高考沖刺學習方法
在學習、工作乃至生活中，很多人都在不斷學習，保持進步，對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。那么，應該怎樣學習呢？下面是小編為大家收集的高考沖刺學習方法，歡迎閱讀與收藏。
高考沖刺學習方法1
一、日常學習
在進入高三時，很多人因為受不到嚴格的復習時間與考試計劃，而中途離場。這需要在平時的學習生活里要注意的點：
1、每一科目做到學以致用，不可不懂裝懂的狀態，會造成后期的無法堅持到高考的終點；
2、給自己休息時間，平時比較緊張的時，適當在周末時可以給自己半天玩的時間再或是少一些學習量。
二、試卷
在高中下半年最后一個月或下半年的狀態下，都是以試卷為主的。各科都是試卷出場，不是測試則是解析試卷中難題，迷惑點等，這里要注意的.點有：
1、每一科目試卷要及時完成，遇到問題及時做記號；
2、可以同學之前溝通或咨詢老師，做到及時解決問題；
3、時間安排，這個對于高考生來說非常重要，哪一個時間段做某一個試卷或是處理某一個問題，切記要及時做到，否則會越累越多的現象。
三、復習
很多時候老師也怕給予學生太多的壓力，造成精神上的負擔過大，反而不利于學習。這時會適當放寬晚自習的自覺時間段，這時要把這個時間段好好的調整一下：
1、把自己不會的，或是搞不懂的，在相應的科目課堂內及時解答出來；
2、根據科目不同的，及時調整自己對細節知識如：方程式，解題規則等的重新熟記；
3、高三的時間每天都是累的，精神點每天都被調到點，復習時間也是一樣，先挑易記易懂的掌握了最后把難點寫下來反復記。
四、早、晚自習安排
這時間段一般是用了自由安排的，早上盡量安排背誦或是熟記類的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項。
五、課本
對于處在高中全部課程學完的情況下，課本一般是保持在一邊的狀態。對于一些不理解或是不能快速解決時，要及時把書本找出來查看再次清楚清楚。
1、所有的書本要統一保管，放到課桌面上或是桌肚內，以便第一時間能找到；
2、按照規律，把難點易考點進行折疊起來；
3、按照不易記易混的點，用筆做記號，再查閱時能及時對正。
高考沖刺學習方法2
1、文科生提高成績首先得有決心
高三文科文科的知識需要大量的記憶，所以想提高成績的話，必須得有足夠的決心。尤其是文科中的文綜，需要下功夫去背。相信只要你的決心夠大，付出的努力夠多，學習成績一定會有所提高。
2、注意學習方法
除了學習的決心以外，高三的文科生還得有正確、高效的學習方法。因為高三的時間比較緊迫，而學習任務又非常重，所以文科生在學習的時候，一定要注意學習效率，不要學一整天還沒有別人一節課掌握的多。
至于正確的學習方法，也就是把需要記憶的知識安排在最好的時間段，需要理解、動腦的的知識放在一天中思維最為活躍的時間段，到了晚上的`時候，最好是歸納總結一下白天所學的知識，或者是看一些新聞、時事素材，畢竟文科考試對于社會熱點、國內外重大新聞考察的比較多。
3、利用好每一次考試
考試對于學生來講，就是檢查學生對于所學知識點額掌握情況，而對于高三的文科生來說，更重要的則是通過來鍛煉自己各方面的能力。所以高三文科生要抓住每一次考試的機會，對自己進行鍛煉、提升。并且總結考試中出現的問題，加以改正。
還有一點就是考試的時候要注意各科考試時間的分配，尤其是文綜。做到高效答題，也就是做過的題都得分。
4、良好的心態
高三生活可能比較艱苦，主要是學生學習壓力大。而文科的知識有需要大量的記憶，所以學習的過程會比較枯燥。因此高三文科生一定要有耐心，有一個良好的心態，靜下心來做事才能正大做事的效率。
高考沖刺學習方法3
高考化學沖刺復習階段，考生要養精蓄銳，并不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。
做題時要注意：
1.做題的'數量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功
面對一道題，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規范
每年高考，都會有不少考生因答題不規范而丟分，非常可惜�？忌規椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規范、恰到好處。
4.限時訓練
可以找一組題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。
5.學會總結
應當把每一次練習當成鞏固知識，訓練技能、能力的一次好機會。練習題是做不完的，關鍵在于打好基礎，學會總結，尋找規律，一通百通，大徹大悟。
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語文：
語文學科三年間培養成的素質是相對穩定的，不會在一個多月中有大起大落。
面對高考，建議考生還是要對高考考試說明有個整體的清晰的了解，這樣可以高屋建瓴地了解試卷的方向、重點。近幾年福建省高考試卷與當年考試說明中的樣卷的形式是很相似的。
離高考僅一個月的時間，考生特別不能放松文學名著、詩歌鑒賞、文言翻譯、現代文閱讀鑒賞、時文評論等題型的訓練，根據自己的情況進行補缺補漏。要“返本溯源”，不要做太難的題目，重視基礎知識和基本能力的過關。
古詩文閱讀考生應在理解的基礎上進行背誦，這一塊絕對不能丟分；古文鑒賞可以看一些鑒賞類訓練題的題目及答案，分析其答題規律；名著可以看一些梗概介紹，一些提要、摘要類書籍里的題目，經典要了解孔、孟的基本思想，做一些提要類書里的題目；文言文翻譯典型語句要以直譯為主，意譯為輔，加強常見的文言句式的積累和訓練，18個虛詞也應強化；作文方面可以看一些優秀范文，揣摩其結構、思路、藝術技巧，也可以儲備一些素材；另外，每周做一兩套綜合練習，以保持感覺。
數學：
在最后階段的復習，考生要回歸課本，理清高中數學的.知識主線，透徹地掌握知識結構，熟記數學概念、公理、定理、性質、法則、公式，要做透課本中的典型例題和習題，用聯系的觀點研究課本題的變式題；另外，考生要在高考題中尋找課本題的原型。立足基礎，回歸課本是以不變應萬變，提高復習效率的基本策略。
考生夯實基礎，必須狠抓“三功”，即“圖功、算功和審讀功”。只有做一定數量的有針對性的數學題，才能實現鞏固基礎，開闊思路、領悟規律、掌握方法、靈活運用的目的。
考生應根據省質檢體現高考求新求變的信號，對審題能力和適應變題能力進行訓練，在進行常規基礎訓練的同時，平常有意識地對綜合練習的題目結構及題目順序進調整，在基礎訓練上做創新、變式，加強思維訓練提高適應能力。
接下來的復習主要是“模擬訓練”，考生要按照高考的考試時間、形式進行模擬訓練，熟悉高考的各項要求，從而適應高考�！澳M訓練”的重要功能就是訓練考生的應試技巧、應試心理和應試習慣（如解題的規范意識、運算能力等）等，從中也能了解自己復習情況，以便進一步查漏補缺，消除疑難點。
從考試來看，文理科大題主要考解析幾何、函數、導數、不等式。一般每題都有層次性，要求能力高，但不全是難題，考生能寫出來的盡量寫出來，爭取多撿一些分。
英語：
首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞的發音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。要根據不同詞性的考試特點，進行針對性強的復習，如名詞關注可數與不可數、固定搭配以及近義詞之間的辨析；形容詞、副詞關注比較等級的構成及使用范疇；而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對于這些詞再仔細也不為過。然后，把每個單元出現的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶，特別是學習課文中的好句型，為作文做準備。在做完這些之后，把與課本同步的基礎練習做一下，進行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。
高考沖刺學習方法5
1、在清醒時學習。好精力好狀態要用在尖刀上打攻堅戰。困了就要睡，睡了再學要比打疲勞戰好多了。當精神好，興趣佳時，也就是你的進攻力最強的時候，此時學習時間就是你的王牌，在這個時候你可不要浪費了，你就把你認為書中最難的最煩的找出來，用你的王牌師一舉殲滅它。
2、與其樹立遠大目標，不如先樹立幾個小目標分步實現。
3、要樹立打大仗，打持久戰的心態，切不可有閃電戰的想法。一級建造師考試，要記的知識多，一定要有打持久戰的心態。一年不行，用二年。
4、學習時間如同做牛股。學習疲勞期是任何人都有的。不要認為學的好的同學只會天天埋頭苦讀。怎么安排休息時間呢？我認為學上一星期，再給自已放個一天二天時間玩沒有錯。但要注意了，你在休息的幾天里是不是一點書都沒讀？如果是，那就犯錯了。因為這會給你再次進入學習狀態造成心理障礙："書陌生了，一見書就想跑"，我的'方法時，在休息的這一二天里，睡覺前也要把書拿出來看一下，5—10分鐘就行。因為這會給你一種很好的心理感覺："我還在看書，對書沒有陌生的感覺。"
5、好不容易學會了，過了幾天就忘了，怎么辦？學習就如在稻田里開拖拉機除草，前面幾章的草清除了，等你去除后面幾章的草時，前幾章的草又長出來了，于是前后來回開，忙的熱火朝天。其實誰都一樣，學習就是在與遺忘做斗爭。我的方法是，對前幾章的草清除了以后，不慌向后開，就在原地3天內來回清個五遍，當記憶扎住了根，再向后面幾章的草前進。大家可試一下。
6、記憶寶典。每個人睡覺前，特別是睡眠不好的人，可以在睡前把白天學過的知識或是習題在大腦中像放電影一樣，放一遍，記不住的沒關系，第二天可的再看一眼，只要是能回憶出的知識，恐怕想忘了都很難！每個人都有每個人適合的鞭策方法，你說沒有壓力，那就去找點壓力，回老家一趟，看看此時工作在田間地頭的父母的背影，看看勤勞的農民們是如何面朝黃土背朝天干活的，會不會對自己有所激勵呢？
高考沖刺學習方法6
一、高度重視語文學科。
如果說在小學和初中學習語文，興趣是最重要的，那么，在高中學習語文，態度是最重要的。假如你學了十年，你對語文沒有興趣，也別指望到了高三會對語文有興趣，其他學科也是這樣。但不管你有沒有興趣，你必須學好語文，否則，你的理想、前程、幸福生活等關于人生未來諸多的美好設想，都將大打折扣。
盡管這個道理大家都懂，但很多同學在高三復習備考的整體戰略部署中，還是輕視了語文。這里有兩個思想上的誤區。
1、認為語文拉分不大
很多同學聰明地把語文和語文、英語(理科生還包括理綜)拿來比較，認為語文拉分的差距比不上理科。例如有的同學分析，語文高分也只有120多分，低分也有70多分，相差只有50多分;語文高分有140多分，低分只有20多分，相差100多分：所以，搞語文更有利于提高總分。其實，這些同學只看到了高考競爭的表象，沒有看到高考競爭的實質。
高考競爭，是人與人之間的競爭，而不是人與分數的競爭�？�50分的同學，沒有必要去和考140分的同學去比較，因為兩人根本不是一個檔次上的，相互不構成威脅。你應該關注的是總分比你高50分左右、班級名次比你高10～15名的同學。如果你的名次能提升10名，在全省，可能就超過了幾萬人了，原本只能考二本，結果就可以考上一本了。也就是說，你應該關注的是你可以超過的競爭對手，倒數幾名的學生去羨慕前幾名學生的分數之高是沒有任何意義的。
比如說，我校一個文科150名左右的學生，他的語文一般是100分，語文一般是110分;而他奮斗目標100名學生的語文一般是115分，語文一般是125分。也就是說，語文和語文其實是一樣拉分的。
至于有的同學認為高三一年可以增長200分，那種羅曼蒂克的現象不在本文討論之列。古人云：一份耕耘，一份收獲。增長200分不是不可能，不過你得多在高三耕耘幾年。
2、認為語文增分太慢
很多同學精明地發現，理科只要強攻猛打一段時間，效果就出來了;語文，我付出了半年，可是還沒有什么效果，于是認為在語文上付出不如在其他學科上付出。其實，這是沒有注意文科和理科在高一高二和高三的區別。
語文在高一高二時是綜合考試，學考分離，你認真學習的東西考得并不多。只有到了高三下學期，等所有的內容都學完了，那些在語文學習中付出得多的同學才能脫穎而出。而理科在高一高二時是同步考試，學考同步，你認真學習一個月，就會在收到立竿見影的效果;恰恰是到了高三，所有學科都在綜合考試時，你會發現，努力兩個月就可以改變一門學科的窘境的歷史逐漸成為了傳說。
在高三一年的時間里，如果方法得當，語文可以增加很多分。因為很多同學在高一高二的考試中，基礎知識，閱讀、作文都沒有進行考點復習，這些都是平時容易丟分的地方。如果不抓住最后的時機猛補一下，高考恐怕也是前途未卜了。
所以，高三一年，學習要有所側重，但不要在一門學科上花太多時間，因為高考需要六門學科齊頭并進，而且我們大多數人最后還是不能創造奇跡的。態度決定高度，相比之下，現在大多數人不太重視的語文，假如你稍微重視一點，也許就會超越許多人。
二、認真做好積累和反復
文科學習要不斷積累、歸納，這樣才能領悟;還要不斷記憶、反復，這樣才能落實。
1、用好錯題本和積累本
如果大家關注一下高考狀元的學習方法，就會發現一個驚人的共同點，那就是他們都有一個錯題本和積累本，而且是從高一就開始做起的。你學習了很多東西，但那都是屬于老師和教材的，只有這兩個本子，是真正屬于自己的。
在老師講評試題后，你最好把重要的錯題寫到自己的錯題本上�？梢园凑兆忠�、字形、詞語、成語、標點、病句、名句、常識、表達、閱讀、作文(后兩者主要指失誤的能力點)等分個類別。很多人一個知識點一錯再錯，就是因為每次錯誤都沒有留下一點記憶。整理錯題本，應該觸類旁通，把同一類別的匯集到一起來，例如，把輟啜掇綴放到一起，把字音、字義、相關組詞都查出來，才能真正記得牢固。
積累本主要是針對作文和閱讀來做的。如果平時在閱讀中遇見了膾炙人口的句子、經典的事例和名言(用作論據)，可以抄在積累本中。很多人感覺作文無話可寫，或者語言平淡無奇，其實就與自己的積累太少有關。積累本中還可以記錄自己歸納、整理的東西和學習方法、解題技巧。
月考前的自習，要翻閱自己的錯題本和積累本�，F在市面上也出了一些《錯題集》《積累本》之類的教輔資料，但這種拾人牙慧的東西，注定是沒有太大效果的。很多同學應該發現，同樣的一則論據，在《論據大全》上看過，考試時卻用不上;如果寫到了積累本中，考試時就能信手拈來。
2、記憶要不斷反復
現在的備考資料，都將需要背誦的東西匯集到了一起，以便學生使用。
所有要記憶的東西(例如古詩文、文學常識、語言基礎知識)，都應該不斷反復。因為人類的記憶有一個遺忘的過程，我們要尊重這一規律。
半小時一反復：一個早自習背誦一類知識，在下課前5分鐘，應該反復一下;
一天一反復：第二天語文課前(預備時間)，再反復一下;
一周一反復：如果哪個早自習，你完成了老師規定的內容后時間還有結余，可以復習一下這一周當中背誦過的重點;
一月一反復：月考之前的復習，不要眉毛胡子一把抓，反復這一個月來學習的內容就夠了，每個月這樣堅持，就你反復了所有考點了;
一學期一反復：這是老師組織的第二輪復習的內容，按照老師的要求做好就可以了。
反復不是重復，不要面面俱到，要抓住重點，一般第一次一堂課背誦過的內容，反復只需要5分鐘即可。
三、以嚴謹的態度面對閱讀和寫作
文科主觀題作業因其自身特點，老師很難一個個來檢查其完成質量，頂多檢查數量。于是，有的學生學習起來便偷懶耍滑。在做閱讀題和寫作題時，以精益求精和敷衍塞責的態度，都可以把一張試卷做滿，但效果卻有天壤之別。
這兩道題是語文分值中最重的`，很多同學語文成績差，其實也就是閱讀和作文不盡如人意，與其說是能力問題，還不如說是平日里每次訓練的態度都不嚴謹。
除了下面要說的做題訓練外，希望大家堅持多讀、多寫。離開了讀和寫，你的語文學習必然成為一潭死水。
閱讀主要是讀有思想深度或有文采的名篇(現當代散文、雜文，名家微型小說，古詩文)和考場作文范文，一篇文章讀兩到三遍為宜。休閑類的雜志不建議在高三閱讀。
寫作方面可以訓練一些句子和段落的寫作。很多平時訓練的文段和句子，在考試時就能派上用場。還可以把自己寫好的文章拿給老師，讓他當面給你評點，老師在技巧上的一些點撥往往能讓你茅塞頓開、事半功倍。
四、多做試題
高考，最終是以做題的方式來篩選學生的。因此，高三備考中，做題訓練必不可少。尤其是閱讀，我們平時訓練得少，高三再怎么練也不算多。
曾有某位權威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學教授、高二語文老師、高三學生。結果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學生。難道真的是大學教授、雜志編輯的語文素養比不上高三學生?顯然不是。其主要原因是高三學生正經歷著題海戰術，熟能生巧了，而編輯和教授們已有幾十年沒有練過了。高考就像奧運場賽的比賽一樣，如果劉翔十多年不到田徑場上跑，只是學習理論知識，訓練運動員，然后要他參加國際比賽，結果可想而知。所以說，題海戰術這方法雖有點土，在高三卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學教授、雜志編輯只是其中一例而已。
我們說反對應試教育，就是反對那些語文修養不高的學生經過應試訓練取得了比語文修養高的學生更好的成績。但現在沒有更好的辦法來區分一個學生的語文修養高低，何況人家也付出了汗水。換句話說，如果你覺得自己語文修養高，就更應該注重做題訓練，以付出來換取更好的成績。其實，現在的高考題，正是為語文修養高的學生設計的。
試題的選擇，可以是高考真題;或者是仿真題的套題，如《天利38套》等。在第一輪復習中，一段時間內最好做一類題，比如先做30篇科技文閱讀，再做30篇文言文閱讀;而且不要和老師安排的專題復習的進度同步，因為課余學習就是查缺補漏的，不是課堂學習的簡單重復。
生命之美不在于最后的結果，而在于跋涉的過程，這正如司湯達的墓志銘：活過了，寫過了，愛過了。高三也是人生旅途中風景旖旎的一段過程，它充實、緊張、讓人壓抑又令人興奮。無論最后結果如何，它都將成為莘莘學子無盡的財富，既然如此，珍惜高三，享受高三，讓青春無悔，讓人生無憾。
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