學習的方法

學習的方法(15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，我們每個人都需要不斷地學習，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。想知道要如何正確的學習嗎？以下是小編幫大家整理的學習的方法，希望能夠幫助到大家。

學習的方法1

　　自習

　　自習對于初中學生來說是不容易把握的學習過程，因為很多初中學生最大的問題就是不會自主性學習，也就是說，除了完成老師的作業，就不知道自己還可以做些什么。然而作為一個優秀的學生一定有一套自習的方法。

　　1、要注意培養自己的自學能力。因為畢竟學習得靠自己，老師在課堂上的時間是有限的，以啟發、引導學生為主，很多東西都有需要自己課外來進行鉆研。 如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分數就有點困難了。所以要想取得更好的成績，在掌握了那些基本知識之外還應該注意在大的范圍內自習。通過自習學來的知識不僅可以開闊思路，而且對內容有更為深刻的理解。

　　2、自習時一定要講究效率。要注意留心自己最興奮，狀態最好的學習時段。自習時段分為在學校的自習和在家里的自習。無論在學校自習還是在家里自習，都應該抓緊時間，高效率地完成學習任務。在學校的自習時間，一般都會有各個科目的老師來班里輔導，因此這個時段是非常保貴的，就應該解決比較難的題，抓緊時間問問老師或同學，及時解決可以節省很多時間。回家之后的自習時間由自己靈活支配。要復習當天的功課，預習明天的'課程，如有時間還可以讀一些課內外讀物，增長自己的知識。課外書籍往往有著生動易學，內容廣泛的特點，通過閱讀拓展自己的視野，開闊思路。自習過程中，由于在思考問題上投入了大量時間，從而鍛煉了自己的思考能力，這種能力的習得與增強不但對本學科學習有利，而且對學習其他內容也是大有裨益的。

學習的方法2

　　語文部分

　　語基部分只能靠平時積累，而且它很重要，字詞句等這些東西都是靠平時大量的閱讀提升上來的，每天抽出一定的時間讀讀閑書，比如一些散文什么的，對你閱讀量的積累很有作用。

　　閱讀要學會找答案，總結套路。純粹地讀文章是沒有什么收獲的，語文閱讀是套路最多的題型，其實也是最死板的題型，多看幾張卷子，看看什么樣的題型人家是怎么寫的.參考答案，比如中心思想類、重點詞句分析類等等，考來考去無外乎那三五種題型，每種題型怎么答，大概能從文章的什么地方找到答案，找到文中出處之后人家又是怎么從文章的詞句中提煉出標準答案的�？瓷蟼�十張卷子，閱讀就搞定了。全是套路。

　　數學部分

　　我高中學得最好的就是數學，總之一句話就是總結題型的基礎上開啟題海戰術。你翻開看每年的高考試卷，其實套路都如出一轍，拿我們來舉例，當初我們考的是全國卷，那幾道大題，每一題考的內容范圍都基本是固定的，比如第一題是三角函數，第二題是數列等等。每一種題就那兩三個出題的角度，就那兩三種問法，一種問法代表一類題型，總結好題型之后，在各類教輔書上找這些題型的題目來瘋狂練習，練到熟為止，每種題型都了然于胸。

　　英語和語文是一樣的，不要求讀懂全文，能找出答案就是王道。平時練習的就是找答案的能力。

　　至于理化生，看似很難，其實也是多加練習的事情，受力分析、寫方程式等等，不要漏力，不要把摩擦力這些邊邊角角的東西漏掉，細心一點就好，一定要熟悉課本，當時有一些學霸的某些偏門技巧是這樣的：你對書本做到完全熟練的時候，考試的時候，你把所有的公式往草稿紙上一列，再看看題目，你就知道用什么方法了。一句話，熟能生巧。

　　講講平時吧。

　　勤奮什么的真的不是太重要，當然，高中階段必須保證一定量的學習時間，但是分數絕對不是時間堆起來的，保證在學習的時候全神貫注就好，一天能有8-10個小時保持高度集中的注意力就差不多了。

　　時間安排最好有一個固定的時間表，什么時候做什么，有一個自己的規律，不要受外界的影響，不要說今天英語作業太多，我就不看數學了，這種方法不可取。要有自己的規律，比如第一節自習看哪科，第二節自習看哪科，超出了時間，作業做不完就不做。

　　不要給自己太大的壓力，每日進行自我心理疏導，給自己一些自信的暗示，保持輕松的心情。偶爾聽聽歌，看看NBA什么的也很好，不要把自己放在重壓之下。每天跑幾圈。

　　今天的內容就介紹到這里了。

學習的方法3

　　一、課內重視聽講，課后及時復習。

　　新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清 初二，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學好數學，多做題目是難免的`，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　三、調整心態，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

　　由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

學習的方法4

　　首先，要意識到英語學習掉隊的嚴重性，要有奮起直追、迎頭趕上的決心。有的同學在開始掉隊時覺得“沒什么”或“來得及”，因而掉以輕心，這是萬萬不行取的。剛開始掉隊時，與其他同學差距較小，還比力容易補上。如果到了兩極分化時再補，恐怕就為時已晚了。

　　其次，在思想上對學習英語要有正確的認識，將其擺到正確的位置上來。因為只有意識到學習英語的重要性，才會有學習的動力;有了學習的動力，才能勤奮刻苦，克服各種困難;學習困難少了，學起來便輕松愉快了。這樣一來，形成了良性循環，學習興趣自然也就如約而至。

　　再次，要認真分析本身掉隊的原因，在補習時要針對本身學習中的主要缺陷“對癥下藥”。如果是語音沒過關，則重點把音標和讀音規則補習好。若是語法沒學好，則從頭開始，系統地補習詞法、句法方面的'知識，以及英語句子的時態、語態、各種句型的語序、詞語的習慣用法、交際英語的正確使用等。若是單詞欠賬太多，則要把重點放在擴大詞匯量上。記單詞時切忌抽象地死記硬背，要按照發音和意義來進行理解記憶，做到詞不離句，句不離文。若是聽力差一些，可以每天抽出必然的時間聽聽英語廣播，看看英文電視節目等。這樣堅持下去，聽力水平自然會有所提高。

　　別的，要積極爭取老師和同學的資助，要“不恥下問”。初中學生一般都不具備很強的自學能力，遇到困難必然要求助于老師，不要把疑難留在心中。教師的責任是教書育人，絕對不會嫌棄或嘲笑學習有困難的學生。你們的好成績就是老師快樂的源泉。在課后復習中可以與另外同學合作，同學之間結成“對子”或組成小組進行對話練習，在游戲中學習英語。這樣既互相促進，又可提高學習效率，激發學習興趣，何樂而不為呢?

學習的方法5

　　1、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

　　2、每天保證8小時睡眠 。晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡，充足的'睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　3、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。

　　4、堅持體育鍛煉。身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?

　　5、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是很郁悶的，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

　　6、保持愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

　　7、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

　　8、分類并適時的做好復習。知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習;二是完全靠自己的的記憶而掌握的。

　　9、定期檢查反省。

學習的方法6

　　1、細心的做題

　　做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證“規范”、“準確”.要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規范，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每-步，得出正確的結果。只有平時做題認真細致，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。

　　2、要認真檢查作業

　　做完作業后認真檢查，是保證作業質量的.重要手段之一。在作業的過程中，由于種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完了之后，

　　-定要認真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查-般分四部進行：-是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養成習慣，考試時方能如此。

　　3、做完作業后要耐心思考

　　作業完成之后，-定要耐心的再思考-遍，想一想做這一道作業題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關系，和哪些題有聯系，有什么特點、規律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學習的知識融會貫通，達到系統掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。

　　4、認真分析批改后的作業

　　老師把作業批改發回來后，-定要盡快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想-想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小心；屬于第二種原因時，就要在預習、聽課和復習上下功夫牢固掌握所學知識后再去做作業；屬于最后一種原因者，就要認真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今后再有類似的錯誤發生。

　　5、改掉作業拖沓的習慣

　　有的學生是因貪玩而拖沓作業；有的學生是對學習無興趣而拖沓作業；有的學生是因為能力限制完成作業有困難而拖沓作業。無論是屬于哪些情況，都不能養成拖沓作業的習慣。當天的學習當天完成，明天還有明天的學習任務，困難只會越積越多�？朔�作業拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當天辦完當天的事。

學習的方法7

　　1、聽寫：認認真真，一詞一句地寫出來，是加速是聽力發育的手段， 同時也是檢驗英語水平和查找自身不足的一個好方法。

　　2、要重視查找工作：聽不出來就多聽，不要急，急也急不來。有些上午聽不出來，可能下午就聽出來，或者晚上再聽就已明白一部分。聽不出來，多用聽音查詞，多用google和維基百科，查找的過程也是一個很好的訓練基本功和增長知識的過程。有的聽友不重視查找過程，認為浪費時間。實際經驗表明這個功夫不會白費的，對英語水平提高極為有利！頭稿或homework盡量寫的完美的聽友，進步是驚人的。

　　3、復述，翻譯和復習：把新聞稿聽寫出來了，實際只完成了工作的一半。要留出時間，進行復述，翻譯和復習。聽說不分家，聽寫和復述有助于提高聽友的口語能力，而口語能力的提高進一步推動了聽力的提升，相輔相成。翻譯有助于加深理解。

　　4、閱讀：我們認為新聞聽力的培養，除了聽寫外，還一定要和閱讀緊密地聯系起來。新聞英語是相對書面化的英語，因為新聞需要在限定時間內，把最多的信息提供給聽眾。即使相對較口語化的CNN和FOX，書面化英語仍然占很大比例。新聞聽寫和閱讀是相互促進的。聽友們在聽寫的同時，要經常閱讀時效性強的新聞外刊或閱讀國外新聞大站的新聞，比如CNN，紐約時報，時代雜志，經濟學家等。

　　5、泛聽：我們聽到的'新聞只是正常英語廣播中的一部分。我們常常聽到有些人這樣說，我能聽懂BBC，而實際是他指的BBC是指BBC World Service 的5分鐘新聞，離真正聽懂BBC廣播節目還相差甚遠。90年代末期的信息革命極大地改善了我們學習英語的環境，有條件聽友完全可以做到與英美居民一樣，同時享有大量英語資訊。在認真聽寫的同時，也希望聽友們能有一定的泛聽量。

　　6、持續性和長期性聽寫：英語學習沒有捷徑可走。學英語是一輩子的事。就聽力發育的時間而言，1000小時算入門，3000小時有所成就。經驗表明一個從慢速英語起步的聽友，即使天天聽寫，要達到一次性（詞詞聽懂，句句經心）基本聽懂任何一天的VOA ST 也要經過二年（幾乎天天都要聽）左右的時間。NPR ST就要更長一些時間。

　　7、需要學習除新聞英語以外的英語：新聞英語重復性高，有利于聽友打好基礎，但同時它離現實生活中使用的語言還是有一定距離，遠不能說是英語的全部。我們一榮新聞限定三分鐘，除了上面提到的原因外，還有一個原因就是要讓大家有時間到多主題區和影視區學習。

學習的方法8

　　作為一位學生，我們最重要的事還是學習。學習最重要的是學習方法。

　　第一、學習環境很重要。能出淤泥而不染的人太少了，在一個沒有任何學習興趣的環境中，絕大部分人不可能學好，因為你會想，他們在玩，我也跟著他們玩不也可以嗎。長時間下來形成一個惡性循環，就會越來越差。

　　第二、要有目標。不要像一只無頭蒼蠅一樣到處亂竄，立一個你想去的高中或大學，朝著目標前進。比如說，可以在早讀課立個目標。這個早讀我要背完什么課文，還是記一記英語單詞或語法。不可以把課本這翻翻那翻翻，一個早讀什么也沒有背會。如果沒有完成可以給自己點懲罰，如果自制力不強的話可以讓朋友來監督你。

　　第三、課前要預習，課后要復習。預習是為提前了解課文內容，但也不要預習過度；復習是溫故而知新的過程。

　　第四、要注重課堂效率。老師講課要認真聽講，不要開小差。沒有人會在課堂上百分之分集中注意力。但至少要有百分之七十的注意力，少溜神。老師在課上講的東西，最好在課上就把它記住。這樣會節省你不少時間。特別像一些理科類的，課堂效率一定要高。老師提出的問題要積極思考和回答。不要采取消極態度。有時你在課堂上的效率特別高的話，你大部分內容都在課上記住了，課下得花得功夫就不會用太多。其實這也是一些學霸的學習秘訣。

　　第五、不要盲目刷題。刷題不是目的，只是一個過程，一個途徑。很多同學一開始會有盲目刷題的誤區。刷題要刷不會的`重難點知識，往往這些是能幫你取得高分的。不要只刷自己會的題目，遇到難題就跳過，不寫。這樣子刷題毫無意義，我們稱之為"假努力"。其實一開始我也陷入了這種誤區，但這種是可以改變的。這也是一些同學經常刷題，成績得不到提高，反而可能會下降的原因吧。

　　笫六、不懂要問。不懂知識點，要學會問問題，可以去問老師，問同學。如果你不提出問題，你就找不到自己的薄弱點，找不到薄弱點，就不能針對性的訓練。所以我們要學會提出問題，然后去解決它。

　　第七、要熟記基礎知識點。有的同學說理科不需要記背，但我認為不是這樣子的，理科的基礎知識要牢記。主要還是理解性的記憶。

　　第八、要勞逸結合。身體是革命的本錢。我們不僅要學習，還要鍛煉。最好不要熬夜。但我知道，對于中國的學生來說，學習不熬夜是根本不可能的。所以在放長假的時候可以適當的休息，不要老是玩手機。這一點可能很難做到，但是請一定要記住，身體最重要。

　　請記住，學習這條路不好走，它沒有捷徑。所以，請承受住這苦。要不然，你會后悔自己一輩子

學習的方法9

　　掌握數學思想

　　高中數學從學習方法和思想方法上更接近于高等數學。學好它，需要我們從方法論的高度來掌握它。我們在研究數學問題時要經常運用唯物辯證的思想去解決數學問題。數學思想，實質上就是唯物辯證法在數學中的運用的反映。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，初步公理化思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。

　　例如，數列、一次函數、解析幾何中的直線幾個概念都可以用函數(特殊的對應)的概念來統一。又比如，數、方程、不等式、數列幾個概念也都可以統一到函數概念。

　　再看看下面這個運用“矛盾”的觀點來解題的例子。

　　已知動點Q在圓x2+y2=1上移動，定點P(2，0)，求線段PQ中點的軌跡。

　　分析此題，圖中P、Q、M三點是互相制約的，而Q點的運動將帶動M點的運動;主要矛盾是點Q的運動，而點Q的運動軌跡遵循方程x02+y02=1;次要矛盾關系：M是線段PQ的中點，可以用中點公式將M的坐標(x，y)用點Q的坐標表示出來。

　　x=(x0+2)/2

　　y=y0/2

　　顯然，用代入的方法，消去題中的x0、y0就可以求得所求軌跡。

　　數學思想方法與解題技巧是不同的，在證明或求解中，運用歸納、演繹、換元等方法解題問題可以說是解題的技術性問題，而數學思想是解題時帶有指導性的普遍思想方法。在解一道題時，從整體考慮，應如何著手，有什么途徑?就是在數學思想方法的指導下的普遍性問題。

　　有了數學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。只有在解題思想的指導下，靈活地運用具體的解題方法才能真正地學好數學，僅僅掌握具體的操作方法，而沒有從解題思想的角度考慮問題，往往難于使數學學習進入更高的層次，會為今后進入大學深造帶來很有麻煩。

　　在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

　　要打贏一場戰役，不可能只是勇猛沖殺、一不怕死二不怕苦就可以打贏的，必須制訂好事關全局的'戰術和策略問題。解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。一般地，在解題中所采取的總體思路，是帶有原則性的思想方法，是一種宏觀的指導，一般性的解決方案。

　　中學數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結全、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔。

　　如果有了正確的數學思想方法，采取了恰當的數學思維策略，又有了豐富的經驗和扎實的基本功，一定可以學好高中數學。

學習的方法10

　　任何一種教學方式、方法都有其局限性，研究性學習也不例外。倡導研究性學習方式，是希望教師在初中地理教學活動中要從地理學科教學實際出發，積極地、適量地選用這種學習方式，以便充分發揮它所固有的優越性，但不能誤認為初中地理教學應以研究性學習方式為主。事實上，研究性學習方式雖有許多優點，但由于受學科教學目標、教學時間、教學內容、教學方式的局限，其優點難以在學科教學中得以充分發揮。

　　第一，這種方式更適合于小班授課和開展小組討論，目趨瞿班級教學規模難以使每個學生都參與到同一個教學內容的全部探究過程。

　　第二，在傳統的教學任務還沒有相應改革的情況下，課時不足是開展研究性學習的一個突出矛盾。有些內容如“氣溫、降水的分布”等用傳統的教學方式，只需要十幾分鐘就能解決問題，而用研究性學習的模式，就需要花費較多的時間。學習方法

　　第三，研究性學習更注重知識的形成過程，難以使學生獲得比較系統的學科基礎知識。

　　第四，并不是所有的地理知識都適合研究性學習這種方式，如：大陸、島嶼、半島的概念等體現事物名稱、概念、事實等方面的陳述性知識就不需要學生花時間去探究，僅靠聽講、閱讀等方式就能掌握。那種把整本教材都分解成研究性課題的做法值得商榷。

　　第五，研究性學習還要求比較充足的教學設備和課外教育資源，在目前情況下，尤其是在一些農村中小學，受到教師專業水平、校園圖書館設施條件、校外活動場地規劃等方面條件的限制，研究性學習的開展還要受到一定的限制，需要教師這方面加強努力，積極創造條件以保證研究性學習的開展。

　　第六，在教學內容和教學條件變化不大的情況下，要實現教師教學行為方式的重大轉變，從而指導學生改變學習方式，還需要有一個較長過程。在新的課程理念中，學生學習知識不再是簡單地對教材中既定知識結論的接受和記憶，課程知識成為學生反思、批判、運用并促進學生重新理解的材料。改變學生的'學習方式，走向“研究性學習”我國基礎教育課程改革順應了這種趨勢。在初中地理教學中適切性地應用研究性學習既是新課程改革的需要，地理學科、地理教師發展的需要，更是學生發展的需要。由于目前研究性學習在我國尚處于起步階段新的成功經驗和突破性進展還比較少實際困難也很多。還需要做更多的探索與實踐。

學習的方法11

　　論文摘要：分析了高職院校的培養目標，提出了要培養具有一定英語語言應用能力的實用型人才，激發英語學習興趣的必要性。并從提高英語教師自身素質，營造英語學習氛圍，培養成就感，加強背景文化知識的學習，進行行業英語技能培訓這些方面，對如何培養高職學生的英語學習興趣進行了探討。

　　提高教師自身素質，以個人魅力吸引學生

　　教師的良好素質強有力地影響著學生的智慧、感情和意志的發展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的良好素質為基礎。教師良好的素質能極大的誘發學生學習的熱情和興趣。

　　(一)教師的知識水平是激發英語學習興趣的前提

　　教師的知識結構、英語水平、教學能力、教學方法以及對學生的態度都會對教學活動有很大的影響。深厚的知識功底，淵博的專業知識，是一個優秀教師的必備條件。知識的魅力是無窮的，學生無邊的'求知欲，讓學生對教師有極高的期望，教師知識水平的高低強烈影響著學生的求知欲，影響著學生的學習興趣。有的學生甚至把對教師的喜惡之情轉移到教師所教授的課程上。所以。在現實教學中，英語教師要不斷提高業務水平，善于調整知識結構和擴大知識面，通過各種渠道了解職業崗位和工作情境，熟悉工作任務和工作職責，同時還要錘煉自己的語言表達能力，強化語音訓練，使自己的語言更加流暢、地道，充分展示英語語言在職業崗位中的應用，以自己的專業魅力牢牢吸引學生。

　　(二)良好的師生關系是激發英語學習興趣的基礎

　　教師是學生情緒的主導者，在課堂上要和學生進行必要的情感交流，讓學生感覺到教師對他們是真心實意的關心。建立良好的師生關系。英語教師良好的親和力是協調教學活動，實現教學目標的基礎。它有助于形成和諧的課堂氣氛和學習氛圍，激發起學生高昂的學習情緒。它不僅會引起學生對老師的信任與尊重，還會使學生把對英語老師的愛遷移到其所教英語學科上來。

　　(三)教師的個性魅力是激發英語學習興趣的保障

　　在英語學習中，教師需要發揮自己的個性魅力來幫助學生克服學習障礙。幽默是智慧的體現，也是調節氣氛的最好方式，在日常教學中，如果教師能巧妙地利用身邊的人和事，使用幽默的語言，便能創造出輕松愉快的教學氛圍，學生的思維活動和對教學活動的參與性都會達到一個較高的水平，同時還會對英語產生濃厚的興趣。學習不再是一種沉重的負擔，反而成為一種享受。學生敞開心扉用英語交流，讓學生充分體會到與人溝通的快樂。

學習的方法12

　　如何才能說流利的英語？

　　說外語時，我們主要應做到四件事： 理解 --回答 --提問 --口頭表達

　　你只要自我訓練這四項基本技能（或找一位可以訓練你的老師），就會說一口流利的英語。

　　我們該如何對待說英語時所犯的錯誤？

　　你應該區別講求準確性的口頭訓練與講

　　求"被理解"的口頭交流之間的區別。如果你為交流而說英語，那么你犯的錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的�。�。如果你確實是在交流，那么即使你犯錯誤也沒有關系，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達或寫作時會妨礙別人理解你的錯誤就可以了。

　　我的聽力進步緩慢。我該如何提高呢？

　　練習語言聽力的方法是要采取積極主動而非被動的方式。如果老師在介紹一篇課文時稍加一個短評，并且提出一個問題，學生們就會積極主動地聆聽。例如，老師說："今天我準備給你們讀一則講述一個意外事件的故事。讀完之后，我要問你們這件事是如何發生的。"這會鼓勵學生們積極認真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是說："請聽這個故事"，學生們則沒有聆聽的重點。他們的雙眼可能是睜著的，但頭腦確是封閉的。

　　如何練習連貫表達的回話技巧？

　　我想你所提的"時斷時續"（說英語）可能是指突然迸發式的說話方式。首先，你必須明白，大多數口頭表達是與他人交往的產物。我們很少發表長篇大論，這就是說我們必須培養我們自己理解別人講話的能力，然后根據我們所聽到的內容作出回答。會話的性質不同，要求的技巧也自然不同。例如：交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友告訴你他／她在業余時間所喜歡做的事。你仔細聽，然后告訴他／她你在業余時間所想做的事。你就如此這般回答。在這種交流中，你一般會大量使用一般現在時。敘述。你的朋友用過去時告訴你一段經歷（他／她如何誤車，然后上班遲到，老板說些什么，等等）。你仔細聽，然后講述你自己的經歷。在這種交流中，你一般會使用一般過去時或過去進行時。按時間順序講述一個故事較為容易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結束講述。 交流看法和觀點。你的朋友告訴你他／她對某事的看法，他／她先描述一段場景，然后發表他／她的意見，并給出理由。你仔細聽，然后以同樣的方式作出回答。你有可能陳述事實（你從報紙上讀到的東西），給出一個或幾個例子，然后說明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I"m afraid I disngree．I think…等短語。

　　不錯，平時多練習以提高你的英語口語，但不要指望遇見外國人（我想你所指的是來自說英語的國家的人）這個辦法。如果這樣的話，你練習說英語的機會就少多了。首先，經常遇見外國人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來練英語；再者，如果你與一位外國人交談，你可能會對自己的英語水平不甚清楚，無法表達自己的

　　思想（就像你所提的事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創造機會。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練習英語口頭表達能力。你可以定期參加英語會話課，在老師的監督下練習，也可以和與你情況相當的朋友聚會，共同敲定一個談話的主題�？梢赃x一些你們講中文時了解或愿意聊的話題。當你心中感到言之有物的時候，你就會找到你所需要用的詞來表達你的思想，這是個自明之理。

　　聽英語廣播時，我有時可以聽懂，但不能寫下完整的句子。

　　如果你在聽廣播的.話，為什么非要寫下一個完整句子呢？廣播的播音通常是段英語口語。它并不是聽寫。我想你所說的是你沒有抓住單個單詞的意思。我的建議是：在聽廣播時，不要試圖抓住個別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說你一定要根據上下文判斷新單詞的意思。要訓練自己為理解文章的意思而聽廣播，而不是為個別單詞而聽廣播。

　　聽美國之音體育報道，對詞的理解有困難。您能介紹一些竅門嗎？

　　一門外國語最難掌握的一項技巧就是聽懂母語講話人用正常速度所說的自然語言的能力。另外，在體育報道中，語速通常是快的。聽一場賽馬或汽車比賽的評論，你會發現評論員幾乎都跟不上自己的速度，因為他要努力踉上他所看到的項目的進行速度。你可以通過幾個方法來訓練自己聽懂母語講話者說話的能力。一種辦法是使用"有聲聲讀物"。這些讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著名演員朗讀的小說或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽別人讀的母語講話者的。

學習的方法13

　　如何學習日語：如何才能有效提高日語口語?

　　大學一年級從“零”開始學習日語，屈指算來至今已有十幾個年頭了。工作的緣故經常有機會與日本人打交道，也積累了多年的日語教學經驗，但自覺日語仍是一個“半吊子”。其間也經常會被學生問及：如何才能有效提高日語口語？

　　按照一般的邏輯：學習語言定當痛下苦功。我大學時代的老師就曾多次告誡我們：語言是最公平的，你下了多少功夫她便會回報你多少。所以，我也常常將此論全盤“轉述”。

　　道理是沒有錯。但如何能夠真正將語言學到不帶有母語的痕跡，這確實是個難題。我不是語言學研究方面的專家，自覺沒有太多的發言權。

　　一個人如果能夠將外語說得不帶有母語痕跡，使外國人都難辨伯仲，那才是真真叫人佩服。下苦功自然是一個方面，但另一個最多的'理由便是——他（她）一定有語言天賦了。本來嘛，人的天賦就表現在不同的方面。有些人邏輯思維能力強；有些人空間想象力強；再有一些人便是語言能力強了……我對此深信不疑。但幾天前遇到東京一所專門做語言培訓的學校老師竹內先生，他作為日本人對外國人學習日語的一些看法頗有幾分的道理，也確實值得我們一些日語愛好者去嘗試。

　　按照該校長期對外國人做日語培訓的經驗：光靠學習教科書上的東西，外國人無論怎樣努力恐怕都很難講出一口流利、純正的日語。有些人也許會想到提高日語口語必須多跟日本人對話。這固然沒有錯，但僅僅是對了一半。提高口語關鍵還是要看學習者如何處處有心去創造一個全日語的環境。即使是與中國人在一起也要力爭做到用日語會話。其它的方面就是多參加社會活動、打工等途徑來提高日語。

　　上述方法可能會保證你的日語很流暢，但卻不能保證你的日語很純正。“純正”通常包含兩個方面：一是語言運用上的純正；二是發音上的純正。要做到第一個純正似乎不是太難。但要做到第二個純正，沒有經過長期特別的專門訓練抑或不痛下一番苦功恐怕是萬難奏效的。這是由于語系的不同，所用到的面部肌肉便會有所不同。這便需要一個特殊的正確的方式來鍛煉你的某部分甚至某塊面部肌肉來適應日語的發音。

　　竹內先生提供的方法，我個人認為值得一試。

　　在日本，NHK播音員的發音被認為是最標準的，就像我國的央視播音員一樣極具權威性。我們可以選取某個播音員的某段或某幾段新聞做必要的錄音，每次錄音時間不要太長，一般以2~3分鐘為宜。然后反復對其進行模仿，以此鍛煉自己的面部肌肉。這里注意選取的內容最好是自己感興趣的話題，這樣才不至于因為內容生澀不便于記憶，而影響了自己的情緒。久而久之，你就會發現自己的發音愈發趨于地道了。

學習的方法14

　　一、好好把握假期前幾天

　　許多同學在剛放假 后的前幾天不能安心學習，給自己找個理由“學了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開始學習”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學還有幾天的時 候，發現作業還沒做一半。更可怕的是，很多同學在假期玩散了心后，開學后也很難進入狀態，成績下滑就成了假期學習的必然結果。假期是要“玩”，但更重要的 是學會怎么玩又不耽誤學習。這就要求你學會科學的安排時間，真正做到“玩”與“學”的優質結合。暑假期間，關鍵的是要自己制訂一個有規律的“學、玩計劃 ”，最好是每天都有玩和學的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴格按照固定的時間表先調整生物鐘。

　　二、針對自己的情況查漏補缺、對癥下藥

　　現在如果問你，一個木桶的容積是由什么來決定的？你肯定就知道，是取決于最短的木頭有多短，而不是取決于最長的木頭有多長。在學習上也是一樣，如果有一 科偏科嚴重的話，會在很大程度上影響你的整體成績。假期更多的是自主安排的時間，也是給自己一個查漏補缺的機會。平時有那科學得吃力的話，可以利用這段時 間好好補一下。如果覺得自己補得很吃力，可以跟爸爸媽媽商量報個輔導班，或是在線向我們提問，相信他們會支持你的。

　　三、端正態度，學習是為自己學的

　　從 你以前的提問中老師可以看出，你是個學習自覺性比較高的同學，這一點是很重要的.。在假期也一樣，最好不要讓父母盯著來學，學習是自己的事情，學好了也是為 自己。如果父母在這一時間段對你管束太多的話，你可以好好跟他們溝通一下，盡量爭取更多的自主時間。你可以告訴他們，讓他們相信你可以科學安排自己的時 間。

　　四、做好復習和預習，假期前制定好計劃

　　這個就不用多說了，相信你會有這方面的好習慣。

　　五、享受假期

　　上面咱們說了那么多學習的事情，還有一點要告訴你，那就是假期也是一個修整的時間。平時咱們的學習活動安排的一般都比較滿，學習任務也是比較重的，很多時候 我們都感到非常累。假期可以讓我們有更多的自由時間來調整自己的身體和心情，保證在新學期開始的時候能以更好的狀態投入到學習中。老師要提醒的是，享受的 同時可以留心做一些知識的積累和素材的準備，這叫魔刀不誤砍柴工。

　　最后，祝你能有一個開心、充實的假期！

學習的方法15

　　一、關于上課聽講

　　課堂是同學們學習新知識的第一環節。有時老師講的一句話或幾句話，如果你自己去研究，要花費很長時間，甚至還搞不時白。尤其是奧數，知識比較難，即使一直在聽，某些地方也可能不完全懂，因此，更要求同學們聽講的質量要高�？墒怯行┩瑢W上課不認真聽講，漏聽了某些部分，還有些同學不會聽講，不跟老師的思路走，思維的連續性、解題思路的連貫性都受到了破壞，造成對所學知識一知半解，直接影響學習的效果。

　　聽不懂怎么辦？有的同學沒有系統地學習過奧數，可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽不懂。其實很多東西在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統的總結和歸納。所以如果有不懂的就要及時向老師提出，不光奧數，學習什么都忌諱聽不懂不問，更不要害怕提問，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關的題型就能夠迎刃而解。

　　二、注意傾聽其他同學的發言

　　有些同學在其他人發言的時候，認為自己會了，就不聽了；還有些同學有不同想法，在別人發言沒結束的時候思想開了小差或議論、插嘴。其實，同樣一道題，可能有不同的方法，別人的想法也許比你的更好，因此你要認真傾聽；即使別人的想法不正確，你也應該認真傾聽，最起碼你能知道他錯在哪里，也許這正是大家都容易出現錯誤的地方，應該共同注意。所以，你一定要重視別人的發言。傾聽，對自己也是一種提高。

　　三、關于作業

　　每次課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要認真的思考。講義中所選都是經典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需及時地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強調的每個環節都回憶一遍，重點題型和解題方法還要及時總結和積累。

　　有些同學以為上課聽會了，做作業的時候不用心，拿過來就做，缺乏思考，造成作業出錯率高；更有小部分同學不愛做作業（不論什么原因），對作業敷衍了事。作業是對我們課堂所學知識的鞏固的運用，是對自己解題能力的檢驗和提高。上課聽懂了，不等于掌握了，通過作業，你能對所學知識進行重組、練習，把老師傳授給你的知識轉化為自己的技能，而且老師能夠了解你對知識的掌握程度，以進行更好的針對性講解。作業不認真，不僅達不到練習的目的，而且也不能向老師傳遞你真實的信息。作業不僅要認真對待，還要努力思考巧妙的方法，把所學的'知識靈活運用，這是學習奧數非常重要的一個環節。

　　四、 關于改錯

　　很多同學把作業做完就以為沒事了，對錯也不管了，這是學習過程中需要解決的一個大問題，改錯對于同學們的提高起著至關重要的作用。有錯誤，說明這個知識點你還沒有掌握，或者存在其它問題，因此，必須在老師判完作業后及時改正，把知識重新鞏固一下，把問題解決掉，你才能有更快的進步。錯題如果不改正，老師給你判作業就失去了檢查、促進的作用，你存在的問題還是沒有得到解決。其實，有時改正一個題比做對一個題還要重要，所以，大家一定要重視這個環節。

　　五、努力克服學習中的粗心

　　粗心大意是很多人都存在的共同問題，主要反應在讀題不仔細，把數字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆；計算不仔細，得數算錯；多環節的題算錯其中的一步等。養成良好的學習習慣，不僅是我們現在學習過程中的必須條件，而且，能夠使我們受益終生。對待每一道題，不管多簡單、多容易，我們都要重視它，認真去做，不要掉以輕心，千萬不要覺得這道題簡單，輕易就寫答案，這樣反而容易出錯。一些成績好的同學，不一定比你聰明多少，但他們一般很細心。如果你有這個毛病，一定要改掉它，它是我們學習中最大的敵人。

　　六、對家長的幾點要求

　　1、適當對孩子的聽課情況進行檢查，例如，在講義中任意挑選幾道題，讓孩子簡單講述一下，看他是否真正聽懂了老師的講解，如果不會，找一下原因，以便和老師及時溝通，在以后的學習中改正。

　　2、督促孩子做作業。每一講講完，最好馬上做作業，因為這時對老師所講的解題思路和方法記憶比較清晰，及時進行鞏固，會感到很輕松，效果也很好；越往后拖，忘得也越多，做起題來感覺吃力，就會失去興趣，越來越不愛做，家長也跟著著急，學習效果非常不好。希望家長對孩子作業的完成的情況以及改錯情況進行監督、檢查。

　　3、給孩子恰當的幫助。孩子做題遇到困難時，家長要適當進行提示性指點，不要"大包大攬"。第一，這樣下去容易使孩子產生依賴性，自己不愛動腦筋；第二，老師講授的解題方法和家長講的可能有很大差別，應該讓孩子盡量用老師傳授的方法，這樣才能起到練習提高的目的。

　　4、幫孩子樹立信心。由于奧數知識相對來說有一定的難度，因此，孩子做題時可能會有困難，這是很正常的。家長不要給孩子施加壓力，或對孩子進行訓斥、挖苦，這容易使孩子失去自信心，產生畏難情緒，從而對學習失去興趣。在孩子遇到困難時，家長要給孩子以適當的鼓勵和幫助，讓孩子知道只要堅持系統地學下去，一定會好起來的。

　　最后，預祝鄭州的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學！

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