高中新課程改革制度【精】
在當(dāng)下社會，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度具有合理性和合法性分配功能。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編收集整理的高中新課程改革制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了加強(qiáng)我校高中新課程教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范新課程的教學(xué)行為，推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本要求，請全體教師參照執(zhí)行。
第一條教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃在整個教學(xué)工作中起著指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的重要作用。制定教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)管理的起始環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)正常有序進(jìn)行的先決條件。教師都要制定教學(xué)計(jì)劃，有明確的教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的教學(xué)規(guī)范。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)由備課組研究統(tǒng)一制訂，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在開學(xué)一周內(nèi)完成，經(jīng)教務(wù)處審定后實(shí)施。
制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則：
1、從課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)和措施，不隨意降低或拔高教學(xué)要求。
2、既要關(guān)注學(xué)生知識技能的發(fā)展，又要關(guān)注其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。
3、要充分體現(xiàn)為了學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行組織教學(xué)的原則，根據(jù)新課程理念和要求，教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法要體現(xiàn)有利于學(xué)個性發(fā)展。
4、突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、自主權(quán)交給學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。
教學(xué)計(jì)劃一般包括：教材和學(xué)情分析；在本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)中應(yīng)注意的問題，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究及有關(guān)活動安排；教法與學(xué)法指導(dǎo)；以單元或章節(jié)擬定教學(xué)進(jìn)度。具體見每學(xué)期初發(fā)放的“教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表”
第二條教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是上課前的教學(xué)準(zhǔn)備活動，是上好課的前提。
教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決方法；教學(xué)程序和步驟；教學(xué)方法和手段；師生雙邊活動安排；作業(yè)布置；板書設(shè)計(jì)；教具和儀器使用；教后反思等。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，要特別注重知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀三者的整合。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面（電子）表達(dá)形式，教案的詳略程度可因教材和教師的不同而有所區(qū)別，注重實(shí)效，學(xué)校提倡教師制作電子教案。
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)在學(xué)科備課組集體討論研究的基礎(chǔ)上，形成切合學(xué)生實(shí)際情況、體現(xiàn)教師教學(xué)特點(diǎn)及風(fēng)格的教學(xué)預(yù)案。倡導(dǎo)同年級同學(xué)科教師合作備課，鼓勵不同教法的實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新。教學(xué)設(shè)計(jì)要按課時編寫，并合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，確定教學(xué)目標(biāo)和基本要求，精心預(yù)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。
3、進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)情分析，對學(xué)生原有知識、經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、思想狀況、學(xué)習(xí)能力以及家庭和社區(qū)文化背景等進(jìn)行全面了解。
4、在學(xué)法指導(dǎo)上要鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
5、備課時，既要注重本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，又要關(guān)注跨學(xué)科之間相關(guān)知識和問題的聯(lián)系與綜合。
6、積極合理利用校內(nèi)外各種課程資源，特別要充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，能積極主動地與學(xué)生、家長、同進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反思，寫好課后反思。
第三條課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是落實(shí)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。課堂教學(xué)的基本要求：
1、按照省下發(fā)的“新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見”要求執(zhí)教，創(chuàng)造性地使用教材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知識正確，概念清楚，同類材料豐富，容量適當(dāng)，條理清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練充分。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際、社會實(shí)際，講解、提問、練習(xí)面向全體學(xué)生。要盡可能地利用師生、學(xué)生互動，加強(qiáng)合作與交流，營造健康、有序、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。注意新舊知識的聯(lián)系，處理好知識與能力的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)意志，注重多種教學(xué)方法的結(jié)合使用。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，鼓勵自主、探究、合作學(xué)習(xí)。
4、合理設(shè)置問題情境，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣。
5、有效利用課堂教學(xué)時間，提高教學(xué)效果。學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，要講易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏點(diǎn)。教師上課時講授時間原則上不得超過課時的三分之二。
6、使用普通話教學(xué)，語言準(zhǔn)確，板書工整，教態(tài)自然。按時上下課，不隨意缺課和私自調(diào)課，不在課堂上會客、抽煙、接打電話以及做與教學(xué)無關(guān)的事。尊重學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
第四條作業(yè)布置與批改
作業(yè)一般分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課堂作業(yè)包括鞏固性練習(xí)（板演、口練、筆練）和檢查性練習(xí)，課后作業(yè)除了布置常規(guī)的書面作業(yè)外，還要設(shè)計(jì)一定數(shù)量的活動性、實(shí)踐性和研究性作業(yè)。作業(yè)布置和批改的要求是：
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教學(xué)目標(biāo)精心選擇或設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成。
2、著眼學(xué)生發(fā)展，做到豐富多彩，形式多樣。要按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求，可選擇地布置不同的作業(yè)，避免機(jī)械訓(xùn)練和重復(fù)訓(xùn)練。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)，書寫規(guī)范。教師批改作業(yè)要及時、認(rèn)真，對每次作業(yè)要給出積極的評價(jià)和及時的講評，并按照不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)模塊的相關(guān)要求對作業(yè)等過程評價(jià)做適當(dāng)或詳細(xì)的記載，即填寫“莘縣第一中學(xué)作業(yè)批改登記表”。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物作業(yè)一般要按課時布置，語文（基礎(chǔ)知識）、英語作業(yè)以單元布置，原則上都要全批全改；語文作文每學(xué)期“八大六小”，大作文要全批全改；英語作文每學(xué)周一次，要求全批全改；政、史、地要適當(dāng)布置基礎(chǔ)知識的鞏固作業(yè)外，一般布置以學(xué)科拓展和社會實(shí)踐性為主的課外作業(yè)。鼓勵教師進(jìn)行多樣化的、富有實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。
4、綜合實(shí)踐課（包括研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)）及選修課程（如地方課程）的作業(yè)布置與批改參照綜合實(shí)踐課和選修課的的有關(guān)要求和規(guī)定執(zhí)行。
第五條課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，課外輔導(dǎo)的目的是在承認(rèn)個體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。課外輔導(dǎo)的基本要求是： 1、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高自學(xué)能力；對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)習(xí)興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對其特長給予鼓勵和培養(yǎng)。
2、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計(jì)劃，做到認(rèn)真、及時、具體，堅(jiān)持輔導(dǎo)書面作業(yè)與指導(dǎo)動手實(shí)踐相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識與輔導(dǎo)自學(xué)方法相結(jié)合，培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力�！�1〗〖2〗〖3〗〖4〗
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3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間，不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)，不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4、課外輔導(dǎo)一般要輔導(dǎo)記錄，內(nèi)容包括輔導(dǎo)對象、時間、地點(diǎn)，可參照第二課堂活動的記錄形式進(jìn)行記錄
第六條實(shí)驗(yàn)與技術(shù)（信息技術(shù)和通用技術(shù)）
實(shí)驗(yàn)與信息技術(shù)，是學(xué)生獲得知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索科學(xué)精神的重要途徑。要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求完成實(shí)驗(yàn)課與信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)。開展實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教育活動的基本要求：
1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?nèi)容、要求和有關(guān)注意事項(xiàng)，對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。要特別重視培養(yǎng)學(xué)生組合安裝實(shí)驗(yàn)器具的能力。
2、實(shí)驗(yàn)時應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和教學(xué)組織工作，嚴(yán)格要求學(xué)生按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和程序進(jìn)行操作，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題。實(shí)驗(yàn)完畢，及時填寫《實(shí)驗(yàn)記錄單》，并認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3、信息技術(shù)的教學(xué)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐課比例應(yīng)占70%以上。上機(jī)前要明確上機(jī)操作的'任務(wù)，提出具體要求；下機(jī)前要檢查學(xué)生練習(xí)的情況并及時向?qū)W生反饋。上機(jī)練習(xí)內(nèi)容要與理論教學(xué)內(nèi)容相一致，突出練習(xí)的針對性，鼓勵創(chuàng)新。
4、地方課程的教育活動要與學(xué)科知識緊密聯(lián)系，要與本地社會、生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，突出活動的實(shí)用性和實(shí)效性。
第七條學(xué)業(yè)評價(jià)
有計(jì)劃地考核評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績是教學(xué)信息反饋的重要手段，是提高教育質(zhì)量的重要保證。要逐步形成教師、學(xué)生和家長共同參與的考核評價(jià)機(jī)制，通過考核評價(jià)功能的發(fā)揮，促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)業(yè)評價(jià)的基本要求：
1、重視教學(xué)過程中給予學(xué)生積極的肯定評價(jià)。通過課堂觀察、提問、小組討論、質(zhì)疑和作業(yè)考查等形式對學(xué)生進(jìn)行描述性評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。評價(jià)要有適當(dāng)?shù)挠涗洠娮踊蛭谋荆?/p>
2、利用檢驗(yàn)、檢測對學(xué)生進(jìn)行平時學(xué)業(yè)成績的評價(jià)。通過課堂檢測，單元檢測等形式考試，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)或階段性學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，做好評價(jià)記錄。并通過評價(jià)了解一個階段教與學(xué)的情況，針對存在的問題，及時調(diào)整思路，改進(jìn)方法，促進(jìn)教學(xué)達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
3、通過模塊考試或終結(jié)性水平考試評價(jià)學(xué)生完成學(xué)業(yè)情況。這種考試的命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，注重知識的覆蓋面和題型的多樣性，做到試題分布合理，難易適當(dāng)，注重基礎(chǔ)，突出能力，區(qū)分度好。監(jiān)考組織嚴(yán)密，閱卷客觀公正、寬嚴(yán)適度，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析，具體由教科處統(tǒng)一組織，年級組配合實(shí)施。
4、綜合實(shí)踐活動（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐）的評價(jià)按照其具體的實(shí)施辦法執(zhí)行。
5、任何班級和教師個人不允許對學(xué)生按考試成績公開排名。
第八條反思與總結(jié)
教師應(yīng)經(jīng)常根據(jù)新課程理念和課堂教學(xué)要求對教學(xué)活動進(jìn)行我評價(jià)與反思，通過評價(jià)與反思發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)，總結(jié)提高。學(xué)期（年）結(jié)束后，教師應(yīng)對完成教學(xué)工作的情況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)報(bào)告要報(bào)教務(wù)處備案。
總結(jié)內(nèi)容包括：1、本人承擔(dān)的工作任務(wù)及完成情況。2、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。3、今后教學(xué)的努力方向和改進(jìn)措施。
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，緊盯“課堂教學(xué)常規(guī)要求”，“突出課堂高效益”的提高，針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級部主任、備課組長深入課堂聽課發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)整理《課堂教學(xué)十條建議》，希望各年級、各備課組做好參考，真抓落實(shí)，各位老師在規(guī)范課堂教學(xué)要求的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)造性的個性教學(xué)，體會工作的快樂，提高教學(xué)的效益。
一、認(rèn)真組織教學(xué)過程，上課預(yù)備鈴結(jié)束前２分鐘，應(yīng)到達(dá)教室侯課。每一節(jié)課都要組織教學(xué)，上課鈴響，教師必須站在講臺上，面對學(xué)生宣布上課，對學(xué)生的致敬必須還禮。下課鈴響，向?qū)W生宣布下課。
二、每一節(jié)正課和自習(xí)都必須板書學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確要求。每一節(jié)課都必須結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行課堂小結(jié)，一定留給學(xué)生3—5分鐘的時間進(jìn)行反芻總結(jié)。
三、杜絕課堂語言羅嗦，聲音要洪亮，必須使用普通話，堅(jiān)決克服語速過快和過慢，語言不帶感情、說給自己聽等現(xiàn)象，不能有口語和土話。
四、課堂教學(xué)必須加強(qiáng)管理，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動每一位學(xué)生的每一根神經(jīng)，積極動腦思考。教師導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)播所支配時間不超過２５分鐘。
五、多媒體的使用是在正常的教學(xué)手段不能滿足教學(xué)需要時�；脽羝嗝襟w不可多用，不能用手和教鞭敲擊屏幕。避免一節(jié)課出現(xiàn)多數(shù)是滾動的多媒體畫面或者僅僅出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。該板書的不能用多媒體代替。
六、課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要杜絕小兒科問題和假問題（只是浪費(fèi)時間，放慢節(jié)奏），提問有深度的問題必須讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時間。盡量少用集體回答。
七、問題設(shè)計(jì)要符合實(shí)際，增大學(xué)生的思維量，培養(yǎng)思維能力是目的。問題必須有深度，切合實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生，不能包辦代替。大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題，讓學(xué)生之間討論交流，合作探究。
八、課堂設(shè)計(jì)時間分配要合理，推進(jìn)快，節(jié)奏快，銜接好。加大課堂容量，加大學(xué)生思維量。老師全身心投入，利用老師的情感喚起學(xué)生活躍的課堂氣氛。
九、科學(xué)板書設(shè)計(jì)，板書要設(shè)計(jì)版面和所寫內(nèi)容，一筆一劃，不能連筆。板書要工整、大方、清晰。堅(jiān)決克服字寫的小、亂、草等現(xiàn)象。
十、備課（正課和自習(xí)）一定要充分設(shè)計(jì)，要按照三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）圍繞知識落實(shí)扎實(shí)、能力訓(xùn)練到位、激發(fā)學(xué)習(xí)思考熱情進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案，下大氣力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科信仰。板塊清晰（每節(jié)課2—3個板塊），過渡自然。
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