們說，有“德”便有“理”，有“德”就有“理”。教師的美德就是學(xué)生思想工作中的“硬道理”。
以身作則，為人師表，是教師獲得學(xué)生信任、尊重的前提，“師愛生，生則尊師”。“已所不欲，勿施于人”，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)首先努力的做到，“正人先正已”嘛。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其實，教師的這種積極努力，本身就是一種引導(dǎo)，一種鼓勵，一種美德。教育家葉圣陶先生在為《教工》雜志的封面題詞時寫到：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！薄皫煴�，人之模范也�！碧招兄壬舱f：“要人敬已，必先自敬。”“一個稱職的教師應(yīng)該是虛心、寬容、豁達(dá)的。”
因此，人們歷來都很重視教師的道德威信，孔子強(qiáng)調(diào)“修己以敬”，強(qiáng)調(diào)教師要潔身、正身、誠身。教師良好的品質(zhì)是無聲的命令，是潛移默化的精神力量，是維護(hù)學(xué)生身心健康的血液�！敖處煹膫�人榜樣是德育工作方法體系中最好的手段和方式�！保ǘ韲逃覟跎晁够�。
以德育人、以理服人的方式方法很多，如組織學(xué)生去聽報告、演講、講述、討論、辯論，與學(xué)生個別談話、屈膝談心，指導(dǎo)學(xué)生閱讀特選的書籍、報刊，組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查，運用榜樣的示范作用去感召學(xué)生，用事實來說話、對學(xué)生進(jìn)行教育等。
以德育人、以理服人。在繁復(fù)而具體的學(xué)生政治思想和道德品質(zhì)教育工作中，還應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
1、要講真理，要用事實說話。這里的講真理就是要講真話、講科學(xué)，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)知識來教育學(xué)生。要順“理”，要用真理啟迪學(xué)生的思想，用真理塑造學(xué)生的靈魂。要用事實來教育學(xué)生，不僅要講道理，而且要有事實根據(jù)，要用豐富的事實來論證理論的正確性，論證各種品德規(guī)范的合理性和科學(xué)性。
2、要旗幟鮮明，分清是非。所謂旗幟鮮明，就是在擺事實、講道理的時候，要鮮明地指出反對什么，堅持什么，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮明，是非不分清，說教就沒有力量，就達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。
3、要有針對性。教師對學(xué)生進(jìn)行教育時，不僅要講清道理，擺出事實，使學(xué)生形成一定的正確觀點，還要針對學(xué)生思想上存在的實際問題啟發(fā)引導(dǎo)，清除其思想障礙，糾正其錯誤。不能壓服學(xué)生，或以懲代說，用簡單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來代替本應(yīng)耐心細(xì)致的思想教育工作。
4、要注意情感的滲透，要講究語言藝術(shù)。在思想教育工作中，教師的語言一定要有感染力。教師要善于使用情感化的語言，要善于曉之以理、動之以情，因為只有通情才能達(dá)理。教師應(yīng)熱愛學(xué)生，因為只有真誠地去愛學(xué)生，他們才愿意自覺地接受教育，這是思想教育工作能否對學(xué)生產(chǎn)生積極的、良好作用的前提條件。
5、思想教育工作還要講究語言藝術(shù)。即要求教師要通過語言的藝術(shù)來觸動學(xué)生的心弦，使他們既有理智的增益，又有道德的熏陶，同時受到藝術(shù)的感染，在一種美的享受中，學(xué)生的靈與感受都得到放飛、得到升華。
6、要講思想教育的民主性。即要允許學(xué)生提出不同的意見，允許學(xué)生不服氣，教師應(yīng)切忌簡單粗暴，以勢壓人。要順“性”，這是因為，人的思想品德的形成的發(fā)展是不平衡的，學(xué)生難免會產(chǎn)生不同意見，這時教師要耐心開導(dǎo)，甚至要耐心地等待，允許學(xué)生有個思想消化和思想反復(fù)的過程，這個過程也許要一天，兩天，一周，甚至更長的時間。這也就是我們們們平時所說的“溫處理”。
總之，對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)時應(yīng)順真、順理、順情、順性、順勢。
“十年樹木，百年樹人。”“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路�！保ㄇ疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基）。教育事本身就光榮而艱巨的，學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)教育工作更是“艱辛數(shù)十載，榮辱辛酸共”。以德育人，以理服人，讓“朽木”可雕，讓“枯枝”發(fā)芽，讓“頑石”低頭，讓“鐵樹”開花。愿天下的教育工作者都能找到一條切實可行、行之有效的有關(guān)學(xué)生政治思想和道德品質(zhì)工作的好路子，也但愿天下桃李都記住為之辛勤耕耘的每一位普通勞動者。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇18
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識、角色意識為重點，以學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學(xué)、管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各任課教師，發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會的管理功能，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一學(xué)生盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的思想保證與智力支持。
二、主要工作及措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生管理方面：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，高一學(xué)生的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜募?xì)微之處入手，有預(yù)見性的開展工作，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強(qiáng)了學(xué)生的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對學(xué)生進(jìn)行有效的提示，耐心疏導(dǎo)，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時段的督促檢查工作，對學(xué)生從嚴(yán)要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化各項紀(jì)律教育，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
課堂紀(jì)律、課外活動紀(jì)律、午休晚休紀(jì)律、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律教育的重點，以抓課堂紀(jì)律（特別強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律）帶動班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀(jì)律帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，以抓就寢紀(jì)律帶動學(xué)生常規(guī)建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡量讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成。
3、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，定期檢查班級學(xué)生的班級日志，對反映出的情況及時要求班主任進(jìn)行反饋，提高學(xué)生干部管理的針對性。
4、加強(qiáng)對年級嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的管理。
高一下學(xué)期學(xué)生對學(xué)校的各項規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉，個別問題學(xué)生對這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀(jì)現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤教育。對違紀(jì)學(xué)生年級都進(jìn)行了不同程度的批評教育，沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象。特別指出的是按學(xué)校提出得在校園內(nèi)禁止學(xué)生吸煙和在校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機(jī)要求，本學(xué)期狠抓落實，先后收繳了多部學(xué)生的手機(jī)，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學(xué)生。這在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯減少，使用手機(jī)的學(xué)生也只是個別學(xué)生，考試使用手機(jī)作弊的現(xiàn)象大為改觀。
5、對學(xué)生進(jìn)行分類教育分類推進(jìn)
根據(jù)文理學(xué)科的特點，要求教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣發(fā)展點及學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃，力爭使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
6、強(qiáng)化安全教育工作，開展了安全教育主題班會和安全教育活動，每月及時上報班級安全教育工作記錄。
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經(jīng)過一個學(xué)期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績，為保證高一年級的學(xué)生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：
1、要求班主任勤深入班，勤深入寢室，嚴(yán)格、細(xì)致、靈活地抓好各項管理工作。加強(qiáng)班級各類情況的記載及上報，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學(xué)生教育中的核心作用。
2、落實全員育人計劃。以班主任為核心，團(tuán)結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團(tuán)隊，推進(jìn)“師師科主任”的計劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度，及時根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整班級教育教學(xué)計劃。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作
3、強(qiáng)化德育課程化建設(shè)，認(rèn)真準(zhǔn)備組織每周的讀報會和班會課，及時解決班級中出現(xiàn)的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，避免走彎路。同時召開部分學(xué)生的家長會，做到家、校配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
5、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會、課外活動及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學(xué)生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。
6、積極推進(jìn)班級文化建設(shè)，鼓勵班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢，積極開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，如讀書演講、課本劇表演等。要求學(xué)生寫周記，關(guān)注學(xué)生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展，關(guān)注興趣小組活動，通過活動激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，提升班級的正能量。
7、做好文理分班工作
文理分班涉及到學(xué)生的發(fā)展問題，年級部將在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，幫助學(xué)生認(rèn)識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向，順利完成了文理分班工作，維護(hù)了年級的整體穩(wěn)定。
8、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)
本學(xué)期重點對班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步xx主任管理的理論知識，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動，爭當(dāng)骨干班主任。
（三）專項教育活動：
在“誠信教育”專題教育活動中，年級確定了主題：“說誠信話，干誠信事，做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動，在廣大師生中營造誠信氛圍，樹立誠信典型，確定誠信目標(biāo)的效果。此次“誠信教育”專題教育活動，年級早計劃、定方案，有安排，講落實、求實效。
1、誠信討論深入人心
要求各班根據(jù)各自實際，進(jìn)行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與人生，談一談?wù)\信打算，講一講誠信收獲。
2、誠信黑板報主題鮮明，目標(biāo)明確
結(jié)合班級特點和學(xué)生實際，各班充分發(fā)動學(xué)生，出了一期與誠信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報，年級組織了檢查評比。黑板報基本達(dá)到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。
3、誠信演講鼓舞人心
各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手準(zhǔn)備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機(jī)會。
4、誠信教育活動與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。倡導(dǎo)誠信學(xué)習(xí)，作業(yè)不襲、
考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信。
5、評選出了各班的誠信之星
通過這次誠信教育活動，學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學(xué)生生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn)。
6、誠信總結(jié)活動伴我成長
雖然誠信教育月已告一段落，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學(xué)生心田，從學(xué)生的心得體會，從學(xué)生的誠信小報，從學(xué)生的誠信宣言，從學(xué)生的誠信行動中，相信誠信會伴我成長。誠信教育活動也將走向一個新的起點。
三、存在的不足
本學(xué)期，本年級盡管在工作中取得了很多成績，但同時也存在著一些不足：
1、各個班，特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。
2、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心，對待學(xué)校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學(xué)科。
四、改進(jìn)措施
下學(xué)期，我們打算采取以下措施，進(jìn)一步解決上述問題：
1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識和安全意識。
2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個后進(jìn)生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實。
3、密切聯(lián)系各備課組，共同配合學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動，營造一個濃厚的教學(xué)環(huán)境。
一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學(xué)生成才，讓學(xué)校發(fā)展，讓自己成功的理念，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇19
一、教師以身作則，為人師表很重要。
子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從�！边@句話道出了為人師表的重要性。
作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學(xué)中，我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實證明，我給學(xué)生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學(xué)生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學(xué)生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進(jìn)取的教師，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭地求知求實??
二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”，有時我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記�。航逃龑W(xué)生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關(guān)愛他們，他們才會有快樂的理由。學(xué)生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
三、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長遠(yuǎn)計，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。
古語說的好：“嚴(yán)師出高徒。”尤其是在職業(yè)高，要想當(dāng)好班主任，必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴(yán)格要求他們做人做事。
我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習(xí)慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了，還要在勞動中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃，不論是學(xué)校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠實、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。
四、適時總結(jié)，及時表揚，不當(dāng)眾點名批評任何一名學(xué)生。
我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結(jié)后，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做的更好。記�。呵f不要當(dāng)眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團(tuán)結(jié)不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結(jié)，及時表揚不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上，都是一個好的方法。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇20
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。當(dāng)20XX年豐收的喜悅成為了過去的記憶，當(dāng)新的一輪戰(zhàn)役正在本溪高中的土地上如火如荼的進(jìn)行，我和大家一起回顧德育處半學(xué)期的工作，是希望我們德育處有能為學(xué)校固若金湯的安穩(wěn)和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更是為了使下階段的德育工作更具有針對性和實效性。
一、在常規(guī)中尋創(chuàng)造
德育工作無小事。正是一件件的小事中讓我們的學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，良好的道德修養(yǎng)，為他的全面成長奠定基礎(chǔ)。一個時期以來，我們堅決的落實學(xué)校的德育工作計劃，抓好抓實德育處的常規(guī)工作。主要在以下方面讓德育處的常規(guī)工作求穩(wěn)求實求新。
1、每年一次的德育交流和班主任培訓(xùn)工作在美麗的威海舉行，精選了孫玉華老師、徐子涵老師、李蓓蕾老師、姜昕老師、劉希平老師從班主任工作的方方面面做了總結(jié)性發(fā)言，同時周校長就做了精彩發(fā)言。德育處在總務(wù)處的配合下，將去年的班主任經(jīng)驗交流的稿件集結(jié)成冊，下發(fā)給班主任老師，受到了年輕教師的好評。
2、德育處成功組織了高一新生的入學(xué)分班工作和軍訓(xùn)活動。軍訓(xùn)時間短，任務(wù)重，但是經(jīng)過全體教官、德育處成員和體育老師的共同努力下取得了令人滿意的效果。軍訓(xùn)結(jié)束后，高一年級用一瓶水、一盒奶、一封信表達(dá)對教官的感激之情，進(jìn)行了第一次感恩教育活動。
3、狠抓德育處干事的常規(guī)管理工作，德育處本學(xué)期本部德育工作在張俊華校長的引領(lǐng)下在遲文杰主任和李順主任的大力協(xié)助下加強(qiáng)了德育處干事的規(guī)范上崗的管理，尤其是加強(qiáng)了中午放學(xué)時間和大課間時間的安全管理。同時將劉艷君老師調(diào)到高一分部，使得高一分部也有了校醫(yī)室，使得外地學(xué)生的日常健康衛(wèi)生工作有了專人負(fù)責(zé)，減輕了年部的工作壓力。德育處干事不僅在課間操時間站好崗，同時在下午的自習(xí)間檢查各個班級的紀(jì)律，配合年級部的管理工作，在班主任老師因為考試批卷等原因不能在班級的時候，加強(qiáng)巡視。同時德育處干事分別把守自己的專職崗位，各司其責(zé)做好保障工作。高一新生入學(xué)期間高淑華老師的檔案整理工作都在不影響正常站崗值班的情況下高效完成。
4、與各年部通力合作，成功地組織了三個年級的開學(xué)典禮，各位班主任能善始善終地組織本班學(xué)生，體育組老師也介入管理，全場秩序井然，同時我們還在開學(xué)典禮和表獎會時間允許的情況下安排才藝演示，生動而活潑富有新意的形式，不僅起到了良好的教育、激勵作用也給參加自主招生和藝術(shù)特長生提供了展示的平臺。同時也是為了采用多種德育形式，增強(qiáng)德育的教化功能，堅持表揚為主的原則，在開學(xué)典禮和即將在本周六召開的期中表獎會上，獎勵的各類先進(jìn)六七百人之多，占學(xué)生總數(shù)的四分之一，并把各類先進(jìn)個人的照片在櫥窗中展出，我們堅信榜樣的力量是無窮的，激勵的作用是無限的。高一年級的開學(xué)典禮上的才藝展示節(jié)目新穎，增加了以前從未有過的京劇表演等，令人耳目一新。
二、在感動中求發(fā)展
我校的班主任隊伍，是一支驍勇善戰(zhàn)的精騎兵隊伍。他們來的最早走的最晚，無法將生活和工作絕對的分離，在他們心中工作即是生活，生活著就要工作。高一班主任團(tuán)隊的的特點是溫馨團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取。高一班主任在學(xué)校的教學(xué)評估中，絕大多數(shù)班主任都排在前三名，這和這支團(tuán)隊民主平等的關(guān)愛學(xué)生，勤勉務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)是密不可分的。今年的高一班主任中年齡大的邵麗娜老師、劉希平老師和姜昕老師確實起到了優(yōu)秀教師的示范作用，年級部布置的工作都能夠創(chuàng)造性的執(zhí)行，劉洋和翟娜老師對自己的奧賽班也加倍的精心付出，在強(qiáng)化課間周休息時間即使沒有課業(yè)到校來管理學(xué)生。
尤其需要一提的是：李曉娜老師因為身體不好，申請從高三班主任崗位退下來調(diào)整，可是當(dāng)學(xué)校的工作需要的時候，以學(xué)校的大局為重，舍棄了自己的個人需要，承擔(dān)了高一八班班主任的職責(zé)，對高一新生的穩(wěn)定工作作出了自己的貢獻(xiàn)。高一新任班主任的程榮和王亞秋老師，虛心好學(xué)，勤勉務(wù)實，班級各項工作都不用年級部操心，學(xué)生和家長都非常滿意。李冬青老師孩子還在哺乳期，把育兒的辛苦留給自己和自己的父母，把好心態(tài)和好心情留給學(xué)生。此外老高三下來的樊立新老師、康雁冰老師、王清華老師、張立偉老師、張玉忠老師、謝新勝老師、修洪亮老師更是把高一當(dāng)高三帶，把學(xué)生當(dāng)孩子來愛，像謝新勝主任每周只有一天能早點回家，一周有五天都要和學(xué)生共進(jìn)退。兩個月來天天堅持把外地鴻志生送到寢室，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
高二班主任隊伍在高二領(lǐng)導(dǎo)小組的率領(lǐng)下，是一個特別能戰(zhàn)斗的的群體，他們有著召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之又必勝的信念!在這支隊伍里有常年如一日，堅守學(xué)校，撇小家顧大家無私奉獻(xiàn)的全體班主任;有魔高一尺道高一丈，身經(jīng)百戰(zhàn)的老將唐桂艷、何敏、教麗、孫玉華、李艷明、宮常裕、謝文麗，他們除擔(dān)任正常的繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要克服自身的很多困難，把自己的所有精力都全身心的投入到班主任的工作中，當(dāng)他們感到身心疲憊時，想到的是學(xué)校的工作、學(xué)生的渴求的眼光;當(dāng)他們患病時，想到的是，我不能倒下，我要用本高人特有的意志戰(zhàn)勝它，前一天還在四處求醫(yī)問藥，可第二天卻又神采飛揚的站在了講臺上，在他們的身上體現(xiàn)的是樂此不疲的青春的活力!
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，知行合一，止于至善。道德的修養(yǎng)境界無止境，德育工作的深入無止境。本溪高中不僅在學(xué)業(yè)上給予影響孩子一生受用的好品質(zhì)好能力，更要在道德修養(yǎng)上給予我們的學(xué)生引領(lǐng)和提升。讓我們共同努力，用每一天的汗水和辛勞點點滴滴的沁潤我們的禾苗。相信終有一天我們的辛苦將化成滿園的春光，回應(yīng)我們當(dāng)初辛勤的耕種。那份心醉將是我們的付出最美的意義!再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心感謝同志們的支持和鼓勵!
德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學(xué)生認(rèn)同，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個內(nèi)化的過程。當(dāng)我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學(xué)生自己的比較、選擇、整合，才能內(nèi)化為學(xué)生自己的價值觀，再外化為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地內(nèi)化為學(xué)生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務(wù)。
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇21
時間如白駒過隙，彈指間已經(jīng)悄悄地溜到了高一上半學(xué)年的末期。這一年對我而言，是不同于往常的一學(xué)年，一切只因我的肩頭又多了一份神圣的職責(zé)，我不再僅僅是一名課任教師，也擔(dān)任了高一（33）班班主任一職。
作為一個年輕的經(jīng)驗尚且不足的教師，想要在短短的時間內(nèi)快速成長，那么我想說當(dāng)一名班主任是一條通往成熟與自信的捷徑。誠然，在這短短的一學(xué)年里，有漫漫長夜里輾轉(zhuǎn)難眠的苦惱，當(dāng)然也有許許多多意外的驚喜與收獲。但是，有一個信念從始至終都于我不離不棄，即無論如何，我也一定要贏得學(xué)生的信任與支持，讓高一（33）班的學(xué)生覺得我就是他們在六盤山高中里的親人，我就是他們堅實的后盾！有了這么一個信念的支撐，我感覺到做任何事情都得心應(yīng)手，偶爾也會遇到挫折與彷徨。
王小方老師是一位工作經(jīng)驗十分豐富的班主任。真的很榮幸能和他一起搭班，從他的身上我看到了對工作的極度負(fù)責(zé)，對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，對各個任課教師工作的全力支持；從他的身上，我學(xué)到了作為一位班主任一定要做到的三點——口到，心道，腿到。
所謂口到，就是針對學(xué)生不同的不良習(xí)慣和突發(fā)的意外情況及時做出指正與處理；所謂心道，就是一定要不定期的關(guān)注每一個學(xué)生的心理狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷；所謂腿到就是一定要勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)班級里的不同狀況，做到對班級的每個學(xué)生、每件事情都要心中有數(shù)。年輕，經(jīng)驗不足是我當(dāng)班主任的最大障礙，但是，年輕也是我做班主任最大的優(yōu)勢，我可以精力充沛的應(yīng)對隨時可能發(fā)生的任何事件。
記得有一次周六晚上九點多，我剛從女生公寓出來，準(zhǔn)備回家，突然學(xué)生打電話說一個學(xué)生從上鋪摔下來把下巴磕裂了，流了好多血。我急忙趕到宿舍，當(dāng)時情況比較緊急，看到地上的斑斑血跡，看到同學(xué)們驚慌失措的神情，我告訴自己一定要鎮(zhèn)定，一定不能讓學(xué)生看出我的惶恐。就在這時，讓人頭疼的事情發(fā)生了，這個受傷的孩子哭著喊著說什么自己毀容了，鬧騰著不要去醫(yī)院。我和學(xué)生怎么勸說都不管用，我很著急，因為時間拖的越長，對傷口的處理愈加不利。
頓時有一個想法從我的腦袋里冒出來，這個孩子是個孝順的孩子。于是我就說：“楊婉瑜，我鄭重的告訴你，你現(xiàn)在要不去醫(yī)院，我就打電話叫你的父母，讓他們連夜趕過來把你帶到醫(yī)院去，我實在是拿你沒有辦法了！”我拿出電話一副準(zhǔn)備要給她的家長打電話的樣子，這時她著急了，哭著說不要給她父母打電話。我趁機(jī)說：“好，看來老師沒有看錯你，你是個孝順的孩子，也是個懂事的孩子，你知道我這個電話打過去你的父母會心急如焚的往學(xué)校趕，你忍心讓他們在三更半夜，擔(dān)驚受怕的站在路口等著極少的開往銀川的車嗎，你忍心為你操勞的父母還要面對這樣一個任性的孩子嗎？”宿舍的其他同學(xué)也附和著我說，她終于說要去醫(yī)院了。我叫了兩個班委一行到了橋頭醫(yī)院，醫(yī)生先給她消毒，過了一會說要縫針，這時她開始哭鬧著說疼，喊叫著害怕。我在旁握住她的手告訴她：“不管是身體上的創(chuàng)傷還是心理上的傷口，只有經(jīng)歷了疼痛才會記住的教訓(xùn)將會是你畢生的財富。更何況縫合傷口的時候醫(yī)生還要打麻藥的，再說你也不能讓醫(yī)生看笑話呀，都高中生了，還哭哭啼啼的！”
看著打過麻藥之后的她安靜的躺在病床上的瘦小身軀，我莫名的覺得有點傷感。是呀，她還只是個孩子，怕疼是很正常的，但是，就是這么一個孩子稚嫩的肩頭上卻擔(dān)負(fù)著父母的全部希望，這些希望是動力亦是壓力。她要承受的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于她的年齡，高于她的身體，甚至可以說占據(jù)了她的整個的心靈。她是個可愛的孩子，卻也是一個可敬的孩子。我想等她醒來了我要告訴她很多很多，但是又想人這一生都是自己一路過關(guān)斬棘，戰(zhàn)勝無數(shù)困難之后涂寫了屬于自己的人生色彩。我為什么要告訴她如此蒼白的，袒露的道理，為何不要她自己去體味呢？
微微的她睜開了朦朧的雙眼，看見我就坐在她的身旁，又開始喊疼。我知道她是把我當(dāng)做了親人，她知道在我的面前可以撒嬌可以任性�，F(xiàn)在回想起來，依舊記得那個憨態(tài)可掬的孩子是如何用那么充滿信任的一顆心對著她的班主任，她的親人。所以，她，是我今天要感謝的第二個人，我要感謝她讓我瞬間體味了太多的東西，豁然開朗；我要感謝她給予我的無限的信任。
今天我要感謝的第三個人有很多很多，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同仁。我感謝領(lǐng)導(dǎo)們能夠信任我，把這樣重要的任務(wù)分派給我；我感謝同仁們，感謝老教師們不吝指導(dǎo)，感謝年經(jīng)教師的暢快交流。
最后，我想感謝的人是我自己，我感謝自己的軀體可以義無反顧的支持我的工作，我感謝自己的心靈隨時隨地，無時無刻的給予我精神上的支持；我感謝自己的年齡，它給我?guī)砹俗銐虻睦硇耘c不斷的涌向我的經(jīng)驗教訓(xùn)。
我想，有這么多值得我去感謝的人，以后，我會成長的更快，把自己的人生填充的更加五彩繽紛，而這一切都緣于我找到了屬于自己的土壤，我要在這片肥沃的土地發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果！
高中班主任德育教育工作總結(jié) 篇22
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和科任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。
而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班級情況�；厩闆r：我班是普通班，學(xué)生活躍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，但有一些同學(xué)自我約束能力不強(qiáng)，容易觸犯學(xué)校的規(guī)章制度，且高二因為分班，許多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力。一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進(jìn)入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。
班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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