遼寧高考文科狀元劉丁寧的學習方法

遼寧高考文科狀元劉丁寧的學習方法

　　篇一：劉丁寧

　　劉丁寧

　　劉丁寧，2013年高考考出了668（含加分10分）分，為遼寧高考文科狀元. 2013年10月10日上午10時49分，本溪市高級中學校長李玉成證實，劉丁寧離開香港大學重回母校（本溪市高級中學）復讀，只為追尋純粹國學。 1退學端倪

　　2013年7月26日，劉丁寧參加湖南衛視“天天向上”節目時，就已經流露出了選擇離開香港大學的想法。再看《天天向上》，她那深情的告白“五院(北大中文系)的老師同學們，等我來，我一定會回來的！”更像是一句誓言。曾有網友表示，在節目中，劉丁寧確實是表達了自己的真實想法，契合她心靈的“以傳承中華文化為任”甚至還可發現，在說“真心想去北大中文系”的時候，劉丁寧情緒有多么飽滿，而在回答闖到“香港大學”4個字時那種落寞�！罢嫘南肴ァ焙汀奥爮募议L老師勸告出去闖練”，可能從得知自己考分的時候，就一直在劉丁寧心中糾結�；蛟S，在“天天向上”的舞臺上，劉丁寧就已經做出了選擇。 畢業于北京大學的網友“劉麗朵”曾寫過這樣一篇微博：遼寧本溪的劉丁寧小朋友，一直以考上北大中文系為理想，但是在2013年的高考中，她“不慎”考出了668分，這個成績令她成為遼寧省文科狀元，被港大全獎錄取，五院夢碎??來我家之前，她給我手寫了一封信，談她沒來成五院的苦悶。要不我們把這孩子暫時托付給香港大學，回頭再領回來吧！

　　尚未回母校上課

　　遼寧省2013年文科狀元劉丁寧近日離開香港大學回到遼寧省本溪高中擬進行復讀的新聞在社會上引起強烈反響。本溪市高中校長李玉成11日在接受記者采訪時表示，劉丁寧的確辦理了休學手續，正準備來學校保持上課狀態。但他希望，劉丁寧能繼續留在香港大學學習，不贊成其回本溪復讀。[4] 2貼吧曝光

　　2013年10月7日下午3時41分，“私享love”在本溪高中吧發出帖子：我這屆文狀元復讀了？�。。。∏笳嫦啵。。。�

　　接著有網友跟帖表示劉丁寧真的在本溪市高級中學上課，就在文奧14班。更多的網友則表示了吃驚和疑問。而大家幾乎都對劉丁寧的選擇表示理解和尊重。 網名“魏新元”的網友更是稱：我是一三屆文奧畢業的魏新元，同樣就讀于香港大學，劉丁寧是我的同學。首先我證實一個消息，她確實回去讀書了。第二，我希望大家不要在此發表多余評論，路是每個人自己的選擇，我們對于劉丁寧自己的選擇，可以不解，但必須給予足夠的尊重�！按送�，魏新元說，“她內心已經承受著巨大的壓力，我們不應該再對她給予打擊，而是要由衷祝福，希望她不后悔，祝福她未來更加璀璨�！�

　　記者印象：女孩是樂觀主義者

　　那個可愛的女孩始終是笑瞇瞇的，接受采訪時偶爾還跟記者開句玩笑，一看上去就知道是個能坦然面對一切的樂觀主義者！

　　本高校長：追尋更純粹的國學

　　劉丁寧選擇回到本溪，主觀上是她想追尋更純粹的國學，覺得到北京大學中文系可能更適合自己對學業的追求；客觀上，香港大學網上學習時間比較長，劉丁寧的眼睛不太能適應。

　　學弟學妹：放棄也是一種勇敢

　　學姐覺得港大不適合，回來復讀，沒說為了面子一直在那里死撐下去，我覺得也挺勇敢的??

　　如今重新認識了這個女生，才明白什么叫追夢??有夢在心中，她的笑容依然。 專家：放棄和堅持都是一種勇氣

　　遼寧省社會科學院研究員張思寧女士稱，劉丁寧的選擇，其實是不同文化氛圍和環境下，理想和現實沖突的結果。首先是環境的沖突，陌生環境下每個人都有心理不適應、想要回家的感覺。其次是文化的沖突，香港和內地的文化氛圍不一樣，可能個人的理想反差很大。第三，能上北京大學、清華大學一直是內地學子的光榮夢想，這種長期的社會導向也是影響選擇的重要因素。而從劉丁寧個人來看，她想追尋更純粹的國學，從語言環境、人文氛圍來看，當然會覺得在北京大學才是和“我們”一樣的。[7]

　　張研究員說，劉丁寧的選擇說明她懂得放棄，這是一種勇氣；而且她有能力去追求自己的夢想，這更值得尊重。不過，張研究員也建議，對于有選擇的人來說，在懂得放棄的同時，也應該懂得堅持，堅持更是一種勇氣，畢竟放棄也是要有成本和代價的。此外，劉丁寧的選擇還是有些匆忙，還是應該注重調整理想和現實的沖突。

　　北京大學宣傳部長、新聞發言人(原任中文系黨委書記)蔣朗朗回應稱，已經關注到劉丁寧的情況，選擇北大是孩子自己的興趣，至于來北大能不能求仁得仁，也要看她自己。

　　作為北大教師，蔣朗朗稱，發自內心的對所有想考北大的學生表示歡迎，尤其是有志于中文系的同學，“那也是我自己的專業。 ”但是他也表示，想讀北大中文系必須通過正常的途徑和程序，北大不會直接錄取。

　　中文系副系主任金永兵表示，對于青年一代，興趣是最好的老師，尤其在大學階段，因為大學學習的是能力，不同于高中的應試教育，學生樂在其中最重要。在專業的選擇上，家長和老師應該尊重學生的第一興趣。歡迎熱愛中文的同學來研究自己的 “母語”，如果劉丁寧2014年幸運的順利進入中文系，系里是很歡迎的。不過，中文系本身是沒有錄取學生的權利，要服從學校的統一招生。

　　港媒：內地狀元不諳粵語退學 港大稱適應要靠自己

　　作者：亞太日報綜合報導 發稿地：香港 時間：2013-10-17

　　據香港《明報》報道，獲70萬獎學金入讀港大文學院的內地女狀元劉丁寧，上月底向港大申請退學，回內地重考高考，希望考入北京大學中文系，追尋“更純粹的國學”。內地報章引述其外公稱，丁寧難以適應粵語授課的課堂，令好強的她承受很大壓力。港大教務長韋永庚則表示，該校設有學業指導處，幫助學生解決學習困難，但他直言：“不需要照顧同學到無微不至，他們來到學校都需要自己努力適應�！�

　　遼寧省高考文科狀元劉丁寧赴港大上學僅兩周便退學，亦惹來關注。根據內地《成都商報》報道，丁寧一直希望入讀北大中文系，但經父母遊說後“屈服”報讀港大。報道指丁寧曾多次向一名北大博士生透露，“在港大的每天都是煎熬”；丁寧的外公亦表示，外孫女在港大難以適應粵語授課的課堂，令好強的她十分著急，怕因聽不懂而落後。

　　港大發言人稱，劉丁寧認為北大課程較貼近其學習興趣，現時校方正與北大商討，是否能讓她儘快入讀北大中文系。丁寧退學時，港大仍未向她發放任何獎學金。

　　港大發言人補充，港大設有學術輔導及校園生活輔導支援同學。教務長韋永庚說，港大在內地招生時有清晰介紹香港文化及港大教學環境，亦設迎新活動助剛抵港的內地生融入校園。他續稱，該校除個別主修語言的課程外，主要以英語授課，若學生希望主修中文，大學亦有足夠以普通話授課的課程供選擇，但未必是個別學生最想讀的科目。

　　近期：1,2012年十月之前,2大一學年基本50%，發展50%

　　內地狀元棄學港大帶來的啟示

　　近日，遼寧省今年高考文科狀元、被香港大學全額獎學金錄取的劉丁寧放棄香港大學，回到本溪市高級中學上課，準備來年再上北京大學的消息引起了人們的關注。

　　據報道，劉丁寧其實一直想上北大，可“聽從家長老師勸告出去闖練”，“無奈”選擇了港大，到港大后發現自己還是想追求“更純粹的國學”，覺得到北京大學中文系可能更適合自己對學業的追求，加之香港大學網上學習時間比較長，劉丁寧的眼睛不太能適應，于是做出了放棄的打算。

　　這件事暴露出的問題是，劉丁寧當初為何不堅持自己的想法，而只是服從老師家長的安排？還有，在選擇學校時，是否對其辦學特點、教學方式進行過了解？這不僅是劉丁寧的問題，也是很多考生及家長的問題，每年高考在報考學校時，往往都是家長做主、學生被動接受，但上大學是學生的事，今后的學習和人生路要學生自己走，家長包辦代替很可能出現學生上大學后對學校有抵觸情緒的問題，尤其是在學生本不想到這所學校的情況下。

　　另外，無論是學生還是家長，在選擇學校時都缺乏對學校的充分了解，往往是憑感覺，結果到了大學才發現不是這么回事。這是值得所有考生和家長注意的，不管是報考內地高校，還是選擇海外高校，都必須結合自身情況進行分析，不能盲目跟風，一所學校適合他人并不一定就適合自己，上大學是個性化的選擇。

　　篇二：遼寧高考文科狀元劉丁寧的追夢之旅與無奈堅持

　　遼寧高考文科狀元劉丁寧的追夢之旅與無奈堅持

　　對于蕓蕓高考學子而言，劉丁寧是一種傳奇，也只能仰望。

　　她來自遼寧，是去年遼寧的高考文科狀元，668分；入讀香港大學一個月后，放棄72萬元全額獎學金，退學回到家鄉本溪高中復讀，她希望追求更純粹的國學，夢想進入北大中文系。今年，她以666分再續文科狀元傳奇。

　　是的，劉丁寧蛇年高中“狀元”，創造一段傳奇；退學香港大學，亦是一段傳奇；馬年蟬聯“狀元”，又續一段傳奇。將這些傳奇緊密銜接在一起的，其實是劉丁寧的追夢之旅與無奈堅持。

　　剛才我在《中國日報》微博上讀到劉丁寧寫的一封公開信，2小時前才發表的，題目是《這是一篇童話》。湘阿陽以為寫得很真摯，很謙虛，很安靜，很哲理，很精彩。

　　就像安徒生童話《野天鵝》里的小公主愛麗莎，為了十一個哥哥，可以不說一句話，甘之如飴地赤腳踏過荊棘，空手采摘蕁麻，日夜不停地編織十一件大衣，寧愿被人當做巫師差點活活燒死??

　　也如冬小麥，秋種，越冬，春季返青，夏季收糧，等待屬于自己的那個“one summer's day”那個夏天??

　　童話的意思，一是孩子說的話，不必放在心上；二是童話的意蘊：“過程也許會坎坷，但結局一定會很美好�！�

　　首先必須感謝許多人：我的父母親人，我的本高校領導、兩屆老師同學，還有關心幫助我的每一個人。謝謝你們，在我成長的路上，一路伴我同行。沒有辦法在此一一提名感謝，但希望您知道我真心感謝你們的陪伴。

　　特別是李校長，是全校到的最早、走的最晚的人，這一年因為我受了太多的委屈和猜疑。 感謝老校長龐校長的默默關心。千言萬語化作一句話：“縱有千難與萬險，本高鐵流永向前！”然后是幾個話題：

　　張充和數學零分只因作文特優被胡適力薦進北大；錢鐘書數學15分，國文英文滿分進清華；數理化總分才25分而國文歷史滿分的錢偉長“九一八”后毅然棄文從理；林庚先生由物理轉學中文；李開復由政治學轉學計算機；魯迅先生棄醫從文；中山先生由醫人到醫國；傅斯年在德國讀書不求學位只為求知??

　　那些不拘一格降人才的制度，那些經過試錯終于清晰而堅定的理想，那些寬容志趣的環境??成就了那些動人的故事，也值得今天的我們借鑒。

　　那樣的年代難道一去不復返了？誠然，教育的理念與教育的現實之間會有差距，但我們不應放棄對真善美的追求。

　　現在的教育，由于人口等種種因素還扮演著配置資源的角色。但教育承載的以文化人的使命不應被忽視。

　　教育的功能除了傳承文化，還有塑造理想。也許應試是我們現在教育不可回避的環節，但它只是一種手段，絕非目的。也許大家對這種模式有種種看法，我也曾對這種“皓首窮經”產生種種想法，但它確實砥礪了人的品格，系統地訓練了人的思維、能力。

　　我們作為學生，在有人“拯救”我們之前，會積極地開展“自我救贖”，從中汲取有益的養分，仍然可以成長為心向陽光的人。感謝每一種經歷，其實單純地為一個夢想奮斗的生活，樸素而芬芳。

　　其實除了這篇文章，所有關于我的故事都只是故事。有的被附麗了崇高的理由，有的是臆測與猜想。

　　我曾對一些記者說：“我只是個孩子，請你們保護、尊重我，不要把它當做新聞寫出去。”可我不知道它為什么還是成為人們的談資。

　　聽說還有假扮收水電費的騙開了我姥爺家門采訪。大人們真的很難理解一個孩子的想法嗎？

　　現在我來澄清一下事實：我去年一不小心多對了幾道文綜選擇，頂了個虛名，又是第一次人生道路的選擇，當然會有許多猶疑困惑。

　　當我通過思考與實踐認識到，再不按自己的心愿追求夢想我們就老了，我發現原來那扇門沒等我已經關閉了。

　　制度留給我的唯一選擇是：抹帶重錄。于是我像蘇格拉底服從雅典民主審判一般選擇回來，這與任何一所學校、任何一種教育無關，只像《小王子》里周游過各個星球的小王子認識到，花園里的玫瑰再多再美，也無法打動他，因為“是你為你的玫瑰花費的時間讓她如此寶貴�！�

　　去年不忍心拒絕任何人的請求，今年真的請原諒，我真的想安安靜靜地成長。也請不要再使用我去年的照片或在我不知情的情況下抓拍的照片，我不希望被人認識。

　　《菜根譚》說：“士君子幸列頭角，復遇溫飽，不思立好言，行好事，雖是在世百年，恰似未生一日�！碑吘�，學了這么多年，如果目的只是material toys，未免太可惜。但在現實面前不折節，卻需要巨大的勇氣與閱歷的支持，還有信仰的支撐。

　　不需驚天地泣鬼神的豪舉，我們每一個人都可以在自己的生活中茉莉般無聲地芬芳他人的生活，芬芳自己身邊的每一縷空氣，彼此相濡以沫地浸潤，讓靈魂安詳，讓生命充滿詩意。

　　誠如王陽明所言：“??以求其盡心，則一而已??四民異業而同道�！�

　　我回來后先后有北京的大伯、上海的爺爺、陜西的哥哥、大連的妹妹、海南的叔叔、廣西的弟弟??寫信贈書，在此感謝，并請原諒我實在不能一一回復。畢竟是高三備考，我又只是一名普通的學生。

　　記得錢文忠教授說過：“瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。”那么我想說，我還只是一棵向日葵，連瓜子還沒長出來呢！所以從今往后，我希望關于我的議論停止、消失。

　　人生的路很長，我的生活才剛剛開始。

　　看過一篇《手的影子不一定是手》，說的很有道理，人的影子也不一定是他本身。或抬高，或譖言，那都不是真正的我，萬一我哪天修煉出了“舉世譽之不加勸，舉世非之不加沮”的境界，那真是迫不得已被鍛煉出來的。

　　也許將來我并不會有什么成就，也不富貴利達，也許會被人提起，但那又何妨呢？我只愿每天按自己喜歡的方式生活，精心書寫生命的每一筆。

　　過去的一切，就讓它們都過去吧。記得泰戈爾的詩句：“不要留連著去采拾路旁的花朵。因為這一路上，花朵自會繼續開放的。”

　　我還是原來的我�，F在，請跟我做一件事：閉上眼，深呼吸，把我忘掉??（只寫這一篇，以后請求讓我安靜地生長，向著太陽。）

　　靜靜地讀完這些文字，關于教育，關于責任，關于夢想，關于堅持，劉丁寧都做了行云流水般的描述，字里行間是一位高考文科狀元才情的自然流露，你也不得不對這位“學霸、學神、學仙”的欣賞，和對其素質的高度認同。

　　有夢想并能堅持著，需要毅力，需要勇氣，需要智慧，劉丁寧的追夢之旅是通過一年扎扎實實的學習，通過光明正大的考試爭取的。我只想在這里說一句，這孩子真不容易。

　　也許你會說，劉丁寧可以在港大讀完本科后，再來考北大中文系的研究生，不是更好嗎？我不否認這是一條可供選擇的路徑，但每個人在追夢的過程中，選擇的路徑是不一樣的，劉丁寧這樣選擇，是她的自由。而且她在這種自由的路徑選擇中成為了自己的挑戰者和勝利者。我只是希望北大能對她伸出橄欖枝，擁抱這位夢想的追求者。

　　在這個新聞事件的背后，我更希望高校與高校之間有一種優秀學生轉校的暢通機制，或像國外，有多個大學向同一個優秀的學子發出錄取通知書，以供學子有更大空間的選擇權，而不是現在高招中的非此即彼。只要高考改革涉及這一類的人性化選擇，也就會少了劉丁寧“高四”不必要的折騰和無奈的堅持。

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