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新課程改革下高中政治教師專業(yè)發(fā)展研究分析
在促進高中政治教師專業(yè)發(fā)展的過程中，應(yīng)培養(yǎng)良好的教師文化，對新課程改革下高中政治教師專業(yè)發(fā)展研究是?
新課程改革對高中政治教師的專業(yè)水平及教學(xué)能力提出了更高的要求，鑒于此，需要結(jié)合目前高中政治教學(xué)的實際情況，結(jié)合新課程改革的要求，采取有效的措施，促進高中政治教師專業(yè)的發(fā)展，確保高中政治教學(xué)水平的快速提高，實現(xiàn)對學(xué)生的高效教學(xué)和科學(xué)教學(xué)。
所謂教師專業(yè)發(fā)展主要強調(diào)的是教師在教育領(lǐng)域的發(fā)展，其要求教師結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)特點以及自身的發(fā)展目標(biāo)，不斷地強化自身的專業(yè)素質(zhì)，采取有效的措施提高自身的專業(yè)水平，并且培養(yǎng)自身高尚的職業(yè)道德、積極的教學(xué)態(tài)度等，進而實現(xiàn)教師的良好發(fā)展。實際上，教師的專業(yè)發(fā)展是一種動態(tài)的過程，需要結(jié)合教師的實際教學(xué)情況，為教師制訂具有針對性的專業(yè)發(fā)展計劃，這樣才能促使教師穩(wěn)步地發(fā)展。
一、高中政治教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，很多學(xué)校也逐漸認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，通過采取多種方式與方法促進高中政治教師的專業(yè)發(fā)展，這對高中政治教師具有非常重要的意義，但是，從實際情況來看，依然存在多方面的不足，例如，教師的自我發(fā)展意識較低、教師文化的建設(shè)不足以及培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平不高等都影響高中政治教師的專業(yè)發(fā)展，對高中政治教師具有非常不利的影響。因此，需要結(jié)合目前高中政治教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀采取有效的策略進行解決，以進一步促進高中政治教師的專業(yè)發(fā)展。
二、新課程改革下高中政治教師專業(yè)發(fā)展策略
1.鼓勵教師樹立自我發(fā)展意識
內(nèi)因是促進客觀事物發(fā)展的根本動力。因此，在新課程改革下，要想促進高中政治教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師樹立自我發(fā)展的意識是非常關(guān)鍵的。只有教師意識到專業(yè)發(fā)展的重要性，才能夠作出一系列的努力，也才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的快速發(fā)展。在鼓勵教師樹立自我發(fā)展意識方面，具體應(yīng)做如下幾個方面的努力：(1)教師主要教授的課程是高中政治，教師對高中政治這門課程的熱愛程度直接決定了教師自我發(fā)展意識的水平。因此，應(yīng)該積極地鼓勵教師熱愛政治這門學(xué)科，鼓勵教師充滿激情地投入高中政治教學(xué)中，并且為提高高中政治教學(xué)水平而作出不懈的努力，進而幫助教師提高自我發(fā)展意識，實現(xiàn)高中政治教師的良好發(fā)展。(2)高中政治教師應(yīng)該結(jié)合自身的實際情況，積極探索自我發(fā)展之路，由于教師之間存在個體差異，其專業(yè)能力及專業(yè)水平不同，因此，教師應(yīng)根據(jù)自身的實際情況采取有效的措施進行專業(yè)發(fā)展。例如，教師可以從培養(yǎng)學(xué)生對政治這門學(xué)科的教學(xué)情感、樹立專業(yè)理想等方面尋求自我發(fā)展之路，而這也是高中政治教師自我發(fā)展意識的體現(xiàn)，有助于促進高中政治教師的長遠發(fā)展。
2.培育良好的教師文化
在促進高中政治教師專業(yè)發(fā)展的過程中，應(yīng)培養(yǎng)良好的教師文化。良好的教師文化實際上是一種內(nèi)在的驅(qū)動力，是一個學(xué)校的軟實力，具有良好教師文化的學(xué)校，教師會在無形中受到熏陶，進而自覺地加強自我學(xué)習(xí)、促進其個性的發(fā)展。因此，高中學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身學(xué)校的實際情況，采取有效的措施培育良好的教師文化，
這樣才能夠保證高中政治教師的專業(yè)水平得到有效的發(fā)展。其具體的做法包括幫助教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)教師的職業(yè)精神等等，這樣有助于促進高中政治教師的專業(yè)發(fā)展，
實現(xiàn)高中政治教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的不斷提高。
3.提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量及效果
在促進高中政治教師專業(yè)發(fā)展的過程中，很多學(xué)校也相繼開展了多種培訓(xùn)活動，但是，從整體效果來看，其培訓(xùn)質(zhì)量不高，無法達到培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)，在一定程度上還阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展。
因此，針對此種情況，在對高中政治教師進行專業(yè)培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該不斷地提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，具體應(yīng)做如下幾個方面的努力：(1)制訂科學(xué)的培訓(xùn)計劃，結(jié)合高中政治教師實際的教學(xué)水平、專業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展需求等制訂科學(xué)的培訓(xùn)計劃，并且培訓(xùn)計劃要具有針對性。(2)完善培訓(xùn)內(nèi)容。在完善培訓(xùn)內(nèi)容方面主要應(yīng)確保培訓(xùn)內(nèi)容的全面和具體，并且要符合新課程改革的要求，這樣才能夠滿足教師的教學(xué)需求和專業(yè)發(fā)展需求。(3)建立健全培訓(xùn)機制。在對高中政治教師進行培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該改革培訓(xùn)模式，建立健全培訓(xùn)機制，將現(xiàn)代化的培訓(xùn)模式及機制有效地應(yīng)用在對教師的培訓(xùn)中，進而進一步完善培訓(xùn)過程，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，確保高中政治教師的專業(yè)得到有效發(fā)展，促進高中政治教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。
實際上，隨著新課程改革的不斷深入，對高中政治教師的專業(yè)能力及專業(yè)水平的要求也在不斷提高，高中政治教師應(yīng)該認(rèn)清形勢，了解目前新課程改革對高中政治教師的要求，進而采取有針對性的發(fā)展策略，運用多種行之有效的方法不斷地強化自身的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，可以實現(xiàn)高中政治教師的個性發(fā)展，進而推動整個高中政治教育水平的不斷提高，實現(xiàn)高中政治教學(xué)工作的順利開展。
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