點燃孩子的學習熱情的方法
在平時的學習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學習，對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。如果你正在為找不到正確的學習方法而苦惱，以下是小編整理的點燃孩子的學習熱情的方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
點燃孩子的學習熱情的方法 篇1
一、讓孩子明白，學習是你必須要做的事，就像爸爸媽媽工作一樣，不可不做，這是義務，是責任。
二、告訴孩子，作業做得又快又好，上課就要專心聽講。家長最好取得老師的幫助，在一段時間里(比如三星期)，大家一起來特別關注他的表現，讓他感到這個問題確實重要，得好好聽講了。
三、讓孩子看到父母也在學習或做事。孩子在家做作業，如果父母也能看看書報或做點事，而不是閑聊、看電視，那么久而久之，孩子也會對學習自覺起來。
四、要求孩子做作業要認真。做作業時，一筆一劃都要寫端正，不要急著完成作業，但也不能磨磨蹭蹭，養成拖拉習慣。孩子的家庭作業，要讓他在一個合適的時間里完成。
五、在家做作業，如果估計孩子能10分鐘完成的，可要求他9分鐘完成，以培養孩子講求效率的良好學習習慣。如果想以增加孩子的學習時間"壓出"學習成績來，很可能會適得其反。
六、如果孩子玩得正投入時，或看電視入迷時，而你要他去做功課，他會極不情愿。家長不如調整原計劃，因勢利導，等過一段時間后，再讓孩子去做功課。當然，還要逐步地培養孩子的自我控制能力。
七、孩子如果一直做同門類的作業，產生厭煩情緒時，家長可以讓孩子換一個科目做。如數學做膩了，不妨讓孩子放松一下，唱首歌或彈首曲。這樣既可以調劑大腦活動，有時各科目之間還可以互相啟發，互相補充。
八、鼓勵孩子給親朋好友寫信，及時表揚孩子在學習上取得的點滴進步。幫助孩子樹立學習目標，介紹一些有成就的名人作為孩子學習的榜樣，激勵孩子的求知欲，提高學習興趣。
家長要用正面思考的方式對待孩子，欣賞和鼓勵是孩子獲得信心和取得成功的保證。
點燃孩子的學習熱情的方法 篇2
在以往的課堂上，“老師講、學生聽”似乎已經成為長年累月一成不變的模式。在遇到問題和困難的時候，我們的孩子大多會等待老師或書本現成答案的幫助，缺乏主動探索的精神。幼兒素質教育就是要轉變這種傳統的教學模式，轉變教師的教學方式和幼兒的學習方式，把學習的主動權還給幼兒，鼓勵他們真正成為學習的主人。
對幾種學習方法的探究和反思
1、觀察學習法
孩子并不是天生會觀察的，如果孩子不會運用正確的方法觀察事物，就會把事物的重要特征遺漏掉，這樣不但達不到觀察目的還會形成不良的觀察習慣。因此，教會幼兒觀察事物的正確方法，讓幼兒學會有目的、全面、細致地觀察事物是很有必要的。
蘇霍姆林斯基認為：“發達的智力的一個極重要的特點，就是善于觀察�！庇變荷朴谟^察事物變化，對其以后獲取知識、認識世界、發展智力及良好的心理品質有著極其重要的作用。
觀察，人類一切心理活動的基礎應歸于感知，而感知又是認識的開端，培養幼兒觀察是有目的、有計劃的過程。觀察與單單地觀看是不同的，觀察是使幼兒的眼、口、耳、鼻、舌等器官充分活動起來，從而能對事物全面的了解。另外，幼兒思維的主要特點是以具體形象思維為主，所以在活動中，對操作材料的觀察感知也尤為重要。根據綱要中提出的“幼兒園的活動應以游戲為基本活動”的精神指導，在游戲“找相同”中，我們提出讓幼兒準確地將具有相同特征的雞的圖片放在一起的任務。這樣，幼兒就必須在充分觀察的基礎上去尋找，而且要想找得快而準，就要掌握適宜的觀察方法。而這些規則和方法都潛伏在教師提出的要求中。
2、分享式學習法
重視結果的分享與交流，能有效地拓展幼兒思維空間。在師生互動過程中，當幼兒與教師的興趣、智慧在共同的問題上集合時，雙方就會在認知、情感、社會經驗等方面進行積極的交流、互動，幼兒可以分享教師豐富的經驗，教師可以分享幼兒獨特的視角。同樣，當幼兒之間帶著各自的興趣、需要直接對話、互動時，他們也可以分享彼此的經驗，并在分享中激勵探索�？梢�，分享式學習實質就是教師和幼兒、幼兒和幼兒共同探索的過程。
在課程的實施過程中，教師要注意通過幼兒之間的相互學習、模仿、交流和觀點沖突，激發和擴展他們積極的思維活動，幫助幼兒形成“學習共同體”，促進幼兒之間的經驗分享、合作和交流。
目前，在多數幼兒園中，幼兒的人數是遠遠大于教師的人數的，由于生活、學習的環境不同，每個孩子的智力發展水平各不相同，有的孩子語言表達能力很強，而動手能力卻不能協調好；有的孩子觀察能力很強，能發現許多細節，但卻不能獨立解決問題。對于一項任務的完成，每個人都會發揮自己善于表現的方面，這就要求在幼兒獨立思考后，我們要為他們提供展示、交流結果和討論問題的空間。
3、探究式學習法
探究式學習主要是為了讓幼兒體驗科學探究的樂趣，學習科學探究的方法，養成科學探究的精神和態度。教師要為幼兒提供廣闊的空間與充分的時間，提供豐富多樣的學習材料，鼓勵幼兒在尋找資料、調查采訪、實驗操作等動手、動腦、動口的探究過程中掌握有關的知識與技能，體驗探究的樂趣，從而使幼兒學會發現問題和解決問題。不過，這種特點也決定了探究式學習方式比較適用于中大班幼兒。
4、體驗式學習法
當今的幼兒知識面廣、個性獨立，對于陌生的'成人社會有著太多的好奇和探索的沖動。體驗式學習就是在幼兒的認知活動中，給幼兒提供真實的情景，讓幼兒在親身體驗社會角色的過程中加深對社會的理解，促進其親社會行為的發展。
5、合作式學習法
合作式學習是一種小團體式的學習方式，它要求團體里的每一個成員在合作中完成共同的目標任務，由此，學習者必須學會協商、配合和互助，學會體諒他人和控制自我。由于中大班幼兒已有很強的與人交往的愿望與能力，所以這種學習方式特別適用于中大班幼兒。
6、實踐式學習法
實踐式學習側重于讓幼兒走出幼兒園，在社會實踐中去親身經歷。幼兒的學習不是一種封閉在書本上或禁銅在教室里的機械識記的過程。只有在多姿多彩的社會實踐中發掘學習資源，學習才是生動的；只有在豐富多樣的社會實踐中展開學習過程，學習才是完整的；只有在絢麗多姿的社會實踐中體驗感受，學習才是深刻的。如在開展超市區域活動時，為了讓幼兒了解超市里的物品、擺放與價格等，教師帶領幼兒來到超市，親自看一看，摸一摸，記一記，了解了各種商品的種類和價格等，同時還初步懂得買賣的基本過程及簡單的貨幣換算，為主題超市區域活動的開展提供了豐富的生活經驗。
7、多媒體演示學習法
多媒體資源，可以為幼兒提供友好的交互功能，用擬人化形式、多彩的畫面、悅耳的音樂，激發了幼兒的好奇心，寓教于樂，融健康、語言、科學、社會、藝術于一體，把枯燥的學習變成快樂的游戲，使幼兒感受藝術之美，為幼兒營造充滿情感，如臨其境的氛圍，多方位地刺激幼兒的感官。
因此，我們老師運用這樣的教育資源來吸引幼兒，讓他們在活動中感覺到趣味性，從而激發他們的活動興趣。一方面，我們開發和制作多媒體教學課件，另一方面，充分發揮網絡優勢，使多媒體教學課件的應用和網絡的應用有機結合，以實現教學資源的有效配置，增強資源的多樣性和智能性，并將其運用到五大領域中，發揮其特有的資源效應。
8、傾聽與表達學習法
“傾聽與表達”是幼兒交流的主要方法。幼兒在交流中提高運用語言的能力。我們不僅要求幼兒在活動過程中自己動手操作、自己體驗發現、自己得出結論，還要鼓勵他們運用準確恰當的語言將自己的體驗、發現表述出來，與同伴交流獲得更加豐富的經驗。在交流講述的環節，我們要用“你是怎么做的？”“你發現了什么？”等問題鼓勵幼兒根據自己的感受進行講述，讓幼兒在與同伴的交流中梳理自己的思路，明晰所發現事物間的關系。當別人的結果與自己的相悖時，幼兒就會產生質疑。
總之，教師要不斷的轉變教育思想，從關注教法轉變到更多的關注幼兒的學法；從關注幼兒學到了多少轉變到更多的關注幼兒是怎么學的，為幼兒的可持續發展做好必要的準備。
點燃孩子的學習熱情的方法 篇3
一、使孩子主動做功課
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。
第一招，做作業的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優點。
第三招，學習不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。
第五招，先讓孩子玩個夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經常改變學習環境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
二、如何使孩子聽話懂事
在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
第一招，借第三者之口贊美孩子。
第二招，用書信或日記與孩子交流情感。
第三招，用溫和的語調交談。
第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。
第五招，巧妙轉移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達對孩子的信賴。
第九招，只提有建設性的意見。
第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。
第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節。
第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。
三、如何引導孩子自動自覺
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動
地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課． 第一招，適當降低對孩子的要求
第二招，先讓孩子做不喜歡的科目
第三招，用同一步調增強主動行動力
第四招，讓孩子先吃點苦
第五招，興趣是最好的老師
第六招，母親的激勵最重要
第七招，要改變孩子先改變你的態度
第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說話
第九招，不在孩子挫敗時痛罵他
第十招，給孩子適當的報酬也是行之有效的
第十一招，多帶孩子與大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么難
第十三招，培養孩子主動自我的激勵
第十四招，化憤怒為學習的動力
四、如何讓孩子學會管理情緒
青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．
第一招 引導孩子宣泄不滿情緒
第二招 讓孩子有自選課題的權利
第三招 認真傾聽孩子的不滿心聲
第四招 把顧客的角色換成孩子
第五招 別讓工作忙成為你的借口
第六招 民主方式處理孩子不合理要求
第七招 以退為進說服教育
第八招 用實際利弊得失來處理任性態度
第九招 注意引導孩子的從眾心理
第十招 給孩子一個發泄的空間
五、如何使孩子熱愛學習
在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．
第一招 多給孩子講一些勵志故事
第二招 用近期的學習目標來鼓舞孩子
第三招 分散孩子的注意力也很重要
第四招 改掉孩子三分鐘熱度的習慣
第五招 通過增進食欲促進學習
第六招 教孩子學會保存實力
第七招 適量的運動可使孩子腦筋更靈活
第八招 用激將法促進孩子學習
第九招 利用危機意識促進學習效率
第十招 保持新鮮的學習內容
第十一招 用不同的科目調節讀書氣氛
第十二招 刻意變換孩子的學習環境
六、如何消除孩子的學習緊張情緒
身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當的輔導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰．
第一招 陪伴孩子讓他有安全感
第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗
第三招 把一個月說成三十天
第四招 多關注孩子心理建設的重要性
第五招 呼吸能調節孩子情緒
第六招 刻意在孩子面前說錯話
第七招 吉祥物穩定心情
第八招 排解積慮消除緊張一吐為快
七、如何使孩子注意力集中
母親應當適度地調整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往后的讀書興趣．
第一招 迂回的暗示技巧
第二招 制訂不規則分段時間表
第三招 鬧鐘的妙用
第四招 建一個彈性的功課計劃表
第五招 去除“隨時都可以做”的松懈意識
第六招 刻意而適度地分配孩子做家務
第七招 讓孩子猜題提升考試注意力
第八招 熱身必不可少
第九招 用“量”來驅策前進
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